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三年级语文单元同步课内外阅读训练+阅读指导+答案+写作-第五单元(2)

三年级语文单元同步课内外阅读训练+阅读指导+答案+写作-第五单元(2)
三年级语文单元同步课内外阅读训练+阅读指导+答案+写作-第五单元(2)

第五单元同步课内外阅读(2)

课内阅读2:

平分生命

一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而,灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血,尽管医院已免去了手术费,但血库中缺少能输给妹妹的血液。

抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向临床的妹妹微笑。当抽血完毕后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一动不动,声音颤抖地问:“医生叔叔,我还能活多久?”

医生被男孩的勇敢震撼了:这个男孩只有十岁呀!他以为输血就会失去生命,当他决定给妹妹输血的那一瞬间,他一定是下了死亡的决心,这是多么大的勇气呀!

医生的手心渗出了汗,他紧握了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。”“真的?那我还能活多少年?”医生充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”

男孩高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈,他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!”

1. 根据意思从文中找出相应的四字词语。

1)互相依靠着生活,不可分离。()

2)形容说话做事时态度非常严肃认真。()

2. 从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?

3. 第四段中画线句子运用了什么描写方法,医生为什么会“震撼”呢?

4.请用自己的话说说小男孩具有什么样的品质?

5. 联系上下文,谈谈你从“那就把我的血抽一半给妹妹吗,我们两个每人活50岁!”这句话中得到的启发。

阅读指导:

第3题要回答对医生心理活动描写的作用,我们先弄懂“震撼”这个词语的意思,然后进一步联系上下文,真切地感受医生震撼的原因,文章的中心就更加明确了。

第4题要回答小男孩具有什么样的品质,我们需要联系整篇文章的内容来理解。文章具体讲了小男孩为了他的妹妹,甘愿付出自己的生命的事情,知道自己并不会因为抽血而死去的时候,他竟然提出了与妹妹“平分生命”的想法,结合小男孩的神态表情和语言,我们可以看出他的精神品质。

参考答案:

1.相依为命郑重其事

2.以为抽血就会死,要是坚强地接受抽血;知道抽血不会死,就要跟妹妹平分生命。

3.心理活动因为医生没有想到小男孩竟然有着这么大的勇气。

4.有爱心的人

5.(略)

课外拓展2:

母爱的力量

那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。

同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”

shǒu zúwúcuòqīchǔ

女孩的爸爸()地坐在病床前,神色()地看着女儿痛

zhēng zhá

苦地(),不知该如何帮助女儿,只是不停地①医生:“救救我女儿,救救我女儿!”

其实他不知道,医生该用的药都已用过了,而病人,有时候是要自救的。能不能活下去,既要看她对这个世界是否充满生的②,也要看她的造化。

一位年轻的护士走过来问那个男人为什么不让她妈妈来

男人埋下头低低地说我们离婚很久了我找不着她

护士皱了皱眉头默默地坐下来轻轻握住女孩冰凉的手柔声说女儿乖妈妈在妈妈在

男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!”

女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声。而护士与那女孩差不多的年龄,还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地③护士的手,呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,给她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒过来。

医生说:“她能醒过来是个奇迹。”

女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,把我从一个黑暗的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士,而护士的脸微微红了,说:“我

记得读过一句名言,母爱可以拯救一切。”

是啊,母爱的力量就是我们生的力量!我在④伟大母爱的同时,更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的⑤。

1.在第3自然段中,根据拼音的提示写出恰当的词语。

2.选择恰当的词语,填到短文中的①②③④⑤处。只填序号。

(1) A、恳求 B、哀求 C、要求

(2) A、希望 B、期望 C、渴望

(3) A、抓住 B、攥紧 C、牵着

(4) A、感激 B、感动 C、感叹

(5) A、勇气 B、壮举 C、事迹

3.在短文5、6、7自然段的空白处加上恰当的标点。

4.这位女护士做了件什么事,简要地概括一下。

5.读了这篇文章后,你想对女护士说些什么呢?

阅读指导:

回答第4题的时候,先要通读整篇文章,弄清楚在这件事情中护士发挥的重要作用,然后根据文章描述的事情,说出护士做的事情。

第5题要求我们发挥创造力,根据文章描述的内容,对护士说上几句话。在回答这个问题的时候,同学们一方面可以紧扣着女护士充满爱心的行为来说赞扬的话,也可以联系自己对护士这一职业的了解和文章的内容进行回答。

参考答案:

1.手足无措凄楚挣扎

2.B C B C B

3.:“?”,:“,。”,,,:“,,……”

4.护士无私地给女孩奉献了母爱。

5.白衣天使,您带来的不仅仅是身体上的呵护,更有心灵上的呵护。

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