小班区域活动设计方案
——共6篇
第一篇：
设计意图：
区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。结合主题活动，投放相应材料，使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案，同时让每一主题的内容在游戏区域中得到延伸和提高。教师结合主题、班级特色及幼儿实际情况等，确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
一、操作区（结合主题：小小蛋儿把门开）
目标：
在使用蛋壳、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、蛋壳、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。
材料准备：
皱纸、蛋壳、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸、蛋壳粘贴模型）、浆糊
指导要点：
帮助孩子认识要用蛋壳塑造的是什么图形，了解蛋壳的特征，再运用材料来塑造。
重点在粘贴时注意卫生。
二、语言区
目标：
1．色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2．在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。 材料准备
地垫、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。
指导要点：
1．指导孩子如何取放图书。
2．如何一页页地翻。
中四班班级主题区域活动设计方案
一、班级主题墙内容
《我长大了》
二、设计意图
新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。而《米奇妙妙屋》相信很多孩子都已经看过，也都非常喜欢这部动画片，本班的区域抓住了孩子喜欢的动画片为主题进行环创，既可以潜移默化进行教授相关知识，又可以很好的把幼儿园融入到小孩子的生活，可以使得幼儿园真正变成小孩子第二个”家“！把相关人物米奇老鼠等元素进行二次元创作融入幼儿园里面来，以兴趣引导小孩子学习、参与学习，同时活跃小孩子的大脑，促进智力发展！
三、区域设置
（一）米奇图书馆
（二）米奇IQ博士
（三）米奇创意园
（四）米奇魔法城堡
（五）米奇童装 （六）米奇秘密基地
一、各区角目标定位及内容安排：
（一）米奇图书馆
1.目标：（1）培养幼儿安静阅读的好习惯。
（2）乐意与人交谈，讲话礼貌。
（3）能清楚地说出自己想说的事.
（4）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
2.区角材料及玩法：
（1）各类书籍
玩法：供幼儿自主阅读
（2）头饰
玩法：幼儿可利用头饰进行情景剧或故事讲述。
（3）指偶
玩法：幼儿可利用准备的指偶套在手指上进行讲故事等活动。
（4）各种车
玩法：幼儿可看着车子，说出车子的名称、颜色、用途等
（5）自制书本
玩法：幼儿自主阅读
（二）米奇IQ博士
1.目标：（1）激发幼儿对科学现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物的现象，发展观察力。 （2）思维活跃，培养幼儿分析、判断及推理能力。
（3）提供尝试、探究和实验的机会，实地操作，认真解决问题，获得知识，形成概念。
（4）培养幼儿之间的合作探索意识
2.区角材料与玩法
（1）走迷宫
玩法：让幼儿能正确从迷宫里走出来。
中班区域设计方案
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中班区域设计方案（通用17篇）
为了确保事情或工作能无误进行，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的中班区域设计方案，希望对大家有所帮助。
中班区域设计方案 篇1
一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排
中班1：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班2：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
中班3：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间
进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。
进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求
1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料，。
2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导
中班区域设计方案 篇2
活动目标：
1、尝试用自己喜欢的方式设计风扇、空调，培养幼儿设计的兴趣。
2、复习10以内数的组成及9以内数加减。
活动准备：
各种空调、风扇图片，蜡笔，画纸，图书，橡皮泥，益智区活动材料等。
活动过程：
一、介绍活动材料。
1、夏天天气热的时候，你会选择什么方法使自己凉快起来呢?老师这里有一些空调、风扇的图片，我们一起来看看!
2、很多图画上也有空调、风扇，老师把这些图画书放到了图书区，小朋友可以一起去看一看。
大班区域活动设计方案
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应当为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。因此，我们决定农村幼儿园要发挥农村优势，充分利用农村丰富的社会和自然资源，开发民间教育素材，丰富农村幼儿园幼儿活动内容，创造性的组织和开展幼儿园幼儿活动，发展幼儿的综合能力。
二、区域活动目标
1、通过自主选择。活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。
3、能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。
三、区域游戏要点
1、通过活动体验与人交往的快乐。
2、遵守各区游戏规则。
四、区域设置及各区材料投放
根据班级的空间，我们充分利用班级上空的空间，把房顶、窗户上挂上各种各样的幼儿制作的装饰有青花纸盘、花瓶等等，制作青花纹饰的区域标识。同时在教室主题墙面，布置孩子们绘制的自己的家，收集的各种图片。
1、美工区
目标：喜欢参与美术创造活动，能根据自己的构思学会正确选择和创造性的运用教师提供的各种材料，进行“设计青花”的操作活动。
材料：水粉颜料、水彩笔、油画棒、纸碗、塑料盘、牛奶盒、一次性圆盘、白色瓷砖、瓷碗等。 玩法：幼儿按照自己的设计想法，根据教师准备的材料进行创作。
指导要点：鼓励幼儿大胆想象，在原有的基础上根据想象进行创编。
2、科学区
目标：通过动手操作，满足幼儿探索的欲望，感受科学的魅力，能与同伴商量、友好的分工合作并能讲述自己的困惑。
材料：1）各种各样的锁和钥匙，2）嘀哒嘀哒转起来
玩法：1、为锁找到配套的钥匙。
2、操作转动齿轮玩具，感受转动中图形和图案的变化。
指导要点：鼓励幼儿仔细观察，主动探究，感受科学的神奇。
3、阅读区
目标：让幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。
材料：各种幼儿图书、画报、及图片。
