托班《布娃娃弹琴》教案

托班《布娃娃弹琴》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识布娃娃和琴，了解布娃娃弹琴的场景。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐和表演的兴趣，提高幼儿的自信心和表现力。

二、教学内容1. 认识布娃娃和琴2. 学习简单的弹琴动作3. 学习儿歌《布娃娃弹琴》4. 进行角色扮演和表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识布娃娃和琴，学会简单的弹琴动作，学会儿歌《布娃娃弹琴》。

2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。

四、教学准备1. 教具：布娃娃、琴、儿歌CD、表演场地。

2. 材料：布娃娃衣服、琴弦、音符卡片。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示布娃娃和琴，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 教授：教师教授简单的弹琴动作，让幼儿跟随教师一起练习。

3. 学习儿歌：教师播放儿歌《布娃娃弹琴》，引导幼儿跟唱。

4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组有一个幼儿扮演布娃娃，其他幼儿扮演琴，进行角色扮演和表演。

5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与和表现。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与学习和表演。

2. 观察幼儿在弹琴动作上的掌握程度，是否能够做到动作准确。

3. 观察幼儿在儿歌跟唱上的表现，是否能够跟上节奏并正确唱出歌词。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让家长观察幼儿的学习和表演，增强家长对幼儿教育的参与感。

2. 组织幼儿进行班级表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。

3. 开展幼儿音乐比赛，鼓励幼儿积极参与并展示自己的音乐才华。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，避免发生意外伤害。

2. 对于动作掌握程度不同的幼儿，要给予个别指导，帮助他们尽快掌握动作。

3. 在角色扮演和表演环节，要尊重每个幼儿的选择，让他们在自己喜欢的角色中展示自己。

九、教学反思1. 在教学过程中，要时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地学习和掌握知识。

《布娃娃弹琴》教学设计教学目标1. 感受三拍子的韵律，能准确地演唱三拍子歌曲，并能准确地表现休止符。

2. 能用自己的歌声表达歌曲轻松愉快的情绪。

3. 能为歌曲简单创编不同的歌词并演唱。

教学重、难点1. 感受三拍子韵律，准确地演唱歌曲《布娃娃弹琴》。

2. 进行简单的歌词创编。

教材分析这是一首优美的富有韵律感的三拍子儿童歌曲，歌曲中四分休止符 3 0 3 ︱1- -︱，可以先带领学生拍节拍读，之后再跟着音乐轻声模唱。

在教唱时教师要多做示范，这两小节在演唱时要做到声断气连。

第二乐句的“”和第四乐句的“”连线处容易唱错，教师要注意及时纠正。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入（复习）欣赏视频《音乐厅里的管弦乐队演奏》。

提问：这段视频中出现了哪些乐器？学生回答，教师评价总结。

教师：音乐厅中不仅仅有乐器演奏出美妙的声音，人声的加入可以使音乐厅里显得更加生机昂然。

今天我们就成立个合唱队，演唱一首动听的歌曲吧。

二、感受三拍子教师语：有一件乐器发出的声音是“叮、咚、叮、咚”的，这就是木琴。

你们听，现在谁在为我们演奏这件乐器呢？（一）初次聆听《布娃娃弹琴》演唱音频，学生感受歌曲情绪。

提问：听后回答这首歌曲给你的感受。

谁在演奏木琴？欣赏音乐时，教师带领学生轻晃身体感受三拍子的韵律。

学生回答听歌曲时的感受：布娃娃在演奏木琴。

（二）再次聆听《布娃娃弹琴》演唱音频，带领学生拍节拍。

教师教授听音乐拍三拍子节拍的方法。

（第一拍拍手，第二拍左手拍腿，第三拍右手拍腿。

）学生在教师带领下拍节拍听音乐。

教师评价及总结，找出个别学生带领大家再次拍节拍听音乐。

（三）设计不同的动作和声音为歌曲伴奏。

教师引导学生设计出除拍手以外其他方法来伴奏，例如拍肩，叉腰，两人一组拍手等。

教师要求：提醒学生注意发出的声音要符合歌曲优美情绪，跺脚之类的声音会影响歌曲优雅的意境。

学生展示自己设计的伴奏方法。

教师评价，找出几名动作设计比较好的同学，带领大家集体做动作为歌曲伴奏。

托班《布娃娃弹琴》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解布娃娃弹琴的基本知识和技巧。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创新意识和审美情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用布娃娃弹琴的基本技巧，培养手眼协调能力。

难点：让幼儿能够独立完成布娃娃弹琴的制作，并能够自主创新。

三、教学准备：1. 教具准备：布娃娃弹琴的模板、剪刀、针线、颜料、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的手工制作区。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示布娃娃弹琴的图片，引导幼儿观察并说出布娃娃弹琴的特点。

2. 讲解：教师讲解布娃娃弹琴的制作方法和步骤，强调注意事项。

3. 示范：教师演示布娃娃弹琴的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 实践：幼儿根据教师的指导，独立完成布娃娃弹琴的制作。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，互相评价。

五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进教学方法，提高教学效果。

要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现和解决幼儿在学习和生活中遇到的问题。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的态度、合作意识和创新能力。

2. 作品评价：评价幼儿作品的完成质量、创意和审美水平。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高自我认知能力。

七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。

2. 主题活动：组织相关的音乐、舞蹈等活动，让幼儿感受艺术的魅力，提高综合素质。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用剪刀、针线等工具时，要有教师的指导和监督。

2. 尊重幼儿的个性差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。

布娃娃弹琴教案教案标题：布娃娃弹琴教案教案概述：本教案旨在通过布娃娃弹琴的主题，帮助学生在音乐教育中培养兴趣，提高音乐技能和音乐理解能力。

通过本课程，学生将学习基本的琴键知识、音符和节奏，以及如何演奏简单的音乐作品。

教学目标：1. 了解琴键的基本知识，包括琴键的名称和对应的音符。

2. 学习简单的音符和节奏，并能够正确演奏。

3. 通过布娃娃弹琴的主题，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

4. 提高学生的音乐表达能力，培养他们的音乐感知和音乐理解能力。

5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 布娃娃弹琴教具或模型琴键。

2. 简单的音乐作品，如儿童歌曲或简单的乐曲。

3. 黑板、白板或投影仪。

4. 学生乐器，如小型键盘或钢琴。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示布娃娃弹琴的图片或实物，引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论布娃娃弹琴的场景和音乐表演的乐趣。

知识讲解（10分钟）：1. 介绍琴键的基本知识，包括琴键的名称和对应的音符。

可以使用教具或模型琴键进行示范和解释。

2. 讲解简单的音符和节奏，如四分音符和八分音符，并示范演奏。

练习与巩固（15分钟）：1. 分发学生乐器，并让学生跟随教师一起练习演奏简单的音符和节奏。

2. 将学生分成小组，让他们互相合作，尝试演奏一段简单的音乐作品。

创作与表演（15分钟）：1. 鼓励学生用自己的想象力创作一段短小的音乐作品，可以根据布娃娃弹琴的场景进行创作。

2. 让每个小组或个人表演他们创作的音乐作品，鼓励他们展示自己的音乐才华和创造力。

总结与反思（5分钟）：1. 回顾本节课所学的内容，强调琴键知识、音符和节奏的重要性。

2. 鼓励学生分享他们在本节课中的收获和体会，提供积极的反馈和指导。

拓展活动：1. 鼓励学生在家继续练习演奏简单的音乐作品，并鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。

2. 组织学生参加学校或社区的音乐表演活动，让他们有机会展示自己的音乐才华。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

布娃娃弹琴音乐教案教案标题：布娃娃弹琴音乐教案教案目标：1. 通过学习布娃娃弹琴，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3. 提高学生的手眼协调能力和指法技巧。

教学重点：1. 学习布娃娃弹琴的基本姿势和正确的握拨方法。

2. 学习简单的音乐节奏和旋律。

3. 练习基本的弹奏技巧和指法。

教学准备：1. 布娃娃弹琴器材（如布娃娃吉他或布娃娃钢琴）。

2. 音乐教材和练习曲谱。

3. 音乐播放设备。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示布娃娃弹琴器材，并介绍其基本构造和使用方法。

2. 播放一段布娃娃弹琴的音乐，激发学生对音乐的兴趣。

正文（25分钟）：1. 学习基本姿势和握拨方法：a. 教导学生正确坐姿或站姿，保持身体放松。

b. 指导学生正确握拨，让拇指放在琴颈后方，其余手指轻轻曲起。

c. 练习手指的独立运动，让学生逐渐熟悉握拨的感觉。

2. 学习简单的音乐节奏和旋律：a. 播放简单的音乐节奏，让学生跟随节拍进行拍子。

b. 引导学生用布娃娃弹琴器材模仿节奏，并逐渐增加难度。

c. 教导学生弹奏简单的旋律，如《小星星》或《两只老虎》。

3. 练习基本的弹奏技巧和指法：a. 指导学生使用正确的指法进行弹奏，如按弦或按键。

b. 将简单的练习曲谱分段教给学生，让他们逐步掌握弹奏技巧。

c. 练习不同的指法，如单音弹奏、和弦弹奏等。

总结（5分钟）：1. 回顾学习内容，强调正确的姿势、握拨和指法的重要性。

2. 鼓励学生继续练习，培养音乐的兴趣和才能。

教学延伸：1. 鼓励学生尝试弹奏其他简单的音乐曲目，如流行歌曲或儿童歌曲。

2. 组织小型音乐表演，让学生展示他们的布娃娃弹琴技巧。

3. 引导学生进行创作，让他们尝试编写自己的简单乐曲。

教学评估：1. 观察学生的姿势、握拨和指法是否正确，及其对音乐的表现力和准确性。

2. 评估学生对节奏和旋律的掌握程度，以及弹奏技巧的进步情况。

教学反思：1. 根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和难度，确保每个学生都能够参与和进步。

《布娃娃弹琴》教学设计《布娃娃弹琴》教学设计作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么应当如何写教学设计呢？以下是店铺为大家收集的《布娃娃弹琴》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学内容：歌曲《布娃娃弹琴》。

教学目标：用听唱法学习《布娃娃弹琴》。

能表现歌曲甜美的感觉。

教学要求：完整聆听、学唱歌曲《布娃娃弹琴》。

能感受歌曲的`情绪。

教学难点：自编动作表演歌曲。

教学重点：继续感受三拍子音乐的特点。

教材分析：歌曲〈布娃娃弹琴〉，是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲，结构是有四个乐句构成的一段体，五声宫调式，乐曲中仅使用了五个音，因为采用了重复、变化重复的手法，使人感到更有儿童趣味。

曲中四分休止符的巧妙运用，即描绘了丁冬的琴声，又使歌曲充满了活力。

配之级进的旋律，舒展的节奏，刻画了布娃娃弹琴的可爱形象。

教学过程：一、组织教学、课堂常规要求、文明礼貌教育发声练习； 1 3 5 3 1 咪——吗 C——G G——C复习歌曲；选择以前学过的歌曲。

二、学习《布娃娃弹琴》听录音初步感受歌曲。

教师范唱歌曲。

教师朗读歌词，教师领读歌词，教师讲解歌词。

继续听歌曲录音，听教师范唱，学生跟着教师的歌声学唱。

4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。

“叮叮咚”要唱得轻快。

歌唱速度的处理：稍慢，但不拖拉。

完整聆听歌曲，且跟琴声唱歌感受歌曲的音乐情绪。

自编动作表演歌曲。

教师辅导。

三、学生集体表演。

分组表演四、课堂小结今天小朋友学习了歌曲〈布娃娃弹琴〉，认知四三拍、且自编动作表演了歌曲。

小朋友玩的真高兴。

歌也唱的好，希望小朋友要好好学习刻苦练习。

长大后争做演奏家好不好？。

•••••••••••••••••布娃娃弹琴教案布娃娃弹琴教案作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的布娃娃弹琴教案，欢迎阅读与收藏。

布娃娃弹琴教案1活动目标认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。

活动准备在活动室里陈列娃娃，丰富幼儿对娃娃的认识。

音乐磁带、录音机。

活动过程一、师出示娃娃，引发兴趣师：“今天我们班来了一位小客人，想为小朋友们表演一个节目，让我们掌声欢迎。

”二、完整欣赏歌曲三、通过提问帮助幼儿理解歌词师：你听到了什么？（布娃娃）布娃娃在做什么？（弹琴）琴声是什么样的.？（叮叮咚）琴声真好听，好像什么一样？（小黄莺）四、出示图谱，引导幼儿学习歌词五、教师伴奏幼儿轻声跟唱六、反复练习待幼儿熟练掌握歌曲后，引导幼儿自由随音乐表演。

布娃娃弹琴教案2教学目的：1、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。

2、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。

教学难点：1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍教学准备：钢琴、多媒体教学过程：一、情境导入：学生随着音乐《会跳舞的洋娃娃》律动，师：我们班的音乐舞会开得真热闹！师：你们猜，她在想什么呢？师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想给你们弹琴伴奏呢！师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！二、寓教于乐：1、听录音初步感受歌曲。

师：你们听见她都唱了些什么呀？学生回答歌词内容。

2、老师范念歌词（配乐），学唱新歌《布娃娃弹琴》——用听唱法学习3 、听教师范唱，学生跟着歌声击拍。

布娃娃弹琴教案一等奖布娃娃弹琴教案一等奖布娃娃弹琴教案一等奖1活动背景：幼儿的好奇心是创造力的"种子"，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。

想象是创造力的"翅膀"，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。

活动目的：1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

活动准备：1、圆点娃娃图，调色盆30，黑色卡纸30张，白色颜料及其他彩色颜料，棉签若干，擦手布。

2、音乐：《认抒呀真高兴》。

活动过程：一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。

师："今天早上我去散步的'时候遇见了一个好朋友，你们想知道她是谁吗?出示圆点妈妈图片，引出活动。

二、圆点娃娃在散步--画点1、师：圆点妈妈告诉我，早上散步的时候圆点娃娃太调皮了，隐身到了黑色卡纸上，圆点妈妈想请我们帮她把圆点娃娃并出来，你们愿意吗?2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在黑色卡纸上了。

有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。

我们来当当魔术师把它们变出来。

注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

3、幼儿人手一支棉签，蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。

三、圆点娃娃跳舞--自由连线(放音乐：《认抒呀真高兴》)1、幼儿听音乐自由游戏。

2、圆点妈妈告诉我："圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。

"鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。

四、变"地毯"--涂色老师："圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。

布娃娃弹琴教案教案题目：布娃娃弹琴教学目标：1. 学会基本的琴弦位置及演奏姿势。

2. 学会按正确的音乐节奏击弦。

3. 培养学生的音乐感知能力和协调能力。

教学重点：1. 弹奏各个音符的技巧。

2. 对音乐节奏的把握和准确击弦。

教学难点：1. 教会学生正确的琴弦位置和演奏姿势。

2. 教会学生按照音乐节奏击弦。

教具准备：1. 布娃娃弹琴。

2. 音乐教材。

教学步骤：Step 1：介绍布娃娃弹琴（5分钟）教师向学生展示布娃娃弹琴并介绍其基本构造和演奏方式。

强调正确的琴弦位置和演奏姿势的重要性。

Step 2：讲解琴弦和音符（10分钟）教师示范并讲解琴弦和音符的对应关系。

让学生理解每个琴弦对应一个音符，并尝试按照示范进行弹奏。

Step 3：教学基本演奏技巧（10分钟）教师示范正确的弹奏姿势，并教授基本的演奏技巧，如按弦的力度和持续时间。

让学生模仿跟随进行练习，纠正他们的错误。

Step 4：练习音乐节奏（10分钟）教师放一段简单的音乐，要求学生按照音乐的节奏进行弹奏。

引导学生注意音乐的节拍和节奏的变化，并教授击弦的准确时机。

Step 5：小组合奏（15分钟）将学生分成小组，每个小组分配一个简单的乐曲。

要求小组合作演奏乐曲，确保每个学生都参与其中。

教师可以提供一些指导和帮助，帮助学生克服困难，完成合奏。

Step 6：自由演奏（10分钟）给学生一些自由时间，让他们自由演奏一些简单的乐曲。

鼓励他们发挥创造力，尽情享受音乐。

Step 7：总结和反馈（5分钟）教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现给予肯定和建议。

鼓励学生继续练习和探索音乐。

家庭作业：要求学生回家继续练习弹琴，并自由演奏一段音乐，并在下节课中准备展示。

教学扩展：1. 引导学生学习更复杂的音乐乐曲，并进行演奏。

2. 鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，并进行演奏展示。

3. 推荐学生参加音乐培训班，深入学习琴弦乐器的演奏技巧。

托班《布娃娃弹琴》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高审美能力。

4. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

二、教学内容：1. 学习用纸折叠、剪裁、粘贴等手法制作布娃娃。

2. 学习用颜料、画笔为布娃娃上色。

3. 学习创作简单的音乐，为布娃娃弹奏。

三、教学重点与难点：1. 重点：学习布娃娃的制作方法，培养幼儿的动手能力。

2. 难点：掌握纸折叠、剪裁、粘贴等手工技巧，为布娃娃上色。

四、教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作材料。

2. 准备布娃娃图纸或者范例。

3. 准备音乐器材，如电子琴、吉他等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示布娃娃图纸或者范例，引导幼儿观察并说出布娃娃的特点。

2. 制作布娃娃：教师讲解并示范布娃娃的制作方法，步骤包括折叠、剪裁、粘贴等。

幼儿跟随教师步骤进行制作。

3. 为布娃娃上色：教师展示颜料、画笔等工具，讲解上色技巧。

幼儿自主选择颜色，为布娃娃上色。

4. 创作音乐：教师引导幼儿创作简单的音乐，可以是儿歌或者自编曲目。

幼儿用电子琴、吉他等乐器弹奏。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的布娃娃，并为其弹奏音乐。

幼儿相互欣赏、交流。

6. 总结：教师对本次活动中幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

7. 作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作的布娃娃和弹奏的音乐。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作布娃娃过程中的动手能力和创造力表现。

2. 评价幼儿在上色过程中的观察力和审美能力。

3. 评价幼儿在创作音乐过程中的想象力和合作精神。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与布娃娃制作和音乐演奏活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行布娃娃展览，提高幼儿的成就感。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己的创作心得，促进同伴之间的交流。

八、教学注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免幼儿误食或误伤。