寄生虫学课件Arthropods(节肢动物) 1(2015 双语)

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寄生虫学教学课件

介绍寄生虫学的基本概
念和原理
提高学生对寄生虫学的兴趣
和认知水平
讲解寄生虫病的发病机制和
防治方法
培养学生的实践能力和
科研能力
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结构清晰：按照寄生虫的分类、生活史、致病机制等逻辑顺序进行讲解
内容全面：涵盖寄生虫学的基础知识、临床应用、防治措施等
案例丰富：结合实际病例，讲解寄生虫病的诊断、治疗
和预防
互动性强：设置问答、讨论等环节，提高学生的学习兴
趣和参与度
实用性强：结合实际工作需求，讲解寄生虫病的防治措
施和临床应用
寄生虫的生活史和生命周期
寄生虫的传播途径和感染方式
寄生虫病的临床表现和诊断方法
寄生虫的定义和分类
寄生虫病的预防和控制措施
寄生虫的鉴别：形态学、生物学、生态学、遗传学等方法
寄生虫的分类：原生动物、蠕虫、节肢动物、线虫等
寄生虫的鉴别标准：形态特征、生活史、宿主范围、传
播途径等
寄生虫的鉴别方法：显微镜观察、血清学试验、分子生
案例数量：数千例
案例更新：定期更新，保证案例的时效性和准确性
案例检索：提供关键词搜索、分类检索等功能，方便教师和学生查找所需案例
** 寄生虫学教学资料库： ***
02
** 寄生虫学教学视频：***

寄生虫ppt课件 (2)

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完整最新版课件
医学寄生虫分类
医学原虫(protozoa) 医学蠕虫(helminths) 医学节肢动物(arthropods)
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完整最新版课件
我国有人体寄生报告的寄生虫达229种
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医学蠕虫 7
完整最新版课件
医学节肢动物
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重点掌握
与诊断有关的寄生虫形态特征与致病和防治有关的生活史环节
寄生虫感染特点：带虫者、慢性感染和隐性感染；
多寄生现象；幼虫移行症。
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生活史
生活史(life cycle)——寄生虫生长发育、繁殖和传
播的全过程。可分为直接型
和间接型。
感染阶段——生活史中某个阶段在入侵人体后能继续
生长发育。
感染途径——侵入人体的途径。
移行途径——从入侵处到达特定部位定居所经过的途径。
(2)兼性寄生虫(facultative Parasite)——parasite that are
capable of living either free on a host. Facultative
parasite are essentially free-living organisms that are
9
完整最新版课件
几个概念：
1.寄生现象 (1) 共生 (Symbiosis)——any organism that spends a portion or all of its life intimately associated with another living organism of a different species (symbiont) and its relationship is designated as symbiosis.

人体寄生虫学课件医学节肢动物

人工智能在医学节肢动物监测和防控中的潜力
探讨人工智能技术在医学节肢动物监测、预警和防控等方面的应用潜力。
全球卫生治理体系下的医学节肢动物防控策略
分析全球卫生治理体系对医学节肢动物防控的影响，以及未来可能采取的跨国合作和共同治理策略。
THANKS
感谢观看
影响人类生活
医学节肢动物还可对人类生活造成不良影响，如叮咬引起皮肤瘙痒、红肿，甚至过敏反应；污染食物和水源，传播细菌和病毒等。
生活史与生态习性
生活史
医学节肢动物的生活史包括卵、幼虫、蛹和成虫等阶段。不同种类的节肢动物生活史有所差异，如蚊类幼虫在水中生活，而蝇类幼虫则在食物或腐败有机物中生活。
防治
控制蚤类传播疾病的主要措施包括灭鼠、环境治理、化学防治和个人防护等。
蜱螨类
生物学特性
蜱螨类属于蛛形纲，体型微小至小型，种类繁多，生活周期因种类而异，包括卵、幼虫、若虫和
成虫等阶段。
危害
蜱螨类通过叮咬人类传播疾病，如莱姆病、森林脑炎等，同时还可引起过敏反应和皮肤炎症等。
防治
控制蜱螨类传播疾病的主要措施包括环境治理、化学防治、生物
02
常用的诊断方法包括直接观察法（如粪便检查、血液检查等）、免疫学方法（如抗体检测、免疫荧光技术等）和分子生物学方法（如PCR技术、基因测序等）。
03
对于一些难以诊断的病例，还可以采用组织病理学检查、影像学检查等辅助手段。
防治策略与措施
控制传染源的措施包括对患者和带虫者进行积极治疗，以及对动物宿主进行管理和驱虫治疗
公共卫生教育措施包括加强寄生虫病防治知识的宣传普及，提高公众对寄生虫病的认识和重视程度；加强对学校、托幼机构等集体单位的卫生管理和健康教育，培养良好的卫生习惯和生活方式。

医学寄生虫学45医学节肢动物PPT课件

医学寄生虫学与医学节肢动物
目
CONTENCT
录
• 医学寄生虫学概述 • 医学节肢动物概述 • 医学寄生虫与医学节肢动物的相互
作用 • 医学寄生虫与医学节肢动物的防治 • 医学寄生虫与医学节肢动物的未来
研究方向
01
医学寄生虫学概述
定义与分类
定义
医学寄生虫学是研究人体寄生虫的形态、生活史、致病机制、诊断和防治的科学。
节肢动物具有无脊椎动物中最多的种类和数量，适应多种生活环境，具有高度特化的身体结构。
节肢动物与人类的关系
寄生
部分节肢动物如某些种类的螨、蜱和虱可以寄生于人体，引起寄生虫病，对人类健康造成危害。
传播疾病
许多节肢动物是疾病的传播媒介，如蚊子传播登革热、疟疾等。
经济影响
部分节肢动物如蝗虫、白蚁等对农作物和建筑物造成危害，影响经济发展。
节肢动物病的预防与控制
01
02
03
04
环境治理
改善居住和工作环境的卫生条件，减少节肢动物的滋生。
个人防护
采取措施避免被节肢动物叮咬，如穿长袖长裤、使用驱虫剂
等。
健康教育
提高公众对节肢动物传播疾病的认识，倡导健康的生活方式
。
药物预防和治疗
针对特定的节肢动物病，可以使用药物进行预防和治疗。
03
分类
寄生虫种类繁多，根据寄生部位可分为内寄生虫和外寄生虫，根据寄生虫对宿主的选择和适应性可分为专性寄生虫和兼性寄生虫。
寄生虫对人体的影响
01
02
03
04
机械性损伤
寄生虫在人体内移行、定居过程中会对器官造成机械性损伤，如钩虫对肠道的损伤。
掠夺营养

03392_人体寄生虫学医学节肢动物课件

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临床表现及诊断依据
临床表现
节肢动物寄生虫感染人体后，可引起一系列临床症状。如皮肤瘙痒、红肿、疼痛等局部炎症反应；严重感染者可出现发热、头痛、恶心等全身症状。
诊断依据
根据患者的临床症状、体征，结合实验室检查结果，如血液检查、皮肤活检等，可作出节肢动物寄生虫感染的诊断。
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人体寄生虫学医学节肢动物课件
2024/1/26
1
目录
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• 寄生虫与医学节肢动物概述 • 常见人体寄生虫介绍 • 医学节肢动物传播疾病途径及机制 • 诊断方法与治疗策略 • 实验室检查与辅助诊断技术 • 总结回顾与展望未来发展趋势
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01 寄生虫与医学节肢动物概述
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药物治疗选择及注意事项
药物治疗选择
针对不同的节肢动物寄生虫感染，可选用相应的抗寄生虫药物进行治疗。如对于螨虫感染，可选用甲硝唑、替硝唑等药物；对于虱子感染，可选用林旦乳膏、硫磺软膏等药物。
注意事项
在使用抗寄生虫药物时，需严格遵守医嘱，按照规定的剂量和疗程使用。同时，注意观察病情变化及药物副作用情况，及时调整治疗方案。
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05 实验室检查与辅助诊断技术
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显微镜检法
光学显微镜检法
利用光学显微镜观察寄生虫的形态、结构、大小、颜色等特征，进行种类鉴定和数量统计。
电子显微镜检法
利用电子显微镜的高分辨率，观察寄生虫的超微结构，如细胞器、细胞膜、细胞核等，进行更深入的研究和鉴定。
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预防措施和健康教育

人体寄生虫PPT医学节肢动物2课件

3w，雌螨寿命约4个月以上。
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致病
多为无症状的带虫者，但也可导致病。蠕形螨吞食毛囊上皮细胞，引起毛囊扩张肿胀（毛囊肿大，皮肤粗糙）；可引起皮肤角化过度或角化不全，真皮层毛细血管扩张（痤疮，酒渣鼻）；皮损为小丘疹、小疱，搔破后可继发感染，发生脓疱、毛囊炎或疖肿；可引起皮脂腺分泌障碍或分泌旺盛（脂溢性皮炎）；虫体携带病原体而继发感染（毛囊炎）。
危害
1.直接危害 -- 叮刺吸血。多无痛感。有些硬蜱唾液分泌神经毒素可致宿主肌肉麻痹，
甚至呼吸衰竭，称为蜱瘫痪。多见于儿童，如能及时发现，将蜱除去，症状即可消除。
2．传播疾病
⑴ 森林脑炎：病原体是森林脑炎病毒，主要病媒为全沟硬蜱。5～8月多发，我国主要分布于东北和新疆，伐木工人多见。
昆虫纲
Insecta
分头，胸，腹三部分触角 1对有复眼或/和单眼成虫足 3 对 1-2 对翅或无翅
蚊、蝇、蚤、虱、白蛉
蛛形纲
Arachnida
分颚体，躯体二部分无触角无眼或仅有单眼成虫足4 对无翅
蜱、螨
形态
蜱螨是小型节肢动物， 0.1mm-1cm以上。有圆形、卵圆形或长形等。
卵
幼虫
1~4周
若虫
1~4周成虫；
2. 蜱生活史中有更换宿主现象；
3. 幼虫、若虫及雌雄成虫均可吸血；
4. 硬蜱寿命一般为数月至数年不等；
软蜱一般可存活5~6年至数十年。
硬蜱生活史图
生态
产卵蜱在受精吸血后产卵。产卵地：
硬蜱：开阔的牧场、森林、灌木丛、山地的泥土。软蜱：鸟巢、兽穴、畜厩、人房等缝隙处。
播流行性出血热。 ⑵ 立克次体病：恙螨传播恙虫病，硬蜱传播北亚蜱媒斑疹伤寒，

人体寄生虫学PPT课件

我国五大寄生虫病
疟疾血吸虫病丝虫病利什曼原虫病钩虫病
蛔虫病---全世界感染人数达13亿,我国5.31亿钩虫病---感染率17.17%
二、寄生现象与寄生虫生物学 1. 生物间共生的三种类型
共栖 (commensalism)
一方受益,一方无益无害.
互利共生(mutualism)
双方受益.
寄生(parasitism)
前进
寄生虫的掠夺营养—钩虫寄生在小肠
钩虫
寄生虫的机械性损害 —
蛔虫性肠梗阻
肝脏
脾脏
日本血吸虫晚期肝硬化腹水病人
寄生虫的免疫损害
—
寄生虫与宿主相互作用的结果
痊愈
寄生虫
夺取营养、损害清除、排除
宿主
带虫者寄生虫病
寄生虫的演化形态改变生理与代谢方式改变侵入机制得到加强繁殖能力加强
经皮肤感染
经胎盘感染
经呼吸道感染经输血感染
地方性
血吸虫流行与钉螺分布一致
季节性
疟疾在夏秋季节流行
自然疫源性
人兽共患寄生虫病
有些人体寄生虫病可以在人和动物之间自然地传播。自然疫源地在人迹罕到的原始森林或荒漠地区，这些人兽共患寄生虫病可在脊椎动物之间互相传播，人进入该地区后，这些寄生虫病则可从脊椎动物传播给人，这种地区称为自然疫源地。
感染期卵
经口误食、孵出幼虫、体内移行
间接型生活史
卵
入水
转续宿主
肺吸虫生活史
毛蚴
胞蚴母雷蚴子雷蚴
川卷螺
尾蚴
蝲蛄溪蟹
囊蚴
经口（肺）人、犬、猫、虎等

医学寄生虫学节肢动物ppt课件

7、在虫媒病的流行季节进行杀虫，当这种节肢动物被控制后，疾病的发病率也相应的下降。
2019
--
28
类别我国重要传播媒介
病名
病毒病库蚊
流行性乙型脑炎
日本脑炎病毒
纹伊蚊
登革热
登革热病毒
全沟硬蜱
森林脑炎
立克次体病流行性斑疹伤寒普氏立克次体
红纤恙螨
恙虫病
恙虫立克次体
细菌病
鼠疫
方形黄鼠蚤、长须山蚤
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--
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（4）季节消长蚊虫的季节消长，与环境因素有密切的关系。温度、湿度、雨量均影响着蚊虫的繁殖和数量。
（5）越冬蚊类的冬眠是一种生理现象，此阶段发育停顾、活动停止、代谢降低，直到次年春暖时，开始苏醒活动，生殖功能恢复，飞出吸血产卵。
多数蚊种以成蚊越冬，如中华按蚊、淡色库蚊，而伊蚊以卵越冬，微小按蚊以幼虫越冬。
2、传播疾病
B、生物性传播：病原体在节肢动物体内经历了发育、增殖或
播到新的宿主。
发育和增殖的阶段，才能传
必需的。如蚊传
对病原体来说，这种过程是
丝虫病、登革热
播流行性乙型脑炎、疟疾、
等。
特点： ①季节性：节肢动物的季节性引起虫媒病的季节
性20；19
--
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病原体在媒介体内生存的方式有：
①增殖式（数量增加，形态不变）； ②发育式（数量不变，形态变化）； ③发育繁殖式（数量增加，形态变化）； ④经卵传递（增殖后侵入媒介卵巢，再经卵传至下
5、发育过程中多有蜕皮（ecdysis）和变态 (metamorphosis)现象
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--
4
2019
--

人体寄生虫学总论 PPT课件

活的生物（寄生与腐生的区别）
营养关系（寄生与其他共生生活的区别）
.
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3. 寄生生活对寄生虫的影响
1. 形态结构的改变;
--形体改变 --消化道退化 --固着器官产生
2. 代谢Leabharlann 变; 3. 侵入机制特化; 4. 繁殖能力增强; 5. 特殊向性的形成；
.
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4. 寄生虫的生活史及其类型
寄生虫的生活史: 寄生虫完成一代的生长发育与繁
➢ 寄生虫病属于热带病范畴，在热带和亚热带地区，寄生虫病一直是普遍存在的公共卫生问题。
.
18
重点防控的热带病
Year 2000
1. 疟疾
malaria
2. 血吸虫病 schistosomiasis
3. 丝虫病 filariasis
淋巴丝虫病 lymphatic filariasis
盘尾丝虫病 onchocerciasis
殖和宿主转换的整个过程。
• 直接型生活史：完成生活史不需要中间宿主，虫卵或幼虫在外界发育到感染期后直接感染人。
• 间接型生活史：完成生活史需要中间宿主，幼虫在其体内发育到感染期后经中间宿主感染人。
.
31
土源性蠕虫：直接型生活史的蠕虫生物源性蠕虫：间接型生活史的蠕虫世代交替(alternation of generations)：
.
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2. 寄生、寄生虫与宿主的概念
寄生：两种生物在一起生活，其中一方受益，另
一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生活关系称寄生。受益的一方称为寄生物 (parasite)，受损害的一方称为宿主(host)。
剖析寄生概念
提供居留场所（寄生与捕食的区别）

人体寄生虫学课件医学节肢动物ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
生态
▪ 3．栖息与活动
➢ 蝇的活动主要受温度和光线的影响，如家蝇 30℃时最活跃，高于40℃和低于10℃均不利于其活动；
➢ 蝇善飞翔，每小时可飞6~8km,活动范围一般在1~2km内，有时可随飞机、车、船等交通工具扩散。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
1．卵
➢ 乳白色，香蕉形，长约1mm，常堆积成块。 ➢ 在夏季卵产后1天即可孵出幼虫。 ➢ 麻蝇、狂蝇直接产出幼虫。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
生态
▪ 2．食性成蝇的食性分为3类： ➢ 不食蝇类其口器退化，不能取食，如狂蝇、皮下蝇和胃蝇； ➢ 吸血蝇类，口器为刺吸式，雌雄均吸血，以动物与人的血液为食，如厩蜇蝇； ➢ 非吸血蝇类多数种类为杂食性，常舔吸各种腐败动植物质又舔吸人和动物的排泄物分泌物，也舔吸人的食物。蝇取食频繁，有杂食性;边吃、边吐、边排粪; 趋光性 ➢该习性在蝇类机械性传播疾病方面具有重要意义

2024版人体寄生虫学课件医学节肢动物[1]

蝇类
生物学特性
蝇类属于双翅目蝇科，体型较小，头部有一对复眼和触角。它们主要以腐败物质为食，生活史包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
医学重要性
蝇类可以传播多种病原体，如细菌、病毒和寄生虫等。它们通过污染食物、水源和伤口等途径将
病原体传播给人类。
种类与分布
蝇类种类繁多，常见的有家蝇、绿蝇、麻蝇等。它们广泛分布于世界各地，与人类生活密切相关。
蚤目（跳蚤）
1 2
生物学特性
跳蚤属于蚤目，体型微小，善于跳跃。它们以吸血为生，主要寄生在哺乳动物身上。
医学重要性
跳蚤是许多病原体的传播媒介，如鼠疫、斑疹伤寒等。它们通过叮咬将病原体传播给人类和动物。
3
种类与分布跳蚤种类繁多，常见的有猫栉首蚤、人蚤等。它们分布广泛，与哺乳动物的生活习性密切相关。
人体寄生虫学课件医学节肢动物
目录
• 引言 • 医学节肢动物概述 • 常见医学节肢动物介绍 • 医学节肢动物与疾病传播 • 实验室检查与诊断技术 • 治疗原则及药物选择 • 预防措施与健康教育 • 总结回顾与展望未来
01
引言
寄生虫与宿主关系概述
寄生虫与宿主之间的相互关系
01
寄生虫依赖宿主生存，对宿主造成损害；宿主则通过免疫反应
常见疾病及其临床表现
疟疾
由蚊子传播的寄生虫病，临床表现为周期性发作的寒战、高热、出汗等症状。
斑疹伤寒
由虱子传播的传染病，临床表现为高热、皮疹、中枢神经系统症状等。
莱姆病
由蜱虫传播的细菌性传染病，临床表现为皮肤红斑、关节炎、神经系统损害等。
预防措施和控制方法
环境治理
改善环境卫生，减少医学节肢动物的孳生地，如清理积水、灭蚊等。

人体寄生虫学课件医学节肢动物2

诊断技术不足
目前对于某些寄生虫病的诊断技术还不够成熟，容易出现误诊和漏诊的情况，这给患者和医生都带来了很大的困扰。
03
药物治疗效果有限
目前针对某些寄生虫病的药物治疗效果不够理想，有些药物副作用较大
，且长期使用容易产生耐药性，这使得治疗变得更加困难。
未来发展趋势预测
加强基础研究
未来寄生虫学的研究将更加注重基础研究，深入探究寄生虫的生物学特性、致病机制和宿主免疫应答等方面的问题，为寄生虫病的防治提供更加科学的依据。
药物治疗
在受到医学节肢动物叮咬或感染后，可根据病情选择合适的药物进行治疗，如抗过敏药物、抗生素等。同时，对于某些寄生虫感染，如螨虫感染等，也可使用相应的驱虫药物
进行治疗。
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总结与展望
当前存在问题和挑战
01 02
寄生虫种类繁多
目前已知的寄生虫种类非常多，且不同种类的寄生虫在人体内的寄生部位、致病机制和临床表现等方面存在很大差异，这给寄生虫病的诊断和治疗带来了很大的困难。
感谢您的观看
THANKS
治疗原则与药物选择
治疗医学节肢动物感染的原则是消除病原体、缓解症状、预防并
发症。
治疗药物的选择应根据病原体种类、感染部位、病情严重程度以及患者个体差异等因素综合考虑
。
常用的治疗药物包括抗生素、抗寄生虫药物、抗炎药物等。在使用药物时，应注意药物的副作用和禁忌症，避免不必要的用药。
并发症处理及预后评估
蚤类
传播疾病
蚤类是鼠疫等疾病的主要传播媒介。
生活习性
蚤类主要寄生于啮齿动物体表，以吸血为生。
防治措施
控制啮齿动物数量，保持环境清洁，使用杀虫剂。
蜱螨类
传播疾病

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Ⅱ Morphology of arthropotry, Segmentation of body and
appendages (antennae, palps and legs) Exoskeleton (外骨骼) : consists of chitin and
1 pair of antennae Example: diplopod
Ⅳ Harmful effects on human
1. Direct injury 2. Indirect injury: diseases transmission
Arbo-disease: diseases transmitted by medical arthropods • Mechanical transmission:
Medical arthropodology (entomology) a subject to study :
morphology, classification, life cycle, ecology, geographical distribution, pathogenesis, regularity of disease transmission and control strategies
Direct injury
Annoyance and sucking blood Damage by toxic substances
biting / contact / active projection / ingestion Example： Paederus fuscipus: dermatitis Allergic reaction (anaphylaxis) allergen: saliva, secretory and excretory substances Example: dust mites (allergic rhinitis and asthma) Invading tissues Example: Myiasis, scabies，Tungiasis，
the largest phylum, account for 75% of all animals
I Introduction
Medical arthropods
Arthropods with medical importance:
parasitic arthropods, or vectors of pathogens
quinone tanned protein Open circulatory system: the body cavity is
hemocoel, full of haemolymph Molting or ecdysis and Metamorphosis (变态)
Ⅲ Arthropods of medical importance
Ⅲ Arthropods of medical importance
3 Class Crustacea (甲壳纲) cephalothorax and abdomen, 2 pairs of antennae, 5 pairs of walking legs, most live in water Example: shrimp, crab, cyclops，etc
4 Class Chilopoda (唇足纲) slender, flat and segmented body, 1 pair of antennae Example: Centipede
5 Class Diplopoda (倍足纲) long pipe-shaped and multi-segmented body,
Examples of mechanical transmission
Insects
Pathogens
Diseases
house fly, cockroach Salmonella spp Salmonellosis
house fly
comma bacillus (霍乱弧菌）
cholera
house fly, cockroach E. histolytica
1 Class Insecta (昆虫纲) 3 parts (head, thorax and abdomen), 3 pairs of legs, 1 pair of antennae (触角) Example: mosquito, fly, flea, louse, etc
2 Class Arachnida (蛛形纲) 2 parts (cephalo-thorax and abdomen) or as a combined body，4 pairs of legs, no antennae Example: tick, mite, spider, etc
Medical arthropods 医学节肢动物
Assoc Prof. Dr. Lei Jiahui Department of Human Parasitology
Teaching points
• Morphology of arthropods • Classification of medical arthopods • Harmful effects on human • Criteria to judge medical arthropod • Mosquitoes and flies
not multiply or develop in the arthropod not an integral part of the life cycle of the pathogen
• Biological transmission:
either multiples, develops, or both in the vector. one part of the life cycle of the pathogen