【课件】人教选择性必修第一册Unit2 Using language 2

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Unit 4 Period 5 Reading for writing 教学设计

The theme of this part is to write a train travel across Canada. The instructor should

ask students to use the map to comb the travel route of Li Daiyu and Liu Qian, sort out and

summarize the travel experiences and news of the two sisters. Finally, students can write an

email in the tone of Lindaiyu to parents. The reading content of this part is the continuation

of the travel notes of the previous article. The text, with the clue of time and place

transformation, depicts a colorful picture with Canadian characteristics in beautiful and

fluent language, including the local natural beauty, urban style, culture and traditional art

life. It provides important information and vivid language materials for our final writing task.

1. Guide students to use a map as clues to draw the tour route.

Unit 2 Looking into the Future

Using Language Period 1

教材分析

听说板块围绕“预测未来的变化”(Make predictions about future changes)展开，学生 需要电台访谈，对话中讨论了一些深刻的话题。例如：计算时机不会比人聪明，能不能像人 一样思考，未来气候变化会给城市带来什么影响等。这些话题可以引起学生的思考，使他们 更加关注人生价值、人类命运、环境保护和社会开展之间的关系。语言表达形式上，对话中 多处使用了表示预测的句子结构和时态，这既照应了该局部的听力策略，又表达了本单元目 标语法结构，为学生听后创编对话提供了语言支持。

教学目标

1. 能够听懂并理解预测未来科技和生活的访谈。

2. 能够在听力语篇中抓取表示预测的时态和句子结构，获取主要信息。

3. 能够批判性地分析有关科技改变未来生活的不同观点，在充分论证的根底上形成自己的 观点。

4. 能够在口头交流中有条理地分析科技开展对未来的影响，表达自己的观点。

教学重难点

【教学重点】

引导学生探充科技开展的趋势，大胆预测科技开展可能引起的社会和生活的变化。

【教学难点】

引导学生恰当地运用本单元目标结构来表示预测。

教学过程

Step 1 Warming-up

Work on Activity 1. What do these pictures show? Match the words with the pictures.

设计意图：活动1激发学生背景知识，让学生把图片与反映该技术或事件的名称相匹配，引 导学生关注时事和科技前沿，熟悉听力对话中的局部话题词汇。

Step 2 Pre-listening

Work on Activity 2. Discuss these questions in groups.

设计意图：活动2进一步启发学生讨论活动1中图片所呈现的技术或事件会如何开展、会带 来哪些挑战和机遇，在听前有所思考，有助于更好地理解听力内容。 Step 3 While-listening

Unit 2 Looking into the Future

Reading and Thinking

The best way to predict the future is to create it.

•What does it mean when we say that something such as a phone is “smart”?

•What do you think a “smart” house can do that other houses cannot?

重点词汇

1、persuade vt.劝说，说服搭配：persuade sb. to do sth说服某人做某事

persuade sb. into doing sth说服某人做某事

persuade sb of sth使某人相信某事

persuade sb+that从句使某人信服……

2、switch vt. 转换，交换，调换vi&vt (使)改变，转变搭配：switch with…与……调班；与……交换

switch over (to)转换（频道）；转变（方法、产品等）

switch on/off开/关（电灯、机器）等

3、distant adj.遥远的，远处的，疏远的，心不在焉的搭配：be distant from与……距离遥远；与……不同

4、preference n.偏爱，爱好，优先权，优待搭配：

have a preference for偏爱，更喜欢

show/give (a) preference to给……以优惠/优待

5、instant n. 瞬间，片刻adj. 立即的，速食的，速溶的搭配：the instant + (that)从句一……就……

6、catch fire着火

7、available adj.可获得的；可购得的；可找到的；（人）有空的

8、command n. 指令，命令；控制，指挥，掌握搭配：at one’s command听候某人的吩咐

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UNITꢀ2ꢀꢀꢀLOOKINGꢀINTOꢀTHEꢀFUTURE

SectionꢀCꢀꢀꢀUsingꢀLanguageꢀ&ꢀAssessing

YourꢀProgress

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领悟方法

核心词汇

教材原句Words such aspredict, prediction, and forecast, arealso usedquite often when

making predictions.

像predict, prediction和forecast这样的词在进行预测时也经常使用。

1predictvt.预测；预言；预料

搭配It is predicted that...据预测……

be predicted to do sth.预测做某事

In conclusion，no one can predicthow much damage the radiationleak will cause to the

environment. 总之，没有人能预测这次辐射泄漏将会对环境带来多大危害。

It was predictedthat the temperature of the next month wouldcontinue to fall.

据预报，下个月的温度将继续下降。

The hurricane is predicted to reachthe coast tomorrow morning. 飓风预计将于明天早晨登陆。

【单词积累】

+-ablepredictable adj.

可预见的；可预料的prediction n.+-ion

预言；预测predict vt.

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