东郭先生和狼
一、多音字组词。
答 扎 难
宁 倒 处
闷 塞 着
二、在课文中找出下列词语的反义词。
果断（ ）拒绝（ ）镇定（ ）合拢（ ）立刻（ ）
三、照样子，在括号里填上合适的词。
（ ）的客人 （ ）的作业 （ ）的角色
（ ）客人 （ ）作业 （ ）角色
（ ）的信用 （ ）信用
四、用合适的关联词语把两句话合并成一句话。
1． 他经常看课外读物。 他的语文水平提高得较快。
2． 我国科技水平比先进的工业国家落后。我们有志气赶超发达国家。
3． 在伊拉克，绿莹莹的草地本该滚动着欢乐的足球。绿莹莹的草地如今散落着的地雷散片阻挡孩子们奔跑的脚步。
五、阅读。
语言的魅力
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让〃彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，
地问盲人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“唉！”那盲老人 地回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。
让〃彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让〃彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！” 让〃彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
《东郭先生和狼的故事》音乐剧本
人物（以出场为序）：
东郭先生：戴眼镜、脖子上扣放大镜、头戴自知假冠、白色礼服
狼：狼的动物造型演出服
驴：驴的动物造型演出服、肩挎水壶、脖绕红缰绳
猎人：演出服，头戴牛仔礼帽
老农：锄头、咖啡色农民演出服
马：马的演出服
【开幕】
第一幕
（东郭先生骑驴扇扇出场）
东郭：大家还不知我是谁吧？在此隆重介绍，鄙人性别：男，姓东郭，外号-冬瓜，大家都叫我东郭先生。我这个人呀，生来就好行善，最大的性格特点就是：心太软！（歌曲：心太软）我总是心太软，心太软，把所有问题都自己扛，这样太累，活着太烦，不是自己的事就别勉强。
今儿是个好天气，背了一些书到集市上去卖，换点零花钱用用。走了那么远，我也累了，待我下驴来喝点水，吃点东西罢。（作下驴动作，拿出腰间的水壶喝水，用袖子扇着风）
第二幕
狼：（狼快速地爬行上场，慌张地低声嚎叫）救命呀，救命……
东郭：（听见叫声，回头）是谁这么缺德，不注意环保，制造这么大的噪音！
（作发抖状）妈呀，是一只灰太狼！有危险。（赶驴）baby baby ，
lets go!
（狼赶到东郭近前，二人转圈躲闪一番）
狼：（狼抢过水壶就喝，边喝边说道：）唉呀妈呀，可渴死我了！
东郭：（害怕地）MR 狼，你…你…你要吃我吗？
狼;（慌神地）老先生此言差也，我不吃人！（拉住东郭的手，哀求）先生你快救救我吧，猎人骑着马快追上我了。
东郭；（拿出放大镜撬开狼的嘴，端详半天）牙口不算锋利，应该不是吃荤食的主。既然你不吃人，我就救你。但是，你藏在哪里呢？
狼：（看东郭和驴，转圈看看，计上心头）（一休哥）让我在你的口袋里躲一躲吧。如果你救了我，你可就是我的大恩人乐，我永远也忘不了您的大恩大德呀，拜托了，拜托了……（作揖）
东郭：（赶紧点头赞同）好的好的。（拿出口袋，看看）可是我的口袋不大呀，里面还装了书。
（与此同时，远处传来马蹄声）
狼：（无比慌张地四处张望，然后回答）这还不简单嘛，您把书倒出来，把我装进去不就行了。
1 《东郭先生和狼》。从前有个心地善良的东郭先生。一天 ，他带着一口袋书出远门。他怕毛驴受压，就自己背着口袋，牵着毛驴赶路。走累了就在树下休息。这时一只受伤的狼逃到东郭先生面前，说自己是只好狼，猎人要打死它，哀求东郭先生救命。东郭先生看它十分可怜，就把口袋里的书倒出来，让狼藏进口袋里。猎人追来时，东郭先生推说不知，救了狼的性命。可是，这条狼一钻出口袋就凶相毕露，它说在口袋里闷了半天，现在肚子饿了，要把东郭先生吃了充饥。东郭先生说它恩将仇报，要找人评理。他们先请老树作证，老树说不清楚。再找老牛，老牛怕管闲事。最后找到一个老农夫，老农夫听后胸有成竹地说，他不相信有这种事，要他们把经过情形再表演一遍 ，然后再评判谁有理。于是，狼钻进了口袋。老农夫立即把袋口扎紧，用锄头狠狠地把狼打死。他告诫东郭先生，对狼这样的坏蛋，千万不能讲仁慈
《骄傲的将军》：从前有个将军得胜归来，在庆功会上受到文武百官的赞扬。他洋洋得意，随手举起几百斤重的铜鼎，抛向空中 ，又轻轻接在手里，面不改色。接着 ，他又扯满强弓，对准飞檐下的风铃，连发连中，观者个个喝彩。一个善于阿谀奉承的食客恭维说：“凭将军这身武艺，敌人还敢来送死吗？”从此，将军不再练武，整天花天酒地，吃喝玩乐，过着纸醉金迷的生活。早晨号兵吹号，将军用靴子打他。公鸡报晓，将军又把它塞进酒坛里。数月后，将军已大腹便便，一百多斤的石担，他也举不起来，拉弓射雁时，箭到半空就飘落下来，将军完全蜕化了 。但是在他过生日时，门人食客们还 给他送来“天下第一英雄”的金匾。正当大家给他祝寿之际，敌兵进攻了 ，将军慌忙应战，可是他的枪已经锈坏，箭壶也成了老鼠窝。他手下的官兵也都跑光了。敌兵很快攻进城来，将军只好束手就擒。
《过猴山》：有个卖草帽的老头经过一座猴山，因困倦在树下小睡。一群猴子看到老头戴着草帽，就偷走了老头身边的一担草帽，它们个个戴着草帽坐在树上。老头惊醒后，看到帽子都戴在猴子头 上，气得挥拳顿足。顽皮的猴子们也模仿着老头的一举一动。老头发现了这个特点，就有了主意。他故意把 头上的帽子甩在地上，果然猴子们也 都把帽子甩下来。老头得意地走去取草帽。不料，猴子们也都冲下来取帽 子，草帽仍旧到了猴子们手里，老头的计谋没有成功。最后，老头拿出一只装满酒的葫芦，自己先喝了一口， 再把酒葫芦放在地上。这回猴子们上当了。它们一个个下来喝酒，把一壶酒统统喝光，结果全部醉倒。老头这才把所有的帽子取了回来，趁猴子们还没醒过来，忙挑起一担草帽奔下山去。
东郭先生和狼
【教学目标】
1、 情感态度与价值观：从东郭先生对狼仁慈，好心相救，却险些送命的故事中，认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚蠢，老农的机智、果断，从而懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。
2、 认知目标与技能目标：正确读写本课 12 个生字。正确读写理解课后 15 个词语，能用“犹豫”“大吃一惊”造句。能有感情地朗读课文并排成节目演一演。
【教学过程】
一、揭示课题：
1、今天我们来学习一则新的寓言故事：东郭先生和狼。
2、在学习课文之前，东郭先生有问题要问大家：大家知道我的姓氏是什么嘛？
同学回答。
其实东郭就是我的姓，是一个复姓。大家还知道其他的一些复姓么？
同学回答。
让我们了解一些常用的复姓（司马、欧阳、诸葛、公孙、令狐、上官、东方、西门）
二、初读课文
1、师过渡：昨晚杜老师布置大家预习了，通过预习，你知道课文主要写了哪几个角色？
学生交流，PPT：老农 东郭先生 狼
2、那么他们之间发生了一件什么事呢？让我们进入今天的课程。
请同学们打开书，分角色朗读。点名分角色朗读。
三、细读课文
1、 师过渡：在朗读中，我发现有一个词出现了两次。那是什么词啊？
同学回答：犹豫
“犹豫”是什么意思？指名回答（迟疑，不果断，拿不定主意。）
在什么情况下，东郭先生第一次犹豫？指名回答
当狼哀求东郭先生救他时，东郭先生犹豫了一下，他心想：_______________;但看看狼那可怜的样子，心肠就软了，又想：_________________,就答应了狼的要求。
在什么情况下，东郭先生第二次犹豫？指名回答
当猎人询问东郭先生狼的踪迹时，东郭先生犹豫了一下，心想：_______________;说：“我没看见狼。这儿岔道多，他也许从岔道上逃走了。”
东郭先生明知狼的本性，却还是犹豫，帮助了狼，可见东郭先生是一个什么样的人 ？
显示PPT：东郭先生 糊涂、愚蠢
2、 狼在得救前后是怎么表现的？提问
