幼儿大班数学教案《等分》

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第 1 页 共 2 页 幼儿园大班教案《快乐四等分》含反思

大班教案《快乐四等分》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣，学习将一个物体分成相等的四份，发展幼儿的观察力，比较能力，快来看看幼儿园大班《快乐四等分》含反思教案吧。

活动目标：

1、 学习将一个物体分成相等的四份。

2、 探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、 发展幼儿的观察力，比较能力。

4、 发展幼儿逻辑思维能力。

5、 培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

学具：各种形状的图形若干，人手一份操作纸、剪刀

教具：房子图两份

活动过程：

一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分

1、师：森林里住着许多小动物，可是这今天刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗？ 2、出示小猪房子图

师：小朋友来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么形状的？（圆形、椭圆形、三角形）小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗？1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分

（1） 教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后根据折痕剪下来，再拼一拼。

（2） 鼓励幼儿选择多种图形来分。

（3） 请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。

（4） 教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分

二、学习正方形的多种四等分的方法

1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢，我们也来帮帮小猫吧。看，小猫家的窗户纸是什么形状的？（正方形）

2、幼儿动手将正方形进行四等分

（1）教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢？小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗？

大班数学教案四等分

大班数学教案四等分（精选14篇）

作为一名老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家整理的大班数学教案四等分，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班数学教案四等分 篇1

活动目的

1、使幼儿里四等分的含义：四等分后的每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系。

2、探索不同的物体、材料的四等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力，提高解决实际问题的能力。

活动准备

1、活动室周围的墙上布置有小动物的各种房子。

2、每组两个小筐（一个筐内装长方形、圆形、椭圆形等彩纸若干，另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具），正方形纸若干置于桌上。

3、另准备每组一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩带、橡皮泥等。

4、浆糊、抹布若干、磁性黑板一块。

活动过程

一、请幼儿帮助小动物，引起幼儿的兴趣

师：小朋友，今天我们一起到动物城来玩，你们高兴不高兴？小动物今天想请我们小朋友来帮一个忙，给他们刚造好的漂亮的房子贴窗纸。因为从店里买回来的窗纸都太大了，一嘀咕内哟昂把每张都分成一牙膏内大的四份后才能够用，小动物们都不会分，小朋友愿不愿意来帮助小动物？

二、第一次尝试：四等分正方形

1、教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。

师：现在请小朋友试一试，看能用什么方法把正方形的窗纸分成一样大的四份，好吗？ 2、幼儿尝试操作，将正方形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。

3、尝试操作后提问。

师：

（1）请XX小朋友告诉大家，你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？（用重叠的方法比较）

（2）有哪些小朋友的分法是跟他一样的？哪些小朋友的分法跟他不一样？

4、老师将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。

5、小结。

师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大。

幼儿园大班教案《四等分》含反思

1. 教学目标

• 知识目标：能够理解什么是“四等分”以及熟练掌握“四等分”的基本概念。

• 能力目标：发展学生的逻辑思维能力，培养其解决问题的能力。

• 情感态度目标：培养学生良好的学习习惯，增强学生对数学的兴趣和自信心，积极参与小组合作活动。

2. 教学内容

本次教学内容为“四等分”，主要包括以下内容：

• 什么是“四等分”

• “四等分”中的基本概念

• “四等分”相关的练习题目和解题方法

3. 教学过程与方法

3.1 教学过程

任务一：导入活动

1. 课前预习和自我检测

2. 以教材上的“四等分”为切入点，向学生介绍本次课的学习内容

任务二：学习活动

1. 老师讲解“四等分”中的基本概念，用图形让学生感性理解四等分的意思

2. 设置多种练习题目，让学生在小组内自由讨论，互帮互助，解决实际问题

3. 让学生理解四等分相关的数学知识，并在讨论过程中进一步掌握四等分的概念和本质

任务三：总结与评价

1. 班主任总结本次学习的主要内容，检验学生的掌握情况 2. 评价学生在本次小组合作活动中的表现，并让学生互相评价

3.2 教学方法

1. 课前预习：让学生事先了解本次课的主要内容。

2. 教师讲解：通过讲解让学生掌握“四等分”的基本概念。

3. 小组合作：在小组合作中，让学生互相交流和讨论，达到共同解决问题的目的。

4. 学生自主学习：通过实际问题解决，进一步理解和掌握知识。

5. 总结评价：让学生回顾和评价自己，在总结中检验学生的掌握情况。

4. 课后反思

• 观察到一部分学生在学习过程中出现了理解困难的情况，下一次教学可以考虑通过更多的例子和实例来扩展学生的知识面，并通过更多的小组合作活动来提高学生的解决问题的能力。

• 在本次教学过程中，学生表现出了积极的学习氛围和乐于互助的态度，下一次教学可以进一步增加学生的自主学习时间，给予他们更多的选择权和解决问题的机会，让他们更加自信地学习和掌握知识。

幼儿园大班数学活动《四等分》精品教案

一、教学内容

本活动选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》第三节《四等分》。本节课详细内容包括：认识四等分，掌握将一个图形或物品四等分的方法，理解四等分的意义，能够运用四等分解决实际问题。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿认识四等分，能够将一个图形或物品平均分成四份，理解每份都是相等的。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和分享精神。

三、教学难点与重点

教学难点：理解四等分的意义，能够将一个图形或物品平均分成四份。

教学重点：掌握四等分的方法，能够在实际中运用四等分。

四、教具与学具准备

教具：四等分教具（如正方形、圆形、苹果等），剪刀，彩纸，胶棒。

学具：四等分操作卡，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一个苹果，提问：“如果要把这个苹果平均分给四个小朋友，应该怎么分呢？”引导幼儿思考，激发幼儿兴趣。 2. 讲解四等分的概念（5分钟）

教师通过教具演示，讲解四等分的概念，让幼儿观察并理解四等分的意义。

3. 举例讲解（10分钟）

教师用正方形、圆形等图形举例，讲解如何进行四等分，让幼儿跟随操作，加深理解。

4. 随堂练习（10分钟）

发放四等分操作卡，让幼儿动手操作，将图形四等分。教师巡回指导，解答幼儿疑问。

5. 小组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，讨论如何在生活中运用四等分。每组派代表分享讨论成果。

六、板书设计

1. 四等分

2. 内容：

四等分的定义

四等分的方法

四等分在实际生活中的应用

七、作业设计

（1）正方形

（2）圆形

（3）三角形

2. 答案：

（1）将正方形对角线相连，沿线剪开，得到四个小正方形。 （2）将圆形沿直径剪开，得到四个半圆。

（3）将三角形底边平分，顶点到底边中点的线段为对称轴，沿线剪开，得到四个小三角形。