一、活动目标：
1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
2．初步学习使用简单的礼貌用语。
二、活动课时：1
三、活动准备：
桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
四、活动重难点：
重点：学会使用礼貌用于，培养孩子的礼貌习惯。
难点：讲述故事。
五、活动过程：
1．介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。
·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
·表演木偶娃娃入园时问好的情境。
·提问：木偶娃娃是怎样问好的？它是怎么说的？怎么做的？
·小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。
是个有礼貌的好宝宝。
2．讲述故事《大山的回音》
教师边演示教具边讲故事
并提问：
故事当中一共几只小动物？
小猴和小兔是怎样对大山说的话？
为什么大山会说话呢？
3．尝试表演故事
·能根据故事内容大胆地想像动作表演。
活动延伸：
演绎几种礼貌用语。
幼儿园中班社会我是有礼貌的小朋友教案反思
小朋友们，欢迎来到我们的社会素质课堂！在今天的课程中，我们要一起学习“有礼貌的小朋友”。
在上课前，我请孩子们
说出自己是什么样的小朋友，他们都回答“我是有礼貌的小朋友”，接着，我开始向孩子们介绍什么是有礼貌，我以故事、
动画片的形式，帮助孩子们学习礼貌。
比如，说话时要礼貌，要关心别人，举止也要得体，等等；还有，孩子们多模仿老
师的行为，对着镜子模仿一些有礼貌的举止，并结合课文内容，做一些有关有礼貌的小游戏，增加实践性。
教学后，我们反思这节课，学生表示他们学到了很多有礼貌的知识，他们学会了说话要礼貌，与人相处要客气，应该注意自己的举止，并且学会了以礼相待。
在本节课中，我发现孩子们都喜欢故事和动画片，他们更愿意通过这种形式来学习，但有时受到语言表达能力的限制，可能无法很好地理解。
因此，我需要在下次课堂中，改进教学方式，使孩子们更好地理解礼貌的概念，并将礼貌实践到日常生活中去。
总的来说，通过本节课的反思，我们可以看到，孩子们的礼貌意识得到了培养，他们也学会了很多礼貌的行为。
在下节课中，我还要加强孩子们的实践性，让他们将所学内容融入到日常生活中去，自觉遵守礼貌礼仪，树立良好形象。
中班社会活动教案:好孩子懂礼貌5篇范文第一篇：中班社会活动教案:好孩子懂礼貌中班社会活动教案:好孩子懂礼貌作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是为大家收集的中班社会活动教案:好孩子懂礼貌，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会活动教案:好孩子懂礼貌1 活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重点：幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；活动难点：幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
活动过程：1、导入环节老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
有礼貌的小乖宝宝教案一、教案目标。
1.培养宝宝良好的行为习惯，提高宝宝的社交能力。
2.帮助宝宝学会尊重他人，懂得礼貌用语。
3.培养宝宝的自我管理能力，提高宝宝的自信心。
二、教案内容。
1.礼貌用语的学习。
a.请谢谢。
b.对不起。
c.请问。
d.你好。
e.再见。
2.行为规范的培养。
a.不打闹。
b.不乱扔东西。
c.不随地大小便。
d.不说脏话。
e.不打架。
3.自我管理能力的培养。
a.养成整洁的生活习惯。
b.养成自己整理玩具的习惯。
c.养成自己穿脱衣服的习惯。
d.养成自己洗手的习惯。
e.养成自己吃饭的习惯。
三、教案实施。
1.礼貌用语的学习。
a.在日常生活中，家长要时刻提醒宝宝使用礼貌用语，比如请谢谢、对不起等。
b.家长可以通过模仿和示范的方式，让宝宝学会正确的礼貌用语。
2.行为规范的培养。
a.家长要及时制止宝宝不良的行为，比如打闹、乱扔东西等。
b.家长要给予宝宝正确的引导和教育，让宝宝懂得这些行为是不礼貌的。
3.自我管理能力的培养。
a.家长要帮助宝宝养成良好的生活习惯，比如整洁、整理玩具等。
b.家长要给宝宝树立榜样，让宝宝学会自己穿脱衣服、洗手、吃饭等。
四、教案评估。
1.观察宝宝在日常生活中的表现，包括言行举止是否有礼貌，行为是否规范等。
2.与其他家长交流，了解宝宝在社交场合的表现，是否懂得尊重他人，是否有礼貌。
3.定期与宝宝沟通，了解宝宝对礼貌和行为规范的理解和认识，及时纠正不良行为。
五、教案总结。
通过教案的实施，宝宝将逐渐养成良好的行为习惯和礼貌用语，提高宝宝的社交能力和自我管理能力。
家长要始终给予宝宝正确的引导和教育，让宝宝在成长过程中懂得尊重他人，学会礼貌用语，养成良好的行为习惯。
这样，宝宝在日后的成长过程中将会受益匪浅，成为有礼貌的小乖宝宝。
中班社会我是有礼貌的小朋友教案中班社会我是有礼貌的小朋友教案作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中班社会我是有礼貌的小朋友教案，欢迎阅读与收藏。
设计意图：我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。
“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。
礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。
在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。
注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。
活动目标：1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。
2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：儿童经验基础去过公共场所。
环境准备挂图、礼貌牌若干。
教学重点难点：教学重点了解“礼貌”含义。
教学难点知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。
活动过程：1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。
这是什么地方?你去过吗?2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。
在商场里，我们要注意什么?3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。
在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友?你是怎样做的呢?(1)幼儿自由结伴练习礼貌用语。
请你看看小朋友是怎么做的?(2)鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。
你们觉得哪个小朋友最有礼貌?(3)给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。
活动反思：幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的.手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。
在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。
