《关雎》理解性默写

八年级下册理解性默写（一）

班级：______________姓名：______________分数______________

（一）关雎

1.《关雎》第一章中起兴的句子是关关雎鸠，在河之洲。

2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3.《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

（二）蒹葭

1.第一章用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。

2.第二章中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且跻。

（三）桃花源记

1、描写桃花林美丽景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2、表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

3、描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

（四）小石潭记

1．运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

2．侧面写潭水清澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（五）茅屋为秋风所破歌

1．不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

2．表现群童顽皮的句子南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

3.与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

（六）卖炭翁

1． “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。

2．描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

3. 形象写出宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

（七）《石壕吏》

1.说明这一家为国家做出重大牺牲的是三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。

关雎和蒹葭理解性默写

《蒹葭》理解性默写

1、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：______，______。 ______，______。

2、爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：______，______。

3、.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是： ______，______。

4、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“______，______。”的美好联想；“______，______。”抒写了求之不得的相思之苦，“______，______。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

《蒹葭》理解性默写

1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：______，______。

2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：______，______； ______，______；______，______。

3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：______，______。______，______。______，______。

4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：______、______、______。

《诗经二首》习题及答案【部编版八下】

题型：【理解性默写】【选择题】【答案解析】

12．《诗经》两首：关雎、蒹葭

一、《关雎》

一、理解性默写：

1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。

2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

二、选择题：

1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（ D ）

A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情

B.“窈窕淑女”指美好的女子。诗中指主人公心中的爱人。

C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。

D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。

分析：D、“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。”是错误的。

2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（A ）

A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.

B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色.

C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦.

分析：A、不是比喻手法，而是运用了“比兴”的手法。

3、对下列诗歌理解不正确的一项是： （C ）

Ａ、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。

B、艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦体现出健康明朗的风格。

2018年部编八年级下册古诗文理解性默写(完整版)

（一）关雎1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。

2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑

女，君子好逑。3.《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反

侧。

4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。5.抒写了求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句

子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。

（二）蒹葭1.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未

晞。蒹葭采采，白露未已。

2.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻

且右。

3.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中坻。溯游

从之，宛在水中。

4.《蒹葭》：诗中能印证上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓

伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

5.蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。

6.“一切景语借情语”。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的

凄婉之情。

（三）《式微》

1.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡不归？微君之故，胡为

乎中露？

2.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎

泥中？

（四）《子衿》

1.主人公睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣

音？

2.子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是：青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？