教师自我反思评价表授课内容__________班级_______时间____总分_____评价项目评价指标分值得分教学目标（10分）1.明确、具体、全面，符合课程标准和学生实际，能与具体活动内容和方式相联系。
3 2.重视学习习惯的养成和自学能力、综合运用数学能力的培养，并能有效地激励和指导学生学生正确认识数学的价值。
3 3.目标意识强，能从目标出发及时恰当地调控教学，并注意生成目标的达成。
2 4.充分挖掘数学教材中的教育因素，寓思想教育于教学之中。
2教学过程（共70分，每个二级指标均为14分）自主参与1.学生主动参与到学习新知、解决问题的活动中去，在“做中学”。
72.学生主动参与的广度、深度和参与时间达到一定要求。
7有效互动1.师生平等地对话、沟通，教师较好地发挥了促进者、指导者和合作者的作用。
42、学生在自主学习、独立思考基础上的小组讨论、合作学习扎实有效。
53、师生、生生不仅有语言、动作方面的交流、碰撞，更有思维、情感方面的融洽、交流、碰撞和成果的共享。
5经验建构1、学生获得对知识的真正理解，能用精确、简约、形式化的数学语言有条理地表达与交流数学内容。
42.学生能建立不同知识之间的联系，把握数学知识的结构、体系，并能综合应用所学知识从实际情境中抽象出数学知识，并能应用数学知识解决问题。
53.学生的思维能力、想象力得到一定发展；学好数学的自信心、勤奋、刻苦以及克服困难的毅力等品质得到有机培养。
5情感体验1.学生获得了成功与进步的积极体验，兴趣浓厚，热情高涨。
42.学生能有效地进行感悟体验，在感悟体验中获得能力的发展和精神品格的提升。
53.学生积极地提问、质疑，有独到见解，创新品质得到培养，创新思维得到激发，创新个性得到发展。
5自我反思1．学生能对自己的学习过程、学习方法进行不同程度的回顾总结。
4 2．学生能说出自己的学习收获，包括知识、技能和能力发展情况。
5 3．学生能说出自己的体验、体会，有的能检查利弊得失，说明改进意见。
