《钠的性质和用途》

钠的性质和用途一、钠的性质和用途1、物理性质钠是银白色的固体，具有金属光泽，质软，熔、沸点较低，密度比水的密度小，但比煤油的密度大，能导电、导热，具有良好的延展性。

2、化学性质（1）与氧气反应①常温时：4Na+O$_2$=2Na$_2$O（白色固体）②加热或点燃时：2Na+O$_2$$\triangleq$2Na$_2$O$_2$（淡黄色固体）钠在空气中点燃时，迅速熔化为一个闪亮的小球，产生黄色火焰。

（2）与卤素单质、硫、磷、氢气等非金属反应$\ce{2Na +Cl2\xlongequal[]{\displaystyle{}△} 2NaCl}$$\ce{2Na +S\xlongequal[]{\quad} Na2S}$（钠与硫研磨时会发生爆炸）（3）与水反应$\ce{2Na +2H2O\xlongequal[]{\quad} 2NaOH +H2↑}$（4）与酸反应（先酸后水）钠与盐酸、稀硫酸等非氧化性酸反应时，钠先与酸反应，若金属钠过量，会继续与水反应。

钠不论与水反应还是与酸反应，其本质是与$\ce{H+}$反应。

酸中的$\ce{H+}$浓度较大，所以反应更剧烈。

（5）与碱溶液的反应：钠与碱溶液的反应实际就是钠与水的反应。

（6）与盐反应（先水后盐）①与$\ce{CuSO4}$溶液反应②与熔融盐反应3、制取电解熔融氯化钠：2NaCl（熔融）$$\overset{电解}{{\rm =}}$$2Na+Cl$_2$↑。

4、保存实验室中，金属钠常常保存在石蜡油或煤油中。

二、钠的相关例题下列关于钠的叙述正确的是___A．钠为银白色固体，熔点很高B．钠可以保存在四氯化碳或酒精中C．钠在空气中燃烧，生成淡黄色的过氧化钠D．钠与$\ce{CuSO4}$溶液反应，可置换出单质铜答案：C解析：钠的熔点较低，A错误；钠的密度比四氯化碳小，浮在液面上，起不到保护作用，钠与酒精易发生反应，故钠不能保存在四氯化碳或酒精中，应保存在煤油或石蜡油中，B错误；钠在空气中可剧烈燃烧，生成淡黄色的过氧化钠，C正确；钠先与溶液中的水反应生成$\ce{NaOH}$，$\ce{NaOH}$再与$\ce{CuSO4}$溶液反应，不能置换出单质铜，D错误.感谢您的阅读，祝您生活愉快。

钠的知识点相关总结一、钠的性质：1. 物理性质：钠是一种柔软的金属，可以用刀片轻松切割，易于切割成薄片和条状。

它的熔点相对较低，为97.72°C，沸点为883°C。

此外，钠的密度为0.97克/厘米³，是常见金属中密度最小的之一。

2. 化学性质：钠是一种非常活泼的金属，容易与氧气、水等反应。

与氧气反应会生成氧化钠，与水反应会放出氢气并生成氢氧化钠。

由于其较大的活泼性，钠在干燥空气中也会迅速被氧化，形成氧化钠。

此外，钠还可以与非金属元素发生反应，如与氯气反应生成氯化钠。

3. 化合价：钠的化合价一般是+1，在化合物中主要以Na⁺的形式存在。

二、钠的用途和应用：1. 作为原料：钠在工业生产中主要用作还原剂和制备其他化合物的原料，例如用来制备氢氧化钠、钠铝合金等。

此外，氢氧化钠也是制取其他化工产品的重要原料之一。

2. 金属加工：钠可以用作合金元素，与铝、镁等金属合金化后可以提高金属的塑性和韧性，广泛用于航空、航天等领域。

3. 化学反应：由于其活泼性，在一些化学反应中，钠可以作为还原剂和催化剂，促进化学反应的进行。

4. 储能技术：钠也被用于储能技术中，钠硫电池就是一种利用钠和硫作为正负极材料的高能量密度电池，被认为是未来可再生能源的重要储能技术之一。

5. 合成洗涤剂：由于氢氧化钠的碱性和去污性，它被用作洗涤剂的一种重要成分，用于清洁玻璃、陶瓷等表面。

6. 其他应用：除了上述几个方面，钠还用于制备染料、香精、制造肥皂等。

三、钠的历史：钠的发现可以追溯到1807年，由英国化学家汉弗莱·戴维和英格兰的约瑟夫·普利斯特利共同发现。

他们通过电解熔融的氢氧化钠和氢氧化钾的混合物，从而分离出了两种金属元素，分别是钠和钾。

戴维将这两种金属元素命名为钠和钾，分别对应它们的拉丁名称"Sodius"和"Kalium"。

四、钠的在生活中的应用：1. 食用盐：钠的最常见应用之一就是制取食用盐。

苏教版高中化学必修一《金属钠的性质与应用》教学设计教学目标：1、通过实验及科学探究活动帮助学生了解钠的物理性质、用途、保存方法，掌握钠的化学性质。

2、通过钠的性质实验帮助学生初步了解研究金属单质性质的方法。

3、通过分组实验提高学生的动手能力，培养学生团结协作的精神、实事求是的科学态度。

教学重点：钠的化学性质（钠与氧气及水的反应）教学难点：钠与水的反应教学方法：实验探究法教学工具：1、仪器：酒精灯、镊子、滤纸、小刀、石棉网、三脚架、烧杯、表面皿、矿泉水瓶、胶头滴管、漏斗2、药品：金属钠、酚酞、蒸馏水、煤油、盐酸、硫酸铜溶液新课导入：化学小魔术“滴水点灯”，激发学生好奇心。

说明原因是在灯芯里放了一小块金属钠后，引导学生回忆初中所学金属活动性顺序，钠的位置排在前面，和其它金属有什么相同的性质和不同的性质？教学过程：一、钠的化学性质1、钠与氧气的反应[实验探究1][学生分组实验]用镊子取一小块金属钠放在表面皿上，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切下一粒米粒大的钠，观察表面的颜色；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化（米粒大的钠留下备用，其余钠放回原瓶）。

实验现象及分析：钠在空气中容易被氧化，表面变，生成白色的。

化学方程式为：。

[实验探究2][教师演示实验]将一粒豌豆大的钠放在石棉网上，并扣上一个倒扣的漏斗，用酒精灯加热，观察现象。

实验现象及分析：钠加热时能熔成，迅速燃烧，产生色火焰，生成色的。

（其中氧元素的化合价为）化学方程式为：。

[问题探究1]阅读课本P50资料卡，思考为什么过氧化钠可以作防毒面具中的供氧剂。

2、钠与水的反应[实验探究3][学生分组实验]向一只废弃矿泉水瓶中加少量水，滴加2滴酚酞试液，然后将实验一米粒大的金属钠投入瓶中，观察实验现象。

实验现象及分析：(选择A或B，并说明原因)①A. 钠浮在水面上B.钠沉入水中，说明了；②A. 钠的状态无明显变化B.钠熔成小球，说明了；③A. 钠上下跳动B.钠四处游动；④A. 反应很安静B.反应有响声；⑤A. 溶液颜色变红B.溶液不变色，说明了。

化学钠归纳总结化学钠，化学符号为Na，原子序数为11，是一种常见的金属元素，属于碱金属族。

在自然界中，钠以盐的形式广泛存在，如食盐（氯化钠）和红花盐（亚硝酸钠）。

钠具有重要的工业和生物学应用，在化学领域中也有着广泛的研究和应用。

本文将对钠的性质、用途以及相关的化学反应进行归纳总结。

一、钠的性质钠是一种银白色的金属，具有良好的延展性和导电性。

在常温下，钠处于固态，但是由于其活泼的化学性质，钠很容易与空气中的氧气和水反应，产生氧化钠和氢气。

钠是一种相对软的金属，可以轻易被切割和压扁。

由于其活泼性，钠在储存和使用过程中需要注意防止与水和氧气接触。

二、钠的用途1. 钠在冶金和合金制备中广泛应用。

钠可以作为还原剂使用，将金属氧化物还原为金属。

此外，钠也可以与其他金属形成合金，提高金属的性能和特性。

2. 钠在化学工业中扮演着重要的角色。

例如，钠可以作为有机合成中的催化剂，加快化学反应速率。

此外，钠化合物如氯化钠、亚硝酸钠等也在生产化学品和制药领域中被广泛使用。

3. 钠在生物学中具有重要的作用。

人体内的神经细胞和肌肉细胞通过钠离子传递信号和实现肌肉收缩。

因此，钠离子是维持人体正常生理功能的重要离子之一。

食盐中的钠也是人体所需的重要营养元素。

三、钠的化学反应1. 钠与氧气反应生成氧化钠。

钠与氧气在加热条件下迅速发生反应，生成白色的氧化钠，并放出大量的热。

化学方程式如下：2Na + O2 → 2Na2O2. 钠与水反应生成氢气和氢氧化钠。

钠与水反应非常剧烈，产生氢气和氢氧化钠。

该反应会放出大量热量，甚至会引起水的剧烈沸腾和溅射，需要小心操作。

化学方程式如下：2Na + 2H2O → 2NaOH + H23. 钠与酸反应生成盐和氢气。

钠可以与酸反应，产生相应的盐和氢气。

具体的盐的类型取决于所用酸的种类。

例如，钠与盐酸反应生成氯化钠和氢气。

化学方程式如下：2Na + 2HCl → 2NaCl + H2总结：钠是一种具有重要应用价值的金属元素，具有良好的导电性和延展性。

第二单元 钠、镁及其化合物 第1课时 金属钠的性质与应用1.物理性质2.(1)钠与氧气反应按表中要求完成实验，并将观察到的实验现象及其原因解释填入表中。

222Na ＋O 2=====点燃Na 2O 2。

由此你能得出的结论是 。

②通过以上实验过程，可以说明钠具有的性质有哪些？并分析说明在实验室中应怎样保存金属钠？ (2)钠与水反应在小烧杯中加入约1/2的水，滴入1～2滴酚酞溶液，将切好的钠投入到水中，盖上表面皿，观察实验现象。

填写下表：22H 2O ，还原剂是Na 。

3.钠的制备和用途 (1)制备工业上电解熔融NaCl 可以得到金属钠：2NaCl=====通电2Na ＋Cl 2↑(填电解方程式)。

(2)用途①钠和钾的合金常温下呈液态，可用于快中子反应堆作热交换剂。

②高压钠灯发出的黄光射程远，透雾能力强，常用作路灯。

③金属钠还可以用于钛、锆、铌、钽等金属的冶炼。

如Na 与TiCl 4反应：TiCl 4＋4Na =====700～800 ℃Ti ＋4NaCl 。

归纳总结 有关钠的反应(1)钠在常温下与O 2反应生成Na 2O ，加热条件下生成Na 2O 2，钠与O 2的反应产物是由温度决定的，而不是由O 2的量决定的。

(2)钠与水(滴有酚酞)反应的实验现象可概括为5个字——“浮”、“熔”、“游”、“响”、“红”。

(3)钠与酸反应是先酸后水；钠与盐溶液反应是先水后盐，并不能置换出不活泼金属。

(4)钠与熔融的盐反应时可以置换出比其不活泼的金属。

1.等质量的两块钠，第一块在足量氧气中加热，第二块在足量氧气(常温)中充分反应，则下列说法正确的是( )A.第一块钠失去电子多B.两块钠失去电子一样多C.第二块钠的反应产物质量大D.两块钠的反应产物质量一样大2.将少量金属钠分别投入下列物质的水溶液中，有气体放出，且溶液质量减轻的是( ) A.HCl B.NaOH C.K 2SO 4D.CuSO 4二 氧化钠和过氧化钠(过氧化钠为加试要求)1.氧化钠是一种碱性氧化物，能与水、酸、酸性氧化物等发生反应。

￡2-2 钠的性质及应用（汇报课）一、教材分析本节教材介绍钠的物理性质和化学性质，在叙述钠的活泼性后，再根据性质介绍钠在自然界中的存在和制法，最后介绍钠的用途，符合学生的认知心理和认知规律。

本节重点讨论钠的化学性质，引导学生从现象入手，去分析钠的活泼性。

为此，教材通过实验让学生观察；然后解释现象，作业讨论。

二、教学目标1、知识目标认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质，了解钠的保存、存在和用途。

2、能力目标培养学生通过观察、分析、推理、归纳、对比等获取新知识的方法，初步学会学习元素化合物知识的有关方法；培养学生全面观察、分析和描述实验现象的能力；同时培养学生合作学习的精神。

3、德育目标重视实验的规范操作，培养学生良好的实验习惯，增强环保意识；认识事物的现象与本质，让学生建立实事求是的良好科学观念。

三、教学重、难点⑴重点：钠的化学性质，尤其是钠与水反应。

⑵难点：探究性实验的观察和分析，尤其是钠与水反应的探究学习。

四、教学方法本节课教学主要体现“学教并重”的教学理念，教师的主导作用与学生的主题作用相结合，同时割据本课的教学目标，教材特点以及学生的认知心理和认知规律，采用目标教学模式，运用讲授、引导、探索、实物展示、实验、多媒体辅助教学等形式的教学方法。

授人以鱼，不如授人以渔1、引导学生掌握观察实验现象的方法；2、强化学生实验的基本操作；3、帮助学生抓住关键，掌握重点五、教学程序P1 钠的性质及其应用同学们，相信大家都看过魔术表演吧？下面在上课前，我先给大家表演一个小魔术。

大家都知道，水火不相容吧？但我这个魔术却是用水来点火。

（课前在酒精灯芯里暗藏一小块钠，实验时用胶头滴管在灯芯滴一滴水）。

（表演魔术：滴水点灯）在刚才的魔术中，奇妙现象的产生都是钠的功劳。

胶头这堂课，我们就一起来学习金属钠的性质与应用。

￡2-2 金属钠的性质与应用下面请各位同学回忆一下，生活中钠在哪里存在？而又是以什么状态存在的？盐中有Nacl;大量存在于海水中。