教科版三年级科学上册第四单元水和空气知识点第四单元水和空气1.物质分为固态、液态和气态。
液体：没有固定形状、能占据空间、不易被压缩、能流动、有重量。
固体：有固定形状、能占据空间、不易被压缩、不能流动、有重量。
气体：没有固定形状、能占据空间、易被压缩、能流动、有重量。
2.科学家都是按照提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论的步骤工作的3.认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。
4.对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝5.如何寻找问题的答案:1.到图书馆或上网查资料。
2.自己通过观察和实验找答案。
6.我们要不断地从（爱）提问到（会）提问。
7.爱提问是人类好奇性的一种表现，也是科学探究活动的（起点）。
8.自制信息卡就是一种（记录）和（呈现信息）的好形式。
9. 法国科学家（法布尔）写了《昆虫记》这部不朽的传世之作10意大利科学家伽利略做实验证明空气是有重量的11.英国牧师普里斯特利发现了氧气12.1772年，苏格兰医生和化学家卢瑟福发现了氮气液体量筒1.液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。
2.量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
4.液体体积的单位是（毫升）。
5.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。
（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
6.液体都会流动，流动的速度与液体的黏度有关，黏度越大，流动速度越慢。
7.液体和固体的不同点是：①固体不会流动。
液体会流动。
②固体有固定的形状。
液体没有固定的形状。
③固体不会形成滴状。
液体会形成滴状。
④固体不一定有黏度。
（有的固体有黏度，有的固体没有黏度。
）液体都有黏度。
（有的液体黏度小，有的液体黏度大。
）8.液体和固体的相同点是：有重量、有形状。
水1.水：水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。
2.水是动植物体的重要组成部分，水在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
3.水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。
4.我们能保持正常体温也多亏了水，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。
5.生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。
6.水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。
7.水的用途很多：（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
8.毛细现象：水沿着有空隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。
9.张力：水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。
10.浮力：我们把水会“托举”东西的现象叫做水的（浮力）。
11.溶解：把糖放入水中，糖块就不见了，而水却变甜了，这种现象就是溶解。
12.水能溶解很多物质。
水还有浮力，压力。
如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。
绝大多数的水污染是由人类活动引起的。
13.水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃水的密度最大，水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上。
14.矿泉水：是溶有许多矿物质的泉水。
15.世界水日：每年的3月22日确定为世界水日，我国也以这一周为全国节约用水宣传周。
16.“喷射”的水试验告诉我们，：水具有（压力）。
17.水和食用油的不同点：水：①比较重。
②完全透明。
③不粘手。
黏度小。
④无气味。
⑤无颜色。
⑥在杯壁上很快流下。
⑦搅拌后流动快。
⑧水滴很圆。
食用油：①比较轻。
②有点透明。
③粘手。
黏度大。
④有气味。
⑤淡黄色。
⑥在杯壁上慢慢流下。
⑦搅拌后流动慢。
⑧油滴不够圆。
18.水和食用油的相同点：会流动、没有固定的形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状。
都有一定的黏度。
19.水、油、洗洁精的共同点：有黏度、会流动、没有固定形状、有滴状、有重量。
水资源1.地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下暗河。
2.地球上的水大部分是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。
3. 海洋和咸水湖中的水占地球上水总量的（97%））。
4. 地球上海洋的面积比陆地面积（大）5.地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
6.人体中水占65%，蔬菜中水占了90%。
7.地球上可供人类利用的淡水资源（非常有限）。
空气1.空气：是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。
2.空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。
3.空气占据（空间）。
4.空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。
5.空气有一定的重量，但是重量很轻。
6.风是（空气）流动形成的。
7. 喷雾器、打气筒、球、电动门、潜水艇、气枪等都利用了压缩空气8.最早证明空气有重量的科学家是拉瓦锡。
9.空气受热会（上升），“孔明灯”、“热气球”是利用（热空气上升）的原理上天的。
10.空气受热后会（上升），周围的（冷空气）会补充过来，从而形成风。
11.空气受热后（上升），受冷后会（下降）。
12.暖空气从地面上升，然后又开始（受冷下降）。
13.空调应安放在（角落）。
14.空气总是在循环流动15.1783年，（法国）人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。
46.制冷空调安放在（上方），热空调安放在（下方）17.手压气垫“感觉有向上的力”，是由于空气有（弹力）。
18.给自行车轮胎打气是利用了空气的（收缩）性。
19.空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），大约占空气体积的（21）%，其他主要是（氮气），大约占空气体积的（78）%。
此外还有少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
20. 二氧化碳：是（无色）、（无味）的气体。
它不能（支持燃烧），它比空气（重），能使澄清的石灰水变（变混浊）21.植物呼出的气体是（氧气），动物呼出的气体是（二氧化碳）。
22.登山运动员要携带氧气瓶，是因为（高山顶上空气中氧气稀薄）23.森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（污染净化器）等美誉。
24.（清洁）的空气有利于我们的身体健康。
污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严重时，会危害人类（身体健康）和动植物（生长）25.地球上几乎所有的生物都需要（空气）26.为了金鱼健康生长，常给金鱼缸装上（氧气泵）。
27.（废气排放）是造成空气污染的主要原因。
28.焚烧垃圾会产生大量的（浓烟）和（有害物质）29.燃烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的（肝脏）、（脑）。
30.工业三废有废水、废渣和（废气）。
31.多植树造林，是因为森林有净化（空气）的作用。
32.空气和水的不同点：①水看得见。
空气直接看不见。
②水比较重。
空气比较轻。
③水能摸到。
空气摸不到。
④水不能被压缩，有固定的体积。
空气可以被压缩，没有固定的体积。
33.空气和水的相同点：1.无色无味。
透明、会流动。
2.都是一种特质，生物都离不开它们。
3.都是占据空间的。
4.都有一定的重量。
简答题1. 为什么“有人说，地球其实是一个…水球‟？因为地球表面有百分之七十左右的面积都被水覆盖着。
2.为什么有人说，地球其实是一个…气球‟？困为地球表面上百分之百的面积都被厚厚的空气包围着。
3.为什么水和空气，是地球上的两种非常重要的物质？因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。
”4.物质分为哪几种形态固体有（固定的形状）和（一定的体积）。
例如：石头、木头和树叶。
液体（没有固定的形状），但（有一定的体积）。
例如：水、醋、牛奶。
气体（没有固定的形状和体积）。
例如：空气。
5.物体分类的标准是什么？答：看它们是否有固定的形状和体积。
6.在设计洗洁精、食用油和水这三种液体的流动比赛中比赛中，怎样做才能保证公平？答：①保持玻璃倾斜度相同（受力大小一致）。
②液体多少一致。
③玻璃片表面光滑程度一致。
④要从同样高的地方同时流下来。
7.三种液体的流动快慢比较实验证明：液体的流动快慢与（它的黏度）有关。
8.用什么方法可以证明空气确实存在呢？①在空气中挥动塑料袋，装满空气后，扎紧袋口，用手摸一摸、按一按，塑料袋鼓鼓的，里面就是空气。
②扎一个小孔让空气对着纸条吹，纸条会被吹动，空气像水一样能够流动。
③闻一闻，体验空气没有味道，没有气味。
④将装满空气的塑料袋扎一小孔，放在水中用手挤压塑料袋，我们会看到许多气泡从水中往上冒。
9. 大自然中的风是怎样形成的？太阳照射地面，温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。
空气总是在循环运动的，流动的空气就形成风。
10.生活中有哪些地方运用了空气被压缩的性质？答：打气筒、打篮球、洗手液瓶子11.我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？答：水会流动，空气也会流动，流动的空气形成风。
用书或扇子对着人扇，我们会感觉到比较凉爽。
我们能够通过加快空气的流通的方法制造风。
我们还可以使用电吹风和电风扇制造风。
电吹风还能制造出热风呢。
12.活动“空气占据空间”中实验要注意什么？答：杯子倒扣水中时，要注意：（1）杯子要直扣，否则水会进人杯子里，纸会湿。
（2）杯子底放纸的时候，要放好，压紧一些，否则杯子一倒过来纸就容易掉下来。
13.利用热空气上升我们可以做哪些事？取暖器、孔明灯、热气球等。
14.取暖器为何安放在地面？热空气上升。
15.登山运动员为什么要携带氧气瓶？山高空气稀薄，人体缺氧。
16.你认为空气有哪些性质？空气占据一定空间；空气有质量；压缩空气产生弹性；空气会流动。
17.夏天，人坐在屋里，为什么要将前后门都打开才更凉快？空气流动产生风，使人更凉爽。
18.比较空气比二氧化碳重呢还是轻？轻19.空气中除了氮气、氧气还会有其它气体吗？有20.人憋气时很难受，这说明了什么?人呼吸需要空气21.汽车尾气对人体有什么危害？汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。
22.焚烧垃圾对人体有什么危害？焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。
23. 为什么养金鱼的人要在金鱼缸上装增氧泵？鱼的呼吸需要氧气，氧气缺少会导致鱼死亡，所以要用增氧泵不断提供新鲜氧气。
24.我们为净化空气做些什么？1.加强空气质量监测和汇报2.植树造林3.使用清洁能源4.不焚烧垃圾5.减少交通工具尾气的排放实验操作1. 按下图的方法，沿着杯壁漫漫的倾倒二氧化碳。
不一会儿，你将看到的现象是：下面的蜡烛先熄灭说明二氧化碳具有的性质是：1．不支持燃烧2．比空气重由此我们联想到可以利用二氧化碳来制造__灭火器，来减少火灾带来的损失。
2.小明在路上骑自行车，骑着骑着自行车不走了，它一看才发觉自行车没气了，它慌了，该怎么办呢？你为它想想办法吧，你想到后说一说你用了我们学的什么知识呢？查明原因，给轮胎加气。
![教科版小学科学三年级上册第四单元《空气和水》全单元课件[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/83474b9bcc22bcd126ff0cc4.png)
