中国校服产业研究中心发布首个校服产业白皮书

2020年中国校服行业市场现状分析，产业逐步市场化、品牌化「图」一、中国校服行业概况校服是学生在校的统一着装，反映着学校的校风校纪，展现了学生的气质风采，也体现了一个国家的教育与文化，久而久之形成一种校园服饰文化。

我国校服大部分是运动装，款式单调、宽松肥大，美观度有待提高。

同时我国“毒校服”事件频发，引起了教育界和公众的关注，故校服的安全及审美问题已经成为急需解决的社会热点问题。

校服作为一种校园服饰文化，不仅代表学校的风貌，而且是一个国家政治、经济、文化的体现。

纵观中国的现代发展史，校服的样式一直有着鲜明的时代特征。

从辛亥革命时期制服样式的校服，到五四运动后的中式白上衣、黑裙子、旗袍，到1949年的干部服、列宁装以及白衬衫配蓝裤子的工人装。

在不同的历史时期，校服都有着鲜明的时代特征，蕴含不同的文化寓意，它记录了时代发展和文化变迁，具有特殊的历史文化意义和价值。

校服行业发展历程资料来源：华经产业研究院整理改革开放以来，我国校服设计方针是“朴素、实用、明快”，因此宽松的运动装逐渐成为校服的主流。

这种校服价格低廉、方便运动，有利于培养学生朴素的生活作风，但是款式单调、不美观，穿着宽松肥大，不区分男女，压抑了性别意识，虽然能够避免青春期可能出现的问题，但是失去的却是青少年应有的青春活力和对美的追求。

中国与国外校服风格对比资料来源：华经产业研究院整理二、中国校服行业市场现状分析校服是中小学生必不可少的“行头”，也是家长和社会一直关注的焦点，从近十年我国中小学生在校数量来看，据统计，2010-2019年我国高中生在校人数在0.24-0.25亿人左右，2019年我国初中生在校人数为0.48亿人，2013年以来，我国小学生在校人数逐年增长至，截止到2019年达到1.06亿人。

2010-2019年中国中小学在校人数统计资料来源：国家统计局，华经产业研究院整理随着我国社会经济的发展，近年我国在人均收入、支出方面均有了大幅度的提升，据统计，截至2019年我国人均衣着消费支出为1338元，同比增长3.8%，2020年受新冠疫情的影响，截至前三季度我国人均衣着消费支出为847元，同比下降12.42%。

中国校服行业市场分析报告1. 引言本报告对校服市场进行了详细的分析和调研，旨在为校服制造商、经销商和投资者提供有关校服市场的综合信息和洞察力。

该报告包括对市场规模、竞争格局、消费者需求和趋势等方面的分析，旨在帮助读者更好地了解校服市场的现状和发展趋势。

2. 市场规模和增长趋势分析校服市场规模在过去几年中持续增长。

据调查数据显示，随着全国中小学教育规模的扩大，校服的市场需求也逐步增加。

此外，校服消费者的购买能力和意识的提高，也推动了市场的发展。

预计未来几年，校服市场仍将保持稳定增长，并且有望进一步扩大。

3. 市场竞争格局分析校服市场存在着一定的竞争格局。

目前，市场上存在着多个校服制造商和品牌。

一些知名校服品牌凭借其声誉和品质而占据较大市场份额。

除了品牌之间的竞争，校服制造商还面临着来自新兴品牌和低价竞争的挑战。

为了在竞争激烈的市场中脱颖而出，校服制造商需要注重产品创新和质量的提升。

4. 消费者需求和趋势分析消费者对于校服的需求有所变化。

在过去，消费者对校服的要求主要是舒适性和功能性。

然而，随着时代的发展和消费观念的转变，消费者在购买校服时更加注重时尚和个性化。

他们希望能够通过校服来展示自己的个性和身份。

因此，校服制造商需要根据消费者需求的变化，及时调整产品设计和风格。

5. 发展机会和挑战分析校服市场存在着一些机会和挑战。

首先，随着校服消费者购买力的提高，高端校服市场的发展潜力巨大。

其次，随着在线销售渠道的普及，校服制造商可以通过互联网拓展市场份额。

此外，校服市场仍然面临着价格竞争和品牌建设的挑战。

校服制造商需要提高产品质量、不断创新，并加强品牌宣传和推广，以在市场竞争中脱颖而出。

6. 结论校服市场在过去几年中保持了稳定增长，并且有望继续扩大。

校服制造商需要关注消费者需求的变化，并提供更具时尚和个性化的产品来满足市场需求。

同时，他们还需要通过提高产品质量和品牌宣传来增强市场竞争力。

对于投资者来说，校服市场是一个具有潜力的投资领域。

大家好！今天，我们在这里隆重举行校服发展大会，共同探讨校服在校园文化建设和学生成长过程中的重要作用。

我谨代表全体师生，向大会的召开表示热烈的祝贺！向长期以来关心和支持校服事业发展的各位领导、来宾表示衷心的感谢！校服，作为校园文化的重要组成部分，承载着学校的历史、文化和精神，是学校形象的重要体现。

随着时代的发展，校服已经从单一的服装需求，逐渐演变成一种校园文化、一种教育理念。

今天，我主要从以下几个方面谈谈校服发展的重要性。

一、校服是校园文化的载体校服作为一种校园文化，它承载着学校的历史、文化和精神。

在我国，校服经历了从封建社会的“士大夫”服饰，到现代的“五四”新文化运动时期，再到新中国成立后的“革命”校服，每一个时期都有其独特的文化内涵。

校服不仅体现了学校的办学理念，还反映了学校的教育追求。

因此，校服是校园文化的重要载体。

二、校服是学生身份的象征校服是学生身份的象征，它让学生在校园内外能够迅速区分出自己与其他社会成员的不同。

这种身份的认同，有助于学生树立自信心，增强集体荣誉感。

同时，校服也有助于学生形成良好的生活习惯，培养良好的道德品质。

三、校服有助于学生健康成长校服的设计和制作，充分考虑了学生的生理和心理特点。

舒适、实用的校服，有助于学生保持良好的身体状态，提高学习效率。

此外，校服还有助于培养学生独立、自主的生活能力，提高学生的自我保护意识。

四、校服是学校教育的重要手段校服是学校教育的重要手段，它有助于培养学生团结、友爱的精神，增强学生的集体荣誉感。

通过校服，学校可以对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，培养学生的社会责任感。

在新的历史时期，校服发展面临着新的机遇和挑战。

为此，我提出以下几点建议：1. 提高校服质量，注重舒适、实用、环保。

2. 丰富校服文化内涵，弘扬学校精神。

3. 加强校服管理，规范校服穿着。

4. 增强校服的育人功能，发挥校服在学生教育中的作用。

各位领导、各位来宾、亲爱的老师们、同学们，让我们携手共进，为推动校服事业的发展，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，共同努力！谢谢大家！。

校服行业知识点总结大全一、校服行业概述校服是指学生在校学习、生活时所穿着的服装，通常是学校根据身份、年级、学科等要求统一规定的服装。

校服行业包括校服设计、生产、销售、配套等多个环节，是与学校教育紧密相关的产业。

随着教育事业的发展和学生群体的壮大，校服行业也日益受到关注和重视。

二、校服行业发展历程1.校服的起源和演变校服起源于欧洲，最早见于英国。

19世纪末，英国提倡普及义务教育，学校校服成为一种学生身份的象征。

20世纪初，日本引进了英国的校服制度，校服在日本得到普及和发展。

至今，日本的校服文化已成为世界上最有影响力的校服文化之一。

中国的校服则起源于近代洋务运动时期，受西方校服文化影响，开始在中国学校中逐渐普及。

1950年代后，我国校服制度逐渐规范和完善，成为学校管理中的一项重要内容。

2.校服行业的崛起和发展校服行业在中国起步较晚，到20世纪90年代才开始逐渐兴起。

随着教育事业的不断发展和学校规模的扩大，校服需求量逐渐增加。

校服行业由此迅速崛起，成为一个具有巨大发展潜力的新兴产业。

从最初的手工制作到现今的规模生产，校服行业已经成为国民经济的一个新兴产业。

三、校服行业的特点1.行业周期性强校服是与学生学习生活紧密相关的商品，其需求与学生数量、教育政策等因素密切相关。

受学生年龄结构等因素影响较大，校服行业的市场需求呈现出一定的周期性。

2.行业竞争激烈校服行业是一个充满竞争的市场，除了传统的校服品牌，还有众多小型厂家和新兴品牌进入市场。

原材料价格、生产技术、设计水平、销售渠道等因素都会影响企业的竞争力。

3.行业需求多元化随着社会的不断发展和人们对校服需求的多样化，校服不仅要满足学校的规定要求，还需要考虑款式、颜色、面料等因素，以满足学生和家长的个性化需求。

四、校服行业的生产环节1.校服设计校服设计是校服行业的重要环节，设计师需要根据学校的要求、学生的年龄特点、季节特点等因素进行设计，注重舒适性、实用性、美观性和安全性。

项目升级策划方案（精选5篇）一、总体目标到20xx年，全市童装（校服）产业产值突破xxx亿元（其中校服产业产值突破xxx亿元），年产值超亿元骨干企业数量突破xx家，童装（校服）产品出口货值突破xx亿元（其中校服产品出口货值突破x亿元），中国校园服饰专业市场成交额突破x亿元。

打造童装（校服）产业供应链协同生态圈，形成“买校服、到xx”的市场氛围，带动教育装备等相关产业发展，将我市建设成为全国童装（校服）产业发展示范引领区和具有国际竞争力的童装（校服）产业发展基地。

二、工作措施（一）培育壮大产业链条1、打造区域品牌。

在“中国童装名镇”“中国校服产业创新基地”等荣誉称号的基础上，建立“政府推动、行业主导、多方协作”的工作模式，建设xx市童装发展历史馆，推进童装（校服）产业集群发展，带动校园鞋帽配饰、教育装备等相关产业发展。

鼓励市儿童产业联合会与其他重点产业集群地区开展合作，探索建立x省校服产业联盟和全国校园服饰服务中心。

（责任单位：市工业信息化和科技局、街道办事处）2、树立行业示范标杆。

选树童装、校服标杆企业，建设出口童装质量安全标杆企业展示中心，公布相关名单并予以政策倾斜。

举办校园服饰设计大赛，支持市儿童产业联合会开展童装（校服）十佳经理人、十佳设计师等评选活动，营造产业发展良好氛围。

（责任单位：市工业信息化和科技局、人力资源和社会保障局、市场监督管理局、商务局）3、优化校服定制生产。

针对校服订制生产服务项目推进过程中存在的困难和问题，提出解决方案；进一步完善以校方为主体的校服招投标机制，校园服饰设计大赛获奖产品优先入选校服订制生产服务项目；加大校服订制生产服务项目宣传力度。

（责任单位：市教育局、工业信息化和科技局、人力资源和社会保障局）（二）引导企业提质增效1、鼓励企业技改提升。

加强技改投资各级政策的宣传，指导符合条件的企业申报技改政策，鼓励童装（校服）生产企业利用机器换工、两化融合等方式实现工艺优化，提升生产效率。

校服研究报告引言校服作为学校生活中的重要组成部分，对学生的日常生活和学习有着深远的影响。

校服不仅代表着学校的形象，还反映了学校对学生的管理和教育理念。

因此，研究校服的设计和实施对于改善学生的学习环境和促进学校文化建设至关重要。

本文将从以下几个方面对校服进行研究。

1. 校服的历史与背景首先，我们将回顾校服的历史和背景。

校服最早起源于欧洲的中世纪，其目的是为了区分不同学校的学生身份。

随着时间的推移，校服逐渐成为学校的一种管理手段，并在全球范围内得到广泛应用。

在中国，校服多数采用制式的校服，以统一学生形象并传递学校的价值观。

2. 校服的设计与功能其次，我们将研究校服的设计与功能。

校服设计需要考虑学校的特点、学生的需求以及时尚和文化的影响。

校服不仅要符合学校的形象和风格，还要保证学生的舒适度和便捷性。

此外，校服还可以承载学校的文化和价值观，通过校服的设计传达学校的教育理念。

3. 校服与学生行为接下来，我们将探讨校服与学生行为之间的关系。

研究发现，校服可以对学生的行为产生影响。

统一的校服有助于建立学生的归属感，增强学生的集体荣誉感，从而提高学生的学习积极性和纪律性。

此外，校服还可以减少学生之间的社会差异感，促进学生之间的平等和友谊。

4. 校服与学生心理健康最后，我们将探讨校服与学生心理健康之间的关系。

研究表明，校服的设计对学生的心理健康有一定的影响。

合理的校服设计可以增强学生的自尊心、自信心和自我表达能力。

另外，校服的舒适度和时尚度也会对学生的心理状态产生影响，影响他们的自我形象和社交能力。

结论综上所述，校服作为学校的重要组成部分，对学生的学习环境、行为和心理健康有着重要的影响。

因此，学校应该重视校服的设计和实施，根据学校的特点和学生的需求，制定合理的校服政策。

同时，学校还应该关注学生的反馈和意见，不断改进和优化校服设计，以提高学生的学习积极性和心理健康。

1. 背景2015年3月的《政府工作报告》提出，要打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”，实现中国经济提质增效升级[1]。

中国科协印发《中国科协关于实施创新驱动助力工程的意见》[2]后，各地科协在当地党委政府领导下积极作为，福建省科协促成一批高技术成果在闽落地转化[3]，泉州市委市政府出台了《泉州市创新驱动助力工程实施方案》，落地了一批技术合作项目，引进了一批产学研用平台，为企业柔性引进培养了一批专业技术人才，促进了企业发展[4]。

2020年，为深入贯彻习近平总书记关于统筹疫情防控和经济社会发展的重要指示，中国科协以促进科技经济深度融合为目标，开展“科创中国”工作，确定了全国首批22个“科创中国”试点城市（园区），力图整合技术服务和交易平台，探索产学研融合的组织机制和激励机制，实现人才聚合、技术集成和服务聚力，建设创新、创业、创造生态。

国外科技社团在促进科技经济融合方面，已有一定成果。

如，德国马普学会成立马普创新公司，委托该公司处理学会的知识产权和技术转移，促进技术转移转化[5]。

美国科学促进会通过学术活动、科技期刊等有效地促进了学术交流合作，进而推动技术突破和商业价值的形成，为美国在科学技术领域占领新的制高点，保持在世界经济中的领先地位提供强大动力。

德国工程师协会、电子电气工程师协会（IEEE）在国家科技交流、技术标准制定等方面促进了科技经济融合。

综合来说，科技社团在科技奖励、科技评估、职业资格认证、技术标准制定、决策咨询、科技期刊等方面发挥着非常重要的作用[6]，有效促进了科技经济发展。

在国家“双创”和“科创中国”行动背景下，本文对中国纺织工程学会参与建设的泉州摘 要：在国家“双创”战略背景下，为深入贯彻习近平总书记关于统筹疫情防控和经济社会发展的重要指示，中国科协以促进科技经济深度融合为目标，开展“科创中国”工作。

通过对科技社团促进科技经济融合的分析和实地调研，认为中国纺织工程学会参与建立的“一馆一院两中心”泉州纺织服饰产业综合公共服务平台，有力地支持了地方纺织服饰企业创新转型升级，是一种有效的产学研融合的组织机制，作为新型研发组织，其经验值得借鉴推广。

【作文素材之时事评论篇】企业捐赠校服印广告校服问题不是简单的问题目录：01燕赵晚报：校服品质，阳光多了藏污纳垢才会少02中青报：独此一家的校服采购平台真的阳光吗03燕赵晚报：“万元校服”：贵族学校未必培养出贵族精神04广州日报：也来说说校服那点事儿05北青报：校服印枸杞商标为何引争议06工人日报：市场规模迈向千亿级，校服何时告别“土肥圆”？07人民网：企业捐赠校服印广告宁夏彭阳教体局回应：已责令回收正文：01燕赵晚报：校服品质，阳光多了藏污纳垢才会少我国中小学生校服市场的规模接近千亿元。

近日,全国政协委员、孔子研究院院长杨朝明提出,校服有助于养成学生的集体认同感,减少攀比心理,家长与学校应形成合力,发挥其美育功能。

然而,与校服市场、功能不相符的是,校服采购、质量等问题时有出现。

（3月28日《法制日报》）校服作为一种身份标识，能够增强学生对学校的归属感和身份认同，有助于建构不同学校之间的区隔与界限。

同一个学校的学生，在生存生态上也存在着一定的反差，一样的校服体现出一种平等的意识，缩减了同学之间的互动距离。

作为一种相对低成本的印象管理，校服成为某种意义上的“标配”。

校服采购数量通常比较多、利润空间比较大，被不少人视为一块肥肉。

能够生产校服的厂商有很多，如何从激烈的竞争中脱颖而出？一些厂商想的不是如何提高校服的性价比和商品的竞争力，而是通过人情、关系和权力来获得“入场券”。

美国社会学家罗纳德·博特认为，社会网络中存在着一些“结构洞”,用于连接两个难以直接发生关联的关系人。

“掮客”也好，“提篮者”也罢，这些中间人尽管标签不同，却能够和那些拥有权力的人搭上关系，能够寻求到关系的庇护便成为他们的一种“生财之道”。

“校服腐败”的背后，既有一些人权力失范的因素，也离不开这些“结构洞”的牵线搭桥、推波助澜。

在经济因素不断嵌入日常生活的当下，校服也成为一些人眼中的“唐僧肉”。

校服形成的畸形利益链条甚至“校服腐败”，在让一些人“捞一笔”的同时，却损伤了他人的权益——“校服腐败”不仅加重了家长的经济负担，因为质量低劣，也给孩子的身体健康带来了一定的伤害。

2018年2月28日全国校服面料研发中心揭牌仪式在福建新同兴针纺织有限公司盛大举行，并取得圆满的成功。

中国教育装备行业协会常务副会长李兴植、中国教育装备行业协会学校后勤装备管理分会理事长冯俊华，中国教育装备行业协会学校后勤装备管理分会秘书长杨大伟，福建教育装备行业协会副会长孙捷敏，秘书长李光荣，惠安县人民政府常务副县长吕建成，副县长王也夫等领导同志出席典礼。

参加典礼的还有中国教育装备行业协会学校后勤装备管理分会的其他领导，国内部分省市教育机构的领导同志，惠安县政府教育局、经信局等职能部门负责同志和国内校服界部分优秀企业家。

在雄狮献舞，鞭炮齐鸣中，中国教育装备行业协会学校后勤装备管理分会秘书长杨大伟宣读了研发中心批文，随后由中国教育装备行业协会常务副会长李兴植、中国教育装备行业协会学校后勤装备管理分会理事长冯俊华，惠安县人民政府副县长王也夫，福建新同兴针纺织有限公司董事长周善派为全国校服面料研发中心揭牌。

随后中国教育装备行业协会常务副会长李兴植协同所有领导和嘉宾一起参观研发中心和研发成果展示厅。

校服作为学生的统一着装，陪伴青少年的健康成长，承载着独特的校园文化。

作为学生身份的象征，校服从小学到高中一直与孩子们相伴。

作为中国领先的青少年校园品牌，福建新同兴针纺织有限公司自成立以来，已先后服务福建、广东、浙江、江西、山东、山西、安徽、湖南、湖北、四川、江苏……等省市地区的校服制作企业。

每年投入大量资源用于新品研发，专注于打造符合现代校园需求，适合学生需求、确保青少年健康的校服面料。

2016年12月，福建新同兴针纺织有限公司荣获中国教育装备行业协会授予“全国学生装面辅料研发中心”。

2017年1月份全国面料研发中心筹建小组正式成立；同年5月份研发中心落成并投入试运营。

研发中心拥有研发场地100平米、测试场地100平米、成果展示厅200平米，投入研发设备140万：包括全自动单纱测试仪；纱线毛羽测试仪；条干均匀度测试仪；纺织品制样机；透气性能测试仪；防静电磁辐射性能测试仪；防水、透水性能测试仪；迷你型圆机；抗紫外线测试仪。

纤·质量监测Fiber · Quality Monitoring服作为一种特殊的服饰，相较于其他服装而言有着教育承载的意义。

校服作为校园文化的有机组成部分，是学校培养目标、办学理念以及校园精神风貌的重要载体，有着极其重要的育人功能，其款式和质量潜移默化地影响着学生的行为、价值观念、情感等，对学生身心健康成长，以及良好行为习惯和性格的养成等方面具有重要作用。

随着经济的发展和社会的不断进步，教育主管部门、学校以及越来越多的家长已经深刻认识到校服的育人功能，不再将其仅仅视为统一的符号。

一旦认知上达成共识，校服这个具有千亿级市场规模的行业便引来诸多关注。

那么，校服行业市场潜力到底如何？行业发展过程中存在哪些痛点？又该怎样改进？等等，诸多问题亟待研究与解决。

5月18日，中国服装协会中国校服产业研究中心发布国内首个针对校服产业市场研究的白皮书——《2019中国校服产业白皮书》（以下简称《白皮书》）。

《白皮书》的发布填补了国内校服产业信息空白，对政府部门、研究机构，以及校服企业和从业人员提供参考。

除此之外，《白皮书》通过对校服行业现状进行全面调研，解析行业痛点，研究未来发展趋势，这对于提升校服产品质量，规范校服行业发展及采购科学合理化等具有重要意义。

校服产业研究中心发布第一份中国校服产业《白皮书》“《白皮书》是去年3月份中国校服产业研究中心成立后做的第一个项目，从5月份立项到年后做好整个项目调研、相关数据的整理等工作，总共用了有七八个月的时间。

”谈及近期发布的这份《白皮书》，中国校服产业研究中心秘书部负责人杨玥接受记者采访时介绍指出，《白皮书》项目研究的初衷是为了集中校服企业、高校、科研机构等社会优质资源，对国内校服产业发展进行全面调研，深入剖析校服产业发展的痛点，找出产业发展过程中存在的问题，并提出完善建议。

除此之外，《白皮书》还进一步研究校服产业未来趋势及发展模式，为推动校服行业自律，促进整个产业持续、健康发展做出应有的贡献。

随着“校服新政”在各地实施推进，中国校服产业也开始逐渐洗脱“廉价丑陋”的标签，向着“同线同标同质”的目标加速迈进。

自首场校服质量发展的行业峰会，在中国国际服博会秋展上高调亮相以来，大批中小校服企业有意“转奔”品牌，加盟伊顿纪德等大型品牌企业成热门选择，校服产业的品牌化聚合效应已初露端倪。

日前，我国校服质量提升的趋势，成为各大媒体聚焦中国国际服装服饰博览会2017秋季展的重要落点，引发了大量讨论，媒体与公众对校服品质化发展普遍持支持态度。

消费者需求的变化，校服质量标准的提升，带来了一系列的连锁反应。

中国服装协会专职副会长杨金纯表示，校服作为我国服装行业近年来发展较为迅猛的细分领域，在产业升级和市场反馈上均有较为亮眼的表现。

特别是2015年我国首个校服国家标准发布并实施以后，校服生产企业的优胜劣汰进程加速，校服产品质量整体显著提升。

校服提质再次进入公众视线，“一石激起千层浪”，大批面临市场升级抉择的校服企业经营者，把目光投向了握有技术及品牌优势的大型企业。

此次在服博会上作为校服行业代表品牌亮相的伊顿纪德，更是成为众多中小企业“投奔”品牌的大热之选。

伊顿纪德校服记者从伊顿纪德品牌招商部门处得知，服博会后企业类的品牌加盟咨询猛增，不但首次超过了普通经销商的咨询数量，其后续接洽的推进速率也比上半年有了很大提升。

各地小型校服企业转型的迫切之势，由此也可见一斑。

校服行业洗牌大潮正在汹涌来袭。

校服产业的供给侧变革，也在通过各类品牌聚集的形式，逐渐浮现于水面之上。

一些地区校服企业发展区域品牌“抱团取暖”，而更多的校服中小企业经营者，则将转型的希望投向了品牌校服的加盟。

业内人士分析，目前伊顿纪德等大品牌还处于市场扩容的初期，有开放企业加盟的趋势，但未来几年内随着各大品牌市场布局的进一步确定，相关通道必然会趋向收紧。

这也是中小校服企业转型加盟，会在年底前出现集中爆发的重要诱因。

据央视报道显示，我国目前在校中小学生人数已超过2亿，国内校服市场规模已接近千亿大关。

9Special Report网印工业Screen Printing Industry2022.06近期，《中国质量报》和中国产业经济信息网学习强国平台刊登题为“首个10亿元产值校服企业诞生，中国校服行业加速迈入品牌时代”的专题报道，系统讲述苏美达旗下伊顿纪德校服品牌始终坚持“超越利润唯上”经营理念，充分整合产业链上下游资源，持续提升学生校服质量，2021年前三季度实现产值突破“10亿”的品牌实践案例。

以下为报道全文，让我们一起深入了解伊顿纪德品牌的成长。

首个“十亿”产值校服企业诞生校服行业加速迈入“品牌时代”据最新公布数据显示，拥有千亿级市场的中国校服行业，在今年终于迎来了首个迈入“10亿”产值门槛的校服品牌——伊顿纪德。

随着国家经济水平和人民消费能力的提升，在“校服新政”实施6年后，中国校服正加速迈入“品牌时代”。

校服作为刚需产品，有着庞大的市场潜力。

《2019中国校服产业白皮书》显示，中国校服市场需求规模约为1130～1250亿，然而其中小微企业占全国校服生产企业的95%，与英、日、韩等发达的校服市场差距仍然很大。

近期，上市央企苏美达股份有限公司（600710）公布2021年前三季度业绩，其旗下校服品牌伊顿纪德前三季度营收超10亿元，成为中国校服行业首个跻身“10亿元俱乐部”的企业，也标志着国内校服产业品牌化发展进一步加速。

在过去很长一段时间里，中国的校服市场都处于混乱和分散状态，行业内的家庭作坊和体量庞大的代工厂共存，品质问题一直困扰着市场，社会对于校服质量的担忧与关注与日俱增。

2015年，我国为规范管理校服市场推出了“校服新政”。

同年6月，我国首个专门针对校服的国家标准GB/T 31888-2015《中小学生校服》出台，成为校服行业的“新国标”。

国内首个产值10亿+的校服企业是如何炼成的？Copyright ©博看网. All Rights Reserved.Special Report网印工业Screen Printing Industry2022.0610随着“新政”实施落地，人们对校服多元化、个性化、人文化的产品需求被逐渐释放，各地校服采购的市场化水平逐年提高。

风流一代·青春30悦人新青年校服能不能变得既好看又实用？2014年3月，当时的美国总统奥巴马夫人米歇尔访华，在参观北京师范大学第二附属中学时，意外引爆校服之争。

有网友觉得，接待米歇尔的北师大二附中的学生们穿的校服——那套宽松的蓝白运动校服，太减分了！网上一波又一波的讨论，也唤起了李雪的记忆。

李雪中小学期间穿的也是那种运动式、业内李雪：以美载道，美美与共■文/本刊记者 郑晶心俗称“面口袋”的校服。

这样的校服宽大、不合体。

在李雪的印象中，她和同学们并不爱穿，一走出校门就脱下来，卷一卷塞进书包里。

就在网友讨论校服“丑与美”问题的前一年，即2013年2月，上海爆出一起危害学生健康的校服生产责任事件。

上海多所学校涉及此事件，当时抽查的22批次校服产品，覆盖上海市主要生产企业，有6批次被检测为不合格，其中1款产品有致癌成分。

此次毒校服事件引起全国上下的关注。

校服最早源于春秋时代，我国第一位平民老师孔子在上课时，要求学生都要穿青衣青帽、穿戴整齐地来上课；民国时期，教育部门制定了《学校制服规程》；二十世纪末，运动式校服迅速席卷全国；到了二十一世纪，符合国际审美潮流的制式校服受到了欢迎。

中国校服有着庞大的市场规模，但却面临着校服市场分散、竞争者众多、质量参差不齐等问题。

这两起事件发生后，李雪有意识地关注校服方面的动态。

2015年之后，国内不同部门多次组织举办了校服创新创意设计大赛，旨在通过设计大赛宣传学生统一着装的立德育人和文化引领功能，引导校服生产供应企业为学生提供安全优质、实用美观、价格合理、服务规范的学生装产品，切实保障中小学生的身心健康。

李雪参与第十一届晋江国际运动鞋暨中学生运动服装设计大赛，作品《LOVE FOR YOUNG》获得了三等奖。

她的设计跟传统的校服区别开来，结合了当时流行棒球服的趋势，设计了一款既实用又时尚的校服。

年轻的学生们都喜欢丹宁，也就是牛仔装的面料，但考虑到学生们日常还要上体育课，有运动的需求，李雪就选用了一种仿丹宁类的棉质面料。

482024年2月真相量需要经过实验室专业器材判断，尤其是涉及学生安全的甲醛、偶氮、pH值等看不见、摸不着的理化指标，这与大多数消费者通过产地、生产日期、肉眼观察等少数维度就能基本判断食品安全有着明显不同。

且服装工程是分工专业化领域，有高度的产业集群效应，通常面辅料等原料都来自全国各地，因此要达到“全程可视”本身就存在困难，且即便“全程可视”，消费者也无法从肉眼判断这批次的产品是否符合核心质量指标。

一个学校的校服就像校歌、校徽一样，是校园文化的显性表达，因此在选购校服时，需要结合学校的治学理念、文化历史、气候特点、当地文化习俗、特色课程等制定综合方案，而不是简单地让学生或家长简单选择校服款式、颜色。

当前，我国教育需求与教育方式呈现多元化发展趋向，订购校服需考虑到学生在校园生活中课堂学习、体育活动、出席仪式等不同场景的需求，还要根据不同年龄段学生的生理特点和发育特点，综合考虑面料的选择和版型的剪裁。

这些个性化的需求并非简单的价格、参数能够衡量和满足，小批量零星的增补订在订购平台上也难以及时实现，容易造成群众投诉增多。

打着“信息化”名义的直采平台、收费平台，无疑是为自由交易再加一重壁垒，以“简单粗暴”的狭隘化监管代替科学管理、以“平台直采”的技术动作替代阳光透明的家长诉求，在实际执行过程中，更易出现行政垄断、劣币驱逐良币的市场风险。

只有科学有效的管理，才能持续推动行业高效畅通，加快营造稳定公平透明可预期的营商环境建设，促进校服产业升级和优质供给。

2月27日，短视频直播平台就业价值研讨会上，中国人民大学中国就业与民生研究院发布《直播平台就业价值报告（2023）》（以下简称“报告”）。

报告测算，截至2023年底，快手平台总共带动4022万个就业机会，短视频直播就业呈现出数字职业化、直播产业化、从业大众化和就业规模化四个特点。

报告称，以快手为代表的数字经济平台成为吸纳就业的重要力量。

中国人民大学劳动人事学院院长、中国就业与民生研究院院长赵忠表示，“新质生产力本质的推动力是技术的进步，劳动者、劳动资料和劳动对象在新的直播电商成为带动就业增长的新力量根据数据测算，直播电商的在线交易额每增加一亿元，可以带动就业岗位增长约1100人。

月15日，中国校服产业研究中心2020年年会在深圳国际会展中心成功召开。

据悉，会议由中国服装协会副秘书长、科技部主任杜岩冰主持。

会上，来自全国各地的30多位校服行业专家、学者，以及企业代表各抒己见，紧紧围绕“校服产业未来高质量发展”问题进行深入交流和探讨。

另外，以本次年会为契机，校服产业研究中心相关负责人为与会企业代表、专家及学者，分别颁发成员证书和专家聘书。

本次年会的顺利召开，进一步明确了校服产业研究中心2020年下半年研究方向，并就提升校服美育教育功能、提高校服品质与美感、充分发挥校园服饰的育人功能等方面达成共识。

可以说，本次年会聚集了校服产业多方优质资源，聚焦产业转型升级，为产业未来高质量发展奠定了坚实基础。

聚集多方优质资源，助力校服产业研究在会议开场发言中，中国服装协会常务副会长、校服产业研究中心主任杨金纯首先对校服产业研究中心2019年年度工作进行了总结，随后对中心发布的《2019年中国校服产业白皮书》成果进行分享和全面解读，最后分析校服行业未来发展趋势，并对校服产业研究中心今后工作重点与研究方向作了汇报。

杨金纯介绍，近年来随着校服产业的不断发展壮大以及人们对校服品质的关注，中国服装协会在校服产业发展方面开展了一些工作。

尤其是伴随着校服产业研究力度的加大，同时也是引导相关方实践校服文化的一个理念，为使校服产业提升技术创新，推动消费产业向品牌化、绿色化和精细化的高质量方向发展，推动整个行业转型升级，中国服装协会于2019年3月，凭借着上海CHIC展、中国服装服饰博览会的良好宣传模式，联合国内知名校服企业伊顿纪德，成立了中国校服产业研究中心。

校服产业研究中心成立的初衷是基于第三方公共服务的职能，一是要着力做好校服产业发展相关状况的调查与研究，出具产业研究报告；二是要做好校服领域相关政策与标准体系的研判和修订等相关工作，关注校服及更大领域，包括童装领域的相关标准体系的一些意见建议，研究诉求等；三是做好校服行业产品质量、技术等方面的提升工作，包括校服设计、服育方面的研究与探讨；四是做好国际交流。

“雄安新区中小学学生装（校服）研究中心”正式揭牌
佚名
【期刊名称】《中国纺织》
【年(卷),期】2018(0)2
【摘要】1月25日，“雄安新区中小学学生装（校服）研究中心”揭牌仪式在北京服装学院容城时尚产业园举行。

【总页数】1页(P120-120)
【关键词】学生装;中小学;校服;北京服装学院;时尚产业;揭牌仪式
【正文语种】中文
【中图分类】TS941.732.9
【相关文献】
1.全国中小学学生装（校服）研究中心 [J],
2.中国服装“以衣载道，修身明德”——走进中小学学生装（校服）研究中心[J], ;
3.共建雄安新区文化传媒平台战略合作签约雄安媒体中心正式运营 [J], 赵威;
4.中小学学生装设计邀请赛决赛在雄安举行 [J],
5.“国家电动客车整车系统集成工程技术研究中心”在安凯正式揭牌 [J], 程露因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。