新形势下高校辅导员学生管理工作方法

摘 要：当前高等院校管理工作中，大学生的日常管理是辅导员工作的主要内容，科学且高效的辅导员工作有助于促进大学生的身心健康发展，并推进高等教育工作的顺利有序开展。本文简要探讨高校辅导员如何开展大学生的日常管理工作，以强化大学生的综合素质，促使其更好的适应社会。

关键词：高校；辅导员；大学生；日常管理

对于高校辅导员来说，大学生日常管理工作是一项特殊且重要的工作，具有繁琐、细致且长期的特点，实践性很强。在高校素质教育中，辅导员往往扮演着政治上的引导者和思想上的教育者，与学生的接触最密切，因此辅导员应当积极采取有效策略，切实提高大学生日常管理效果，促进大学生的身心健康发展。

1 加强大学生思想政治教育

大学生日常管理的主体是人，因此辅导员在日常管理工作中应当加强大学生的思想管理和教育，基于心理学角度对大学生开展思想政治教育，促进其思想价值观念的形成。高校辅导员应当从以下几方面入手：

1.1 遵循认识规律，引导个人认识

成长于信息时代的大学生，其思想意识发展比较特殊，思维敏捷、思想活跃，在认知方面存在多元化特征。因此高校辅导员在对大学生进行思想政治教育时应当坚持与时俱进，基于大学生思想实际情况出发，在扎实的理论基础和敏锐洞察力的辅助下，选取适宜的思想政治教育方式，遵循当代大学生的认知规律，纠正大学生的认知偏差，对其个人认识进行科学引导，促进大学生内心信念的科学转移，为大学生的身心健康发展奠定坚实可靠的基础。

1.2 适应需要动机，激发人生追求

当代大学生的需求具有多样化特征，但总的来看主要分为物质需求和精神需求，高校辅导员在大学生日常管理工作中，应当基于学生的多元需求出发，承认大学生需求的合理性，正确理解并对待大学生的需求，针对不合理或不切实际的需求，辅导员应当以党的政策和法规进行合理抑制，确保学生的需求保持平衡状态。思想政治教育的意义在于，促使人的需求由低级向高级不断发展进步，尤其是在大学生需求方面，有助于将学生的知识需求和成才需求转变为大学生的自身需求，促进内在动机的形成，促使学生充分发挥自身主观能动性，实现不断进步。当学生个人与集体利益发生冲突时，辅导员应当及时引导学生将社会需求转化为个人行动，确保个人行为与集体需求保持高度一致。

第１４卷第２期　２０１２年４月　衡水学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｅｎｇｓｈｕｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ＶＯ１．１４．Ｎｏ．２　Ａｐｒ．２０１２　

新形势下做好高校辅导员工作的基本途径　

谷良峰　

（沧州师范学院法政系，河北沧州０６１００１）　

摘　要：在当前世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，高校辅导员工作面临的挑战进一步加大。在实际工作中，　

辅导员要积极研究工作的特点和规律，树立以学生为本的理念，注意分类指导，充分发挥制度育人的作用，这样，才能　

提高工作的实效性，利于学生健康成长。　关键词：高校辅导员；思想政治工作；以学生为本；分类指导；制度育人　

中图分类号：Ｇ６４７　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３—２０６５（２０１２）０２　０１０６．０３　

辅导员是高校学生思想政治教育和学生管理的一　

线工作者，对学生的成长成才、家庭的幸福安宁、校　

园秩序的良好乃至国家的稳定发展都有着很大影响。　

当前，社会经济环境多样化、国际政治环境更加开　

放、社会生活多姿多彩，使得校园中的文化生活、社　

团组织、就业方式等也更加多样，各种社会思潮相互　

激荡碰撞，容易使大学生在思想认识方面产生偏差，　

而且经常是实际问题与思想问题、心理问题、政治问　

题等交织在一起，所有这一切对辅导员的工作都提出　

了新的挑战。那么辅导员作为大学生最直接的教育者　

和管理者，应如何在新时期开展大学生思想政治教育　

工作，如何提高工作的实效性呢？　

一、辅导员工作应以学生为本，了解学生、关爱　

学生是做好新形势下辅导员工作的基本前提　

辅导员工作以学生为本，就是要坚持“以学生为　

中心”，尊重学生的主体地位，体现人本关怀，积极　

为学生的自我教育、自我塑造、自我发展创造条件，　

把一切为了学生的发展、为了学生的成才，作为工作　

的出发点和落脚点。这就要求，在实际工作中，辅导　

员要把了解学生、关爱学生、帮助学生做为做好新形　

势下辅导员工作的基本前提。　

辅导员要伏下身子深入到学生中去，融入学生之　

浅议高校辅导员如何开展学生管理工作

本文从一名高校辅导员的角度，就如何开展学生管理工作，谈了个人的经验和体会。认为，辅导员要关爱学生，成为学生的良师益友；要制定目标，建立优秀的核心队伍；要严格要求，狠抓班级的常规管理；更要树立终身学习理念，提高自身的专业素养。

标签： 高校辅导员；学生管理工作；体会

作为班级的组织者和引导者，高校辅导员应采取多种措施来开展学生的管理工作，本文主要结合自身的管理经验提出一些管理方法，希望进一步完善管理工作，帮助学生走在成功的道路上。

一、关爱学生，成为学生的良师益友

1、关注学生的学习

当学生进入大学阶段后，很容易松懈下来，部分大学生将大量时间用在了上网、逛街、谈恋爱等方面，很少有学生每天都用心去看书学习来充实自己。一旦快要考试了，就抱着“临时抱佛脚”的思想，虽然最终也取得了一个合格的成绩，但若问他们真正学到了多少知识，又有几个学生敢自信的承认，每节课都做到了专心听讲。作为辅导员，必须转变他们的观念，让学生认识到，大学的课程对他们即将走向社会起着重要的作用。

2、关心学生的生活

爱是拉近教师和学生的纽带。在管理学生的时候，要多点爱心，耐心与细心。金无足赤，人无完人，当学生犯错时，切忌过分的指责与批评，通过说服教育或榜样示范的方法，促使学生积极改正错误，走向正确的方向。当学生在思想或情感方面产生问题时，主动走近，去询问原因，并帮助他们找到解决的方法。在闲暇时间，多与学生进行心灵的沟通，让他们感受到辅导员的关爱。只有赢得了学生的充分信任与尊重时，学生才会积极的配合工作。

二、制定目标，建立优秀的核心队伍

1、制定班集体的成长目标

目标犹如黑夜里的一盏明灯，指引夜行人走向家的方向。一个班集体亦是如此，只有拥有了发展目标，才清楚自己每步应该怎么走且走向哪里。作为辅导员的我们，要为学生制定一套可行的目标，促使班集体朝着这个方向一起努力。可采用目标管理的方法，与学生共同制定班级的总体发展目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，从而推动班级的管理。

龙源期刊网

浅谈高校辅导员的学生管理制度建设

作者：吴楠等

来源：《中小企业管理与科技·下旬刊》2012年第03期

摘要：高校的学生管理在提高学校办学水平上起着至关重要的作用，所以辅导员学生管理工作制度建设显得尤为突出，结合我校的实际情况，本文重点讨论辅导员对学生管理制度的一些见解。

关键词：高校辅导员学生管理制度建设

近年来，我国高等教育蓬勃发展，高校教育水平也不断提升。而各高校之间的实际情况又各不相同，这就需要在日常的学生管理中要从学校的实际情况出发，制定相应的学生管理制度，以下是我针对辅导员学生管理制度建设的一些建议。

1 辅导员例会制度

每周辅导员召开一次工作例会。通过各种例会传达学院领导管理精神，统一思想，布置工作，汇报工作、学习上级文件、工作经验交流和研讨。

2 工作日志制度

辅导员要坚持写工作日志，要求在工作日志上工整详细的填写会议记录、工作计划、工作内容、检查总结、学生谈话内容、宿舍走访情况。使工作有计划、有落实、有总结，促使辅导员的工作扎实深入。

3 辅导员值班制度

根据学生工作的特点，各辅导员周一到周四晚间轮流校内值班，通过值班，深入学生寝室、教室，检查学生学习、生活秩序等方面情况，处理突发事件，做好记录，发现问题，及时沟通处理，重大问题要及时上报，保证校园学生的安全稳定。

4 辅导员与学生谈话制度

4.1 辅导员与学生谈话工作是辅导员工作的核心内容，是为了在工作中能全面、科学、准确的了解和掌握学生的学习、生活情况、性格特征、家庭情况，掌控学生的思想动态，及时的发现问题解决问题，促使学生管理工作健康有序的发展。

4.2 辅导员每学期要和学生谈话至少两次。谈话要有目的性，要做充分的准备，不能漫无目的事实不清。还有就是要重点关注父母离异的学生，恋爱失利的同学，经常违纪的学生，学习成绩高低不定的学生，言行异常的学生等，适时与他们谈话，进行有针对性的指导。要定期龙源期刊网