航天飞机第二课时教学设计_2

《航天飞机》第二课时教学设计教学目标：1、凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视眼，以“航天飞机“相关知识，学习小组合作出板报，做到读写结合。

教学重、难点：通过多形式的读感悟航天飞机的基本特点。

有感情地朗读课文。

教学过程：一、导入1、师生共同板书课题2、问：通过初读课文，给你留下最深印象的是什么？你是从课文哪个自然段感受到的？3、过渡：请小朋友打开书本，用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节，一会儿用：航天飞机-----------------。

说说你从那些词句中感受到的？二、细读课文1、学生按要求自由朗读2、3自然段。

2、自由交流“航天飞机-----------------。

说说你从那些词句中感受到的？3、教师相机点击字词，指导朗读。

（1）外形庞然大物教师介绍：航天飞机长约五、六十米，高近二十米。

重达近百吨。

像我们曾经学过的-——（蓝鲸），也是个庞然大物。

指导齐读句子这庞然大物是怎样的呢？谁上来给大家介绍介绍！（指名学生上台）外形：三角形的……方方……多么有趣呀！指读，评议，齐读。

（2）飞得快：一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪师：转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到。

指导全班齐读从东海之滨……四个多小时呢？介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？帕在西，滨在东。

几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只——七分钟，而飞机——四个多小时。

相机扳书。

小朋友可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！（3）飞得高：他能飞------几十万米高。

哪个小朋友算下多少倍？所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗？（指、评、齐）（4）本领大：本领可大了。

一、教案基本信息教案名称：《航天飞机》适用年级：五年级学科领域：科学教学目标：1. 让学生了解航天飞机的基本概念、结构和功能。

2. 培养学生对航天事业的兴趣和热情。

3. 提高学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。

教学重点：1. 航天飞机的基本概念、结构和功能。

2. 航天事业的成就和意义。

教学难点：1. 航天飞机的发射和返回过程。

2. 航天事业的未来发展。

二、教学准备教具：1. PPT课件2. 航天飞机模型3. 相关视频资料4. 航天事业成就图片学具：1. 笔记本2. 彩色笔3. 剪刀4. 胶水三、教学过程1. 导入：利用PPT课件展示我国航天事业的成就，如嫦娥一号、嫦娥二号、天宫一号等。

引导学生关注航天飞机，激发学生对本节课的兴趣。

2. 基本概念：讲解航天飞机的定义，让学生了解航天飞机是一种既可以飞行在地球大气层内，又可以飞行在太空的飞机。

3. 结构与功能：讲解航天飞机的结构，包括机身、翅膀、尾翼、发动机等部分，并介绍各部分的功能。

让学生观察航天飞机模型，加深对航天飞机结构的理解。

4. 发射与返回：讲解航天飞机的发射过程，包括发射前的准备、火箭点火、升空、进入预定轨道等步骤。

讲解航天飞机的返回过程，包括返回舱与服务舱分离、再入大气层、降落等步骤。

四、课堂实践1. 小组讨论：2. 动手实践：让学生用剪刀剪下航天飞机的图纸，并用胶水粘贴在卡纸上，制作出属于自己的航天飞机模型。

五、课堂小结本节课让学生了解了航天飞机的基本概念、结构和功能，以及发射和返回过程。

通过课堂实践，提高了学生的动手能力。

在课后，学生可以继续关注我国航天事业的动态，为航天事业的发展贡献自己的力量。

六、教学拓展1. 航天事业的意义：讲解航天事业对于我国科技发展、国防建设、经济建设、国际地位等方面的意义。

2. 航天事业的未来：讲解航天事业未来的发展趋势，如火星探测、月球基地建设等，激发学生的航天梦。

七、作业布置1. 绘制一幅航天飞机的简笔画。

《航天飞机》第二课时教学设计教学目标：1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。

2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。

3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。

教学重、难点：重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。

教学过程：一、导入。

1、上节课我们学习了《航天飞机》这一课的生字词语。

今天，我们继续学习19课。

(板书：航天飞机)2、复习词语。

（指名读、齐读）3、通过上节课的学习，你知道了这篇课文介绍了航天飞机哪些知识？指名交流。

二、精读第一自然段。

1、说说你知道了什么？你觉得小飞机飞得怎样？文中用了哪些动词写出了小飞机飞得得意的？2、加上动作自由练习朗读小飞机飞得得意？自由读指名读齐读三、精读第二自然段。

1、同学们，我们知道航天飞机是一种新型的飞机，它是什么样子的呢？请同学们读读第2小节，注意：[课件出示：学习要求：读第二小节，画出介绍航天飞机的有关词句，再读一读。

][现场教师组织学生读书、圈画]3．[课件出示：出示第二自然段。

（有关词句变色）]①航天飞机是什么样子的呢？你画出来了吗？他是什么形状的翅膀？什么形状的脑袋？什么形状的机尾？[一点一点出示]这样一描述，我们的眼前就清楚地出现航天飞机的样子了。

你能读出他的样子吗？试一试。

②我们来看航天飞机的图片，你看，他是不是“三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾”。

[课件出示：航天飞机图片]看了图片，我们再来读读这个句子。

③同学们，你注意到“庞然大物”这个词了吗？什么是“庞然大物”？你见过什么样物体是“庞然大物”？④真正的航天飞机有多大呢？这有一段关于美国哥伦比亚号航天飞机的介绍。

[ 你知道了吗？]⑤别看它是个“庞然大物”，可它一点儿也不笨。

读读第2小节，从哪儿可以看出它不笨？说一说。

[现场教师引导学生说说，说一说]⑥我想，你是从“腾空而起、转眼间、无影无踪”这些词看出来的吧？这就航天飞机“腾空而起”的情景[出示图]，腾空而起就是一下窜上去。

《航天飞机》第二课时教学设计之二义乌市绣湖小学王鸿教学目标：1、通过二、三段的学习，了解航天飞机的特点和作用。

2、能应用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文，初步培养学生爱科学的兴趣。

3、有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。

教学准备：课件、知识盒教学过程：一、复习1、上节课我们初读了课文，学习了课文第一段，现在老师先检查你们词语的掌握情况，出示词语。

高兴羡慕担忧惋惜惊喜庞然大物雄壮威武一掠而过专程来往你觉得哪个词容易写错，要提醒大家注意。

（慕、忧、惋）2、咱们用半分钟的时间把这些词记住，等会儿请大家默写出来。

3、学生默写后，进行校对。

二、自主合作，深究课文1、同学们，这是一篇儿童科普文章，我们读这篇文章要学什么？怎么学？2、同学们可以运用这种方法，也可以运用自己喜欢的方法来学习课文，再现银色飞机与航天飞机的两次见面情景。

我们先默读课文，认真自学，想想你能读懂什么，提出不懂的问题，等会儿到小组中讨论，可以运用知识盒中的资料解决某些问题。

许多同学都能边读边想，做点记号，找到不懂的问题，现在可以请教其他同学。

小组重点讨论一两个部分，等会儿用各种形式汇报。

3、汇报交流同学们的合作精神很好，下面请各小组汇报学习成果，（可以运用各种形式，老师建议大家先来汇报第一次见面的情景）。

（1）第一次见面a、生读对话b、评一评。

c、为什么把这几个词读成重音呢？突出航天飞机的快。

〔快〕d、航天飞机是一掠而过，该怎么读他说的句子呢？“再见吧！”越来越轻，好像声音从远处传来。

现在老师和大家合作，我读叙述语，你们读航天飞机，你发现了什么？e、从这组对话的写法上看，你能发现航天飞机飞得快吗？f、为了表现航天飞机的速度快，作者把说的话写在一起，把第二句的叙述语放在后面。

以后在表达速度快或情况紧急等都可采用这种方式。

（2）第5自然段外形特点是“雄壮威武”，指名读，读出了航天飞机的雄壮威武。

“银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴”。

《航天飞机》第二课时教学设计与反思教学目标：1.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

能读出感叹句和问句的语气2.学生能理解课文内容。

了解航天飞机的一般知识和基本特点。

3.能根据所学为航天飞机写一段设计一张名片.教学重点、难点：理解课文内容，能有感情地朗读,并为航天飞机设计一张名片.教学过程：一、学习第一段1.师述:在蔚蓝的天空中,有一架银白色的飞机正在自由自在地飞翔,飞机可神气了。

看:出示(飞机在空中做各种动作)2.问:飞机是怎么飞的呀?出示3.如果你就是那架飞机,此时此刻,你心中会想些什么呢?谁来得意地把这句话读读?师评价。

二、学习第二段1.飞机飞得正得意时，突然一声呼啸，飞机看到了什么？2.你觉得他长得什么样？生自由读第二小节3.通过读，你读懂了什么？生交流：①外形大（相机板书）“庞然大物”指名读，理解（出示图片，师述：看飞机已经够大了，航天飞机比他大得多呢！）再读②速度快（相机板书）“无影无踪”指名读，理解（连影儿也没了）再读4.航天飞机真是个庞然大物，他飞得可真快啊！齐读第二小节三.学习第三段过渡:这是什么呀?怎么飞得这样快?飞机找到了智慧老人,想问个究竟,那么智慧老人向飞机说了些什么呢?自由读第三自然段1.智慧老人是怎样介绍航天飞机的?（相机板书：本领大）2.生述,随机出示,指名交流①从这段话，你了解到了什么？航天飞机比飞机飞得更高更快。

你从哪里看出来的？②指名读句子。

强调数字“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”③课件出示，师述：从东海之滨到帕米尔高原有多远呢？我们来看一下地图，航天飞机只需要七分钟就能横跨我们中国，他的速度是航天飞机的30多倍呢。

航天飞机飞得真快啊，请你再来读读④这里列出了这么多数字把航天飞机和普通飞机进行比较，就是运用了列数据和作比较的说明方法。

来，我们一起读，读出航天飞机飞得高和快。

3.智慧老人还介绍了航天飞机有特殊的本领呢。

①指名读描写航天飞机本领的句子。

航天飞机第二课时教案教案标题：航天飞机第二课时教案教学目标：1. 了解航天飞机的构造和工作原理。

2. 能够描述航天飞机的发展历程。

3. 能够分析航天飞机对人类的影响和意义。

教学重点：1. 航天飞机的构造和工作原理。

2. 航天飞机的发展历程。

教学难点：1. 航天飞机对人类的影响和意义。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片。

2. 航天飞机模型或图片。

教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 利用幻灯片或航天飞机模型引起学生的兴趣，介绍本节课的主题：“航天飞机第二课时教案”。

2. 提问学生他们对航天飞机的了解程度，并激发他们的好奇心。

Step 2：呈现航天飞机的构造和工作原理（15分钟）1. 利用幻灯片或航天飞机模型向学生展示航天飞机的构造和各部分的功能。

2. 详细解释航天飞机的工作原理，包括发射、进入轨道、太空飞行和返回地球等过程。

Step 3：探索航天飞机的发展历程（15分钟）1. 利用幻灯片或图片展示航天飞机的发展历程，从最早的航天器到现代的航天飞机。

2. 引导学生思考航天飞机的发展对人类科技进步和太空探索的影响。

Step 4：分析航天飞机对人类的影响和意义（15分钟）1. 引导学生讨论航天飞机对人类的影响，如促进科学研究、国际合作和技术创新等。

2. 引导学生思考航天飞机的意义，如推动太空探索、拓展人类视野和改善地球环境等。

Step 5：小结与延伸（5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，并强调航天飞机的重要性和意义。

2. 鼓励学生进一步了解航天飞机的相关知识，可以提供相关阅读材料或网站链接。

Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，如写一篇关于航天飞机的短文、制作海报或设计一个航天飞机模型等。

2. 强调作业的重要性，并鼓励学生主动探索更多关于航天飞机的知识。

教学反思：本节课通过引入航天飞机的构造和工作原理、探索其发展历程以及分析其对人类的影响和意义，帮助学生全面了解航天飞机的相关知识。

课题航天飞机教学目的1、学会本课生字，理解有生字组成词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问句和感叹句的语气。

3、指导收集有关航天飞机的资料，以《航天飞机的自述》写一段话，介绍航天飞机的有关知识。

4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。

激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。

教学重难点理解课文内容，能为航天飞机写一段自我介绍。

教具及多媒体课件教学过程师生活动二次备课一、复习生字新词二、学习课文（一）学习第1节，思考：1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？2、小结，指导朗读（二）学习课文2、3节1、默读第2节，想航天飞机是什么样的？飞机看了它是怎么想的？用笔画出有关的词语。

2、交流3、指导朗读，评议4、智慧老人告诉它一些什么？从这些话中你知道了什么？5、自由朗读智慧老人说的话6、讨论，小结练习指导朗读（三）学习第4节1、默读第4节，画出老人离开普通飞机的句子。

2、讨论：（1）“替代不了”是什么意思？（2）这里指谁不能代替谁？3、引导想象，普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？二、有感情地朗读全文。

总结课文。

板书设计19 航天飞机外形独特飞得更高先概括后具体本领大列数字、举列子、做比较教学反思课堂是学生求知，创意，展示自我、体验成功的平台，是学生健康成长的地方。

学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。

这堂课上，教师利用课后的一道题目，也就是给航天飞机写自我介绍，构建了一个平台。

他既巧妙地把本书语言的内化这一语文教学的重要任务“悄悄地”落实在其中，又把课文的表达技巧“默默地”迁移，变为学生自己的表达技巧，这对学生来说是一个挑战。

学生在这个平台上与文本“对话”，“对话”的实质已超越了教材，他们把自己课前了解到的知识也写上去了。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）使学生了解航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分；（2）使学生掌握航天飞机的发射原理和返回地球的过程；（3）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析航天飞机的构造和作用；（2）利用多媒体展示，直观地了解航天飞机的发射和返回过程；（3）开展模拟实验，让学生亲身体验航天飞机发射和返回的乐趣。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对航天事业的热爱和兴趣；（2）培养学生勇于探索、不断创新的精神；（3）提高学生的人文素养，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分；（2）航天飞机的发射原理和返回地球的过程。

2. 教学难点：（1）航天飞机的发射原理和返回地球的生理机制；（2）航天飞机在太空中的生活和科研工作。

三、教学方法：1. 自主学习：引导学生课前预习，了解航天飞机的基本概念和发展历程；2. 合作探讨：分组讨论航天飞机的组成部分和发射原理，分享学习心得；3. 直观展示：利用多媒体展示航天飞机的发射和返回过程，增强学生感官体验；4. 模拟实验：开展航天飞机发射和返回的模拟实验，让学生亲身体验；5. 讲解与提问：教师讲解航天飞机的相关知识，学生提问解答。

四、教学准备：1. 教师准备：收集航天飞机的相关资料和视频，制作多媒体课件；2. 学生准备：课前预习航天飞机的基本概念和发展历程。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍航天飞机的发展历程，激发学生兴趣；2. 自主学习：让学生分享课前预习的成果，了解航天飞机的基本概念；3. 合作探讨：分析航天飞机的主要组成部分和发射原理，讨论航天飞机在太空中的应用；4. 直观展示：播放航天飞机发射和返回的视频，让学生直观地了解航天飞机的发射和返回过程；5. 模拟实验：开展航天飞机发射和返回的模拟实验，让学生亲身体验；6. 讲解与提问：教师讲解航天飞机的相关知识，学生提问解答；7. 总结与反思：让学生谈谈对本节课的学习体会，提高学生对航天事业的热爱。

《航天飞机》第二课时教案设计1、通过二、三段的学习，了解航天飞机的特点和作用。

2、能应用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文，初步培养学生爱科学的兴趣。

3、有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。

课件、知识盒1、上节课我们初读了课文，学习了课文第一段，现在老师先检查你们词语的掌握情况，出示词语。

高兴羡慕担忧惋惜惊喜庞然大物雄壮威武一掠而过专程来往你觉得哪个词容易写错，要提醒大家注意。

（慕、忧、惋）2、咱们用半分钟的时间把这些词记住，等会儿请大家默写出来。

3、学生默写后，进行校对。

1、同学们，这是一篇儿童科普文章，我们读这篇文章要学什么？怎么学？2、同学们可以运用这种方法，也可以运用自己喜欢的方法来学习课文，再现银色飞机与航天飞机的两次见面情景。

我们先默读课文，认真自学，想想你能读懂什么，提出不懂的问题，等会儿到小组中讨论，可以运用知识盒中的资料解决某些问题。

许多同学都能边读边想，做点记号，找到不懂的问题，现在可以请教其他同学。

小组重点讨论一两个部分，等会儿用各种形式汇报。

3、汇报交流同学们的合作精神很好，下面请各小组汇报学习成果，（可以运用各种形式，老师建议大家先来汇报第一次见面的情景）。

（1）第一次见面a、生读对话b、评一评。

c、为什么把这几个词读成重音呢？突出航天飞机的快。

〔快〕d、航天飞机是一掠而过，该怎么读他说的句子呢？“再见吧！”越来越轻，好像声音从远处传来。

现在老师和大家合作，我读叙述语，你们读航天飞机，你发现了什么？e、从这组对话的写法上看，你能发现航天飞机飞得快吗？f、为了表现航天飞机的速度快，作者把说的话写在一起，把第二句的叙述语放在后面。

以后在表达速度快或情况紧急等都可采用这种方式。

（2）第5自然段外形特点是“雄壮威武”，指名读，读出了航天飞机的雄壮威武。

“银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴”。

a、读b、银色飞机感到高兴的原因是什么？c、把这个句式换成“因为……所以……”d、作者就是抓住银色飞机的心情变化来写的。

《航天飞机》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解航天飞机的基本概念、特点和作用。

2. 使学生掌握航天飞机的发射、飞行和返回过程。

3. 培养学生的空间想象能力和科技创新意识。

4. 激发学生对航天事业的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 航天飞机的定义和发展历程2. 航天飞机的主要组成部分及其功能3. 航天飞机的发射和返回过程4. 航天飞机的运行原理5. 我国航天飞机的发展现状和展望三、教学重点与难点：1. 教学重点：航天飞机的基本概念、特点和作用；航天飞机的发射、飞行和返回过程。

2. 教学难点：航天飞机的运行原理；我国航天飞机的发展现状和展望。

四、教学方法：1. 采用多媒体课件进行辅助教学，增强学生的直观感受。

2. 通过案例分析，使学生了解航天飞机的实际应用。

3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力。

4. 设置疑问，引导学生思考，激发学生的创新意识。

五、教学准备：1. 准备相关的多媒体课件和教学素材。

2. 安排实验室或钱学森纪念馆等实地考察，加深学生对航天飞机的了解。

3. 准备航天飞机的相关书籍和资料，供学生课后阅读和拓展。

教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示航天飞机的图片和视频，引导学生关注航天飞机，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解航天飞机的基本概念、特点和作用，介绍航天飞机的发射、飞行和返回过程。

3. 案例分析：分析具体的航天飞机发射和返回案例，使学生了解航天飞机的实际应用。

4. 课堂互动：设置疑问，引导学生思考，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和见解。

七、课堂练习：1. 填空题：（1）航天飞机是一种________、________、________的航天器。

（2）航天飞机的发射过程主要包括________、________和________等步骤。

（3）航天飞机在返回过程中，要经历________、________和________等阶段。

《航天飞机》第二课时教学设计之一武进市郑陆中心小学蒋建春教学目标：一、学生能正确、流畅、有情感地朗诵课文。

二、学生能理解课文内容。

了解航天飞机的一般知识和大体特点。

教学进程：一、温习导入。

昨天咱们一路学习了《航天飞机》，同窗们学得超级认真，那你们知道了什么？二、讲读第一自然段。

过渡：今天，老师带着大家一路来乘这架普通飞机。

飞机带着咱们在天空无拘无束地飞翔。

同窗们看，天空又飞来了什么？（出示航天飞机升空的课件）。

一、自由朗诵第二自然段。

二、出示练习，句式训练。

庞然大物____________，______________啊！3、讨论：看到这样独特的庞然大物，飞机此时在想些什么呀？4、指导朗诵。

三、讲读第三自然段。

过渡：从你们的朗诵中，老师感到你们和飞机有一样的疑惑。

大家带着这个问题自由读第三自然段。

要求：一、学生按要求学习，归纳航天飞机的特点，并质疑。

二、小组讨论。

3、全班交流。

出现航天飞机和普通飞机比赛的课件。

相机出示出示航天飞机绕地球、释放卫星的课件。

4、指导朗诵。

四、讲读第四自然段。

一、讨论：普通飞机听了智慧老人的话后，他会想些什么？二、学生找出智慧老人所说的话并讨论。

3、讨论：普通飞机听了智慧老人的话后，他又会想些什么呢？引读：咱们的飞机通过智慧老人的开导后，又从头抖擞起精神，向着高高的蓝天飞去。

五、演出。

（出示课件）六、总结全文。

七、作业。

继续搜集有关航天飞机的资料，写一篇《航天飞机的简介》。

附板书：普通飞机得意→不自在→抖擞精神庞然大物航天飞机更高、更快、更大。

航天飞机教案（第二课时）一．教学目标1．总目标：⑴知识和技能：①学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

②理解由生字组成的词语。

⑵过程和方法：能准确、流利、有感情的朗读课文。

⑶情感、态度和价值观：理解航天飞机的一般知识和基本特点，培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

2．课时目标：⑴复习巩固本课9个生字，并复习由生字组成的词语。

⑵能在读通读顺课文的基础上有感情的朗读课文。

⑶理解航天飞机的特点，领悟普通飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，既不应妄自尊大，也不应该妄自菲薄。

二．重点难点1．通过朗读课文，理解航天飞机的特点。

2．体会航天飞机与小飞机的不同作用，让学生感悟到在理解自己长处的同时也要看到别人的优点。

三．教学准备：多媒体课件四．教学过程㈠导入：老师：（出示课件画面）同学们，上节课我们初读了第十九课《航天飞机》，这节课我们继续来学习这篇课文。

请小朋友们把书翻到102页，齐读课题。

学生：齐读课题（19.航天飞机）老师：现在请小朋友们自由的读两遍课文的第一自然段，想一想，在这个段中你读明白了什么？学生：自由读课文的第一自然段老师：你读明白了什么呢？谁来告诉我？学生：预设，飞机飞的很自在老师：你是在哪里读出的自由自在的？学生：预设，第一句老师：（出示课件，显示课文的第一句话）你还读懂了什么？学生：预设，飞机飞得很得意老师：你从哪里读出的飞机很得意？学生：第二句老师：（出示课件，显示课文的第二句话）还有呢？你还明白了什么？学生：预设，本领多老师：从哪里看出的？学生：预设，读第二句三个一会老师：（出示课件，显示课文的第二句话，出示飞机的三个动作）我们知道了飞机很自在，很得意。

现在请小朋友们闭上眼睛，想象一下，现在你就是小飞机，在蔚蓝的天空中，你自由自在的飞着，你一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。

学生：想象老师：现在把你的小手当成是小飞机，自己在下面自由的读一读第一自然段，边读边给同桌表演一下这几个动作。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分；（2）掌握航天飞机的发射原理和返回地球的过程；（3）学会用相关词汇描述航天飞机及其相关技术。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察力和想象力；（2）通过小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力；（3）通过制作模型，培养学生的动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对航天事业的兴趣和热情；（2）培养学生勇于探索、追求创新的精神；（3）增强学生的民族自豪感。

二、教学内容：1. 航天飞机的基本概念：介绍航天飞机的定义、特点和用途；2. 航天飞机的发展历程：介绍航天飞机的起源、发展阶段和重要事件；3. 航天飞机的主要组成部分：介绍航天飞机的机身、发动机、燃料系统等主要部分及其功能；4. 航天飞机的发射原理：介绍航天飞机发射的过程、火箭原理和发射基地；5. 航天飞机的返回地球：介绍航天飞机返回地球的过程、降落方式和回收技术。

三、教学资源：1. 图片资料：航天飞机的图片、发射和返回地球的图片；2. 视频资料：航天飞机发射和返回地球的视频；3. 模型材料：航天飞机的模型制作材料；4. 教材：航天飞机的相关教材和阅读材料。

四、教学过程：1. 导入：通过展示航天飞机的图片，引导学生关注航天飞机；2. 讲解：讲解航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分；3. 小组讨论：学生分组讨论航天飞机的发射原理和返回地球的过程；4. 实践活动：学生制作航天飞机模型，增强对航天飞机的理解；5. 总结：对本次课程进行总结，回答学生提出的问题。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作精神；2. 实践活动：评价学生在制作模型过程中的动手能力和创造力；3. 课后作业：检查学生对航天飞机相关知识的掌握情况。

六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动探究航天飞机的相关知识；2. 利用多媒体资源，如图片和视频，增强学生的直观感受；3. 通过小组讨论和实践活动，提高学生的参与度和实践能力；4. 结合教材和课外阅读材料，丰富学生的知识体系。

《航天飞机》第二课时教学设计之二
《航天飞机》第二课时教学设计之二
教学目的： 1、通过二、三段的学习，理解航天飞机的特点和作用。

2、能应用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文，初步培养学生爱科学的'兴趣。

3、有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。

教学准备：课件、知识盒
教学过程：
一、复习
1、上节课我们初读了课文，学习了课文第一段，如今教师先检查你们词语的掌握情况，出示词语。

快乐羡慕担忧可惜?
5、说说作者是怎样用生动的语言来写的。

作者把两架飞机当作人来写，会说话，有复杂的心情变化，就把一篇枯燥的说明文变成了一个有趣的童话故事。

我们要学习这种写法。

三、拓展延伸，续编故事
一个月后，航天飞机经过维修保养，补充燃料，又请来两个仆人——助推器和一个管家——燃料箱，再次点火上天，与银色飞机相遇。

两机相见，他们会说些什么？怎么做呢？请找两个伙伴说说第三次机见的情景。

自由准备
指名一组说。

把第三次见面的情景写下来，注意提示语位置。

板书：
航天飞机
外形雄壮威武
特点快、高、能去能回
用处送卫星、做实验、接送病人……◆
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四年级语文《航天飞机》第二课时教案教学目标：1、通过二、三段的学习，了解航天飞机的特点和作用。

2、能应用读明白儿童科普文章的阅读方法阅读课文，初步培养学生爱科学的爱好。

3、有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。

教学预备：课件、知识盒教学过程：一、复习1、上节课我们初读了课文，学习了课文第一段，现在老师先检查你们词语的把握情形，出示词语。

快乐仰慕担忧惋惜惊喜庞然大物雄壮威武一掠而过专程来往你觉得哪个词容易写错，要提醒大伙儿注意。

（慕、忧、惋）2、咱们用半分钟的时刻把这些词记住，等会儿请大伙儿默写出来。

3、学生默写后，进行校对。

二、自主合作，深究课文1、同学们，这是一篇儿童科普文章，我们读这篇文章要学什么？如何学？2、同学们能够运用这种方法，也能够运用自己喜爱的方法来学习课文，再现银色飞机与航天飞机的两次见面情形。

我们先默读课文，认真自学，想想你能读明白什么，提出不明白的问题，等会儿到小组中讨论，能够运用知识盒中的资料解决某些问题。

许多同学都能边读边想，做点记号，找到不明白的问题，现在能够请教其他同学。

小组重点讨论一两个部分，等会儿用各种形式汇报。

3、汇报交流同学们的合作精神专门好，下面请各小组汇报学习成果，（能够运用各种形式，老师建议大伙儿先来汇报第一次见面的情形）。

（1）第一次见面a、生读对话b、评一评。

c、什么缘故把这几个词读成重音呢？突出航天飞机的快。

〔快〕d、航天飞机是一掠而过，该如何读他说的句子呢？“再见吧！”越来越轻，看起来声音从远处传来。

现在老师和大伙儿合作，我读叙述语，你们读航天飞机，你发觉了什么？e、从这组对话的写法上看，你能发觉航天飞机飞得快吗？f、为了表现航天飞机的速度快，作者把说的话写在一起，把第二句的叙述语放在后面。

以后在表达速度快或情形紧急等都可采纳这种方式。

（2）第5自然段外形特点是“雄壮威武”，指名读，读出了航天飞机的雄壮威武。

“银色飞机为结识了如此一个新朋友而感到快乐”。

《航天飞机》第二课时教学设计－教学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级语文《航天飞机》第二课时教案教学目的：1、经过二、三段的学习，了解航天飞机的特点和作用。

2、能运用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文，初步培育先生爱迷信的兴味。

3、有感情地朗诵银色飞机和航天飞机的对话。

教学预备：课件、知识盒教学进程：一、温习1、上节课我们初读了课文，学习了课文第一段，如今教员先反省你们词语的掌握状况，出示词语。

快乐羡慕担忧惋惜惊喜庞然大物雄壮威武一掠而过专程交往你觉得哪个词容易写错，要提示大家留意。

〔慕、忧、惋〕2、我们用半分钟的时间把这些词记住，等会儿请大家默写出来。

3、先生默写后，停止校正。

二、自主协作，深究课文1、同窗们，这是一篇儿童科普文章，我们读这篇文章要学什么？怎样学？2、同窗们可以运用这种方法，也可以运用自己喜欢的方法来学习课文，再现银色飞机与航天飞机的两次见面情形。

我们先默读课文，仔细自学，想想你能读懂什么，提出不懂的效果，等会儿到小组中讨论，可以运用知识盒中的资料处置某些效果。

许多同窗都能边读边想，做点记号，找到不懂的效果，如今可以讨教其他同窗。

小组重点讨论一两个局部，等会儿用各种方式汇报。

3、汇报交流同窗们的协作肉体很好，下面请各小组汇报学习效果，〔可以运用各种方式，教员建议大家先来汇报第一次见面的情形〕。

〔1〕第一次见面a、生读对话b、评一评。

c、为什么把这几个词读成重音呢？突返航天飞机的快。

〔快〕d、航天飞机是一掠而过，该怎样读他说的句子呢？〝再见吧！〞越来越轻，似乎声响从远处传来。

如今教员和大家协作，我读表达语，你们读航天飞机，你发现了什么？e、从这组对话的写法上看，你能发现航天飞机飞得快吗？f、为了表现航天飞机的速度快，作者把说的话写在一同，把第二句的表达语放在前面。

以后在表达速度快或状况紧急等都可采用这种方式。

〔2〕第5自然段外形特点是〝雄壮威武〞，指名读，读出了航天飞机的雄壮威武。

〝银色飞机为结识了这样一个新冤家而感到快乐〞。

a、读b、银色飞机感到快乐的缘由是什么？c、把这个句式换成〝由于……所以……〞d、作者就是抓住银色飞机的心境变化来写的。