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中华上下五千年上册内容《中华上下五千年》从华夏始祖盘古开天辟地开始，将三皇五帝、夏商西周、春秋战国、秦朝汉代、三国两晋南北朝、隋唐五代十国、两宋辽金、元朝、大明王朝、大清帝国、中华民国、中华人民共和国——上下五千年历史的辉煌灿烂和沧海桑田都展现在了读者的面前。
《中华上下五千年》以简洁的语言和生动的叙述，勾勒出了中国五千年的历史脉络。
以下是《中华上下五千年》上册的主要内容概述。
第一章：远古时代这一章主要讲述了中华文明的起源，包括远古时代的神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天等。
同时也介绍了远古时代的代表性文化，如仰韶文化、龙山文化等。
第二章：夏商西周这一章主要讲述了中国历史上的三个早期王朝，分别是夏、商、西周。
重点介绍了这三个王朝的政治、经济、文化等方面的内容，以及一些重要历史事件，如商汤灭夏、周公摄政等。
第三章：春秋战国这一章是本书中最为精彩的一部分，主要讲述了中国历史上的春秋战国时期。
这一时期是中国文化的黄金时期，也是中国历史上的大变革时期。
重点介绍了孔子、老子等伟大的思想家，以及战国七雄的争霸战争。
第四章：秦汉帝国这一章主要讲述了中国历史上的两个大一统王朝，分别是秦朝和汉朝。
重点介绍了秦始皇统一六国、汉武帝开疆拓土等重要历史事件，以及秦汉时期的文化繁荣。
第五章：三国两晋南北朝这一章主要讲述了中国历史上的三国、两晋、南北朝时期。
这一时期是中国历史上的分裂时期，也是民族大融合时期。
重点介绍了三国鼎立、淝水之战等重要历史事件，以及佛教的传播和民族融合的发展。
通过阅读这本书，读者可以全面了解中国五千年的历史发展脉络，深入了解中国文化的内涵和精髓，同时也可以更好地理解中国现代社会的历史背景和文化传统。
部编四年级语文上册第8课《综合练习—上下五千年》书法教案第8课综合练习———上下五千年教学目标：1、让学生明确学习书法的目的及手段。
2、掌握“上下五千年”的含义及其单字书写要领与整幅书写方法。
3、培养学生的审美能力与书法创作能力。
教学重点：“上下五千年”的单字书写与整幅书写方法。
教学准备：相关课件等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入1、同学们，你们知道我们学习书法的目的是什么吗学习书法，临摹是手段，但不是目的。
目的是什么呢？是通过临摹学习正确的方法，应用到我们的汉字书写中。
怎么应用的呢？方法有很多。
比如今天学了一个字，当时就可以用到笔记上，作业中，还有给爸爸妈妈、老师同学写的便条上。
另外，就是我们在前面的学习中已尝试过的集字城幅练习。
2、背“写字歌”，强调书写双姿。
3、板书课题。
二、出示“上下五千年”。
请同学们想一想这个词的含义。
三、学习书写“上下五千年”。
1、找出“上下五千年”的结构特点：“上”字呈三角形，以底部长横为主笔，竖画不宜过长，用笔饱满。
“下”字呈倒置三角形，上横为主笔，竖画短促，点面沉实有力。
“五”字呈梯形，上横短，下横长，横向笔画布白均匀。
“千”字首笔为短平撇，横画突出，竖画不宜过长。
“年”字竖画为主笔，一般在长横的中右部穿过。
其它笔画不宜过长。
2、学生练习书写，教师巡回指导。
四、学习整幅书写“上下五千年”的方法。
1、学生阅读教材中的书写提示。
2、学生讨论整幅书写时应注意哪些问题。
3、小组讨论整幅书写规格。
五、学生练习书写并进行行款练习。
1、学生展示作品。
2、集体评议。
六、教师小结。
学生谈收获。
七、作业：认真写一写“每日一得”中的字。
上下五千年演讲稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享关于中国上下五千年历史的演讲。
中国是一个拥有悠久历史的国家，上下五千年的历史可以说是我们民族的骄傲。
在这漫长的历史长河中，我们的先辈们留下了无数宝贵的文化遗产和历史记忆，这是我们每个中国人都应该引以为豪的事情。
首先，我们不得不提及中国古代的伟大发明。
上下五千年的历史中，中国人民创造了许多伟大的发明，如造纸术、指南针、火药和活字印刷术等。
这些发明不仅在当时对中国的发展起到了巨大的推动作用，而且对世界文明的进步也产生了深远的影响。
正是这些伟大的发明，让中国成为了世界上最早的文明古国之一。
其次，我们要提及中国古代的思想文化。
上下五千年的历史中，中国涌现了许多伟大的思想家和文化名人，如孔子、孟子、老子、庄子等。
他们的思想影响了几千年的中国社会，成为了中国古代社会的主导思想。
同时，中国古代的文化也是丰富多彩的，诗词、书法、绘画等艺术形式在中国古代就已经有了很高的成就。
再者，我们不能忽视中国古代的政治制度。
上下五千年的历史中，中国出现了许多朝代和王朝，每一个朝代都有其独特的政治制度和社会发展。
封建社会的形成和演变，统一的国家制度，科举制度等都是中国古代政治制度的特色。
这些制度为中国古代社会的稳定和繁荣提供了保障。
最后，我想说的是中国古代的对外交流。
上下五千年的历史中，中国一直是世界上最强大的国家之一，中国的疆域也不断扩张。
中国古代的丝绸之路和海上丝绸之路，使得中国与世界各地进行了广泛的贸易和文化交流，这对于中国古代的繁荣和文明的传播起到了重要的作用。
总的来说，上下五千年的历史是中国人民的骄傲，这段历史见证了中国古代社会的繁荣和辉煌。
我们应该珍惜这段历史，传承中华民族的优秀传统文化，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
谢谢大家！。
五年级语文《上下五千年》教案设计理念：《语文课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，并对各年级学生的课外阅读量作了明确的要求。
《上下五千年》是一幅全景式的历史画卷，是小学高年级的必读书目。
这本书内容丰富，故事性极强，学生有阅读的兴趣。
根据书的这一特点，我设计了这节课外阅读汇报交流课。
教学前我要求学生做好充分准备，给他们足够的阅读时间和读书方法指导，让学生在课前有计划地读完规定内容，并做好读书笔记；教学中我把发言权交给学生，发挥他们的自主性，调动他们的积极性，在交流中相互启发，相互学习，从而让学生在广度和深度上都达到进一步提升，同时更增强了阅读的兴趣。
教学目标：、让学生了解《上下五千年》（上古—秦汉）的重要历史故事及人物。
2、学习按时代记忆历史的方法，继续养成读书做笔记的良好习惯。
3、学习多角度写读书感言。
4、激发、培养学生读史书的兴趣。
教学重难点：通过汇报交流，了解每阶段的主要历史故事及人物，初步学会表达自己对这些人物、事件的看法。
教学准备：、布置学生充分阅读《上下五千年》（上古——秦汉）部分，做好读书笔记。
2、教学。
教学过程：一、谈话导入，配影像背景。
、同学们，五千年对于宇宙是一瞬间，而对于中华民族却是一条漫长的历史长河，这条长河孕育了悠久、灿烂的中华文明。
在沧海桑田、江山更替中，在狼烟四起、金戈铁马中，中华民族涌现出无数可歌可泣、惊天动地的英雄人物，上下五千年，谱写了一首惩恶扬善、弘扬正义的浩然正气歌。
今天就让我们走进这本《上下五千年》，走进一个个精彩的故事，感觉一个个鲜活的人物，畅谈我们心中无尽的感言。
【设计意图】教师的导语，加上宏大的影视背景，使学生有身临其境之感，把学生带入那一幅历史画卷中，很快地进入了情境，有利于本课的交流。
二、回顾课前任务，概谈读书体会。
课前老师让大家阅读《上下五千年》（上古——秦汉）的故事，都读了吗？有人说，读史书是枯燥无味的，你也这样认为吗？说说你的体会。
《上下五千年》讲解中国是一个拥有悠久历史和丰富文化遗产的国家，被誉为“上下五千年”的中华文明，是人类文明史的瑰宝。
《上下五千年》是一本专门讲解中国悠久历史的著作，它以通俗易懂的语言，向读者展示了中国从远古到现代的变迁和发展。
本文将对《上下五千年》这本书进行详细讲解，让读者能够对中国的历史有更深入的了解。
第一章：远古时期的中国《上下五千年》的第一章主要讲述了远古时期的中国。
在这一部分中，作者通过考古学的发现，向读者介绍了中国最早的人类活动和文明起源。
从改变人类命运的农业革命，到中华民族的形成，作者将这一时期的历史发展进行了全面深入的探讨。
同时，通过详细的资料和图片，读者可以对这段遥远的历史有一个更加直观的了解。
第二章：封建社会的兴衰第二章着重讨论了中国封建社会的兴衰。
作者以春秋战国时期为起点，向读者介绍了中国封建社会的基本制度，并详细描述了战国时期的各个国家的兴衰原因。
读者可以通过阅读这一部分了解到战国时期的兵器、军事行动以及文化思想的发展，对于这一历史时期有一个更加全面的认识。
第三章：秦汉两代的统一和繁荣秦汉两代被视为中国历史上的统一和繁荣时期，也是中国历史上一系列重要改革和制度建设的时期。
在这一章中，作者详细介绍了秦始皇的统一战争、儒家思想的兴盛以及汉武帝时期的盛世。
读者可以了解到秦汉两代的社会制度、政治制度以及文化艺术的繁荣，对于这一时期的重要性有更加深入的理解。
第四章：魏晋南北朝的动荡岁月第四章主要讲述了魏晋南北朝时期的动荡岁月。
这一时期是中国历史上政权更迭频繁、战乱不断的时期。
作者通过介绍这一时期的政治制度、社会变迁和文化风貌，向读者展示了这一时期的历史演变和各个朝代的兴衰原因。
同时，通过描绘这一时期的文化繁荣和艺术发展，读者可以对魏晋南北朝时期的历史有更加全面的了解。
第五章：唐宋元明清的辉煌时代第五章是《上下五千年》中的最后一章，主要讲述了唐宋元明清这几个朝代的辉煌时期。
这几个朝代是中国历史上政治稳定、文化繁荣的时期，也是中国文化艺术最为繁荣的时期。
中华上下五千年第一章摘抄在中华五千年的历史中，流传得最久、最广泛的神话就是盘古开天地。
相传在天地开辟之前，宇宙是混沌一片，既没有光，也没有声音，更没有上下左右和东西南北，就像一个浑圆的鸡蛋。
但是这个浑圆的东西也有一个中心，这个中心就是人类的始祖——盘古氏。
盘古氏在这个浑圆的东西中孕育了一万八千年。
终于有一天，盘古氏用巨斧把这个浑圆的东西劈了开来，于是这个东西就分成了两个部分，轻的那部分往上浮，就成了天;重的那部分往下沉，就成了地。
以后，天每天高出一丈，地每天加厚一丈，盘古氏本人也每天长高一丈，就这样又过了一万八千年，天变得很高很高，地也变得很厚很厚，盘古氏也成了顶天立地的巨人。
可是天地间只有他一个人，盘古氏孤独得有时生气，有时伤心，于是天气也随着盘古氏的喜怒哀乐而发生种种的变化。
他高兴时，天空就十分晴朗，万里无云;他生气时，天空就阴沉着，乌云翻滚;他伤心哭泣时，淅淅沥沥的小雨便洒向大地;他忧郁叹息时，阵阵狂风吹得地上飞沙走石。
盘古开天辟地太累了，当天地开辟好后，盘古死去了，他死后，身体开始化生万物。
他的左眼，就成了光辉夺目的太阳;他的右眼，变成了皎洁美丽的月亮，这样盘古氏就可以一直注视着他开辟的广阔的天地。
而他的头发和胡须，变成了天空密密麻麻的星辰，他的肌肉变成了肥沃的土地，牙齿、骨骼和骨髓，变成了洁白的玉石和地下无穷的宝藏，他皮肤上的汗毛，变成了茂密的森林和美丽的花草。
于是，一个丰富多彩、美丽灿烂的世界诞生了。
从此，天地不再混沌，而是有了山川、河流、花草、树木……神话毕竟是神话，现在的人们谁也不会相信真有这样的事。
但是人们喜欢这个神话，一谈起历史，人们就从“盘古开天地”谈起，盘古的神话传说，同许多创世神话一样都是化生万物。
在许多其他族的创世传说中有伢误、盘生等创世之神，但有的创世之神是女子，有的创世之神是男子，这表明创世神话诞生在不同的系族社会。
创世神话毕竟是神话，我们从神话中虽也可以看到一些古人类的影子，如已经灭绝的盘古族就是巨人族，但其创世的传说终是不可信的。
