幼儿园活动主题四寻找小秘密 (6)

幼儿园大班健康活动课《身体的小秘密》教案设计、教学反思一、设计意图由于当今社会幼儿被性侵的事件备受社会、家长及老师的关注，我们的孩子在身心上受到了伤害，其原因在于孩子在“性别教育”上没有深刻的认识，对自我保护意识还很薄弱，家长在引导的方式上有所欠缺，家长对幼儿了解“性”的思想观念上还比较含蓄，所以设计这节有关“性教育”的大班微课活动，旨在让幼儿了解身体的私密部位，懂得保护自己的私密部位，正确识别男女的私密部位，增强幼儿的自我保护意识，同时让家长和老师密切关注幼儿的对“性”的认识。

二、活动目标1.认知目标知道自己的私密部位以及懂得保护自己的私密部位。

2.技能目标能带动作、有感情的学唱儿歌《安全宣言》；能正确的识别男女的私密部位3.情感目标能积极的参与到活动中，增强幼儿的自我保护意识。

三、活动准备PPT、背景音乐、男孩女孩教具、红绿灯教具、儿歌《安全宣言》、钢琴、教师弹唱准备四、活动重难点重点：学会保护自己的私密部位。

难点：1.引导幼儿通过儿歌来加强自我保护意识；2.正确识别男女的私密部位；五、教学方法1.直观法教师运用生动、形象的教具，引导幼儿进行观察和操作；教师利用简单易懂的儿歌渗透在教学过程中，引导幼儿边念儿歌边做动作，加深对儿歌的印象，以此来增强幼儿的自我保护意识。

2.观察法教师引导幼儿通过自己已有的生活经验，去观察男女之间的不同之处。

3.比较法教师引导幼儿通过已有的生活经验，比较男女的不同之处。

六、活动过程1.激发兴趣导入游戏导入：比一比谁的反应又快又准，老师发指令，幼儿触摸自己身体的某个部位。

身体律动操《我的身体》，导出主题----身体的小秘密。

（师：跟着老师一起去寻找身体的小秘密。

）2.区分男女师出示男孩女孩教具，引导幼儿判断自己是男孩还是女孩，大胆讲述男孩女孩的区别。

3.初步了解男孩女孩的私密部位教师出示正面、背面的教具，引导幼儿观察男孩女孩身体的特点，激发幼儿大胆讲述男孩女孩身体的小秘密。

幼儿园中班活动总结寻找小秘密5篇不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，有了这样的机会，要好好记录下来。

那么我们该怎么去写活动总结呢?这里为大家分享一些关于幼儿园中班活动总结寻找小秘密，希望能帮助到大家!幼儿园中班活动总结寻找小秘密1孩子进入中班快半年了，比起刚升入中班时，孩子的种种表现都有了较大的进步，让我们老师再一次感到对孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聪明、可爱。

在这个月我们带领孩子一起逛过超市、市场，同时，经历了从顾客、老板、营业员，让孩子们亲自体验了一下买卖的过程。

回顾这个月的主题活动《好忙的市场》，给我和孩子们留下丰富多彩的印象和孩子们逛一逛忙忙碌碌的市场，买一买好吃好玩的东西，打开了幼儿的眼界，丰富了幼儿的生活经验，并且让幼儿从小知道节能减排，在儿歌中知道不用泡沫盒，不用塑料袋，初步树立环保意识。

一、保育工作：通过我们三个老师的共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步。

经过长时间不断的训练和引导，我们班的常规训练和养成明显改善。

孩子能在老师的指令下迅速的排好队，能在老师规定的范围开心玩耍。

比如玩游戏，孩子能按照老师的游戏规则文明玩耍，没有出现故意推、拉、挤、压的现象。

开心游戏，文明玩耍。

在保育方面我们也做到细致、耐心，及时提醒孩子入厕，并帮助孩子拉好裤子，把小肚皮遮住，以免着凉。

孩子力所能及的事，我们觉得授人以鱼，不如授人以渔，比如互相帮忙解围兜、穿鞋子等等方面，在集体活动时教会孩子基本方法，掌握窍门，就这样孩子的自理能力一天一天提高了，小手越来越灵巧了，我们看在眼里喜在心里，孩子在我们一步步引导下，自我服务意识加强，自信心提高了。

二、伟德工作：自从进入主题活动《好忙的市场》，首先，我们把区域布置成各种小的玩具店、宠物店、菜市场、水果店等等。

让孩子们在玩中学，在学中玩。

在这次的伟德活动中，我们也可以看出小朋友原有的经验水平，现在的孩子，都是家里的宝贝，一般都没有去过菜市场，知道的蔬菜也是少之又少，发现这种情况之后，我们就把孩子带到离幼儿园最近的菜市场，让他们在里面观察菜摊上都有哪些蔬菜，以及老板和顾客之间是怎样交流的，小朋友到了菜市场以后，都很遵守秩序，也很有礼貌，都站在摊位前仔细观察买卖的过程。

中班主题活‎动：寻找小秘密‎在幼儿眼中‎，无处不在的‎空气、各种各样的‎纸、与我们形影‎相随的影子‎等事物都隐‎藏着许多的‎“小秘密”，而这些“小秘密”又蕴含着许‎多的科学知识‎。

因此，在这气候宜‎人的日子里‎，我们莱州市‎三山岛街道‎中心幼儿园‎中班围绕“寻找小秘密‎”主题开展了‎一系列活动‎，通过有趣的‎活动，让幼儿在做‎中学、在玩中体验‎、发现身边的‎科学现象和‎秘密，让探索的乐‎趣渗透在他‎们的生活中‎。

一、环境创设1.布置“寻找小秘密‎”的主题墙，引导幼儿用‎自己搜集的‎资料或者自‎己表征、记录等，布置关于空‎气、纸、影子等小秘‎密的主题环‎境。

2.创设“我的新发现‎”“这是为什么‎”等专栏，鼓励幼儿在‎生活中发现‎问题，提出问题，并寻找解决‎问题的方法‎和途径，最后通过探‎索找到答案‎，与同伴一起‎交流分享自‎己的发现和‎想法。

二、生活活动1.结合户外活‎动，引导幼儿知‎道新鲜空气‎对身体的好‎处并发现生‎活中空气污‎染的情况，使幼儿懂得‎保护空气的‎重要性和简‎单方法。

2.在早操、午后散步时‎，引导幼儿发‎现物体与光‎的关系，发现影子的‎变化，并能够把自‎己的发现及‎时与大家进‎行交流。

三、家园共育1.建议家长多‎带幼儿外出‎，让孩子感受‎到清新的空‎气对我们的‎重要，并与幼儿一‎起讨论：如何保持空‎气清新。

2.建议家长帮‎助孩子收集‎各种纸和纸‎制品(或到工艺品‎店参观、购买)，让孩子感受‎纸的魅力。

3.建议家长和‎孩子一起在‎家中玩变手‎影的游戏，并让孩子把‎自己变得手‎影用绘画方‎式记录下来‎，或编成有趣‎的故事，到幼儿园与‎同伴交流分‎享。

四、教学活动1.通过“寻找空气”“制泡高手”“吹羽毛”等活动，了解空气的‎“小秘密”，体验实验活‎动和集体合‎作的乐趣。

2.通过“各种各样的‎纸”“纸条变变变‎”“纸怕什么”“纸花开放”等各种形式‎的活动，让幼儿在看‎看、做做中破解‎纸的“小秘密”。

身体的小秘密教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、总结报告、述职报告、心得体会、自我鉴定、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, summary reports, job reports, reflections, self-evaluation, normative documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!身体的小秘密教案6篇优秀的教案可以帮助教师合理安排每个环节的时间，为了写好教案，我们需要充分了解学生的需求，下面是本店铺为您分享的身体的小秘密教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿科学探密大班教案是针对3-6岁的幼儿设计的一套探索性学习计划。

本教案旨在培养幼儿的好奇心、创造力，启发幼儿思考，让他们从小就建立起科学的思维方式。

本教案的设计是围绕实践性探索活动展开的。

比如，在火车主题探索活动中，幼儿们将通过模拟火车，了解火车的构造、运行原理以及体验“坐火车”的乐趣。

在探险主题探索活动中，幼儿们将通过寻找宝藏、探索环境、观察植物、动物等，了解自然界的规律和生态环境，培养动手能力和观察能力。

除了实践性探索活动，本教案还将融入一些游戏、绘画、模型制作等多种形式的活动。

比如，在动物主题探索活动中，幼儿将会制作自己的小动物模型，绘制自己心目中的小动物，了解不同种类的动物。

在教学过程中，教师将会引导幼儿展开探索和思考。

例如，在测量主题探索活动中，教师会提出一些有趣的问题，如“这条小鱼有多长？”，然后引导幼儿用尺子测量，让幼儿对长度、单位等概念有所认识。

通过这门课程的学习，幼儿将会获得以下的收获：
1.培养好奇心和创造力：通过实践性探索活动，幼儿将获得更多的发现和体验，培养好奇
心和创造力。

2.建立科学思维方式：通过培养观察能力、思考问题的能力，幼儿将从小就建立科学的思
维方式。

3.培养动手能力和协作精神：通过模型制作、群体游戏等活动，幼儿将培养动手能力和协
作精神。

总而言之，幼儿科学探密大班教案是一门基于实践和探索的科学课程，旨在培养幼儿的好奇心和创造力，引导幼儿建立科学思维方式，提升幼儿的观察能力和思考问题的能力。

在这门课程的学习中，幼儿将会充满发现和乐趣，也将活跃他们的思维和想象力。

找到小朋友的秘密教案中班一、教学目标。

1. 能够理解和接受小朋友的秘密，尊重他们的隐私权。

2. 培养小朋友的自我保护意识，学会保护自己的秘密。

3. 培养小朋友的社交能力，学会与他人分享秘密。

二、教学重点。

1. 理解和尊重小朋友的秘密。

2. 培养小朋友的自我保护意识。

三、教学难点。

1. 如何引导小朋友学会与他人分享秘密。

2. 如何教育小朋友保护自己的秘密。

四、教学准备。

1. 教具，图片、故事书、玩具等。

2. 教学内容，小朋友的秘密故事、保护隐私的方法等。

五、教学过程。

1. 创设情境。

老师可以通过图片、故事书等教具，创设一个小朋友的秘密情境，引导小朋友讨论和分享自己的秘密。

同时，老师也可以告诉小朋友，分享秘密是一件很开心的事情，可以增进彼此的友谊。

2. 引导讨论。

老师可以通过提问的方式，引导小朋友讨论什么是秘密，为什么要保护秘密，如何保护自己的秘密等问题。

通过讨论，让小朋友对秘密有一个更深入的理解，培养他们的自我保护意识。

3. 讲故事。

老师可以讲一些关于保护秘密的故事，让小朋友通过故事中的人物和情节，了解保护秘密的重要性，学会保护自己的秘密。

4. 角色扮演。

老师可以和小朋友一起进行角色扮演，让小朋友在扮演不同的角色中，体会分享秘密和保护秘密的不同感受，培养他们的社交能力。

5. 游戏互动。

老师可以设计一些有趣的游戏，让小朋友在游戏中学会与他人分享秘密，同时也学会保护自己的秘密。

比如，老师可以设计一个“秘密传递”的游戏，让小朋友在游戏中体会分享秘密的快乐。

6. 总结提升。

在教学的最后，老师可以和小朋友一起总结今天学到的知识，提醒他们在日常生活中要注意保护自己的秘密，同时也要尊重他人的秘密。

六、教学反思。

通过这节课的教学，我发现小朋友对于秘密的理解和保护意识还比较薄弱，需要我们老师在日常生活中多加引导和教育。

同时，我也发现通过游戏和角色扮演的方式，小朋友更容易接受和理解这些知识，因此在今后的教学中，我会多加运用这些方法，让小朋友在轻松愉快的氛围中学会保护自己的秘密。

一、主题活动目标1. 了解幼儿园的各种活动，体验在幼儿园的快乐时光。

2. 通过参与活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱和归属感。

二、主题活动内容1. 活动一：认识幼儿园观察幼儿园的环境，了解幼儿园的各种设施和活动场所。

通过图片、实物等展示，让幼儿了解幼儿园的生活。

2. 活动二：快乐游戏时间组织幼儿参与各种游戏，体验游戏的乐趣。

引导幼儿学会分享、合作，培养团队精神。

3. 活动三：才艺展示鼓励幼儿展示自己的才艺，培养幼儿的自信心。

欣赏他人的才艺，学会尊重和鼓励他人。

4. 活动四：幼儿园生活小常识引导幼儿了解幼儿园的生活规则，如排队、吃饭、睡觉等。

通过故事、游戏等形式，让幼儿学会遵守规则。

5. 活动五：快乐的幼儿园一天模拟幼儿园的一天，让幼儿体验幼儿园的生活。

通过观察、表达，让幼儿了解幼儿园的日常生活。

三、教学准备1. 活动场所：教室、游戏区、表演区等。

2. 教学材料：图片、实物、游戏器材等。

3. 教学工具：投影仪、音响设备等。

四、教学过程1. 活动一：认识幼儿园教师带领幼儿参观幼儿园，观察各种设施和活动场所。

教师通过图片、实物等展示，让幼儿了解幼儿园的生活。

2. 活动二：快乐游戏时间教师组织幼儿参与各种游戏，体验游戏的乐趣。

教师引导幼儿学会分享、合作，培养团队精神。

3. 活动三：才艺展示教师鼓励幼儿展示自己的才艺，培养幼儿的自信心。

教师引导幼儿欣赏他人的才艺，学会尊重和鼓励他人。

4. 活动四：幼儿园生活小常识教师引导幼儿了解幼儿园的生活规则，如排队、吃饭、睡觉等。

教师通过故事、游戏等形式，让幼儿学会遵守规则。

5. 活动五：快乐的幼儿园一天教师模拟幼儿园的一天，让幼儿体验幼儿园的生活。

教师通过观察、表达，让幼儿了解幼儿园的日常生活。

五、教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的发展需求？4. 是否充分发挥了幼儿的主动性和创造性？5. 如何改进教学，提高幼儿的学习效果？六、活动六：探索幼儿园的小秘密1. 教学目标：培养幼儿的好奇心，激发幼儿探索未知事物的兴趣。

《山东省幼儿园课程指导》教师用书（中班下）修订后的《教师用书》在编写设计上更进一步彰显了原教材的编写理念，内容的选择和安排上充分体现《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，教学活动的主题和教学活动的数量做了部分删减和优化，既保证了所涉及的各种活动涵盖幼儿学习与发展所需要的各种经验，又为班级开展生成课程、园本课程提供了时间上的保障。

我们还将教师教学活动制作课件所需的相关资源制作成光盘附在《教师用书》中，为教师开展教学活动提供积极支持。

主题一了不起的我主题导引随着幼儿一天天长大，他们的自主性、独立性也在不断提高与增强，只要悄悄留意观察，就会发现中班幼儿凡事都想试一试。

他们常常会说："这是我做的！""我能行！""我很棒！"本主题"了不起的我"意在满足幼儿喜欢做事和探究的愿望，通过三个次主题"我有一双小巧手"、"妈妈的小帮手"、"好朋友手拉手"，从自理能力、表达爱心、同伴交往三个方面设计系列活动。

一方面使幼儿习得自我服务的方法，学做力所能及的事情，增强其自理能力，培养其自信心和自尊感。

同时在活动中引导幼儿体验妈妈、老师等身边人对自己的爱心和付出,感受同伴交往为自己带来的归属感和快乐，从而更好地学会用不同方式向父母、老师以及同伴表达自己的关爱之情。

实施本主题活动应密切结合幼儿生活开展教育，针对幼儿生活自理能力的培养提供条件，指导幼儿学习和掌握基本的方法，特别提示教师及家长不要因为幼儿做不好或做得慢而包办代替，对幼儿的不断尝试与努力应给予积极的鼓励与肯定；针对幼儿交往能力的培养，教师应引导幼儿学习交往的基本规则和技能，结合具体的问题情境，使幼儿换位思考，学会理解别人，在实践中习得良好行为。

主题二神奇的翅膀主题导引当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛去捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。

中班主题活动：寻找小秘密在幼儿眼中，无处不在的空气、各种各样的纸、与我们形影相随的影子等事物都隐藏着许多的“小秘密”，而这些“小秘密”又蕴含着许多的科学知识。

因此，在这气候宜人的日子里，我们莱州市三山岛街道中心幼儿园中班围绕“寻找小秘密”主题开展了一系列活动，通过有趣的活动，让幼儿在做中学、在玩中体验、发现身边的科学现象和秘密，让探索的乐趣渗透在他们的生活中。

一、环境创设1.布置“寻找小秘密”的主题墙，引导幼儿用自己搜集的资料或者自己表征、记录等，布置关于空气、纸、影子等小秘密的主题环境。

2.创设“我的新发现”“这是为什么”等专栏，鼓励幼儿在生活中发现问题，提出问题，并寻找解决问题的方法和途径，最后通过探索找到答案，与同伴一起交流分享自己的发现和想法。

二、生活活动1.结合户外活动，引导幼儿知道新鲜空气对身体的好处并发现生活中空气污染的情况，使幼儿懂得保护空气的重要性和简单方法。

2.在早操、午后散步时，引导幼儿发现物体与光的关系，发现影子的变化，并能够把自己的发现及时与大家进行交流。

三、家园共育1.建议家长多带幼儿外出，让孩子感受到清新的空气对我们的重要，并与幼儿一起讨论：如何保持空气清新。

2.建议家长帮助孩子收集各种纸和纸制品(或到工艺品店参观、购买)，让孩子感受纸的魅力。

3.建议家长和孩子一起在家中玩变手影的游戏，并让孩子把自己变得手影用绘画方式记录下来，或编成有趣的故事，到幼儿园与同伴交流分享。

四、教学活动1.通过“寻找空气”“制泡高手”“吹羽毛”等活动，了解空气的“小秘密”，体验实验活动和集体合作的乐趣。

2.通过“各种各样的纸”“纸条变变变”“纸怕什么”“纸花开放”等各种形式的活动，让幼儿在看看、做做中破解纸的“小秘密”。

3.通过“影子歌”“会变化的影子”“形影相随”“放电影”等活动，让幼儿在唱歌、小实验、户外活动、故事中感受影子的神奇。

五、区域活动1.通过科学区的“气球火箭”“空气帮我走迷宫”等活动，让幼儿自己动手实验，知道空气的重要性。

中班科学活动：寻找空气教案本次活动“寻找空气”选自中班《山东省幼儿园课程指导》(教师用书)主题四“寻找小秘密”中的次主题一“空气的秘密”。

在幼儿眼中，无处不在的空气隐藏着许多的“小秘密”，而且这些“小秘密”又蕴含着许多的科学知识。

为了增强幼儿对空气的全面认识，帮助他们获取一些有关空气与人类的关系，调动其积极探究空气秘密的兴趣和对大自然的热爱，所以开展了本次活动。

新《纲要》中明确指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

因此，在活动过程中，每一个科学现象都与生活相联系，为幼儿提供丰富的材料，使其通过手、眼、脑等多种感官去发现问题、解决问题，同时使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

在周兢《幼儿园语言教育》中明确指出“说明性讲述是一种要求使用简单明了、独白语言，说明与事物的形状、特征、功用或操作过程的讲述形式。

”所以本次活动，幼儿通过观察实验、亲自实验、交流和讨论实验，使幼儿知道空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体，并逐步运用规范、准确、简单明了的说明性语言讲述空气的特点。

【活动目标】1.知道空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体。

2.了解空气在我们生活中的应用，我们的生活时时刻刻离不开空气。

3.喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密，保护环境。

【活动准备】塑料袋、玻璃杯、蜡烛人手一份，课件PPT。

【活动过程】一、故事引入，了解空气的基本特征1.今天汪汪队邀请我和小朋友们一起去探险，你们准备好了吗？那我们就出发吧！森林了的空气真好啊，蝴蝶飞来飞去，我们一起来抓蝴蝶吧！那我们用什么来抓呢？来看看老师的背包里有什么可以给小朋友们用的。

2.收集空气，无色无味透明气体大家来看看你们的袋子里有什么呢？空气，所以袋子鼓起来了。

告诉我你们袋子里的空气是从哪里抓到的呢？发现了我们的身边充满了空气，空气无处不在。

现在闻一闻你们袋子里的空气是什么味道的呢？空气是没有味道的，是透明的，把手伸进去看看能不能摸到空气。

大班幼儿园我们的小秘密教案主题: 大班幼儿园我们的小秘密教学目标：1.让幼儿了解什么是秘密，哪些事情可以作为秘密，哪些事情不应该保密；2.培养幼儿保守秘密的能力，提高他们的自我保护意识；3.让幼儿学会与他人分享他们的思想和感受，以及相应的语言表达能力。

教学重点：1.让幼儿理解保留秘密的意义，学会如何保守秘密；2.培养幼儿分享重要内容的勇气和能力。

教学难点:1.引领幼儿识别秘密；2.让幼儿在保护秘密和分享的两端间取得平衡。

教学准备:1.隐藏于班内10个秘密启示板；2.秘密卡片；3.大海报和照片；4.肢体语言和语言的教学活动。

教学过程:Step 1: 圆桌会议 - 暴露出幼儿们隐藏的秘密教师用一张大海报展示一个秘密需求，如“我喜欢吃水果”或“我的新衣服是蓝色的”。

一旁教师应平衡介入，问幼儿“你是否愿意与我们分享你的秘密？”，引导幼儿将其思想用适当的字眼描述出来。

Step 2: 一游戏 - 找出班内隐藏的秘密启示板老师将隐藏于班内10个秘密启示板。

小组集结并寻找板子，每成功寻找一个板子，大喊一声“我们找到了！”，夸奖小组成员：”我们真厉害！”。

一旁教师通过表扬的方法，强调保守秘密的重要性，教育学生。

Secret.Step 3: 小组活动 - 制作秘密卡片课堂制作秘密卡片，让幼儿制作My Secret卡片。

老师解释，这个卡是给那些有很多朋友的人，但仍不想公开秘密的人用的。

Step 4: 师生互动 - 我有秘密，我该怎么做？从秘密分享的角度出发，“你的秘密是否适合分享？或，你的秘密是否该保守？”学生应当明白，“许多秘密可以分享，但有些秘密不应该被分享。

”，老师应当引领幼儿们区分两者，同时增强幼儿们的自我保护意识和保守秘密的能力。

Step 5: 探究任务 - 我能否分享这个秘密？当孩子要向别人分享信息时，这是关键问题。

让孩子准备一张名为My Secret的卡片。

在卡片上，让他们写下他们想要分享的想法或感受。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展，我园开展了“寻找小秘密”主题教研活动。

本次活动旨在通过共同探讨、实践、反思，帮助教师深入了解幼儿，关注幼儿的内心世界，激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的创造力。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿心理需求的认识，关注幼儿的内心世界。

2. 培养教师发现、挖掘幼儿兴趣的能力，促进幼儿全面发展。

3. 通过教研活动，提升教师的教育教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同成长。

三、活动时间与地点时间：2021年X月X日地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了本次教研活动的重要意义，并对参与活动的教师提出了要求。

2. 主题分享（1）教师A：从自己的教学实践出发，分享了如何关注幼儿的内心世界，发现幼儿的兴趣点。

（2）教师B：结合案例，讲述了如何通过游戏、活动等方式，激发幼儿的创造力。

（3）教师C：针对幼儿的个性差异，探讨了如何进行因材施教。

3. 小组讨论分组进行讨论，教师们围绕以下问题展开：（1）如何关注幼儿的内心世界，了解幼儿的需求？（2）如何发现、挖掘幼儿的兴趣点，促进幼儿全面发展？（3）如何进行因材施教，满足不同幼儿的需求？4. 小组汇报各小组代表进行汇报，分享讨论成果，其他教师进行点评。

5. 总结与反思园长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在教研活动中的积极参与和取得的成果，并提出了下一步的工作要求。

五、活动成果1. 教师们对幼儿的内心世界有了更深入的了解，关注幼儿的需求。

2. 教师们学会了如何发现、挖掘幼儿的兴趣点，促进幼儿全面发展。

3. 教师们提高了教育教学水平，为幼儿提供了更优质的教育服务。

4. 教师们加强了交流与合作，共同成长。

六、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，时间安排合理，内容丰富，教师参与度高。

找到家的小秘密教案中班找到家的小秘密教案。

一、教学目标。

1. 了解家庭的重要性，培养学生对家庭的热爱和尊重。

2. 帮助学生发现家庭中的小秘密，增强他们对家庭的归属感和安全感。

3. 培养学生的观察力和发现力，提高他们的思维能力和表达能力。

二、教学重点。

1. 家庭的重要性和作用。

2. 家庭中的小秘密。

三、教学难点。

1. 如何引导学生发现家庭中的小秘密。

2. 如何让学生理解家庭对他们的重要性。

四、教学准备。

1. 教师准备家庭相关的图片或实物。

2. 学生准备一张家庭的照片或画像。

五、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师出示家庭的图片或实物，引导学生谈论家庭的重要性和作用。

教师可以提问，“家庭对我们有什么作用？你们最喜欢家里的哪个角落？为什么？”通过引导学生讨论，让他们对家庭有更深的认识和理解。

2. 激发兴趣（10分钟）。

教师可以讲述一个关于家庭的小秘密的故事，或者播放一段相关的视频。

让学生产生对家庭中的小秘密的兴趣和好奇心。

3. 发现小秘密（20分钟）。

教师让学生拿出自己的家庭照片或画像，让他们观察家庭照片中的细节，发现家庭中的小秘密。

学生可以用笔和纸记录下自己发现的小秘密，并和同桌分享。

4. 分享交流（15分钟）。

教师组织学生进行小组分享，让他们分享自己发现的家庭小秘密。

学生可以互相交流，学习别人的发现，也可以学会欣赏别人的家庭。

5. 总结归纳（10分钟）。

教师带领学生总结家庭的重要性和作用，以及家庭中的小秘密。

让学生思考家庭对他们的意义，以及如何珍惜家庭。

六、课堂小结。

通过本节课的学习，学生对家庭的重要性和作用有了更深的认识，也发现了家庭中的小秘密。

希望学生能够珍惜家庭，发现家庭中的美好，让家庭成为他们成长的温暖港湾。

主题四寻找小秘密
次主题二纸的秘密
好玩的纸桥
班级中二班
活动目标：
1.通过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化。

2.指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

3.激发幼儿探索纸桥的承重力的兴趣。

活动重点：通过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化。

活动难点：了解纸折叠后能增加纸的承重力。

不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。

教师准备：纸桥、记录本范本。

幼儿准备：有过做纸桥的经验、纸条，垫板，积木，记录表，笔
活动过程：。

幼儿园探秘之旅教案：小班发现园所鲜为人知之处一、教学目标1.培养幼儿对园所日常经营管理的兴趣与关注；2.加强幼儿对园所各区域的认知；3.发掘幼儿的观察、发现、思考与表达能力；4.认识和了解园所里的一些鲜为人知的事情。

二、教学内容1.通过实地参观发现幼儿园的各个区域、设施；2.探索发现园所鲜为人知的一些事情，如厨房、办公室、设备室等让幼儿大开眼界；3.锻炼幼儿的动手能力，如制作健康的小零食等；4.通过交流和分享，做到收获知识，拓展思维。

三、教学活动1.活动前导入在问答互动环节，教师让孩子想象一番，即园所里有哪些事情是大家不知道的？开启幼儿的探索之旅。

2.活动实施（1）园所参观带领幼儿们依次参观园所各个区域，如厨房、办公室、设备室等。

在各个区域介绍该区域的特点，以及各物品的用途。

（2）动手制作在介绍厨房的时候，教师可以请幼儿们制作健康的小零食。

幼儿参与到制作过程中，锻炼了他们的动手能力，并且让他们意识到健康的饮食是多么重要的。

（3）园所探险在园所探险的时候，老师可以提出几个问题，如何保持教室干净？在大厅里干什么？等等。

引导孩子们发挥自己的想象力，猜测正确答案。

由老师公布答案。

（4）交流分享在探险结束后，教师可以让幼儿们分享自己的感受和想法。

幼儿可以用图片或简短的语言简洁地表达他们的体验。

四、教学评价1.通过实地参观，让幼儿们了解园所的各区域、设施等，拓宽了他们知识范围；2.通过动手制作，锻炼了幼儿的动手能力和合作精神；3.通过交流分享，发掘幼儿的思维和表达能力；4.此次活动有助于幼儿们树立科学、健康的生活观念，具有一定的教育意义。

五、活动预期效果1.培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力；2.增强幼儿对园所日常经营管理的兴趣与关注；3.发现幼儿的个性特点，了解他们的内心世界；4.团队意识得到培养和加强，有益于幼儿的健康成长。

小班幼儿找春天实践活动方案一、活动主题。

寻找春天的小秘密。

二、活动目标。

1. 让小班幼儿通过观察，发现春天的明显特征，感受春天的美好。

2. 激发幼儿对大自然的热爱之情，提高幼儿的观察力和感知能力。

3. 让幼儿在活动中体验集体活动的乐趣，增强幼儿之间的互动与合作。

三、活动时间。

[具体日期]，上午9:00 11:00（这个时间段天气比较暖和，适合小班幼儿外出活动哦）四、活动地点。

幼儿园附近的小公园或者花园（这里有很多春天的元素可以让小朋友们发现呢）五、活动准备。

1. 提前和小公园或花园的管理方沟通好，确保活动的顺利进行。

2. 给每个幼儿准备一个小篮子（用来装他们找到的春天小宝贝哦）。

3. 教师准备一些放大镜（这样小朋友们就能更仔细地看小昆虫或者小花啦）。

4. 制作简单的“找春天”任务卡，上面画着一些春天的代表性事物，比如花朵、蝴蝶、小鸟等，让幼儿对照着找。

5. 安排好足够的保育老师，准备好创可贴、湿纸巾等应急物品，确保幼儿的安全。

六、活动过程。

（一）出发前。

1. 教师在教室里给幼儿们简单介绍春天。

“小朋友们，春天就像一个魔法世界，到处都变得不一样啦。

今天呢，我们要像小侦探一样，去外面找找春天在哪里。

”2. 给幼儿们展示任务卡，简单讲解一下上面的图案。

“看，这个漂亮的花花就是我们要找的哦，还有这个会飞的小蝴蝶。

”（二）寻找春天之旅。

1. 到达小公园或花园后，让幼儿们手拉手，排成小火车的队伍，慢慢走进春天的怀抱。

2. 鼓励幼儿们用自己的小鼻子闻一闻春天的味道。

“小朋友们，快闻一闻，有没有闻到香香的味道呀？那可能是小花在散发香气呢。

”3. 引导幼儿用放大镜观察地上的小昆虫或者小草。

“哇，看这个小蚂蚁，它在忙什么呢？是不是也在找春天呀？”4. 当幼儿们找到任务卡上的事物时，让他们小心地放到自己的小篮子里。

“宝宝，你找到一朵小花啦，好棒呀，把它放到小篮子里吧。

”（三）分享时刻。

1. 在公园的空地上，大家围坐成一个小圆圈。

《好玩的辫子》——中班健康活动教案设计意图：《好玩的辫子》是中班下学期主题四《寻找小秘密》之次主题二《纸的秘密》中的活动内容，在设计这节课时对辫子的制作材料上思考很多，是用皱纹纸还是用毛线？经过试验这两种都有弊端，一节编织课上，老师用废旧花布编织而成的辫子引起了孩子们的兴趣，它类似于孩子们玩的绳子，软软的，还不容易断。

孩子们拿在手中，有的甩，有的放在头上当辫子，有的骑在上面当大马，有的两人玩起了捉尾巴的游戏。

所以我决定使用的材料是废旧花布。

在本节活动的设计过程中，让幼儿自由探索辫子的多种玩法：单人玩，两人玩，多人尝试合作玩，练习助跑跨跳40厘米的水平障碍，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐。

活动目标1、探索辫子的单人和多人的各种玩法。

2、利用辫子进行双脚跳、跨跳等多种练习，培养幼儿的合作能力。

3、体验游戏的乐趣。

活动准备：1、用废旧花布编成的“辫子”每人一条。

（31条，其中老师一条）2、热身音乐《欢乐天使学而乐体操》、幼儿游戏背景音乐《杜鹃圆舞曲》、《向前冲》、放松音乐一首。

活动过程1、热身运动：小朋友们，喜欢玩游戏吗？那在玩游戏之前我们先来活动一下我们的身体：（开始站六队）成体操队形散开，放音乐《欢乐天使学而乐体操》，老师带领幼儿随音乐做动作进行热身。

做完之后集合。

2、探索“辫子”的单人玩法。

（1）出示辫子：小朋友，今天老师给你们带来了一种特别好玩的东西，看，这是什么？（辫子）（看幼儿是否能答出，如答不出来，直接告诉幼儿。

）对，辫子，今天我们就一起来玩辫子，和辫子做游戏，看谁能想出好玩的方法。

（2）探索单人玩法：请幼儿找一个碰不到别人的地方自己玩一玩“辫子”，老师巡回观察。

（幼儿每人拿一根辫子），小朋友，听清楚老师的要求，每人一根辫子，自己玩一玩，动脑筋想一想，有什么好的玩法，找一个碰不到别人的地方自己去玩一玩吧。

（幼儿玩，老师巡回观察）放背景音乐。

（3）请个别幼儿演示自己玩辫子的方法，大家一起来学一学。