明炉器型赏析

电影赏析任务型教学的作用

作者：何青梅 单位：中国药科大学

一、引言

任务型教学(Task－basedLanguageTeaching)是一种广泛应用并行之有效的语言教学方法，其特点是通过教师在课堂上设计任务、分配任务并组织学生完成任务来进行教学。在教学过程中，任务型教学的基本特征是:以建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心，以促进学生整体素质全面提高为目的。具体到英语教学，任务型教学要求教师应根据相关课程的教学要求和教学目的，结合相应的教学内容设置任务，让学生用英语来完成，在完成任务的同时实现英语的有效学习和应用。

二、任务型教学法在电影赏析课程中的应用

随着多媒体在教学中的广泛使用，电影赏析成为英语教学和学习中重要的一部分。通过开设电影赏析课程，教师可以从听，说、读、写、译多个方面开展活动，提高学生的英语水平。学生通过观看一部部优秀的影片，可以了解英语国家的历史、文化，锻炼英语听说能力，得到美的享受和精神上的陶冶，从而提高学习英语的兴趣。但是，电影赏析不同于平时看电影，不能仅仅满足于了解电影情节，而要充分发掘电影深层次的内涵和所包含的文化，因此任务的设置就显得尤为重要。就听、说、读、写几种技能而言，在同一项语言任务中也许会

涉及几种技能。任务型教学法除了可以培养学生的各种语言技能外，还可以锻炼学生的其他能力，如:自学能力、动手搜寻资料的能力、综合组织信息的能力和表达能力等。由此可见，经过精心设置的电影赏析课可以成为一门集阅读、听说、字幕翻译、表演及写作的综合课程。

1．影片的选择

英文影片数目繁多，如何选择合适的影片是教师首先要考虑的问题。获得奥斯卡奖项的好莱坞大片及根据名著改编的、跟所学精读课文内容联系密切的、贴近学生生活的影片都应在选择范围之内。以上学期的电影赏析课为例，经过认真的筛选，我们选择了《死亡诗社》、《特洛伊》、《面纱》，《毕业生生存指南》和《穿普拉达的女魔头》五部电影，其侧重点各不相同。在《死亡诗社》里，基廷老师打破了传统的教学模式，鼓励学生抓住今天做最好的自己。这部电影推崇的是激情、叛逆、个性、奋发，很容易引起学生的共鸣。此外，学生还可以在影片中学习到许多优美而又富有哲理的诗句，从而增长语言知识。《特洛伊》是获得奥斯卡奖的好莱坞大片，这部电影基于《伊利亚特》，但又与原著有很大不同，可以引导学生从诸如希腊神话等方面进行深入的学习。《面纱》这部电影改编自英国著名小说家毛姆的同名小说，除观赏电影外，还可以引导学生阅读英文原著，将电影和小说进行比较。而最后两部电影和《新标准大学英语》第四册的课文内容联系密切。通过欣赏这两部影片，学生可以更好地学习课文，同时对于他们所关心的求职、时尚等话题也会有更深入的了解。

静　解题技巧与方法　

扬舻数学　案　衡型　鲤霸鳓　

◎高兴林（江苏省常州市新北区实验中学　２１３０２２）　

随着九年义务教育《数学课程标准》的实施，数学教学与　

我们的日常生活、社会生产、市场经济的联系越来越紧密，中　

考也越来越重视对数学应用价值的考查．方案设计问题就是　

一类重要的数学应用题型，它趣味浓、题型新、应用性强，是　

当前各地中考的热点之一．　

方案设计问题常常以现实生活问题为背景，蕴含着许多　重要的数学思想如分类讨论思想、数形结合思想、转化思想、　

数学建模思想、统计优化思想等，蕴含着解决问题的方法、技　巧和策略　学生要认真阅读分析才能将其转化成数学问题．因　

此．方案设计问题对于考查学生的能力要求比较高，重视对　

方案设计问题的教学，有利于培养学生的阅读、分析和解决　

问题的能力，有利于培养学生的数学应用意识、决策意识和　

创新意识．有利于培养创新型人才．　

本文就初中数学常见的方案设计问题做一些探讨，与读　

者共赏．　

一、不等式建模型　例１（河南）某家电商场计划用３２４００元购进“家电下　

乡”指定产品中的电视机、冰箱、洗衣机共１５台．三种家电的　

进价和售价如下表所示：　

（１）在不超过现有资金的前提下，若购进电视机的数量　

和冰箱的数量相同．洗衣机数量不大干电视机数量的一半．　

商场有哪几种进货方案？　（２）国家规定：农民购买家电后，可根据商场售价的１３％　

领取补贴．在（１）的条件下．如果这１５台家电全部销售给农　

民．国家财政最多需补贴农民多少元？　

■～竺竺　进价（元／台）　售价（元／台）　

电视机　２ｏｏＯ　・　２１００　

冰箱　２４ｏｏ　２５００　

洗衣机　１６００　１７ＯＨ０　

解（１）设购进电视机和冰箱各　台，则购进洗衣机（１５—　

２ｘ）台．根据题意得　

』１５～２ｘ≤　１　，　

ｆ　【２０００ｘ＋２４００ｘ＋１６００（１５—２ｘ）≤３２４００．　解得６≤　≤７，因为　为正整数，所以　＝６或７．　

方案１：购进电视机和冰箱各６台．洗衣机３台：　

《数学教学通讯）２００２年第１期（总第１４６期）　重庆・２９・　

赏析中考决策型应用题　

（广东省惠阳市镇隆中学　５１６２２７）　钟文挥　

决策型应用题是近年来各省市中考命题　热点之一，是一类根据已知的信息或数据，利用　数学知识进行计算或估测，从而作出正确的决　策，主要考查学生对运用数学知识解决实际问　题的能力　本文以２０００年部分省市中考题为　例，探寻这类问题的特征和求解策略．　

ｉ　最佳销售决策　

例１　（甘肃省中考题）某商场以每件３０　元的价格购进一种商品，试销中发现，这种商品　每天的销售量ｍＣ件）与每件的销售价　（元）满　足一次函数：　一１　６２～３　（１）写出商场卖这种商品每天的销售利润　Ｙ与每件销售价ｚ之问的函数关系式．　（２）如果商场要想每天获得最大的销售利　润，每件商品的售价定为多少最合适？最大销售　利润为多少？　解：（１）由题意，每件商品的销售利润为　—３０元），那么ｍ件的销售利润为：　Ｙ＝ｍ　一３０）．　周为ｍ＝１６２～３ｘ，　所以Ｙ＝（ｚ一３０）（１　６２—３ｘ）＝一３ｘ　＋　２５２ｚ一４８６０．　（２）由上式得　＝一３（　一４２）。＋４３２，　

解：佐　（　，　），田笫论１卸，　△，　２＝　

ａｎ詈　ｃ『　ｆ，所以ｆ　Ｉ一万４’ｔａｎ号・　

因为。一　Ｆ－尸Ｆｚ为钝角，所以ｔａｎ－－￣＞１．　

所　ｌ　ｌ＞　，由椭圆方程百１－２　１＿　ｙ￣一１　

得ｚ　９（１一　）＿　

因为ｌｙＩ＞　．所以ｙｚ＞　，　√５　０　所以一＜９（１一｛・訾）一号　

所以一去＜　＜去・　０　

２　求张角的最大值或张角的范围　

例３　已知椭圆　＋警＝ｌ的两焦点为　

Ｆ！、Ｆ　，尸为该椭圆上一点，求　Ｆ　尸　的范围．　解：当Ｐ不在长轴上时由结论１知　５△　Ｆｌ一　【ａｎ号≤专‘　－　所　ｎ号≤舌一去　孚．　

又园为。＜导＜詈，　

所以０＜号≤詈，ｏ＜。≤詈．　‘　ｎ　５　当Ｆ在长轴上时，。一０　所以。的取值范围是［０，詈］．　

３　已知张角求离￣ｉ，ｍ－的范围　

教育教学　一道创新型生物高考试题赏析　陈弦　（安徽省灵璧县灵壁中学，安徽宿州　２３４２００）　摘要：研究和分析高考试题是搞好以后生物教学、有效提高学生应试能力的前提和保障，本文以２０１　４年安徽生物试题中的第２题为例来阐述创　新型生物试题的考查意义，并根据自己的教学体会对创新型图表题的编选、使用、训练及对生物教学方面的价值作了借鉴性说明。　关键词：生物高考；创新型试题；赏析　２０１４年高考考场上的硝烟已经散去，莘莘学子们也马上就要踏上　新的征程，但作为老师，我们的使命远没有结束。认真研究和分析高　考试题，从中体会高考命题的真义，对指导我们以后的中学生物教　学、有效提高学生能力和应试水平，具有重要的意义。　研究２０１４年的安徽省生物高考题，发现试卷中设计了适量的创新　型试题，考查考生创造性地解决问题的能力。如理综第２题、第３题、　第５题等，这些创新型问题的设计都源于中学生物的基础知识，　“新”　而不怪、“新”而不难。下面以安徽省高考理综卷第２题为例来谈谈我　的理解与认识。　１题目　下图为氨基酸ｆＤＮａ＋进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项中正　确的是　管驻中褫基酝　管娃中　上皮细胞中簸０　选项　一上皮细胞　一上皮溺胞　罄魏一强锻液ｄ　Ａ　主动运输　。　被勖速输　主动运输　嚣　被动运端　被动运输　被动运输　ｅ　被劫运输　主秘运输　被动运输　《　主动运输　被动运鞴　被秘运输　答案：Ｄ　２分析　本题以氨基酸和Ｎａ＋等物质进出细胞的过程为情境考查考生对真　核生物细胞的跨膜运输方式相关知识的理解与掌握，要求考生从图中　获取相关生物学信息，并运用这些信息结合所学知识与观点，通过比　较、分析与综合等方法，对相关生物学问题进行解释、推理，做出合　理的判断或得出正确的结论。　物质的跨膜运输分为主动运输和被动运输，而被动运输又分为自　由扩散和协助扩散。从运输条件看，主动运输需要载体蛋白的协助，　也需消耗ＡＴＰ，协助扩散只需载体蛋白的协助不需消耗ＡＴＰ，而自由扩　散既不需载体蛋白的协助也不消耗ＡＴＰ。从运输方向看，主动运输一　般从低浓度一侧运输到高浓度一侧，而被动运输都是从高浓度一侧运　输到低浓度一侧。据图分析可知：肾小管腔中的氨基酸进入上皮细胞　是从低浓度运输到高浓度，且需要载体蛋白的协助，为主动运输。肾　小管腔中的Ｎａ＋进入上皮细胞是顺着浓度梯度，也需要载体蛋白的协　助，为协助扩散，属于被动运输。上皮细胞中的氨基酸进入组织液也　是顺着浓度梯度，且需要载体蛋白的协助，为协助扩散，也属于被动　运输，故Ｄ正确。　本题考查的细胞物质运输方式的相关知识，可以说是教材中最基　础的知识点，学生理解掌握起来难度不大，以前在高考中很少考查。　但本题创造性的使用图表等形式为载体，着重考查识图能力和综合运　用能力，这就具有化腐朽为神奇的作用，因而不失为一道创新型好　题。　３启示　３．１重视教材基础知识的复习　基础知识、基本理论是培养学生基本技能和综合能力的基石，没　有基础，就谈不上能力。纵然图表题材料千变万化，但知识点还在书　上，因此，在平时的教学活动中，必须认真研究教材，掌握基础知　识，准确领会生物学基础概念、生理过程、原理及其规律的本质，突　出教学的重点，突破教学难点，以本为本，同时建立好前后知识间的　联系，形成知识网络，为能更全面地分析和解决问题做好准备。高考　前针对一些同学对基础知识有缺漏的情况，应按《考试说明》的要求　逐一梳理知识点，把遗漏的知识补上；而针对那些基础知识不扎实的　学生，则要加强重点知识的复习，下决心认真看书。　．１３６一　勰　奈　嬲　辫　蛾　溅