二足球过一配合技战术

组织队形要求：1.散开和集合动作要快2.注意安全3.注意力要集中基本部分【学练2】复习脚内侧传接球练习【学练3】踢墙式“二过一”战术配合【竞赛】创编绳梯游戏【体能】：体能加油站俯卧撑20*3仰卧起坐20*3静力支撑30秒1.教师组织学生两人一组合作复习脚内侧传接球技术。

1）连续脚内侧传接球（一脚球）练习2）行进间脚内侧传接球练习3）组织学生两人一组合作复习行进间脚内侧传接球练习1.集中学生，讲解踢墙式“二过一”配合的技术动作要领。

2.学生进行分组练习1）过障碍物练习2）过防守球员练习3.教学展示：请部分同学进行展示，老师和同学们一起进行评价。

4.组合游戏：射门比多分六组，每组两名球员进行二过一配合加射门，一轮后进球数多的为获胜组。

1.讲解游戏规则和方法并组织1.教师强调方法和动作要领并组织教学1.两人一组合作进行脚内侧传接球练习。

1.学生认真体会和理解老师所讲的技术动作要领，记住该动作的重难点。

2.学生在小组长的带领下按照老师要求进行分组练习。

3.学生积极展示自己的练习成果4.积极愉悦的参与到游戏中去1.学生积极、愉悦地创编绳梯练习游戏1.积极练习、动作标准、态度认真1-1.组织队形1-2、1-3组织队形2-1.组织队形2-2、2-3、2-4.组织队形1.组织队形结束部分1.放松2.师生总结3.布置课后练习作业4.回收器材5.师生再见1.教师带领学生放松2.点评学生表现并总结3.布置课后练习4.组织学生回收器材5.下课1.认真放松练习2.积极听讲，总结反思3.记住课后练习4.积极认真回收器材5.向老师再见教学反思预计负荷平均心率：140±5次/分钟群体密度：≥75％个体密度：≥50％场地器材足球场、足球40个，小球门5个，绳梯6付、标志物6个、标志盘6个。

足球2过1教案
教案内容：
目标：教会学生足球2过1的基本技巧和战术配合。

教学内容：
1. 引导学生了解足球2过1的定义和目的，即通过巧妙的传球和跑位，利用人数优势创造机会得分。

2. 分组练习传球和接球的基本技巧，包括传球准确度和接球稳定性。

3. 讲解2过1的战术配合要点：
- 攻方推进时保持紧密配合，形成三角阵型，为对方形成防
守难度。

- 配合传球时要有意识地制造传接球机会，如引开防守球员、创造空间等。

- 注意传球后的跑位，保证接球的一方能够及时得到球，并
向前推进。

4. 进行小组对抗练习，让学生在实战中练习2过1的战术配合。

- 采用4人小组进行练习，2名进攻球员和1名防守球员。

- 进攻方利用传球和跑位战术，尝试突破防守方，传接球成
功后尽快射门得分。

- 防守方要阻止进攻方的传接球，并尽量剥夺其射门机会。

- 每支球队轮流扮演进攻和防守角色，加深对2过1战术的
理解和实践。

评估方法：
观察学生在小组对抗练习中的战术配合情况，包括传球准确度、接球稳定性、跑位协调性以及射门得分情况。

拓展练习：
引导学生自主进行2过1的战术配合训练，尝试不同的传球路径和跑位方式，提高整体配合的灵活性和变化性。

总结：
通过本节课的学习和实践，学生们应该能够理解和掌握足球中
2过1的基本技巧和战术配合，提高球队的进攻效率和得分能力。

足球踢墙“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合，该内容属于教材第三章“局部进攻战术”中的第三节“踢墙配合”。

详细内容包括踢墙配合的定义、适用场景、动作要领及实战演练。

二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和动作要领。

2. 培养学生团队协作能力和进攻意识。

3. 提高学生足球运动技能，增强身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：踢墙配合时的时机把握和力量控制。

教学重点：踢墙配合的动作要领和团队协作。

四、教具与学具准备1. 足球若干个。

2. 训练场地一块，画有踢墙配合的标志线。

3. 教学视频及PPT课件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的踢球游戏，让学生体会团队合作的重要性。

提问：在足球比赛中，如何通过配合突破对方防守？2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的定义、适用场景和动作要领。

播放教学视频，让学生直观了解踢墙配合的实战应用。

3. 例题讲解（5分钟）分析教材中的例题，讲解动作要领和关键步骤。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢墙配合的练习，教师巡回指导。

对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

5. 实战演练（10分钟）学生进行实战对抗，运用“二过一”战术。

让学生谈谈学习“二过一”战术的心得体会。

六、板书设计1. 足球踢墙“二过一”战术2. 内容：定义：两个进攻队员通过一脚传球，迅速突破对方防守。

适用场景：对方防守队员较多，形成局部突破。

动作要领：传球力量适中，接球后快速转身，突破防守。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个“二过一”战术的实战演练方案。

2. 答案：成功案例：传球力量适中，接球队员迅速转身，突破防守。

失败案例：传球力量过大或过小，接球队员犹豫不决，未能突破防守。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了“二过一”战术的要点？2. 拓展延伸：引导学生观看高水平足球比赛，分析比赛中踢墙配合的应用，提高学生的战术素养。

九年级足球教学部分35 分二、踢墙式二过一战术配合“踢墙式”二过一是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。

二过一是足球比赛中最常用、最有效、最简捷的进攻配合方法，不论在球场的任何一个区域、任何两名同队队员都可以采用。

“踢墙式”二过一对持球队员的要求：1、带球逼近防守队员，把防守队员吸引过来，距离2-3米处传球。

2、最好传地滚球，力量始终，方向准确。

3、传球后立即范及阵形图。

2、学生根据教师要求集体进行具体的练习。

3、三人配合进行踢墙式二过一的配合“踢墙式”二过一对接应队员的要求1、当控球同伴带球逼近防守队员时，接应队员要突然摆脱防守者与持球同伴形成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球。

2、一次触球，力量适中，传球到位，尽量传地滚球。

3、传球后立即跑位，寻找再次进攻8号队员向9号队员脚下传球，9号直接传出，好像碰到墙上，球弹向3号队员背后的空档，8号快速切入接球1、每人一球，对墙踢地滚球2、两人一组，一人固定当“墙”传球，另一个人传球给“墙”进行二人踢墙传球配合10次后两人交换练习3、学生三人一组自由组合更换角色进行练习踢墙式二过一战术配合练习5分钟钟三、反传回切二过一战术配合反传回切二过一是两名队员通过三次传球组成的配合方法快速插上，准备接球示范：找两位同学配合进行讲解示范。

组织练习讲解：“反传回切”二过一对持球队员的要求1、持球队员应距接应球队员8-10处传球。

2、持球队员应向接应球员脚下传球，力量应该稍大些。

3、接到回传球后，立即将球传到防守队员身后的空当，配合的有利位置。

1、听讲看示范，积极思考两队员间距离8-10米的原因：因为持球队员应在传球之后反插到防守队员的身后，如果距离太短，除了没有足够的时间、空间做配合外，反切队员也没有时间反插到防守队员身后；如果距离太长，则保证不了配合的快速性，给防守队员太多防守补位的时间和机会思考：为何要大力量传球因为接应球员在足4、踢墙配合射门练习反传回切二过一11号回撤迎球，防守队员2号紧逼，11号将球回传给同伴10号后转身反切接10号传至2号身后空档的球学生三人一组自由组合更换角色进行反传回切二过一战术配合练习20分钟。

2024年足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课选自《足球战术与应用》第五章“局部进攻战术”，详细内容涉及“二过一”战术的原理、应用及实践。

重点讲解“二过一”战术在实战中的运用，结合教材第5.3节实例分析。

二、教学目标1. 理解“二过一”战术的内涵、特点及适用场景。

2. 掌握“二过一”战术的基本配合方法，提高团队协作能力。

3. 能够在实战中灵活运用“二过一”战术，提升进攻效率。

三、教学难点与重点教学难点：1. “二过一”战术的时机把握；2. 战术配合中的跑位与传球。

教学重点：1. “二过一”战术的内涵及特点；2. 实战中的运用及团队协作。

四、教具与学具准备1. 足球场、足球、训练背心等基本设备；2. 教学视频、PPT等辅助教学工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织学生观看一场比赛中的“二过一”战术实例，引导学生关注该战术在比赛中的应用。

2. 理论讲解（15分钟）：讲解“二过一”战术的内涵、特点、适用场景，结合教材第5.3节实例进行分析。

3. 例题讲解（10分钟）：以实战为例，讲解“二过一”战术的配合方法，强调时机把握、跑位与传球的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）：组织学生进行“二过一”战术的实践练习，分为两人一组进行配合练习，教师巡回指导。

5. 团队实践（20分钟）：将学生分为两队，进行对抗练习，要求学生在实战中运用“二过一”战术，提高进攻效率。

六、板书设计1. “二过一”战术的定义、特点、适用场景；2. “二过一”战术的配合方法及要点；3. 实战中的运用实例。

七、作业设计1. 作业题目：结合教材第5.3节，分析一场比赛中“二过一”战术的运用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法与策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多比赛视频，了解“二过一”战术在不同场景下的运用，提高自己的战术素养。

同时，组织学生进行课后讨论，分享学习心得，相互学习，共同进步。

[精品]足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球“二过一”战术，该内容属于足球训练教材第四章“基本战术”的第二节“小组配合战术”。

具体内容包括“二过一”战术的原理、实践操作以及在不同比赛情境下的应用。

二、教学目标1. 让学生理解“二过一”战术的基本原理，并能在实战中灵活运用。

2. 培养学生团队协作意识，提高学生间配合能力。

3. 提高学生足球技能，增强身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：如何在实战中灵活运用“二过一”战术，提高学生间的配合默契。

教学重点：“二过一”战术的动作要领和配合方法。

四、教具与学具准备1. 足球若干2. 训练场地一块3. 训练标志盘若干4. 足球教学视频五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行抢圈游戏，引导学生观察和思考如何在局部形成人数优势。

2. 理论讲解（10分钟）介绍“二过一”战术的基本原理，通过足球教学视频进行演示。

分析“二过一”战术在实际比赛中的应用场景。

3. 技能训练（10分钟）分组进行“二过一”战术的实践操作，教师巡回指导。

针对学生存在的问题，进行针对性的训练。

4. 例题讲解（5分钟）给出实际比赛中“二过一”战术的应用例题，进行讲解和示范。

学生进行模拟练习，教师点评指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“二过一”战术的实战演练，教师观察并进行指导。

布置课后作业，要求学生在课后进行复习和巩固。

六、板书设计1. “二过一”战术基本原理2. “二过一”战术实践操作要点3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一个实际比赛中应用“二过一”战术的案例，并分析其效果。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看足球比赛，关注比赛中“二过一”战术的应用，并进行模仿练习。

同时，加强身体素质训练，为提高足球技能奠定基础。

重点和难点解析1. 教学难点：如何在实战中灵活运用“二过一”战术，提高学生间的配合默契。

二过一战术配合常用方法一、斜传直插二过一。

1.1 这种二过一战术啊，就像是两个配合默契的小伙伴在玩一个巧妙的游戏。

斜传直插二过一呢，简单来说，就是一名球员先斜着把球传给队友。

这时候啊，传球的角度很关键，就像厨师做菜放盐一样，多一点少一点都不行。

这个角度要能让接球的队友舒服地接球，同时又能创造出进攻的空间。

1.2 然后呢，传球之后，那名原本传球的球员就像离弦之箭一样直插对方的防线。

这时候防守球员往往就会陷入两难的境地，顾得了接球的球员，就顾不了直插的球员。

这就好比是“按下葫芦浮起瓢”。

在实际比赛中，我们经常能看到这样的场景，进攻球员A斜传给B后，A迅速启动直插，B再适时地把球传回给A，A就可以直接面对球门，形成很有威胁的进攻。

二、直传斜插二过一。

2.1 直传斜插二过一和前面那种有点像，但又有不同之处。

首先是直传，这个直传要又快又准，就像发射导弹一样，直接朝着队友的方向去。

这时候接球的队友就要像机灵的小狐狸一样，瞅准时机斜着插入防守球员的空当。

2.2 在这个过程中，传球球员的力度把握很重要。

如果传大了，队友追不上球，那就成了“竹篮打水一场空”；传小了呢，又容易被防守球员抢断。

比如说在一场激烈的足球比赛里，进攻球员C看到D前面有一片空当，C一脚精准的直传，D马上斜向插入，防守球员往往还没反应过来，D就已经接到球，然后就可以利用自己的速度或者技术去突破防线了。

2.3 还有啊，直传斜插二过一的时候，两名球员之间的距离也要合适。

太远了，球容易被截断；太近了，又没有足够的空间来完成这个战术配合。

这就需要球员之间有很好的默契，就像双胞胎之间那种心灵感应一样。

三、回传反切二过一。

3.1 回传反切二过一可有点小狡猾呢。

一名球员先把球回传给身后的队友，这个回传啊，看似是一种保守的做法，但其实是暗藏玄机。

就像兵法里的“欲擒故纵”。

回传之后，这名球员马上转身，像猎豹一样朝着对方防守球员的身后跑去。

3.2 这时候接球的队友再把球传回到他的脚下。

足球“二过一”战术在足球比赛中,无论是个人与集体相结合的集体控制球,还是中路和边路的进攻,在任何战术打法中,都离不开一种简单、实用、快速、效果好的战术配合二过一。

二过一是一种局部小范围的战术配合，它也是整体进攻战术配合的基础，队员熟练掌握和运用二过一战术配合，是全队进攻的保证。

下面介绍六种在比赛中经常用的战术配合二过一。

1：交叉换位式二过一。

交叉换位式二过一是通过一名进攻队员斜线带球,与另一名进攻队员互换位置,然后再传球给同伴,达到越过防守队员的一种战术配合.2: 双边锋式二过一.双边锋式二过一是通过一名进攻队员直传防守队员身后,另一名进攻队员斜插互换位置,达到越过防守队员的一种战术配合.(在边线,边锋直传,前锋斜插形成双边锋而得名)3: 8字掩护式二过一.8字掩护式二过一是通过一名进攻队员斜线带球,用身体做掩护,与另一名进攻队员互换位置,在两名队员贴近交叉瞬间将球带走,达到越过防守队员的一种战术配合.4: 反切式二过一.反切式二过一是一名进攻队员,以一种迅速回来接应要球为假象,而迅速反向冲刺防守队员身后空当,另一名进攻队员迅速将球传其身后,达到越过防守队员的一种战术配合.5: 空切式二过一.空切式二过一是一名进攻队员,利用对方后卫站位和站位之间所出现的空当,迅速冲向空当,另一名进攻队员迅速将球传到空当,达到越过防守队员的一种战术配合.在场上任何一种二过一战术配合的成功,都需要运动员对二过一有着共同的理解和默契,这就需要运动员在训练中,把二过一战术配合当成基本战术训练的重点,通过基本技术训练、基本战术训练、对抗性训练等方法达到预期目的。

做为运动员，从思想上不但要知道在比赛中经常用的有多少种二过一？如何与同伴达到思想统一、配合默契，还要从理论上清楚各种二过一的定义、作用、使用方法、训练方法、易犯错误等。

提高运动员的足球理论水平，是现代足球理念重要组成部分。

6: 回传反切二过一在足球战术中，局部小范围几个队员之间的配合是十分重要的，尤其是在中前场，一次精彩的二人之间的配合，也许就可以轻松的敲开对手的大门。

足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课我们将学习足球基本战术中的“二过一”配合。

教学内容选自《校园足球教材》第四章第二节，详细内容包括“二过一”的定义、分类、基本要求以及在实战中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握“二过一”战术的基本概念和分类。

2. 培养学生运用“二过一”战术进行团队配合的能力。

3. 提高学生足球运动技能，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际比赛中灵活运用“二过一”战术。

教学重点：掌握“二过一”战术的基本要求和动作要领。

四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌。

2. 学具：足球、护具。

五、教学过程1. 导入：通过讲解足球比赛中经典“二过一”战术案例，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解“二过一”战术的定义、分类、基本要求及动作要领。

3. 示范：现场演示“二过一”战术的配合方法，让学生直观感受。

4. 练习：a. 分组练习基本动作，教师指导纠正。

b. 进行“二过一”配合练习，强调团队协作。

c. 组织小型比赛，让学生在实际比赛中运用“二过一”战术。

六、板书设计1. 足球“二过一”战术2. 内容：a. 定义：两名进攻队员通过传球配合，突破一名防守队员。

b. 分类：直接“二过一”、间接“二过一”。

c. 基本要求：观察队友位置、传球准确、跑位及时。

d. 动作要领：传球与跑位同步进行，保持三角形传球。

七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述“二过一”战术的定义及分类。

b. 请举例说明“二过一”战术在比赛中的应用。

2. 答案：a. “二过一”战术是指两名进攻队员通过传球配合，突破一名防守队员。

分类有直接“二过一”和间接“二过一”。

b. 例如：比赛中，进攻方两名队员通过“二过一”配合，突破防守方一名队员，创造射门机会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对“二过一”战术的理解和运用有所提高，但部分学生在实际比赛中配合不够默契，需要在今后的教学中加强练习。

《足球踢墙式“二过一”战术》教案教案：足球踢墙式“二过一”战术目标：通过教授足球踢墙式“二过一”战术，培养学生合作意识、灵活反应能力及传球技巧。

一、教学目标1.学生能够理解并掌握足球踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧；2.学生能够灵活运用踢墙式“二过一”战术，提高球队的进攻效率；3.学生能够增强合作意识，培养团队合作精神。

二、教学内容1.足球踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧；2.实战演练；3.反思总结。

三、教学过程1.导入（10分钟）通过播放一段精彩的足球比赛视频引起学生的兴趣，使学生更好地理解足球战术的重要性。

2.知识讲解（20分钟）介绍踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧，包括位置布置、传球路线选择、进攻方式等。

3.实战演练（40分钟）（1）分组活动：将学生分为多个小组，每个小组有三名学生，其中两名为进攻方，一名为防守方；（2）练习一：进攻方两名学生踢墙式“二过一”，目标是通过快速传球与跑位配合，突破防守方的防线，射门得分；（3）角色调整：防守方学生和进攻方学生交换角色，进行多次实战演练；（4）练习二：将多个小组的学生进行混合，组成新的小组进行比赛实战，通过比赛加强学生的团队合作以及反应能力。

4.反思总结（10分钟）组织学生进行讨论，总结踢墙式“二过一”战术的优点和不足之处，并鼓励学生提出自己的改进方案。

四、教学评估通过观察学生在实战演练中的表现，评估学生对踢墙式“二过一”战术的理解和掌握程度。

同时，还可结合小组讨论和学生的反馈，评估学生对战术优缺点的分析和改进能力。

五、教学延伸1.组织学生观看更多的足球比赛视频，分析并学习不同的战术应用；2.组织学生参加足球比赛，应用所学的战术进行实践。

六、教学资源1.足球；2.足球场地。

七、教学效果预期1.学生能够理解并掌握足球踢墙式“二过一”战术的基本原理和技巧；2.学生能够在实战中灵活运用踢墙式“二过一”战术；3.学生能够增强合作意识，培养团队合作精神；4.学生能够通过反思总结，提出改进方案，不断提升自己的技术水平和战术意识。

小学体育与健康足球局部配合二过一教案小学体育与健康：足球局部配合“二过一”教案引言：足球是一项普遍受欢迎的体育运动，它不仅能够提高学生们的身体素质，还可培养他们的团队合作精神和战略思维能力。

本教案将重点介绍小学体育与健康课程中的足球局部配合“二过一”教学方法。

通过该教学方法的引导和实践，学生们将提升球技水平，进一步发展团队合作意识。

一、教学目标：1. 策略目标：掌握“二过一”战术的基本原理和实施方法。

2. 技术目标：提高学生的足球传接球技术和传球路线选择能力。

3. 体能目标：增强学生的耐力和爆发力。

二、教学准备：1. 足球：适量足球供学生使用。

2. 操场：提供足够的空间供学生进行训练和比赛。

三、教学过程：1. 热身活动：首先进行足球热身活动，如慢跑、拉伸、下腰、跳绳等，为学生的身体做好准备，预防运动伤害。

2. 球路传递训练：让学生分成小组，每组4人。

两人站在场地两侧，两人站在场地中央。

中央两人拿着足球，通过接触式传递球路给场地两侧的同伴。

旨在培养学生对球路的判断和传接球的技巧。

3. “二过一”战术教学：解释“二过一”战术的基本原理：两名边路队员在场地两侧运球，中场队员向前奔跑形成三角形战术，边路队员通过传球给中场队员，中场队员将球传给另一名边路队员，实现战术推进。

教师可通过示范和解说帮助学生理解战术的运用方法。

4. “二过一”战术实践：将学生分成两组进行实践。

一组担任进攻方，一组担任防守方。

进攻方运用“二过一”战术尝试传球并进攻到对方球门，防守方则尽力阻止对方的进攻。

教师应密切观察学生的表现，并及时给予指导和鼓励。

5. 战术应用训练：通过不同的练习方式，让学生更好地掌握“二过一”战术的应用技巧。

例如，将场地划分为两个半场，让学生在半场内练习传球和配合，提高他们的战术应用能力。

6. 完善战术：引导学生思考如何根据实际场合和对手的防守策略，更好地运用“二过一”战术。

学生可以通过讨论和实践来改进并完善战术的效果。

《踢墙式“二过一”，素质练习》教案基本部分33 分钟基本⑴2人一组迎面站立，练习脚内侧传接球⑵用障碍物练习“二过一”2、学习踢墙式“二过一”战术⑴传球后积极跟进练习⑵用身体靠住防守队员转身配合练习动作要领：将球传到同伴脚下（传球方向），球如碰到墙上立即弹向防守者背后的空位，传球者传球后立即插入防守队员背后接球（跑动方向）。

重点：传球路线、力量的控制，传球后跑动到位难点：传、插时机踢墙式“二过一”战术易犯错误与纠正方法：①传球的力量过大或过小，球的位置靠前或靠后，同伴接不到球。

纠正方法：两人进行移动中传接球练习②传球后不插上或插上晚，使球漏掉。

纠正方法：四人一组，踢墙式“二过一”突破一名防守人，进行射门的练习3、积分赛两位进攻队员完⑵教师巡回指导，纠错要求：⑴低重心，脚步移动，一脚传球⑵传球后，快速跑位接应球2、组织：四人一组讲解示范“二过一”战术图解：①②教法：⑴教师讲解示范⑵学生四人一组练习⑶教师巡回指导⑷讲解示范纠错⑸学生再练习要求：认真看示范、观察教师传球时机、方向、力量及传球后迅速启动、插入防守队员背后接球，知道踢墙式“二过一”战术的概念和运用时机。

3、组织：同上部分33 分钟成踢墙式二过一战术配合形成射门进球得2分，完成战术配合射门不进球得1分，战术配合失败得0分，2号位跟进接1号位再次传球和补射也得2分。

⑴积分高的同学进行4V4 教学赛，将踢墙式“二过一”战术应用到比赛中⑵其余同学素质练习二、素质练习学生①快速跑到B接学生③的传球后马上转身跑到A处接学生②的传球后，转身快速跑到学生④的身后，学生③再进行同样练习，以此类推。

教法：⑴教师讲解方法⑵学生分组练习⑶教师巡回指导⑷集中总结，点评要求：运球逼近防守者，传球时机、角度、方向准确、力量适当，战术配合应用到比赛中组织：四列横队队形教法：1、教师讲解方法2、教师讲解折返跑重要性3、学生认真练习要求：降低重心、起速快，转身后立即后腿发力。

足球“二过一”战术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《足球教学指导纲要》第三章第三节，详细内容为“二过一”战术的应用。

通过对该战术的学习，学生能够掌握“二过一”的配合要领，提高个人技术和团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握“二过一”战术的基本原理和配合方法。

2. 培养学生快速、准确的传球能力和跑位意识。

3. 提高学生的团队协作能力和比赛中的应变能力。

三、教学难点与重点教学难点：跑位与传球的时机判断，战术意识的培养。

教学重点：传球技术的掌握，跑位与传球的配合。

四、教具与学具准备1. 教具：足球若干，哨子，记分牌，教学视频。

2. 学具：足球鞋，护具，运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行简单的传球练习，引导学生注意传球的速度和准确性。

2. 例题讲解（10分钟）讲解“二过一”战术的原理，结合教学视频，分析传球和跑位的技巧。

3. 技能训练（15分钟）学生进行“二过一”配合练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“二过一”战术的实战演练，教师观察并给出建议。

5. 比赛实践（15分钟）举行小型比赛，让学生将所学战术运用到实际比赛中，提高战术意识。

六、板书设计1. 板书“二过一”战术教学2. 内容：（1）传球技巧（2）跑位意识（3）战术配合七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编写一个“二过一”战术的实战案例。

2. 答案要求：包括传球路线、跑位方式和进球过程。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行更多实践，观看相关比赛视频，提高战术素养。

重点和难点解析1. 教学难点：跑位与传球的时机判断，战术意识的培养。

2. 教学过程：技能训练和比赛实践环节。

3. 作业设计：实战案例的编写。

一、跑位与传球的时机判断1. 观察对方防守球员的位置，寻找传球空当。

2. 与队友保持眼神交流，提高传球成功率。

3. 判断防守球员的移动速度，提前做好跑位准备。

足球的撞墙式二过一配合战术讲解足球中撞墙式是比赛中进攻时的一种过人战术，即形成两人过一人局面时，二人一传一切，接球再传者一次出球，使传球者传来的球像撞在墙上一样，从而加快过人速度，故此得名。

以下是小编为你整理的足球的撞墙式二过一配合战术介绍，希望能帮到你。

足球的撞墙式二过一配合战术撞墙式战术详情解说是指进攻方“球员A”为了摆脱防守方球员，将球传给同队队友“球员B”，在传球的同时“球员A”迅速摆脱防守方球员跑到有利位置，而“球员B”不作任何停球，第一时间将球传回到“球员A”最新所在位置。

由于“球员B”不作任何停球，第一时间将球传出，而且位置恰倒好处，就象“球员A”把球踢到墙上反弹回到自己脚下一样才称为撞墙式传球。

撞墙式战术方法触球后立刻向空当穿插是非常重要的，如果你的队友能一脚出球把球交回给你，一般来讲对方后卫就已经被你摆脱了。

这就是一种典型的二过一配合，俗称“撞墙式”配合。

这是突破对方密集防守的有效方式，它一般发生在靠近对方球门的三分之一的场地内。

这种配合的基本概念是，让球穿过对方防守队员交给队友，出球后立刻前插准备拿球。

出球的时机非常关键，要确保你和对方防守队员之间有适当的距离。

如果对方防守队员离你太近，他就可以直接封堵你的传球，如果对方防守队员离你太远，他就有足够的时间判断来球，并改变站位阻截球的线路，或对你接球的队友进行卡位防守。

传球的准确性非常重要。

用脚内侧传球，力度要适中。

只有出球后立刻启动并跑出空当，球才有可能安全地传回到你的脚下。

撞墙式战术运用在踢墙式二过一中持球队员任务较中，身兼两项任务，首先，其应带球靠近防守队员，把防守队员吸引到自己身边2-3的距离，以地滚球的方式将球传给做球队员，在传球后立即快速插上，准备接应传球。

作为“做墙队员”在控球队员带球逼近防守队员的时候，应突然摆脱防守者与持球者相成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球的路线，当球来时应一角出球，力量适当，传球到位，以地滚球为最佳。

中学足球“踢墙式二过一”教学探析足球作为一项集体运动，球员之间的配合非常重要。

在足球比赛中，经常会出现两名球员协作进行的情况，而中学足球中，“踢墙式二过一”是一种经典的协作方式。

本文将从以下几个方面探析中学足球“踢墙式二过一”的教学和实践。

一、什么是“踢墙式二过一”“踢墙式二过一”是指两名队员在踢球的过程中，利用墙壁或者第三个队友来完成进攻或者防守的一种战术。

可以有效的提升球队的配合能力，让球队的进攻更加灵活多变。

具体来说，“踢墙式二过一”可以分为两种情况：（一）进攻中的“踢墙式二过一”在进攻方面，两名队员使用“踢墙式二过一”战术，需要用到一些技巧。

首先，球员 A 持球，向着球门方向前进；球员 B 与球门呈一定的角度站立，并向着球员 A 的反方向移动，呈现出斜线状。

接着，球员 A 快速将球踢向墙壁的一面，这个时候，球员 B 快速回位，并领球，完成进攻。

（二）防守中的“踢墙式二过一”在防守方面，“踢墙式二过一”战术同样可以发挥重要作用。

当对方球员快速向我们的球门方向进攻时，我方的两名球员就可以开始合作。

首先，球员 A 上前紧贴对方球员，并尝试抢断或者干扰对方。

球员 B 则站在一侧，等待球员 A 带着球过来。

一旦对方球员拿着球要将球打向另外一侧时，球员 A 就可以将球踢向墙壁。

这个时候，由于对方球员失去了控制，我方球员 B 可以借机干扰对方球员，并完成防守。

总体来说，“踢墙式二过一”不仅仅可以在进攻端起到关键作用，在防守端同样也可以发挥积极的作用。

二、如何进行“踢墙式二过一”的教学对于中学生来说，“踢墙式二过一”绝对是一个比较高难度的任务，因此在教学过程中需要抓住以下几点：（一）注意基本技能和配合默契“踢墙式二过一”需要在比较短的时间内完成，因此，每个队员都需要有较为扎实的基本技能，包括传球、射门和领球等。

此外，每个队员之间的配合默契也十分重要，在实践中，需要进行反复的模拟和练习。

（二）突出实践环节在教学过程中，需要充分考虑学生们的实际操作能力，为此，需要在课堂上提供丰富的实践机会，让学生们亲自锻炼和体验。