陕旅版英语五年级英语教学计划表

教 学 计 划

（2017--2018学年度第 一 学期）

年级 五 年 级

科目 英 语

姓名 X X

教 学 计 划

班级 五年级 科代表 学生数 42

学

情

分

析 思 想

情 况 五年级学生已经有了一定的学习英语的基础和方法，通过上学期可知，部分学生掌握了学习方法并产生了浓厚的学习兴趣，但是仍有少部分学习不按时完成作业，书写存在问题的也不少。

学科学习情况 两极分化现象较严重。转来个别后进生基础较差，书写混乱，不会书写字母的学生有几个。教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯，应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

本

册

教

材

分

析 本册教材选自陕旅版义务教育教课书，全册共有8个单元和2个复习章节。根据小学生年龄，心理特点和生活实践。在教材中设计了很多实用的会话，有趣的游戏活动和故事，好听的歌曲和歌谣，并配上了精美的图画；并提供大量的生活情景，目的就是让同学们可以在听做，听说，读，写，玩，唱演中轻松愉快的感知英语，运用英语的目的。本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。

本

册

教

学

目

标

要

求 知识 能听说读写220个单词或短语以及33组句子和19个单句。学习房子内置，如何做饭，下雪的情景，周末的生活习惯，过生日，一些情态动词的用法，一般将来时态和现在进行时态的用法和意义。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听说认读16种场景用语。

能力 对于理解力、记忆了强的学生，要求他们理解故事，对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟录音指着图讲述故事。对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可。

情感 激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。打下较好的语音，语调和书写基础。养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。 知

识

体

系

及

重

难

点 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。本教材精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

提

高

教

育

教

学

质

量

的

主

要

措

施 本学期的教学具体实施措施：

认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语学习后进生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 教

研

教

改

研

究

专

题

及

主

要

策

略 采用“任务型”教学模式，提高学生综合语言运用能,本学期主要从学困生入手，提高学生的学习英语的兴趣为重点研究内容。从以下几点抓起：所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。眼睛看到的主要指的是让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到英语并学习英语。这些不仅让学生有机会听和说，而且还激发了学生的学习兴趣。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。在教学中，如果我们坚持这样做，学生的学习兴趣会非常高，在信息化时代的今天，我们应正视现实，认真分析现行教育教学中不符合素质教育的观念和存在的问题。

本

学

期

个

人

业

务

计

划 本学期的业务计划：

1.认真学习新课程标准。明确小学英语的各年级的学习目标。

2.观看名师教学示范课并讨论课的精彩之处。实施高效课堂教学经验交流。小学英语学习两极分化的原因、并进行教学活动开展讨论。

3．论如何让学生更快地记单词，并学习相关的文章和理论、教研活动讨论，讨论交流小学英语词汇教学的原则与方法。

4.课评课并讨论课的精彩之处，反思本学期的各项工作。

审核意见 教研组意见 学校意见 评价类别

一 类 □

二 类 □

三 类 □ 授 课 进 度 表

时 间 周次 单元

章节 授 课 内 容 课时 备注

2.20—2.25 1 Unit

One Unit 1 Our new house 3

2.27---3.3 2 Unit1 Our new house 3

3.6—3.10 3 Unit

Two Unit 2 I’m cooking in the kitchen 3

3.13---3.17 4 Unit2 I’m cooking in the kitchen 2

3.20---3.24 5 Unit

Three Unit3 Is it snowing? 3

3.27---3.31 6 Unit3 Is it snowing? 3

4.3---4.7 7 Unit

Four Unit4 What do you do on saturday? 3

4.10—4.14 8 Unit4Whatdo you do on saturday? 3

4.17---4.21 9

Revision 1 3

4.24---4.28 10 Exam 1

5.4---5.5 11 Unit

Five “五一假期”Unit 5Where are you

going? 0

5.8—5.12 12 Unit 5Where are you going? 3

5.15---5.19 13 Unit

Six Unit6Today is her birthday 3

5.22---5.26 14 Unit6Today is her birthday 3

5.29---6.2 15 Unit

Seven Unit 7 Be careful 3

6.5---6.9 16 Unit 7 Be careful 3

6.12---6.16 17 Unit

Eight Unit8 What can you do? 3

6.19---6.23 18 Unit8 What can you do? 3

6.26---6.30 19

Revision 2 2

7.3---7.7 20 Exam

合计 50