幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎

教学资料参考范本幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎(四篇)目录：幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎一幼儿园中班音乐改编活动：买菜二幼儿园中班音乐欣赏活动：小海军三幼儿园中班音乐活动：小雨沙沙四幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎一活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。

（出示图一）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。

（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。

）2、请幼儿上来唱给大家听。

（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。

在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。

幼儿园中班音乐改编活动：买菜二【活动设计背景】中班小朋友刚刚学习了《买菜》这首歌,目前都能完整地唱下来并根据歌词表演,趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣,我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编,让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识,并熟练这首歌,从中体会到改编的乐趣。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班音乐教案《两只老虎》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《两只老虎》含反思！
活动设计背景
准备小老虎的头像。

活动目标
1、激发幼儿的互动性。

2、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点
锻炼幼儿的手脚并用。

活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)
1、背景音乐
2、两个小朋友相互配合完成游戏(文.章出自快思教.案网)
3、表达耳朵、尾巴的动作方式
4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
教学反思
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

幼儿园中班音乐教案《两只老虎》总体目标通过学习《两只老虎》这首歌曲，让幼儿在欢快的氛围中学习音乐知识，培养幼儿的音乐兴趣和音乐能力，同时也增加幼儿的中文学习和记忆能力。

学习内容•学习《两只老虎》这首儿歌的歌词和旋律，了解歌曲的基本知识和内容。

•学习歌曲有关的手指游戏，通过两只手的动作来加强对歌曲旋律的记忆和理解。

•制作简单的乐器，如橡皮筋琴、沙锅鼓等，演奏《两只老虎》的旋律。

学习步骤第一步：引导幼儿熟悉歌曲《两只老虎》1.教师播放《两只老虎》的录音，引导幼儿全部听完。

2.询问幼儿歌曲的歌名和歌词，鼓励幼儿说出自己的想法和感受。

3.通过反复播放和跟唱，帮助幼儿熟记歌曲的歌词和旋律，并能较好地模仿歌曲的节奏。

第二步：介绍歌曲的手指游戏1.教师向幼儿展示歌曲的手指游戏，并边说边示范。

2.让幼儿与教师一起模仿，意识到歌曲旋律与手指游戏的配合关系。

3.让幼儿分组进行手指游戏，巩固幼儿对歌曲旋律的理解和记忆，并提高幼儿合作能力。

第三步：制作简单的乐器1.教师向幼儿介绍一些简单的乐器制作方法，并提供制作材料。

2.让幼儿自己动手制作自己的乐器，并引导幼儿进行调音和演奏练习。

3.让幼儿在组队进行演出活动，以展示自己的乐器演奏成果。

评价方法1.观察幼儿对歌曲歌词、手指游戏以及乐器演奏的反应和表现。

2.鼓励幼儿参与，并持续关心幼儿的学习进展。

3.每个幼儿都能在组队演出中发挥自己的特长，体验到成功的感觉。

结束语通过本次学习，幼儿将会在音乐的欢乐和手指游戏的有趣中，更好地理解音乐，加深记忆，并培养一定的团队协作能力，鼓励幼儿多尝试和主动表达，为日后的成长奠定坚实的基础。

幼儿园中班音乐教案《两只老虎》及内容总结《中班音乐教案《两只老虎》及内容总结》这是优秀的中班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班音乐教案《两只老虎》及内容总结！
活动设计背景
预备小老虎的头像。

活动目标
1、激发幼儿的互动性。

2、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点
熬炼幼儿的手脚并用。

活动预备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程
(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。

注：重点表述基本环节)
1、背景音乐
2、两个小朋友相互协作完成嬉戏(文.章出自快思教.案网)
3、表达耳朵、尾巴的动作方式
4、满足手脚并用，熬炼手脚的连贯性
教学反思
通过这个嬉戏，我发觉小朋友能满足四肢的熬炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的熟悉。

中班音乐教案《两只老虎》及内容总结。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎(三篇)目录：幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎一幼儿园中班音乐活动买菜二幼儿园中班音乐活动健康歌三幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎一幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。

（出示图一）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。

（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。

）2、请幼儿上来唱给大家听。

（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。

在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。

幼儿园中班音乐活动买菜二【活动设计背景】中班小朋友刚刚学习了《买菜》这首歌，目前都能完整地唱下来并根据歌词表演，趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣，我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编，让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识，并熟练这首歌，从中体会到改编的乐趣。

幼儿园中班音乐教案：音乐创编歌词活动：两只老虎教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知能力。

2. 通过创编歌词活动，提升幼儿的语言表达能力和创新思维。

3. 增强幼儿的团队协作意识，学会尊重和欣赏他人的创作。

教学内容：本次教学活动主要围绕歌曲《两只老虎》进行，引导幼儿理解歌曲的基本旋律和节奏，并在此基础上创编新的歌词。

教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放《两只老虎》的音乐。

2. 创作材料：画笔、彩纸、剪刀等，供幼儿制作歌词卡片。

3. 示例歌词卡片：提前准备一些已经改编过的《两只老虎》歌词卡片，作为幼儿创编的参考。

教学过程：1. 热身活动：全体幼儿一起唱《两只老虎》原版歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。

2. 引导创编：教师展示一些已经改编过的《两只老虎》歌词卡片，引导幼儿理解歌词创编的基本方法和思路。

3. 分组创编：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个主题（如动物、季节、食物等），然后在小组内共同创编新的《两只老虎》歌词。

4. 展示分享：每个小组选出代表，向全班展示并演唱他们创编的新歌词版本的《两只老虎》。

5. 回顾总结：全体幼儿再次合唱原版《两只老虎》，对比和欣赏各自创编的新歌词版本。

教学延伸：鼓励幼儿在课后继续尝试创编新的歌词，或者将其他熟悉的歌曲进行改编。

同时，可以邀请家长参与，共同创编家庭版的《两只老虎》。

教学总结：本次音乐创编歌词活动，幼儿不仅加深了对《两只老虎》这首歌曲的理解，还通过亲自创编歌词，锻炼了语言表达能力和创新思维。

在团队协作中，幼儿学会了尊重和欣赏他人的创作，提升了社交技能。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在创编歌词过程中的参与度和积极性。

2. 评估幼儿创编的歌词是否符合选定的主题，语言表达是否清晰、生动。

3. 通过幼儿在展示分享环节的表现，评价他们的自信心和表演能力。

4. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐创作活动情况，进一步评估教学效果。

中班音乐教案及教学反思《两只老虎》中班音乐教案：《两只老虎》教学目标：1. 让学生熟悉并能够唱出《两只老虎》的歌曲。

2. 通过唱歌的活动，培养学生的听觉感知能力。

3. 通过手指动作的模仿，培养学生的语言表达和肢体协调能力。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 《两只老虎》的歌曲录音。

2. 两只老虎的手偶。

教学过程：1. 呈现歌曲：播放《两只老虎》的歌曲录音，让学生仔细听。

2. 合唱练习：教师带领学生一起唱歌。

可以先分组，每个小组先跟着录音练习，然后整齐排好队伍，全班一起唱。

如果学生还不熟悉歌曲，可以多跟唱几遍，逐渐让他们熟悉起来。

3. 手指动作：教师向学生示范两只老虎的手指动作，然后让学生模仿。

可以先让他们跟着教师一起做手指动作，然后再放音乐伴奏，让学生跟着音乐做手指动作。

4. 分角色演唱：教师分成两组，一组扮演一只老虎，一组扮演另一只老虎。

先让每组学生跟着歌曲的节奏唱，再让他们同时做手指动作。

最后全班一起唱。

5. 游戏：教师可以用两只老虎的手偶让学生分别扮演两只老虎，一只老虎追着另一只老虎。

可以加入其他动物的角色，让学生一起互动游戏。

教学反思：这节音乐课教学效果较好，学生们对《两只老虎》这首歌很感兴趣，积极参与了教学活动。

他们能够听得出歌曲的旋律，并逐渐能够跟上节奏和节拍来唱歌。

手指动作的模仿也较为成功，学生们能够灵活运用手指来表达歌曲的内容。

通过分角色演唱，学生们也培养了一定的合作精神和团队意识。

但是，在手指动作的教学中，有些学生还不够认真地模仿，需要在后续课堂中加强训练。

此外，希望能够设计更多的游戏活动，来增加学生的参与度和趣味性。

幼儿园中班音乐教案《两只老虎》教案：《两只老虎》一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿园音乐课程指导手册》第四章第三节。

教学内容主要包括歌曲《两只老虎》的歌词学习、歌曲演唱、节奏感培养以及通过歌曲教学引导幼儿对动物的关注和保护。

二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并演唱歌曲《两只老虎》，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解老虎的特点和生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《两只老虎》的歌词记忆和演唱。

难点：歌曲节奏的把握，以及对老虎特点和生活习性的理解。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、音乐设备。

学具：幼儿手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示老虎的图片和视频，让幼儿了解老虎的外貌特征和生活习性，引导幼儿关注动物。

2. 歌词讲解：教师带领幼儿学习歌曲《两只老虎》的歌词，解释歌词中的老虎形象，引导幼儿理解歌词意义。

3. 歌曲演唱：教师教授歌曲旋律，指导幼儿正确演唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。

4. 节奏感培养：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受歌曲的节奏，培养幼儿的音乐节奏感。

5. 手工制作：让幼儿利用手工材料制作老虎头饰，培养幼儿的动手能力。

6. 集体演唱：安排幼儿穿上老虎头饰，进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。

六、板书设计板书歌曲《两只老虎》的歌词，突出老虎的形象特征，以及歌曲的节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《两只老虎》的歌词内容和老虎的特点。

2. 答案：歌曲《两只老虎》的歌词内容，以及老虎的外貌特征和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 检查教学目标的达成情况，对未掌握歌曲的幼儿进行个别辅导。

2. 关注幼儿对老虎特点和生活习性的理解，引导幼儿关爱动物。

拓展延伸：1. 开展动物园参观活动，让幼儿近距离观察老虎，加深对老虎的认识。

2. 举办幼儿绘画比赛，让幼儿描绘他们心中的老虎形象。

幼儿教育：________ 中班音乐创编歌词活动：两只老虎教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班音乐创编歌词活动：两只老虎中班音乐创编歌词活动：两只老虎活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、（两只老虎）歌词四句、@@我是分割线@@幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。

（出示图一）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。

（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）第 2 页共 7 页2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。

）2、请幼儿上来唱给大家听。

（老师把@@我是分割线@@幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。

在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。

幼儿园中班《两只老虎》教案（7篇）小班儿歌《两只老虎》曲调简洁优美，朗朗上口，那么关于《两只老虎》音乐教案要如何设计呢？为大家精心整理了幼儿园中班《两只老虎》教案（7篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

两只老虎教案篇一活动背景：苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。

”我爱音乐，幼儿更爱音乐。

他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。

在一次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲，再仔细一听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还一边做动作，非常开心。

我就在想，何不为幼儿一个机会，让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说，他们非常喜欢比赛的游戏形式，可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。

活动目的：1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。

3、体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。

2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。

3、森林动物图五张（图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。

）4、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。

活动过程：1、在律动《郊游》中边表演边进教室。

“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。

”2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。

中班音乐教案：两只老虎一、教学目标通过学习本节课，学生能够：1.掌握《两只老虎》的歌曲曲调、歌词。

2.了解《两只老虎》的动物、颜色、数量等概念。

3.能够模仿老师的语音语调，唱出正确的歌曲。

4.通过歌曲合唱，培养学生的集体合作意识和发展音乐能力，让他们感受到音乐的乐趣。

二、教学准备1.CD 音乐2.两只老虎图片3.小手拍板三、教学过程1. 歌曲引入老师放音乐，学生跟着唱《两只老虎》。

然后老师引导学生自己假想成老虎，或者佩戴小老虎面具模仿两只老虎的形象，更好地进入歌曲的学习氛围。

2. 学习歌曲老师和学生一起唱歌，老师先唱，学生跟随。

然后让学生轮流带领，练习唱一遍。

老师通过不断的练习来帮助学生掌握歌曲。

3. 掌握动物、颜色、数量等概念老师出示两只老虎图片，让学生逐一指出图片中的动物、颜色、数量等概念。

可以通过假装老虎在森林里漫步、老虎和小鸟嬉戏等形象活动来引导学生思考和回答问题。

4. 唱歌表演在学生熟练掌握歌曲之后，老师可以进行小组合唱或者全班合唱表演。

学生可以利用小手拍板来帮助保持合唱节奏。

通过这种方式，培养和发展学生的音乐能力。

5. 歌曲拓展在歌曲表演之后，老师可以引导学生思考，例如老虎生活的地方、老虎的特点、其他的动物等，并请学生主动分享他/她的想法和想象。

让学生通过画画等手工活动来进一步巩固和拓展知识。

四、教学总结通过本节课的学习，学生不仅在音乐素养上得到了提升，同时也了解了常见动物、颜色、数量等知识，还能通过合唱等方式培养集体合作意识。

在本节课上，我们通过唱歌学习概念，又通过概念来强化唱歌，让学生在快乐的音乐中不断地学习和成长。

幼儿园音乐教案创编歌曲《两只老虎》教学设计及反思一、活动目的1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。

2、联系节奏图谱表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。

3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。

二、活动准备1、人手一个郊游卡、小青蛙、小花猫、小鸭、老虎图片各一个。

2、森林动物图片六张。

3、《两只老虎》节奏图谱。

三、活动过程1、律动导入:幼儿佩带郊游卡随《去郊游》音乐表演进入活动事师: “今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游，每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。

”2、练声师:呀，到森林拉，听，是什么动物来欢迎我了?(放录音:小青蛙的叫声)生:青蛙师:我们一起用好听的声音把小青蛙请出来吧！生:小青蛙师:小青蛙怎么没出来呀?原来是小朋友的声音还不够动听，来，先跟着老师吸口气，再来喊喊一次。

生:小青蛙…。

(出示青蛙图片)(放录音:小猫的叫声)师:这又是谁呀?生:小猫师:那请小朋友用刚才那样好听的声音把它也请出来吧！吸气生:小猫…。

(放录音:小鸭的叫声)师:这是谁的声音呀?生:小鸭师:谁愿意用好听的声音把小鸭请出来?生:小鸭(个别幼儿喊，教师纠正不正确发音)3、复习歌曲《两只老虎》(1) 看节奏图谱，拍节奏师: “来了这么多小动物，小朋友开心吗?X X XX/ X X X X// 啊，谁来了，(出示老虎图片)，生:老虎师:原来是森林大王呀！它走路可真神气，老师把它走路的脚步给记录下来了，它所有的脚印都一样吗?什么地方不一样?生: 脚印是一个接一个。

有的两个脚印挨得紧紧的。

还有黄色的圆圈师:小朋友观察真仔细。

这一个接一个脚印表示老虎每走一步就是一拍，看，这一小节老虎走了多少步?生:4步师:那我们一起来学老虎走一走。

边走边数:1。

2。

3。

4师:还有的小朋友找到了挨得紧紧的脚步，刚才老虎是一拍走一下，这里呢，老虎是一拍走了两下。

怎么走?请小朋友来学一学?(个别幼儿表师:老虎在这一小节只走了三步，剩下的这一拍了在休息。

幼儿园中班《两只老虎》教案两只老虎教案篇一教学目标：（一）指导学生用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。

（二）初步接受合唱训练，唱好轮唱部分。

（三）通过创编游戏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。

教学重点：引导学生用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力教学难点：歌曲《两只老虎》的二部轮唱。

引导学生创造性地学习歌曲，发展其想象力与创造力教具准备：课件、音符卡片教学过程：（一）组织教学：1、在音乐中迎接学生进入课堂。

2、唱《师生问好歌》。

（二）学唱《两只老虎》1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。

“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。

”（指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）师：那么，我们的谜底就是“老————虎”。

2、分声部训练：（1）回音游戏：师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。

一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟————弟————”（拉长、加大声音）。

这时候，出现了一个什么现象呢？（指名说）师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来？（指名2对学生上台玩）师：刚才这两组同学的表演如何呢？请大家来评一评。

（暗示学生说出回音比原音小、轻）师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。

（师：两只老虎；生：两只老虎）师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些）（2）学唱单声部歌词。

3、学习新歌：（1）初听歌曲：师：在同学们刚才热心的帮助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它们俩唱着歌，欢欢喜喜地向我们走来了————（2）复听歌曲：师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫《两只老虎》，老师范唱歌谱。

（3）学唱歌谱：用音符卡片做游戏，找出要唱的音。

师生合作“演奏”乐曲。

幼儿园中班音乐教案：音乐创编歌词活动：两只老虎幼儿园中班音乐教案：音乐创编歌词活动——两只老虎活动目标：1. 理解并掌握歌曲内容，能够自信地创编并演唱。

2. 培养幼儿对音乐的感受能力和表现能力。

3. 通过歌曲的演唱，增强对动物的了解和认识。

活动准备：1. 音乐CD或磁带《两只老虎》。

2. 与歌词内容相关的图片或玩具。

3. 画有森林背景的大挂图。

4. 各种动物头饰。

活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做律动，为音乐活动做好准备。

2. 学习歌曲：（1）教师播放音乐CD，让幼儿听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师出示与歌词内容相关的图片或玩具，帮助幼儿理解歌词。

（3）教师再次播放音乐，引导幼儿跟唱，逐渐掌握歌曲内容。

（4）教师指导幼儿表演歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。

3. 创编歌词：（1）教师引导幼儿想象不同的动物形象，启发幼儿创编新的歌词。

（2）教师帮助幼儿将新的歌词与歌曲旋律对应起来，并一起演唱。

（3）教师鼓励幼儿在集体面前表演自己创编的歌曲，并给予肯定和鼓励。

4. 音乐游戏：（1）教师介绍游戏规则：每名幼儿戴上自己喜欢的动物头饰，根据歌曲内容进行表演。

（2）教师播放音乐，幼儿自由表演。

（3）教师观察幼儿的表演情况，指导幼儿在游戏中注意安全。

5. 活动总结：（1）教师总结本次活动的收获，强调重点和难点。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱、多表演，提高自己的音乐表现能力。

活动反思：本次活动通过学习歌曲、创编歌词和音乐游戏等多种形式，激发了幼儿对音乐的兴趣和表现能力。

在活动中，幼儿能够积极参与到各项活动中，并大胆表现自己。

同时，教师也发现了一些需要改进的地方，如：在创编歌词环节中，可以更加注重幼儿的想象力和创造力；在音乐游戏中，可以更加注重幼儿的团队协作和表演技巧等。

通过本次活动的反思，教师可以更好地总结经验教训，为今后的教学活动提供有益的借鉴和参考。

中班音乐教案：两只老虎教案：中班音乐教案：两只老虎一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材中的经典曲目《两只老虎》。

该曲目源自法国儿歌，经过改编后成为了我国幼儿音乐教育中不可或缺的一部分。

歌曲简单易学，节奏明快，富有童趣，适合中班幼儿学习。

二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱《两只老虎》，掌握歌曲的旋律和歌词，提高音乐素养。

2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱兴趣。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿的审美情趣，让他们在音乐活动中体验快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

2. 教学重点：歌曲《两只老虎》的旋律、歌词及其意义。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学录音机、教学CD、挂图、小老虎头饰等。

2. 学具：幼儿音乐课本、小红旗、口哨等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师戴上小老虎头饰，模仿老虎的样子，引起幼儿的兴趣。

2. 新歌导入：教师播放《两只老虎》的录音，让幼儿边听边跟唱。

唱完后，教师简要介绍歌曲的来源和意义。

3. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲的旋律和歌词。

先学旋律，再学歌词。

教师可以用电子琴弹奏旋律，让幼儿跟着唱。

对于一些音高和节奏较难的部分，教师可以分句教唱，直到幼儿掌握。

4. 随堂练习：教师将幼儿分成两个小组，进行歌唱比赛。

每个小组轮流唱，看哪个小组唱得更好。

5. 歌曲表演：教师准备一些小红旗和口哨，让幼儿在唱歌曲时，用口哨吹出节奏，用小红旗打着节拍。

6. 课堂小结：教师邀请幼儿谈谈在本节课中学到了什么，让他们感受音乐的魅力。

六、板书设计在黑板上画两只老虎，旁边写上《两只老虎》的歌词。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《两只老虎》这首歌，并试着唱给家长听。

2. 答案：幼儿能用正确的旋律和歌词唱出《两只老虎》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们的学习兴趣很高，通过模仿老虎、歌唱比赛等形式，让他们在轻松愉快的氛围中学会了《两只老虎》。

中班音乐创编歌词活动：两只老虎在中班的音乐课上，我们进行了一次音乐创编歌词的活动。

这次活动的主题是《两只老虎》，我们一共花费了几节课的时间进行创编。

在这个过程中，孩子们积极参与，发挥自己的想象力和创造力，最终创作出了一段富有情感和动感的歌词。

以下是他们的作品，希望大家喜欢！
两只老虎，跑得很快
一只没有尾巴，一只没有耳朵
它们一直奔跑，没有停下来的只
欢乐的节奏，响彻天地间
两只老虎，永远在一起
朋友的约定，永不分离
一只左脚踩一只右脚
它们灵活的舞姿，瞬间感动我
两只老虎，是最好的伙伴
彼此依靠，像家人一样
一只黑色的，一只黄色的
它们独特的颜色，展现个性的光芒
两只老虎，充满活力
不停跳跃，舞动身体
一只轻轻地，一只重重地
它们跳跃的力量，让世界瞩目
两只老虎，永远热闹
早上起床，就开始嬉戏
一只开心的，一只欢乐的
它们快乐的笑脸，给大家带来幸福
两只老虎，是快乐的符号
每天都有新鲜事，让人心情好
一只希望的，一只幸福的
它们幸福的心愿，通过歌声传达
这是孩子们在音乐课上创编的《两只老虎》的歌词。

虽然只是简短的几句，但是从中我们可以感受到孩子们对音乐的热爱和对友谊和幸福的向往。

在这个过程中，孩子们不仅培养了音乐的兴趣，还提升了他们的创造力和表达能力。

希望未来能有更多这样的音乐创编活动，让孩子们在音乐的世界中快乐成长！。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《两只老虎》的歌词，了解其旋律特点。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音乐节奏感。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。

2. 教学难点：指导幼儿正确演唱歌曲，处理合唱部分的节奏和音准。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣。

2. 示范法：教师或幼儿代表示范演唱，引导全体幼儿跟随学习。

3. 合唱法：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

四、教学准备1. 音乐教材：《两只老虎》歌曲音频。

2. 教学道具：小老虎头饰、拍手器。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新歌教学：a. 教师播放《两只老虎》歌曲，让幼儿初步感受旋律。

b. 教师逐句教唱歌曲，讲解歌词含义。

c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 合唱练习：a. 教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的两个声部。

b. 教师指导幼儿合唱，注意音准和节奏的统一。

c. 幼儿进行合唱练习，教师巡回指导。

4. 游戏环节：a. 教师组织“两只老虎”音乐游戏，幼儿佩戴小老虎头饰，模拟老虎的动作。

b. 游戏过程中，教师引导幼儿演唱歌曲，增强音乐感知。

六、教学拓展1. 创意编曲：教师引导幼儿发挥想象力，对《两只老虎》歌曲进行创意编曲，如改变节奏、添加装饰音等。

2. 角色扮演：让幼儿扮演歌曲中的老虎，通过动作、表情、语言等方式表现老虎的可爱形象。

七、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人展示所学歌曲，加强与家人的互动。

2. 家长协助幼儿录制演唱视频，教师在课后进行评价和反馈。

八、评价标准1. 幼儿能否熟练掌握歌曲歌词和旋律。

2. 幼儿在合唱过程中的音准、节奏表现。

3. 幼儿在游戏环节的参与程度和表现。

幼儿园中班教案两只老虎作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案两只老虎，欢迎大家分享。

幼儿园中班教案两只老虎1活动目标激发幼儿的互动性。

熟悉《两只老虎》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

教学重点、难点教学重点是锻炼幼儿的手脚并用。

活动准备1、老虎头像2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐活动过程1、背景音乐2、两个小朋友相互配合完成游戏3、表达耳朵、尾巴的动作方式4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性教学反思通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。

无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。

能游泳，不会爬树。

由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。

虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。

虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里;在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。

幼儿园中班教案两只老虎2活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。

(出示图一)2、画上有什么?它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、(出示歌词)，这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。

(一)创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句，老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。