4,5的分解和组合ppt课件

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学习目标： 1. 使同学们能够熟悉2、3、4、5各数的组成。 2. 能够熟练记忆2、3、4、5的组成与分解。
把
放在
里,
可以怎样放?
4
3
1
4
2
2
4
1
3
5可以分成几和几?几和几合成5?
5
4
1
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智慧城堡
加油啊！
摆一摆,填一填。
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1
1
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧； 数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
摆一摆,填一填。
3
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3
1
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1
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3
2
涂一涂，填一填(只用2种颜色)。
5
5Leabharlann 总结： 通过对本课件的学习，同学们学会2、3、4、5的分与合了吗？
新苏教版一年级上册数学全册课件下载页面： 绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 免 费 提 供
我们，还在路上……
You made my day!

培养数感和数学思维
通过数的分解和组成，培养学生的数感和数学思 维，为后续学习加减法打下坚实基础。
3
学习方法和策略
学生应学会运用观察、比较、分析等方法，发现 数的分解和组成规律，提高解决问题的能力。
学生自我评价
知识掌握情况
01
学生能够自我评价对于5的分解和组成方法的掌握情况，识别自
身在哪些方面已经掌握，哪些方面还需要进一步学习。
引导学生尝试不同的组合方式 ，并鼓励他们发现其中的规律 和特点。
组织学生进行小组合作，共同 探索和解决与5的分解和组成相 关的问题。
04
分解与组成的关系
分解与组成的联系
分解是将一个整体分成几个部分，而组 成则是将几个部分组合成一个整体。
分解和组成是相互依存的，没有分解就 没有组成，反之亦然。
在数学中，分解和组成常常用于解决复 杂问题，通过将问题分解成简单的部分 ，然后分别解决这些部分，最后将解决 的部分组合起来得到问题的完整解决方
案。
分解与组成的区别
分解是将一个整体分成几个部分的过程，而组成则是将几个部分组合成一个整体的 过程。
分解是从整体到部分的过程，而组成是从部分到整体的过程。
分解强调的是分析、拆解问题的能力，而组成则强调的是整合、构建问题的能力。
分解与组成在数学中的应用
在数学中，分解常常用于因式分解、 分数的约分等场合，通过将复杂的数 学表达式分解成简单的部分，以便更 容易地解决问题。
设计一些有趣的游戏，让学生在游戏 中学习和掌握数字的分解方法。例如 ，可以设计一个“找朋友”的游戏， 每个学生持有一个数字卡片，他们需 要找到另一个学生，使得两人所持卡 片上的数字之和等于5。
03
数字5的组成
组成方法介绍

3
3
1 22 1
3可以分成1和2 1和2组成3
10
4
2
5
11
12
5 23
12
44
32 1
123
55
4
32
1
1
2
34
13
14
3
4
4
2
31 31
15
把相加得5的两个数连起来。
看图连线
看数连线
16
17
2
4
4
3
1
2
3
1
18
总结
2
11
2可以分成1和1
33
1 22 1
3可以分成1和2
19
44
23
6
5
5可以分成（ 3 ）和（ 2 ）
( 3 )和( 2 )组成5
32
7
5 4
5可以分成（ 4 ）和（ 1 ） ( 4 )和( 1 )组成5
1
8
5
5
1 4 41
5
23
5
32
5可以分成（1）和（4） (1 )和(4 )组成5
5可以分成（2）和（3）
( 2)和( 3)组成5
9
2
11
2可以分成1和1 1和1组成2
1
2
把 可以怎样放？
放在
里。
4
31
4可以分成3和1 3和1组成4
4
22
4可以分成2和2 2和2组成4
4
13
4可以分成1和3 1和3组成4
3
5可以分成几和几？ 几和几组成5？
4
5
5可以分成（ 1 ）和（ 4 ）

5 14
5 23
5 32
5 41
把相加得5的两个数1
2
3
1
填
2
4
5
23
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教新课标数学一年级上册《4和5的组 成》PPT课件
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
人教新课标一年级数学上册
教学目标
1.使同学们在具体情境中学习4和5的组 成，能够计算得数是4和5的算式。
2. 在参与学习中提高观察能力和动手操 作的能力。
3.增强小组合作交流的意识。
把圆分成两堆，怎么分？
4 31
4 22
4 13
把苹果分成两堆。