一双手精品PPT教学课件

我们射向远方。
图腾：标志〔榜样〕
丰碑：伟大功绩
妈妈的驼背，母性的图腾，不朽的丰 对母亲的赞美，高
碑！
度概括了母亲的丰
功伟绩。点睛之笔。
学校要救灾捐款，每人 100元，仔细观察父母的反 应，抓住特征写一篇小作 文。
割猪草；弯着背播种、锄草、割庄稼；
弯着背把臭熏熏的猪粪一担担挑出去，
再弯着背把沉甸甸的粮食挑回来。还有
那上坡下岭四季不闲的挑煤碾米，那近
两里上坡石板路上天天起码两趟的提水
，她全得一个人弯着背挑上Hale Waihona Puke ，挑上来啊！我勤劳伟大的妈妈！
妈妈背上的负担实在太重太重了，除 母亲时时事事到处
了挑风挑雨挑日月还要挑世人的眼光、 为家庭操劳、担忧， 全家的温暖。妈妈的韧性的驼背，我们 忍辱负重。
三兄弟都从那上面爬下来长大，而且一
踏入生活便有了别人没有的海拔高度， 支撑我们永远自信、自强，无畏行走于
不幸：因事故而失 去父亲，母亲独自
不幸而又万幸的人生。
持家。万幸：母亲
哺育我们健壮成长，
走出山沟。
妈妈的背是过早地驼了，但妈妈的生命
之树却始终笔直笔直，挺立在岁月的沧
桑坎坷中，让我们三棵幼小的苦榛树在
伸出你的手，说说 你的手有什么特点？
姜孟之
学习目标：
1、运用圈点批注的方 法自主学习课文。
2、学习抓住特征刻画 人物的写作方法。
依据课文内容用恰当的 词语说说本文写了：
因植树而损伤变形
一双 〔创造绿色宝库〕 的手
请你围绕
“本文所写的手有什么特点？怎
样
写的？〞两个问
题认真读书、圈点批 注。
友情提示：圈点批注可以仿照《绿》， 从语言形象、用词准确、表现手法、结 构作用等方面下手。

代价换来的。请大家想一想， 在我们周围，有没有类似的职业 能说明‘美是以丑为代价’这个 道理的？
请你来猜
阅读下列两段文字，根据 描写说说写的是谁的手？ 今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的 一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索 索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。
句式：“这是一双______的手，你看_______________”。
例：这是一双天下第一号大手，你看：它长24厘米，宽10厘 米，厚2.5厘米。 ▲这是一双又黑又粗的手，你看：它的皮肤呈木色， 纹络又深又粗，一道道黑土色。
▲这是一双又老又硬的手，你看：它像是半截老松木， 掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。
一双手
姜孟之
要求:(1) 读准字音
惺忪 (xīng sōng ) 得逞 ( chěng ) 铁铸 ( zhù ) 瞬间 (shù n) 老茧 ( jiǎn ) 搓 ( cuō )
(2) 圈出能体现这双手特征的语句。
◇作为一名记者，采访一位林业工人，为什么单单要写他 的一双手呢？这双手有怎样的与众不同之处？ 找出具体描写张迎善的手的特征的语句，在书上做适当 圈点。说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手？
每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白 皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道 道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能 猜到她还不到30岁？ ———一位老师的手。
让我们用优美的文 字来写一写生活中 最有印象的手。
收集一些像张迎善那 样在平凡岗位上默默奉 献的人的事例。
谢谢合作！
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康复治疗
在治疗后，进行康复训练，帮 助手部功能恢复。
04
手的保护与保养
保持手部卫生
勤洗手
指甲卫生
经常用肥皂和流动水洗手，或使用含 有至少60%酒精的手部消毒液。
定期修剪指甲，保持指甲的清洁和卫 生，避免指甲内藏污纳垢。
避免接触污染物
避免直接接触公共场所的物品，如门 把手、电梯按钮等，尽量使用手肘或 纸巾代替。
一双手在工作中的故事
办公室工作
描述一双手在办公室工作中如何高效地处理 文件和办公设备，如键盘、鼠标等。
艺术创作
描述一双手在艺术创作中如何创造出美丽的 作品，如绘画、雕塑等。
手工劳动
讲述一双手在手工劳动中如何完成复杂的任 务，如缝纫、木工等。
体育运动
讲述一双手在体育运动中如何掌握技巧和发 挥力量，如篮球、游泳等。
限。
肌肉萎缩
由于长期缺乏运动或神 经系统疾病等原因，导 致肌肉体积缩小、力量
减弱。
骨折
手部受到外力作用，导 致骨骼断裂，出现疼痛、
肿胀、畸形等症状。
手部疾病的预防
01
02
03
04
保持手部卫生
经常洗手，避免接触污垢和细 菌。
避免过度使用手部
合理安排工作和休息时间，避 免长时间重复同一个动作或过
度用力。
手的功能
抓握
手具有强大的抓握能力， 可以握住各种形状和大小 的物体。
操作
手指的灵活性和协调性使 手能够进行精细操作，如 写字、打字、弹奏乐器等。
感知
手具有高度敏感的触觉和 温度感知能力，可以感知 物体的质地、温度和形状。
手的进化历程
早期猿类
早期猿类手的特点是具有长而灵 活的手指和强壮的拇指，适合攀 爬和抓握。

又深又粗 纹路： 长24cm宽10 cm 厚 手的大小： 2.5cm
提示：试着从结构层次、表达方式、 说明方法、修辞手法来分析 天 下 第 一 奇 手 总 分
手感 ：简直是半截老松木； 手背 ：皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色； 手心 ：掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗； 手指 ：左手大拇指没有指甲，手指各个关节 大 ：手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号
1 长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。 2 这双手亏得是肉长的，若是铁铸的， 怕也磨光了，磨透了。 3 那简直是半截老松木。 4 这是一双创造绿色宝库的手。
张迎善的手是”丑”还是”美”? 绿色宝库的美是以张迎善的手丑 为代价换来的。
请同学们续写:
让我们用自己灵巧的双 手去
谢谢大家！
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

同学们，就让我们来仔细品读这一双手。
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图片中这些手给我们以趣味，给我们 以美感，它是艺术的！生活中我们见 过的手，大多数它很普通，但每个人 的手都是自己的名片。不同的工作、 不同的生活会让每个人的手都有与众 不同之处。有这么一双手，它看起来 很丑陋，但它却为中国的绿化做出了 突出的贡献。今天就让我们走近它， 了解它！
照亮苗乡的月亮：李春燕
• 颁奖词：她是大山里 最后的赤脚医生，提 着篮子在田垄里行医 。一间四壁透风的竹 楼，成了天下最温暖 的医院；一副瘦弱的 肩膀，担负起十里八 乡的健康。她不是迁 徙的候鸟，她是照亮 苗乡的月亮。
颁奖词：他们纵身一跃，划出了 人生最壮丽的弧线，他们奋力一举， 绽放出生命最高尚的光芒。他们用青 春传承了见义勇为，用无畏谱写了一 曲英雄的赞歌。
学习永远不晚。 JinTai College
假如张迎善被评为2011 年度“感动中国”十大人物。 请你借鉴下面几段颁奖词， 联系课文内容，为张迎善也 写一段颁奖词。
杨利伟
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球 的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国 走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名 字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中 的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。 而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国 人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
手的大小：
长24cm 宽10 cm
厚2.5cm
手指细节：左大拇指没有指甲 、 手的别号：天下第一号大手
四条裂纹、黑深人
第一奇手
字、都缠着线线染

2004感动中国 教
尧
人物：
学
奉
舜 禹
献
汤
，
，
徐本禹
ห้องสมุดไป่ตู้
本 当
皆 应
仁
运
不
而
让
生
之
者
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去 的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深 处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室， 扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人 力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮 了火把，刺痛了我们的眼睛。
请你借鉴以上颁奖
辞，联系课文内容，为 张迎善也写一段话。
五、总结本课
中国人均占有森林面积0.11公 顷，相当於世界人均水平的17.2%， 居世界第119位；中国人均森林蓄积 量为8.6立方米，相当於世界人均水 平的12%，是人均占有森林蓄积量 较低的国家之一；森林覆盖率 13.9%，明显低於世界森林覆盖率 26%的水平。
2、填充句子： 文章写了一双
的手。
3、量一量，比一比，看看张迎善的手究竟有多大！
（用尺子量一量自己的手，用数据比一比）
三、品读 感悟
1、从“美、丑”的角度评价一下张迎善的外形。
2、造成张迎善手的“奇丑”的原因是什么？记者姜孟之 从采访中了解到了吗？从文中找出并标画出来。
（齐读体会）
3、相对于张迎善的手的丑的外形， 而了解了造成他手丑的原因之后，你 还认为他的手丑吗？
【小结】
美往往是 以丑作为 代价获得 的。那么 在我们生 活中这样 的，你能 列举相似 的例子说 说吗？
4、这篇文章写 的很短小，通过 一双手反映了一 位林业工人的高 尚的品质，写得 非常成功，这与 文章的写作艺术 也是分不开的。 请你就文章的某 一个角度评说一 下其成功之处。 （如：选材、语 言、修辞以及对 比、列数字、打 比方等方法的运 用）

作者因手之奇而进行直接采访，了解手由常形变奇的原因： 为多栽树完全不顾自己的手的献身精神；再通过间接采访， 了解张迎善的贡献，点出他这双手不同寻常的价值：“这 是一双创造绿色宝库的手。”
课堂小结
一、明写各种各样的手，烘托一双手。
二、
1.简直是半截老松木
2.皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道 道黑土色
描绘“天下 第一奇手”
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
3.掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老 甘蔗
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关 节都缠着线 5.手大无比，真是我今生今世见到的 天下第一大手
6.手坚硬耐搓这是一双创造绿色宝库的手
三、通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
当堂检测
假如张迎善被选为“感动中国人物”之一，请联系 课文内容，为张迎善写一段话颁奖辞。
——手心
（比喻）
视 觉
第8段：手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节
老甘蔗。——手指
第9段：左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻
着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手
指各个关节都缠着线，线染成了泥色。 （细节）
——手指的各个部位
触 觉
第18段：我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了
几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了 。（对比）
2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流”，而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯 中西”更 合适。

又深又粗 纹路： 长24cm宽10 cm 厚 手的大小： 2.5cm
提示：试着从结构层次、表达方式、 说明方法、修辞手法来分析 天 下 第 一 奇 手 总 分
手感 ：简直是半截老松木； 手背 ：皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色； 手心 ：掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗； 手指 ：左手大拇指没有指甲，手指各个关节 大 ：手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号
对于一双手的描写采取了总分的结构, 通过记叙、说明、描写 的表达方式 ;列数字、打比方、作比较 的说明方法 和比喻 的修辞手法来向我们展示.
质疑：
这双手是天生的吗?如 果不是请说明理由.
课文通过对一双“简直是半 截老松木”的手的描写，塑 造了一个不畏艰辛、无私奉 献的劳动者感人的形象。
在文中划出你认为写得令 你感动的词句，试用批注 的方法分析他好在哪里？
1 长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。 2 这双手亏得是肉长的，若是铁铸的， 怕也磨光了，磨透了。 3 那简直是半截老松木。 4 这是一双创造绿色宝库的手。
张迎善的手是”丑”还是”美”? 绿色宝库的美是以张迎善的手丑 为代价换来的。
请同学们续写:
让我们用自己灵巧的双 手去
谢谢大家！
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提示：试着从感情色彩、修辞手法等方面分析。注意
格式化（通过……的手法，……的描 写了……）的答题方法。
示例：
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扬州市2007年初中毕业、升学统一考试语文试题 11．批注是我国传统的读书方法和文学鉴赏、批评的重要 形式，它直入文本，用简洁的语言记录阅读者的感悟、品 味、欣赏，体现阅读者的眼光和情怀。 请运用下面提供的符号作标记，在《饮酒》诗旁写出2至3 个批注。(语言要简明流畅．能让读者知道你已经读懂了 答案 这首诗，并能欣赏它。) ○关键词语 佳妙句 饮酒 陶渊明 批注： “采菊东篱下，悠然见南 山”，这是千年以来脍炙人口 结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在人境，而无车马喧。 的名句。诗人悠闲地在篱下， 问君何能尔?心远地自偏。 采菊，抬头见山，是那样地怡 然自得，那样地超凡脱俗!以 采菊东篱下，悠然见南山。 景物的描写衬托出诗人的闲适 心情。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 “悠然”二字很妙，说明 诗人所见所感非有真意寻求， 此中有真意，欲辨已忘言。 而是不期而遇。

左手大拇指没有指甲，
长过指甲的地方，刻着四条 形成上下两个“人”字形的 黑且深的裂纹，手指各个关 节缠着线，线染成了泥色。
栽一棵苗，手得往土 里插三四次。
一天栽一千多棵树！
那么，他的手一天得往土 里插三四千次！十天、二 十天呢……
（1）咱们学校占地约8亩， 这33垧约有60个学校那么大， 44．5垧，就相当于90个学 校这么大. （2）把张迎善生产的1300
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今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的 一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索 索的把钱交给了我，那印象实在太深了。
——— 一位农民的手。
每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白 皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道 道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能 猜到她还不到30岁？
使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。 这是一双创建绿色金库的手。”
这是一双植树造林的手。 这是一双创建绿色金库的手。
一双手
阅读下列两段文字，说说写的是谁的手？
•今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的
一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索
索的把钱交给了我，那印象实在太深了。

2、 那个学生，一边揉着自己的中 指，一边看着陈老师的手，只见那 两只手确实和一般人的手不同，手 掌好像四方的，指头粗而短，而且 每一根指头都伸不直，里外都是茧 皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧 上安了个指甲，整个看起来总像用 树枝做成的小耙子。
3、每天都能见到那双手不停地写， 手指原本纤长白皙，但一到冬天 就逐渐变得红肿。手心处横着道 道粗纹，粗糙且无光泽。面对这 样一双手，谁能猜到她还不到30 岁？ —— 老师的手
描 绘
品味细节 • 再读课文，思考作者是如 何刻画这双手的？用圈点批注 的方法把自己的理解批注、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道 颜色 道黑土色。 3、掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老 掌面 甘蔗； 4、左手大拇指没有指甲，手指各个关 手指各部位 节都缠着线； 5、手大无比，真是我今生今世见到的 天下第一号大手； 6、手坚硬耐搓。 总体印象
细节描写 —— 对人物、 景物、场面中某些具有典型特 征的细小环节进行具体、生动 而又细腻的描绘，以达到“见 神韵”的描写方法。
细节描写淑女的吃相
她小心翼翼地端起碗，挑 了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边， 害羞似的张开樱桃小嘴，又迅 速地合上，极小幅度地嚼着食 物，还不停地用餐巾纸擦拭唇 角的余油。
细节描写粗汉的吃相
作业：
最后，请同学们续写 一句饱含深情的话来结束 这堂课吧！ 让我们用自己灵巧的 双手去＿＿＿＿＿＿＿＿ ______________________ __。
材料一：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸 长，显然好久没剪了，却根根精神抖擞地直竖着。胡须很打 眼，好像浓墨写的隶体“一” 字. 材料二：他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑 身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我 所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮 了。 材料三：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来 了。

惺忪 镐
jiǎn
老茧
áng
垧
裹 拣 丈量
得逞 素常 铸造 介绍 惊讶
liǎo
火燎燎地痛 迹地林 次生林
整体感知 用自己喜欢的方式读课文。
要求： 1、请仔细阅读课文，了解张迎善 的年龄、职业。 2、划出描写手的语句，思考文章 主要描绘了怎样的一双手。 3、理清文章结构.
主人： 张迎善
句。
归纳：
描绘了
的一双手。
这是一双
苍老 粗糙 黑土色 有力 伤痕累累 巨大
……
的手。
文章结构
各种各样的手 (1.2)
烘托 一双手
一 双 手 细致描写一双手 (3--18)
天下第一奇手
通过想像
赞颂普通劳动者
(19.20)
要求：
1、文章是怎样去写一双手的？
2、这双手由常形变奇的原因是 什么？从中你能看到张迎善具有 哪些品质吗？
(三)有写自己动手量的。
定向批注
（二）
请仔细阅读课文，划出人物言行
的语句。
概括：
塑造了
的一个人。
人物采访
国际劳动节表彰大 会张迎善答记者问
请所有男同学扮张迎善，所有女同学中一人 做主持人、其余人做记者，结合对课文内 容的理解，记者提问,现场采访张迎善。
定向批注
（二）
请仔细阅读课文，划出人物言行
身份：林业工人
手感： 半截老松木
手的肤色：木色 一道道黑土色
手指：粗大肥圆 缠着泥色的线 纹路：又深又粗
掌面：鼓皮样硬 老茧布满每个角落 手的大小：长厚224.5ccmm 宽10 cm
手指细节： 左大拇指 没有指
甲 黑深人字
手的别号： 天下第一号大手

பைடு நூலகம்
◇年轻的张迎善的手天生就如此吗？如不是， 谈谈原因。 明确：为多栽种树木完全不顾自己的手。 （一天栽一千多棵树，一天得往土里插三四 千次。 栽树26万多棵、造林33垧……）
◇再次用“这是一双________的手”的句式，谈
深层的感受。
这是一双_______的手 （创建绿色宝库的手、 创造美的手……）
一双手
姜孟之
要求:(1) 读准字音
惺忪 (xīng sōng ) 得逞 ( chěng ) 铁铸 ( zhù ) 瞬间 (shù n) 老茧 ( jiǎn ) 搓 ( cuō )
(2) 圈出能体现这双手特征的语句。
◇作为一名记者，采访一位林业工人，为什么单单要写他 的一双手呢？这双手有怎样的与众不同之处？ 找出具体描写张迎善的手的特征的语句，在书上做适当 圈点。说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手？
句式：“这是一双______的手，你看_______________”。
例：这是一双天下第一号大手，你看：它长24厘米，宽10厘 米，厚2.5厘米。 ▲这是一双又黑又粗的手，你看：它的皮肤呈木色， 纹络又深又粗，一道道黑土色。
▲这是一双又老又硬的手，你看：它像是半截老松木， 掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。
……
手的档案
主人： 张迎善 身份： 林业工人
手感： 半截老松木
手的肤色： 木色
手指： 粗大肥圆 三节老甘蔗 纹路： 又深又粗 一道道黑土色 掌面： 鼓皮样硬 老茧布满每个角落 手的大小： 长24cm 宽10 cm 厚2.5cm 手指细节： 左大拇指没有指甲 四条裂纹
都缠着线，线染成了泥色
手的别号： 天下第一号大手
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅