大班语言活动颠倒歌 ppt课件
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大班音乐活动《颠倒歌》课件.
大班音乐活动《颠倒歌》课件.教学内容：本节课的音乐活动是关于《颠倒歌》。
我们将学习歌曲的歌词，理解歌词中的颠倒现象，并能够用歌曲的方式表达出来。
教学目标：1. 让学生能够理解颠倒的概念，并能够发现生活中的颠倒现象。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
教学难点与重点：难点：理解歌词中的颠倒现象，并能够用歌曲的方式表达出来。
重点：培养学生对音乐的感知和表达能力，提高他们的音乐素养。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、音乐播放器、歌曲《颠倒歌》的音频文件。
学具：学生音乐课本、纸张、彩笔。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生观察教室的环境，找出一些颠倒的现象，如挂在墙上的画作倒挂等。
2. 邀请学生分享他们发现的颠倒现象，并让他们说一说为什么会发生这样的现象。
二、新歌学习（10分钟）1. 向学生介绍歌曲《颠倒歌》，并播放歌曲的音频文件。
2. 引导学生跟唱歌曲，注意歌词中的颠倒现象。
3. 分组进行歌曲学习，让学生自主探讨如何正确表达歌词中的颠倒现象。
三、实践练习（10分钟）1. 邀请学生上台演示他们理解的颠倒现象，并唱出相应的歌词。
2. 让学生分成小组，每组选择一个颠倒现象，用歌曲的方式表达出来。
3. 邀请各组代表上台展示他们的作品。
四、创作环节（5分钟）1. 让学生分组，每组选择一个颠倒现象，创作一首属于自己的颠倒歌。
2. 学生可以自由发挥，用乐器、动作等方式丰富他们的作品。
3. 邀请各组代表上台展示他们的创作成果。
1. 让学生说一说他们在本次活动中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 引导学生思考如何将颠倒现象运用到日常生活中，提高他们的创新意识。
板书设计：颠倒歌歌词中的颠倒现象生活中的颠倒现象创作属于自己的颠倒歌作业设计：1. 请学生回家后，与家人一起创作一首颠倒歌，并录下来。
2. 让学生思考一下，除了歌词中的颠倒现象，还有哪些事物或现象是颠倒的，并画出来。
幼儿园大班《颠倒歌》课件
幼儿园大班《颠倒歌》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《趣味歌曲》中的《颠倒歌》。
歌曲内容以幽默、诙谐的方式描述了一些事物的颠倒现象，旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 学会演唱《颠倒歌》，感受歌曲的趣味性和幽默感。
2. 通过观察和想象，培养幼儿的创新能力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的颠倒现象，如“小猫抓鱼，鱼抓小猫”等。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，理解歌词中的颠倒现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、歌词卡片、图片、头饰等。
2. 学具：小猫、鱼、小鸟、树叶等玩具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿发现图片中的颠倒现象，如小猫抓鱼、鱼抓小猫等。
2. 歌曲教学：（1）教师带领幼儿一起唱《颠倒歌》，引导幼儿注意歌词中的颠倒现象。
（2）教师分别扮演歌曲中的角色，如小猫、鱼、小鸟等，让幼儿跟随角色演唱。
（3）分组演唱，让幼儿相互交流，巩固歌曲内容。
3. 例题讲解：（1）出示歌词卡片，让幼儿观察卡片上的图片，引导幼儿发现图片中的颠倒现象。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随演唱，并注意歌词中的颠倒现象。
4. 随堂练习：（1）分组进行歌词接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固歌词。
（2）让幼儿扮演歌曲中的角色，进行角色扮演游戏。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
六、板书设计1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌词卡片：展示歌词中的颠倒现象图片。
3. 角色扮演：展示歌曲中角色的头饰。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于动物的颠倒歌。
2. 作业要求：运用歌曲《颠倒歌》的旋律，以动物为主题，创作一首新的颠倒歌。
示例答案：（1）歌词：小鸭游泳，游鸭小，小鸟飞飞，飞鸟小。
（2）旋律：参照《颠倒歌》的旋律进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与度，观察幼儿对歌曲的理解和掌握程度，调整教学方法。
大班-语言-颠倒歌-课件(互动版)
颠倒歌
大班 语言
备课页
出示 组 图 “颠倒国”，引导幼儿观察图片， 说出颠倒的地方。
——有个地方叫做颠倒国，你们知道什么叫颠倒吗？（ 和我们知道的事情相反的叫做颠倒） ——看看颠倒国里都有哪些奇怪的地方？
点击狗、老鼠、石榴树、鱼出现红圈，共4处
点击面包、牛奶、书包出现红圈，共3处
点击鼓、小号出现红圈，共2处
吹着鼓，打着号，你说搞笑吹不着搞鼓笑，。打着吹号着，鼓你，说打搞着笑号不，搞你笑说。搞笑不搞笑。
播放儿歌
备课页
播放儿歌音频、伴奏及图谱《颠倒歌》，鼓 励幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌音频及图谱第1遍，鼓励幼儿跟读儿歌。 2.播放儿歌伴奏及图谱第2遍，鼓励幼儿边做动作边朗读 儿歌。 ——试试一边做动作一边朗读儿歌。 3.播放儿歌伴奏及图谱第3-4遍，幼儿分组朗读儿歌。
颠倒歌
颠倒歌
颠倒歌
颠倒歌，说颠倒，石榴树上颠结倒红歌桃，。说颠颠倒倒，歌石，榴说树颠上倒结，红石桃榴。树上结红桃。
狗吃草，鱼长脚，老鼠抓住狗大吃花草猫，。鱼长狗脚吃，草老，鼠鱼抓长住脚大，花老猫鼠。抓住大花猫。
吃牛奶，喝面包，背着汽车吃上牛书奶包，。喝面吃包牛，奶背，着喝汽面车包上，书背包着。汽车上书包。
播放儿歌
播放伴奏
备课页
播放儿歌伴奏《颠倒歌》，鼓励幼儿尝试创编颠倒歌 。
1.引导幼儿思考同类事物所体现出的颠倒。 ——为什么儿歌里是“狗吃草，鱼长脚”、“吃牛奶，喝面包”、 “吹着鼓，打着号”连在一起说呢？而不是“狗吃草、喝面包”、 “吃牛奶、吹着鼓”？ 小结：两个同类的事物放在一起才能体现出颠倒。 2.鼓励幼儿大胆创编，教师简单记录。 ——颠倒国里还有什么会是颠倒的呢？ ——我们可以怎么说？（鸟游泳，鱼上树；冬天热，夏天冷；穿帽 子，戴鞋子等） 3.师幼共同朗读仿编后的儿歌。
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出示 组 图 “颠倒国”，引导幼儿观察图片， 说出颠倒的地方。
——有个地方叫做颠倒国，你们知道什么叫颠倒吗？（ 和我们知道的事情相反的叫做颠倒） ——看看颠倒国里都有哪些奇怪的地方？
点击狗、老鼠、石榴树、鱼出现红圈，共4处
点击面包、牛奶、书包出现红圈，共3处
点击鼓、小号出现红圈，共2处
吹着鼓，打着号，你说搞笑吹不着搞鼓笑，。打着吹号着，鼓你，说打搞着笑号不，搞你笑说。搞笑不搞笑。
播放儿歌
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播放儿歌音频、伴奏及图谱《颠倒歌》，鼓 励幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌音频及图谱第1遍，鼓励幼儿跟读儿歌。 2.播放儿歌伴奏及图谱第2遍，鼓励幼儿边做动作边朗读 儿歌。 ——试试一边做动作一边朗读儿歌。 3.播放儿歌伴奏及图谱第3-4遍，幼儿分组朗读儿歌。
颠倒歌
颠倒歌
颠倒歌
颠倒歌，说颠倒，石榴树上颠结倒红歌桃，。说颠颠倒倒，歌石，榴说树颠上倒结，红石桃榴。树上结红桃。
狗吃草，鱼长脚，老鼠抓住狗大吃花草猫，。鱼长狗脚吃，草老，鼠鱼抓长住脚大，花老猫鼠。抓住大花猫。
吃牛奶，喝面包，背着汽车吃上牛书奶包，。喝面吃包牛，奶背，着喝汽面车包上，书背包着。汽车上书包。
播放儿歌
播放伴奏
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播放儿歌伴奏《颠倒歌》，鼓励幼儿尝试创编颠倒歌 。
1.引导幼儿思考同类事物所体现出的颠倒。 ——为什么儿歌里是“狗吃草，鱼长脚”、“吃牛奶，喝面包”、 “吹着鼓，打着号”连在一起说呢？而不是“狗吃草、喝面包”、 “吃牛奶、吹着鼓”？ 小结：两个同类的事物放在一起才能体现出颠倒。 2.鼓励幼儿大胆创编，教师简单记录。 ——颠倒国里还有什么会是颠倒的呢？ ——我们可以怎么说？（鸟游泳，鱼上树；冬天热，夏天冷；穿帽 子，戴鞋子等） 3.师幼共同朗读仿编后的儿歌。
大班音乐活动《颠倒歌》课件.
大班音乐活动《颠倒歌》课件.一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《创意歌曲》，详细内容为学习《颠倒歌》。
通过歌曲的学唱，让学生了解音乐中的创意元素，培养他们的音乐想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握《颠倒歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐创意的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中创意元素的运用，如颠倒歌词、节奏变化等。
2. 教学重点：培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、创意道具。
2. 学具：歌词本、铅笔、彩色笔、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生进行“颠倒”游戏，如倒着走路、说反话等，引导学生进入创意音乐的世界。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习《颠倒歌》的歌词和旋律，注意讲解歌曲中的创意元素。
分组练习，让学生互相指导、纠正，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，掌握节奏和旋律的变化。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放歌词卡片和节奏卡片，让学生自主练习。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 创意展示（10分钟）学生分组，运用创意道具，进行《颠倒歌》的创意演唱。
教师评价，给予鼓励和指导。
学生提出改进意见，共同提高。
六、板书设计1. 歌曲名：《颠倒歌》2. 歌词：以卡片形式展示，标注节奏变化。
3. 旋律：用五线谱展示，标注重点音符。
七、作业设计1. 作业题目：创意改编《颠倒歌》要求：运用本节课所学的创意元素，对《颠倒歌》进行改编，可改变歌词、节奏、旋律等。
答案示例：（改编歌词）小猫咪，变小猫，喵喵喵，变大大猫。
（改编节奏）强弱互换，如原歌曲的强拍改为弱拍，弱拍改为强拍。
2. 作业提交：下节课前，将改编作品交给教师。
颠倒歌PPT
欢 迎 小 朋 友 回 家！
空白演示
单击输入您的封面副标题
像这样的儿歌，故意把一些事情颠倒过来说，
人们叫它颠倒歌，也叫古怪歌倒唱歌。
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。 东西街，南北走，出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
● 兄弟姐妹你听我说，我今天喝的有点儿多， ● 顺口溜那个溜口顺，您慢慢听我倒着说： ● 咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。 ● 东西街，南北定，出门看见人咬狗。 ● 拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。 ● 所有事情颠倒说，你觉得可笑就鼓鼓掌。
小朋友下次再见 ！
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像这样的儿歌，故意把一些事情颠倒过来说，
人们叫它颠倒歌，也叫古怪歌倒唱歌。
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大班音乐颠倒歌ppt课件
通过颠倒歌的歌词内容，可以引发孩 子的想象力和创造力，培养他们的语 言表达能力。
颠倒歌的特点
歌词内容与实际事物 相反，具有幽默感和 趣味性。
歌词内容丰富多样， 可以涵盖各种事物和 场景。
曲调简单易学，适合 儿童演唱。
颠倒歌的起源与发展
颠倒歌起源于民间歌曲，其历史可以追溯到古代。
在中国，颠倒歌的发展经历了多个时期，从古代的童谣到现代的儿歌都有所体现。
曲调创作的技巧
节奏明快
曲调应该明快，能够吸引孩子的 注意力。
旋律流畅
旋律应该流畅，易于孩子跟唱。
适合孩子的音域
曲调的音域应该适合孩子的嗓音 特点，不宜过高或过低。
编曲的技巧
使用丰富的音效
在编曲中可以加入各种音效，如 动物的叫声、自然声音等，增加
歌曲的生动性。
配器选择
选择适合孩子听力的乐器和配器， 如使用轻快的钢琴或吉他伴奏。
随着时代的发展，颠倒歌的形式和内容也在不断变化，但其幽默感和趣味性一直得 以保留。
02
颠倒歌在音乐教育中的应用
颠倒歌在幼儿园的应用
激发幼儿对音乐的兴趣
通过演唱颠倒歌，幼儿可以感受到音乐的乐趣，培养对音乐的兴 趣和爱好。
发展幼儿的想象力和创造力
颠倒歌的歌词和旋律往往具有幽默和奇幻的特点，可以激发幼儿的 想象力和创造力，培养他们的创新思维。
总结词
音乐剧是将颠倒歌融入剧情表演的形式，通过音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术手段来表现故事情节和人物形象。
详细描述
在音乐剧中，颠倒歌通常作为背景音乐或主题曲出现，与剧情紧密相连。通过演员的表演和音乐的配合，展现出 幽默、奇幻的故事情节和人物形象。这种形式综合了多种艺术手段，能够给观众带来更加全面和深刻的视听体验 。
颠倒歌的特点
歌词内容与实际事物 相反，具有幽默感和 趣味性。
歌词内容丰富多样， 可以涵盖各种事物和 场景。
曲调简单易学，适合 儿童演唱。
颠倒歌的起源与发展
颠倒歌起源于民间歌曲，其历史可以追溯到古代。
在中国，颠倒歌的发展经历了多个时期，从古代的童谣到现代的儿歌都有所体现。
曲调创作的技巧
节奏明快
曲调应该明快，能够吸引孩子的 注意力。
旋律流畅
旋律应该流畅，易于孩子跟唱。
适合孩子的音域
曲调的音域应该适合孩子的嗓音 特点，不宜过高或过低。
编曲的技巧
使用丰富的音效
在编曲中可以加入各种音效，如 动物的叫声、自然声音等，增加
歌曲的生动性。
配器选择
选择适合孩子听力的乐器和配器， 如使用轻快的钢琴或吉他伴奏。
随着时代的发展，颠倒歌的形式和内容也在不断变化，但其幽默感和趣味性一直得 以保留。
02
颠倒歌在音乐教育中的应用
颠倒歌在幼儿园的应用
激发幼儿对音乐的兴趣
通过演唱颠倒歌，幼儿可以感受到音乐的乐趣，培养对音乐的兴 趣和爱好。
发展幼儿的想象力和创造力
颠倒歌的歌词和旋律往往具有幽默和奇幻的特点，可以激发幼儿的 想象力和创造力，培养他们的创新思维。
总结词
音乐剧是将颠倒歌融入剧情表演的形式，通过音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术手段来表现故事情节和人物形象。
详细描述
在音乐剧中，颠倒歌通常作为背景音乐或主题曲出现，与剧情紧密相连。通过演员的表演和音乐的配合，展现出 幽默、奇幻的故事情节和人物形象。这种形式综合了多种艺术手段，能够给观众带来更加全面和深刻的视听体验 。
大班音乐活动《颠倒歌》精品课件.
大班音乐活动《颠倒歌》精品课件.一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《创意无限》，详细内容为《颠倒歌》。
通过该歌曲的学习，引导学生了解音乐中的颠倒概念，掌握歌曲的基本旋律和歌词，培养音乐欣赏和创作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《颠倒歌》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生的音乐想象力，激发学生对音乐创作的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律的颠倒部分，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：歌词卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一首熟悉的儿歌，邀请学生跟着音乐一起唱歌。
随后，教师提出问题：“如果这首歌曲的歌词和旋律都颠倒过来，会是什么样子呢？”引发学生对颠倒歌的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生一起学习《颠倒歌》，逐句教唱，并解释歌词中的颠倒概念。
在讲解过程中，教师注意观察学生的掌握情况，对难点部分进行重点讲解。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一首熟悉的儿歌，尝试将歌词和旋律颠倒，并进行演唱。
教师在旁指导，给予鼓励和评价。
4. 歌曲创作（10分钟）学生以小组为单位，根据《颠倒歌》的创作方法，尝试创作一首属于自己的颠倒歌。
教师巡回指导，提供帮助。
5. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的创作成果，全班同学一起欣赏、评价。
教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：《颠倒歌》歌词2. 黑板右侧：歌曲创作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一首属于自己的颠倒歌，并和家人一起演唱。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合个人喜好进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试创作更多形式的颠倒歌，并与同学分享，提高音乐创作能力。
大班语言《颠倒歌》课件
大班语言《颠倒歌》课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《颠倒歌》。
本节课主要内容包括颠倒歌的歌词学习、理解歌曲中的颠倒现象以及创作自己的颠倒歌。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握颠倒歌的概念，能独立演唱歌曲。
2. 培养学生对语言的敏感度，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流、共同创作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解歌曲中的颠倒现象，创作自己的颠倒歌。
教学重点：学会演唱颠倒歌，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、歌词卡片、音乐播放器。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的颠倒现象，如倒置的杯子、颠倒的图片等，引导学生观察并讨论。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放颠倒歌，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）发放歌词卡片，带领学生一起学习歌词。
（3）学生跟唱，熟悉歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生发现歌词中的颠倒现象。
（2）分析例题，解释颠倒现象的形成原因。
（3）让学生尝试自己找出歌词中的其他颠倒现象。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌词接龙游戏，巩固颠倒现象。
（2）学生独立完成练习题，检查学习效果。
5. 创作颠倒歌（10分钟）（1）学生自由发挥，创作自己的颠倒歌。
（2）分组展示，互相评价。
（2）学生展示自己的创作成果。
六、板书设计1. 《颠倒歌》2. 歌词：展示歌词卡片，标注颠倒现象。
3. 例题：展示例题，标注颠倒现象。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于动物的颠倒歌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在创作环节，部分学生存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的颠倒现象，激发他们的创作灵感。
组织学生参加颠倒歌比赛，提高他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 创作颠倒歌的引导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定（1）理解歌曲中的颠倒现象：这是本节课的核心，要求学生通过歌词学习，发现并理解其中的颠倒现象。
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小小老鼠森林里面称大王
大狮子害怕那小老鼠
蚂蚁扛大树，大象没力气小小鱼儿飞呀飞在那天里，小鸟儿游呀游在大海里
公鸡会生蛋
母鸡喔喔啼
小小老鼠树林里面称大王， 大狮子害怕那个小老鼠， 蚂蚁扛大树，大象没力气， 事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！ 小小鱼儿飞呀飞在蓝天里， 小鸟儿游呀游在大海里， 公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼， 事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！
边听歌曲边跟着拍一拍!
小小老鼠森林里面称大王， f（强）
大狮子害怕那小老鼠，
p（弱）
蚂蚁扛大树，
f（强）
大象没力气，
p（弱）
事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！
小小鱼儿飞在那蓝天里，
小鸟儿游呀游在大海里，
公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，
事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！
你能帮小动物们找到真正的自己吗？
（ 大大老虎）森林里面称大王， （ 小老鼠 ）害怕那（ 大狮子 ）， （ 大象）扛大树，（ 蚂蚁）没力气， 世界真奇妙，哈哈，你说多美好！ （ 小小鸟儿）飞呀飞在那蓝天里， （ 小鱼儿）游呀游在大海里， （ 母鸡）会生蛋，（ 公鸡）喔喔啼， 世界真奇妙，哈哈，你说多美好！
以下是幼儿园课件制作常用的 图片，希望对你有帮助
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大狮子害怕那小老鼠
蚂蚁扛大树，大象没力气小小鱼儿飞呀飞在那天里，小鸟儿游呀游在大海里
公鸡会生蛋
母鸡喔喔啼
小小老鼠树林里面称大王， 大狮子害怕那个小老鼠， 蚂蚁扛大树，大象没力气， 事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！ 小小鱼儿飞呀飞在蓝天里， 小鸟儿游呀游在大海里， 公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼， 事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！
边听歌曲边跟着拍一拍!
小小老鼠森林里面称大王， f（强）
大狮子害怕那小老鼠，
p（弱）
蚂蚁扛大树，
f（强）
大象没力气，
p（弱）
事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！
小小鱼儿飞在那蓝天里，
小鸟儿游呀游在大海里，
公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，
事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！
你能帮小动物们找到真正的自己吗？
（ 大大老虎）森林里面称大王， （ 小老鼠 ）害怕那（ 大狮子 ）， （ 大象）扛大树，（ 蚂蚁）没力气， 世界真奇妙，哈哈，你说多美好！ （ 小小鸟儿）飞呀飞在那蓝天里， （ 小鱼儿）游呀游在大海里， （ 母鸡）会生蛋，（ 公鸡）喔喔啼， 世界真奇妙，哈哈，你说多美好！
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颠倒歌 PPT课件
公鸡会生蛋
你说
蚂蚁踩踏桥
鸟在水里游 母鸡喔喔啼
我说
你说
木头沉了底
石头水上漂
早上出月亮
晚上出太阳
冬天热得直流汗
夏天冷得直哆嗦
模仿“颠倒歌”的语句，写 一句颠倒的话，不会写的字可以 用拼音代替。
1.把每个人写的颠倒话合起来， 成为一首“颠倒歌”。
2.读一读，如果有重复或不顺 口的句子可以改一改。
可以加上这样的句子开头或结尾： 开头： 稀奇稀奇真稀奇…… 倒唱歌来顺唱歌…… 结尾：
小鱼摆尾天上飞。 小鸟展翅水中游。 青蛙吃掉小狐狸。 蚂蚁踩死老母鸡。 山羊追着狮子跑。 兔子吓跑恶老雕。
词语搭配： 咬 牛奶 喝 面包
夹 火车 上 皮包
词语搭配： 咬 牛奶 夹 喝 面包 上
火车 皮包
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。 东西街，南北走，出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。 所有事情全颠倒，你说该有多好笑。
按节奏念读，看谁读得最有意思！
倒唱歌来顺唱歌， 河里石头爬上坡。 我从弟弟门前过， 看见弟弟摇外婆。
稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母鸡。
蚂蚁身长三尺六， 老爷爷坐在摇篮里。
一个老头七十七， 娶个老婆八十一。
生个儿子九十九， 得个孙子 一百一。
石榴树，结（jiē）樱桃，
杨柳树上结辣（là）椒（jiāo）。 吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着轿。
石榴树，结樱桃， 杨柳树上结辣椒， 吹着鼓，打着号，
出门看见人咬狗。 山羊追着狮子跑。
抬着大车拉着轿。
拿起狗来打砖头， 兔子吓跑恶老雕。
蚊子踢死驴，
又怕砖头咬我手。 稀奇稀奇真稀奇 蚂蚁踩塌桥。
所有事情全颠倒， 稀奇稀奇真稀奇， 木头沉了底，
你说
蚂蚁踩踏桥
鸟在水里游 母鸡喔喔啼
我说
你说
木头沉了底
石头水上漂
早上出月亮
晚上出太阳
冬天热得直流汗
夏天冷得直哆嗦
模仿“颠倒歌”的语句，写 一句颠倒的话，不会写的字可以 用拼音代替。
1.把每个人写的颠倒话合起来， 成为一首“颠倒歌”。
2.读一读，如果有重复或不顺 口的句子可以改一改。
可以加上这样的句子开头或结尾： 开头： 稀奇稀奇真稀奇…… 倒唱歌来顺唱歌…… 结尾：
小鱼摆尾天上飞。 小鸟展翅水中游。 青蛙吃掉小狐狸。 蚂蚁踩死老母鸡。 山羊追着狮子跑。 兔子吓跑恶老雕。
词语搭配： 咬 牛奶 喝 面包
夹 火车 上 皮包
词语搭配： 咬 牛奶 夹 喝 面包 上
火车 皮包
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。 东西街，南北走，出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。 所有事情全颠倒，你说该有多好笑。
按节奏念读，看谁读得最有意思！
倒唱歌来顺唱歌， 河里石头爬上坡。 我从弟弟门前过， 看见弟弟摇外婆。
稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母鸡。
蚂蚁身长三尺六， 老爷爷坐在摇篮里。
一个老头七十七， 娶个老婆八十一。
生个儿子九十九， 得个孙子 一百一。
石榴树，结（jiē）樱桃，
杨柳树上结辣（là）椒（jiāo）。 吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着轿。
石榴树，结樱桃， 杨柳树上结辣椒， 吹着鼓，打着号，
出门看见人咬狗。 山羊追着狮子跑。
抬着大车拉着轿。
拿起狗来打砖头， 兔子吓跑恶老雕。
蚊子踢死驴，
又怕砖头咬我手。 稀奇稀奇真稀奇 蚂蚁踩塌桥。
所有事情全颠倒， 稀奇稀奇真稀奇， 木头沉了底，