2018年北京市西城区高三一模语文考试整体评析

2018.1西城高三语文期末试卷及答案2018.1.18北京市西城区2017 — 2018学年度第一学期期末试卷高三语文2018.1本试卷共10页，150分。

考试时长150分钟。

考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。

一、本大题共8小题，共24分。

阅读下面的材料，完成1—8题。

材料一元青花瓷的创烧成功是传统制瓷业由素瓷向彩瓷发展的重要里程碑，它给景德镇的制瓷工业带来空前的繁荣，为景德镇成为中国瓷都奠定了基础。

青花瓷青白相间的色彩体系蕴含了一种传统审美的意趣。

在古代，受道家朴素主义色彩观的影响，素色契．合了大众的心理，而青花瓷是一个从素色到彩色过渡的瓷器品种，它以青白二色的协调处理让这一过渡变得温和而不至于过激。

在青白之间，有一种宁静之感：白色的纯洁如皑．皑．白雪，给人无限遐．思；而青色则让人的灵魂超逸。

这种审美意趣，使青花瓷的色彩有一股扑面而来的简净雅逸之气。

青花中的白色不是苍白，这种色彩是在釉里掺了釉果矿并以还原焰烧成，所以这种白色有一种白里泛青如玉般莹润的色泽;青花中的青色是以氧化钴为着色剂，加入铬、锰、铜等元素调配而成的，蓝得深邃、沉静。

历史上，有不少优秀的青花瓷作品通过色彩与题材的有机结合，将青花雅逸之美表现得淋漓尽致。

如清乾隆青花缠枝莲纹抱月瓶，是乾隆官窑摹古创新的珍品器物。

它在参照传统抱月瓶器景德镇制瓷史上具有特色的产品主要有三个：第一是宋代的青白瓷，第二是元明清的青花瓷，第三是清代的粉彩瓷。

青白瓷是北宋初景德镇窑工在五代青瓷和白瓷的基础上，根据本地原料特点和广大民众审美需求的变化，模仿青白玉质和玉色的效果而创造出来的。

这种风格独特的单色釉瓷器使景德镇在宋代进入了中国名窑的行列。

景德镇这个响亮的名称，就是因为宋真宗赵恒偏爱青白瓷，而于公元1004年的景德元年用自己的年号来命名的。

一个皇帝将自己的年号赐予一个城镇，这在中国历史上是罕见的，这自然促进了景德镇青白瓷的发展。

高三年级第二学期期中练习语文一、本大题共8小题，共24分。

阅读下面的材料，完成1-8题。

材料一北京是世界文化名都，它众多的文化古迹，一直吸引着世人的目光。

其实，北京的自然遗产，特别是植物多样性，也是世界其它名都难以相比的。

《北京植物志》（1992年第3版），共收入维管植物169科，898属，2088种。

北京作为都城有两千余年的历史，由于人口聚集，周围环境受到了严重破坏，现有的植物区系和植物群落，与两千年前相比已有很大的不同。

目前，距离城区较远的山区破坏程度较轻，植物种类保存较多，如房山上方山，门头沟东灵山和百花山，延庆松山，怀柔喇叭沟门和云蒙山，密云雾灵山，对这些地区应加以特别的保护。

北京在气候上处于暖温带向中温带的过渡，在自然地理上处于黄土高原向海河平原的过渡。

这里既是许多暖温带植物以及具热带亲缘的喜温暖的植物分布的北界，也是中温带东北南部许多植物分布的南界。

目前在低山平原地区仍可找到大量具热带、亚热带亲缘成分的植物。

多种落叶阔叶灌丛成片地出现是目前北京山地植物多样性的特色。

不同海拔，不同坡向，无论溪边或旱坡，都出现了多种落叶阔叶灌丛，这在其它地方很少见到。

而京西和京北山区的突出特点是，在海拔1600米以上的山顶或近顶的“夷平面”上，分布着以多种杂类草为主的亚高山草甸。

亚高山草甸野生草木花卉繁多，不同的时序，不同植物开着不同颜色的花，花色交映，五彩缤纷。

如东灵山和百花山，都有大量可供观赏的花卉，仅百花山中观赏植物就有300余种。

古籍记载：“无名花草，遍山取妍，三时不绝，故为百花山。

”其中国家二级保护植物金莲花尤其引人注意。

北京植物区系中有一定数量的种类已被列入国家重点保护名录。

北京是我国政治、文化等中心，生产和生活给环境带来了较大压力，而交流频繁也给外来植物的入侵带来了便利。

这不仅对农业生产造成损害，还直接导致生物多样性减少。

人类文化的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性，因此北京在保护好文化遗产之外，保护好独特的自然遗产，意义重大。

北京市各城区2018届高三一模微写作试题及示例—海淀、西城2018届海淀一模25．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

180字左右。

①很多小说都有精彩的环境描写，它们在烘托气氛、塑造人物等方面起着重要作用。

请从《红楼梦》《红岩》《老人与海》的典型环境中选择一处，加以描述并做简要点评。

要求：符合原著内容，条理清晰。

【解题】一言以蔽之：描述环境（自然或社会） + 分析作用（赏析好处）社会环境，指反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

自然环境，指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

（1）就本题来说，自然环境可以写苍茫辽阔的大海、陪都重庆的风光等。

社会环境可以写国民党统治下的社会、白公馆、渣滓洞、囚室、刑讯室，贾府、大观园、荣禧堂、潇湘馆等。

它在考查学生对名著中典型环境的记忆、理解程度。

（2）描述在忠于原著的基础上，可合理想象，加以充实丰富。

8-9分在《红岩》中，在特务头子徐鹏飞出场前，有一段关于他办公室以及受刑场所的描写。

从阴暗发臭的囚房，到令人胆颤的血滴声，到不曾终止的鞭挞声、绝望的喊叫声，再到布满血腥味、爬有蜘蛛的办公室，烘托了一种令人恐惧、心惊胆颤的气氛，侧面反映出了接下来出场的徐鹏飞的心狠手辣，以及徐鹏飞做事的惨无人道。

这种环境描写在小说中可以一下子将读者置身于书中情节与景象，对于气氛的烘托和接下来的人物塑造有很大的帮助，是小说中必不可少的环节。

评语：描述较充分，点评分析较恰当。

8-9分渣滓洞中的环境很昏暗，地面上潮湿，阴冷的气息从地下汩汩冒出，地上还残留着大片血迹，有的干了，有的未干。

一个个囚笼被铁栏所隔开，在昏暗的条件下，铁栏显得越发幽黑、牢固，不时听到有人拼命摇动它的声音。

这样一个环境，脏乱差，体现了战士们的艰辛不易。

在如此环境中，却仍不放弃希望，更烘托了他们的勇敢和革命的决心。

同时，反衬出敌人的残忍与内心的丑陋，不把人当人，进一步加深了双方的矛盾，推动故事情节的发展，加深了读者的印象。

北京市西城区2012—2013学年度第二学期一模试卷高三语文试卷参考答案及评分标准2013．4 第一部分（27分，每小题3分）一、每小题3分，共15分。

1.C[A．厮杀乘人之危（chéng））B．再接再厉（再接再砺）发酵（jiào）D．众志成城倾轧（yà）]2.C [A．语序应为“扰乱教育秩序，影响社会稳定”，且调整后，应在“扰乱”前加主语。

B．“将导致”与“是一个不争的事实”矛盾。

D．“最高可以达到”与“左右”不搭配；“约等于堵车时汽车尾气的排放浓度”具体指向不明。

]3.A [B．深孚众望：在群众中享有威望，使大家信服。

（孚：使人信服、信任、相信），此处应为“令人大失所望”。

C．身体力行：亲自去做，努力实行。

此处应为“量力而行”。

D．小题大做：比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思]4.A [从第一空前面文字的表述看，第一空填入的内容应该是动物没有思维能力，或与前面的“过去”相对，写出“现在”的新看法，所以只能选②或④，但第一空后的内容与④矛盾，故只能选②。

第四个空前面的“一度”和④中“现在”照应，其中的“动物也”与上文“只有人能够”对应。

]5.D [ 文学常识。

在时代上，本次涵盖的是宋词、元曲和明清小说，中外短篇精品。

在内容上，内容理解，常识识记，对应。

]二、每小题3分，共12分。

6．B 7．B 8．D 9．B第二部分（共123分）三、（30分）10．大理寺丞张元济奇怪窃贼如此之多，试着查究（寻找）他们的罪状，（得知）其中五人曾做过盗贼，其余都是平民百姓。

（可是）（张元济）最终没敢坚持（公道）奏报（真相），把所有人都杀掉了。

11．天下不诉而无冤/不谒而得其所欲/此尧舜之盛也/其次/不能无诉/诉而必见察/不能无谒/谒而必见省/使远方之贱吏不知朝廷之高/一介之小民不识官府之难/而后天下治。

[评分标准：本题5分。

标记“/”处，每断对2处，得1分；每断错2处，扣1分，扣完为止。

2018西城期末答案解析一、（24分）1．（2分）D 2．（3分）B 3．（2分）C 4．（3分）A 5．（3分）D 6．（3分）C7．（2分）B8．（6分）【答案示例】①立足传统文化，蕴涵传统审美，彰显民族特色；②关注大众审美需求的变化；③在技术上刻苦研究，精益求精；④注意吸收他人的技术成果；⑤推陈出新，具有创新精神；⑥扩大市场；⑦宋真宗赐年号给景德镇。

【评分标准】每条2分,答出其中任意三条即可；第①条中，“传统”和“民族”两个关键词，不必兼具，单有即可；如果多于三条，则只看前三条。

如果不同的要点合并于1条中，则算作1条。

二、（23分）9．（3分）B 10．（3分）D 11．（3分）C12．（6分）【答案示例】①老师惊讶地看着他说：“（你今天）怎么能说出这种明白人（或“通达的人”）的话？”老师惊讶地看着他说：“（你）从哪里得知这种明白人（或“通达的人”）的话的呢？”②老师将所教之书考问（进士公），（他）立即就能够记忆背诵，于是（老师）极为震惊，赶紧和（他）一同返回。

【评分标准】①3分。

“矍然”“安得”“达者”各1分，有其它错误酌情扣分。

②3分。

“状语后置”“叩”“辄”“亟”各1分，错1处扣1分，扣完3分为止；如果没有补充省略部分，句子结构不完整，人物关系不清，整体扣1分。

13．（3分）A14．（5分）【答案示例】愚山子悲观地认为不可行。

原因在于该换心的人太多“换”不过来；而且由于社会黑暗，人们整体素质不高，“好心源”短缺。

张潮则乐观地认为可行。

因为心可以分为有形之心与无形之心，如果人们有自我提升的意愿（即想换“无形之心”），那么就可能有机会取得进步（即能换“有形之心”）。

【评分标准】愚山子的观点1分，理由2分（“该换心的人太多”1分，“好心源短缺”1分）。

张潮的观点1分，理由1分。

附文言文参考译文：万历年间，徽州进士某某的父亲，性子急躁，家中本来财货富足，但与族人不和。

他的两个腿肚瘦削无肉，有人嘲笑他说：“这种相貌日后肯定当乞丐。

2018年北京市东城区高三一模语文考试整体评析从总体来看，本卷在题型安排、知识点覆盖、难度设计上保持了稳定，符合当前高考模拟的总体需求，对于考生适应高考节奏、了解自身水平、合理安排下一阶段复习具有较强的参考价值。

非连续性文本阅读选择了科技与文化相结合的文本，符合近年来高考题选材的基本方向，题目难度合理。

一般此类题目属于高考题中较为简单的题目。

如果本道大题出现4分以上的失分，或者在考场上占用时间超过20分钟，考生应当在下一阶段复习中注意反思自身在答题策略和方法上存在的不足，安排相应的针对性训练。

文言文题目选择了宋代理学家程颐的文章，符合目前文言文选题的基本趋势，即选取古代思想家对某一社会思想的精彩论述文段，考生应当在最后阶段复习中多加留意，对古代各主要哲学流派的思想有基本了解，避免出现读懂字词却读不懂文章的问题。

具体题目的安排难度适中，考生如果基础扎实、方法得当，应当能够顺利完成。

对照正确答案，考生应当认真分析失分原因：第9题考查点设置正好是文言文中重要且容易被考生误读的字词，如果失分说明对文言文重难点实词的掌握还有欠缺。

第10题难度不大，如果考生出现失分表明对文言文虚词的掌握和对此类题答题方法的了解不够。

第11题考查同样涉及考生对文言文关键实词，特别是在语境中含义的理解问题，如果出现失分需要改进自身的答题习惯和方法。

第12题涉及文言文重点句式和关键虚词用法的掌握，考生如果出现丢分务必做好查漏补缺工作，因为这些考查点都是高考高频考点。

第13题需要考生在读懂基本文意的基础上对选项涉及的具体文段逻辑进行分析，如果出现失分需要找到问题根源，是基本文意理解问题还是逻辑分析问题。

第14题符合文言文问答题出题的基本模式，考查考生对文章基本观点的理解，如果出现失分可能存在文意理解上的盲区或误解，在答题规范性上也可能存在问题。

古诗词阅读选择宋代词人吴文英的作品，难度较大。

吴文英被称为“词中李商隐”，考生可能对梦窗词朦胧的写作风格了解不够。

西城区高三年级一模考试微写作部分25．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

180字左右。

（1）有人说：“一切都是最好的安排。

”小说中情节的安排有时也是如此。

你认为下列情节是“最好的安排”吗？请从中任选一个，谈谈你的看法。

要求：结合原著内容，自圆其说，条理清楚。

①华大妈与夏四奶奶在坟场相遇（《药》）②迎接林黛玉进贾府时王熙凤迟到（《红楼梦》）③精疲力尽的桑提亚哥回到岸上，睡着后又梦见狮子（《老人与海》）【评分细则】9—10分结合情节，紧扣“最好的安排”分析，有自己的独到见解。

（就一点分析透彻，能写出如果不这样安排怎样不好；就细节分析能看出是“真”读“深”读了作品）7—8分符合题意，说理分析有亮点。

4—6分基本符合题意，夹叙夹议，对“最好的安排”中的“最好”分析欠缺。

0—3分表达缺失，只叙述情节不议论，或只空泛议论不关联情节。

【存在问题】1.表达方式有误：将议论的语段写成了描写或抒情的语段，使用第二人称抒情。

2.理解偏差，严重脱离作品的主题和人物：如写凤姐迟到，是凤姐知道黛玉寄人篱下，故意给黛玉一个下马威。

3.强加分析：说凤姐第一次闪亮登场就已经明显地预示出了她后来悲惨的结局。

4.人为拔高：把华大妈和夏四奶奶的相遇上升到人性伟大的层面，极尽渲染讴歌。

5.套路严重：华大妈和夏四奶奶的相遇，表述如作用题答法（让人怀疑是在背某阅读题答案），虽无致命硬伤，却平庸不出彩。

6.高频选项未关注细微要求：写“老人”梦见狮子，未关注到是在“精疲力尽”时。

【典型答案示例】10分《老人与海》中，桑提亚哥结尾处梦见狮子是“最好的安排”，因其合理、动情。

合理在于老人与大马林鱼、鲨鱼先后不分日夜地殊死搏斗，精疲力竭，理应睡去，如此安排使“硬汉”形象更为真实。

而其“梦见狮子”更因动情而于结尾锦上添花：“狮子”代表一种昂扬、不服输、战斗到底的生命态度，这种态度体现在老人在卡萨布兰卡掰手腕时“手指渗出血”的时候，体现在当追捕大马林鱼时意识几近溃散，鱼也只成为“一个小黑点”，他却仍不放手时。

本试卷共10页，150分。

考试时长150分钟。

考生务必将条形码贴在答题纸规定处．．．．．．．．．．．．．．，并将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。

一、本大题共8小题，共24分。

阅读下面的材料，完成1—8题。

材料一刘宗周《<论语>学案》中说：“‘学’字是孔门第一义。

”认为对“学而时习之”中“学”的理解是理解本章乃至整个孔子儒学思想的基础。

那么，如何理解“学”呢？至少在东汉之前，对“学”通行的解释是“觉”。

皇侃认为：“学，觉也，悟也。

”这个理解不无道理。

但皇侃进一步解释：“言用先王之道，导人情性，使自觉悟。

”强调以“先王之道”来对人的性情进行引导；这一过程不是“自觉悟”，而是学习外在的知识，服从外在的训导。

这种以“导”为前提的“觉”明显是不彻底的，要达到“自觉悟”，还需要从自身切近处入手，“远取诸物，近取诸身”，来获取对人生、对世界的基本认识。

子夏说“君子学以致其道”，在儒家那里，天道和人道是一致的，而“天道远，人道迩．”，因此，在学习中，对日常人事的体验是达到“自觉”的相对容易的途径。

对“学”的另一种较为常见的解释是“效”，有“效法”之义。

“效”的基本方法是诵读记载先贤言行的著作，即“读书”。

“学谓读书”是宋明理学著述中常见的观点，不过将“效”只是理解为效法先贤，甚至进一步引申为读书，并将其作为“学”的全部意义，则显得偏狭。

因此，有许多学者对以读圣贤书为学的做法提出了批评，激烈的如李贽、颜元自不待说，连一些理学的服膺．者也不赞同将学与读书等同起来，明代的郝敬说：“或问：学是诵读否？曰：不废诵读，不倚诵读。

”可谓是一种较为中．肯的见解。

“学”的过程是“说（悦）”的。

中国自古就有“十年寒窗苦”“学海无涯苦作舟”等说法，愉悦何来呢？通过前文对“学”字的分析可知，孔子所谓“学”，并非后世科举等功利的目的驱动之下的皓．首穷经之“学”，而是将“学”作为完善自身人格、不断实现人生超越的途径。

西城高三统一测试语文参考答案及评分标准一、（24分）1．（3分）D 2．（3分）B 3．（3分）A 4．C（3分） 5．（2分）A 6．（2分）B 7．（2分）A8．（6分）【答案示例】①在学习途径和方法方面要强调学习者的自我觉悟，注意体验日常人事，注重实践，注意读书。

②在学习目的方面要超越功利，着眼于自身人格的完善、人生的超越。

③在学习时间和时机方面要提倡时时学习、适时学习。

④在学习内容方面要广泛，不局限于书本。

【评分参考】要点①、③各2分，要点②、④各1分，意思对即可。

二、（23分）9．（3分）C 10．（3分）C 11．（3分）D12．（6分）【答案示例】①假如宋儒果真贤明，有不详细追问的人吗？②那些才能优秀之人，又多浮泛粗浅地读书，不愿意冒着犯错误被指责的风险去深入研究。

【评分参考】第一句话“使、果贤、审问”三个要点各1分；第二句话“长才秀民、冒不韪、深造”三个要点各1分。

意思对即可。

13．（3分）C14．（5分）【答案示例】①《论语》博大精深，不能断然认定宋儒之学就都是对的；②自己虽然不才，但也可能有所得；③宋儒们应该也希望后来者对其学说补过拾遗；④人们尊崇宋儒学说是因为现实中求功名的束缚；⑤读书人不愿或不能深入探求学问，难有真知灼见；⑥作者自己的求学经历使作者更坚定地认为不能墨守宋儒之学。

【评分参考】一个要点1分，能自圆其说、意思对即可。

三、（18分）15．（3分）C 16.（3分）D17．（6分）【答案示例】相同点：两首诗都表达了作者渴望早日回到故乡的急切心情。

（2分）不同点：范词通过“水肥帆饱”，“旷怀浩渺”，“故山更好”，“喜山林”“醉红未老”等句表达了作者归家时的喜悦和对自然山林的热爱之情（2分）；并通过“算年来，识翁者少”等句表达了物是人非的感慨。

（1分）。

刘词通过“留取城西塔”“要认家”等句表达担心找不到归家标志的忐忑、紧张。

（1分）【评分参考】“渴望还乡”的共同情感，2分。

西城区高三统一测试语文参照答案一、（18分）1．（3分） A2．（3分） C3．（ 3 分） B4．（ 3 分） B5．（6分）答案重点：①病原微生物引起的疫病损害了人类的健康。

②病原微生物引起的大规模疾病影响着人类文明的进度。

③病原微生物的有关研究，推进了现代医学防疫事业不停飞腾发展。

④病原微生物与人类生计的环境亲密有关，会对人类生活产生连带影响。

评分标准：每点 2 分，答出此中三点，得 6 分。

意思对即可。

二、（25 分）6．（3 分） C7．（ 3 分） B8．（ 3 分） D9．（ 3 分） B 10．（6 分）答案重点：①善于骑射，屡经战阵，势不可当。

②虚心受教，折节念书，深通兵法。

③奋斗不懈，出身卑微，终成栋梁。

④治军严正，有勇有谋，多有奇功。

⑤抢先垂范，同劳同苦，深得人心。

评分标准：每个重点， 2 分。

答出此中三点，得 6 分。

意思对即可。

11．（7 分）第一问：（3 分）礼、德、安贫乐道、学习方法、谦逊勤学、学致使用。

评分标准：一点 1 分，答出此中三点，得 3 分。

有其余答案，言之成理亦可。

第二问：（ 4 分）环绕一点明确认识，联合资料作剖析。

能够不拘于此地方供给的句子，但另选句子时应付所选句子作体现。

评分说明：要求有明确认识，能联系《论语》，有简要剖析。

三、（24 分）12．（3 分） C13．（ 3 分） B14．（6 分）答案示例：《夏》诗两句写诗人发散纳凉，高卧闲静宽阔之地，重在表现诗人身形不受拘束的痛快；《宿》诗两句写诗人观松月而觉夜凉，听流泉而怡然，重视表现诗人身心融入清冷清静环境的适意。

评分标准：两个重点；每个重点， 3 分。

意思对即可。

15．（ 4分）答案示例：选材独到，不吟咏女子对镜簪菊的平时生活，吟咏的是高人隐士不惧俗世的精致情怀。

个性气质豪迈豪迈、傲慢脱俗。

探春贵为贾府小姐却又并不是嫡出，因此恃才傲物、藐视世俗，追求朴而不俗。

评分说明：诗意明确，2分；点明个性气质，剖析基本切合原着， 2 分。

北京市西城区2018 — 2019学年高三第一学期期末考试语文试题2019.1 一、本大题共7小题，共22分。

阅读下面的材料，完成1-7题。

材料一1超级计算机（以下简称“超算”），是具有超强计算能力的计算机，能够执行个人电脑无法处理的大资料量与高速运算，是计算机中功能最强、运算速度最快、存储容量最大的一类。

2从技术角度简要而言，家用电脑一般只有一颗CPU，每颗CPU内通常只有2-8个物理核心。

而一般的超算有成千上万颗CPU，每颗CPU通常有几十个物理核心，这么大数量的CPU是为了通过并行计算，完成繁重的计算任务的。

一些复杂的问题，如果用单个CPU核心计算，可能要花上几个月甚至是几年的时间才能得到结果。

毫无疑问，这么长的计算时间是难以接受的，所以人类需要用多个CPU核心并行计算以提高效率，集成大量CPU于一身的超级计算机就应需而生了。

3超算多用于国家高科技领域和尖端技术研究，被誉为计算机中的“珠穆朗玛峰”。

超算的研制水平，长久以来一直被当作一个国家综合国力及创新能力的象征，制造强大的超算，已被视为衡量一国科研实力的重要指标。

尤其是在大数据和移动互联网发展迅猛的当今时代，现代传播体系发生了本质性的改变，而超算则是未来超级传播的引擎动力。

4超算能够深度推进时下风头正劲的人工智能改革。

例如，智能交通传播方面，预计无人驾驶汽车将于2020年在中美等大国被广泛使用。

2017年10月，美国的英伟达公司推出了专门针对level5无人驾驶的超算Pegasus，Pegasus每秒可完成320万亿次浮点计算。

这台超算虽然只有车牌大小，但其AI性能可以抵得上一百台数据服务器，英伟达公司由此成为首个提供完整level4/level5自动驾驶堆栈的厂商。

5超算还能够支撑物联网传播的实现。

物联网的核心，一是传感器，二是物联网连接的网络技术，三是应用。

传感器能够源源不断地向互联网虚拟的大脑中枢传送世界各个方面的神经信号和感觉信息，并将其普遍连接，形成一张物联网，而要将这样巨大的物联网与互联网整合起来，必须通过超算强大的数据处理能力才能实现。

西城区高三模拟测试语文答案示例及评分参考2018.5一、（24分）1.（2分） C2.（4分）【答案示例】①巨大的施工难题②开创性的工程管理理念【评分参考】每条2分；①“严苛的施工环境”，可给1分。

3.（3分）D4.（3分）D5.（3分）B6.（3分）C7.（2分）B8.（4分）【答案示例】①诸多施工工艺及标准均达国际领先水平，“中国标准”走向世界；②以新的技术范例创造了新的建桥速度，领先世界；③一些特大桥梁设计建设，为国际首例；④“中国智造”的中国桥走向世界，连通世界，成为响亮的“中国名片”。

【评分参考】每点1分，意思对即可。

二（23分）9.（3分）D 10.（3分）C 11.（3分）D 12.（3分）B13.（6分）【答案示例】①我斋戒后准备的食物非常干净，但是您到了中午还不吃饭。

②天下的国君都没有才德的，（人们）嫉妒（嫉恨）您一个人贤明，所以您才会流亡在外（或：亡了国）。

【评分参考】①句中“斋”“具”“日中”三个要点各1分，②句中“不肖”“疾”“亡”三个要点各1分。

意思对即可。

有其他错误酌情扣分。

14. （5分）【答案示例1】我认为御者的做法错误。

子曰：“勿欺也，而犯之。

”孔子认为臣子不能欺骗君主，若君主有错要敢于当面冒犯。

御者明知虢君国破流亡的原因是喜欢谄媚、拒绝谏言，却称之为“大贤”，这是欺骗；其目的是为了自保，这是自私。

可见，御者的做法不是正直的臣子所为。

【答案示例2】我认为御者的做法正确。

孔子曾说，“邦无道，免于刑戮”。

如果国家（君主）无道，就要保护自己，使自己远离刑戮。

御者一开始直言指出“君好谄媚”，引得虢君大怒，此时御者明白虢君已经无药可救，因此假意夸赞虢君是大贤，目的是取得其信任，自己能伺机逃走。

御者明白应该放弃执迷不悟的无道之君，保存自己，这是一种智慧。

【评分参考】观点明确1分，结合文章相关内容分析2分，结合《论语》选文中的信息分析2分。

三（18分）15.（3分）C 16.（3分）A17.（6分）【答案示例1】陈词中作者对春花而有“鹃啼血”的悲伤感，并劝春花不要开在血腥的战场上，而应与好楼台相映，这是美好的风景；又对春风说不要在战场吹动战旗，而应送鲜美的鲥鱼过江，这是惬意的生活。

【问题】1、没有概括意识，只是陈述、罗列文中表述。

（3分）2、只罗列表述，筛选信息不全，不准。

（0-2分）3、有概括意识，概括与陈述逻辑不统一；概括不准确。

（3-5分）【示例】1.可以概括为三个方面：①对于“学”，通过日常生活的体验达到“自觉”的境界，借鉴圣贤书的同时，不要依从于它们，以自我提升为学习的目的。

②对于“时”，在人们一生中，一年中，一天中针对不同的时段进行最合适的学习。

③对于“习”，不只从书本知识的教学方面分析，同时注重实践，从知识技能的操作性上进行解释。

（以材料为单位整合、概括，6分）2.①学习内容：学习内容应广泛。

②学习方式：从自身切近处入手，以获取对人生的认识，学习与读书不可等同，应“不倚诵读”。

③学习时机：教育有阶段性（学习要把握年龄时机），还要把握季节时节，每天的学习也要适时。

④“学”与“习”的关系，不仅要温习知识，还要加以练习并进行道理、社会实践。

（贯通三个材料的整合、概括，6分）3.在学习中要对日常人事体验，从而达到“自觉”；要诵读圣贤书，但不只靠它来学，将“学”作为自身完善的必由之路，目标是使自己进步，学无止境。

重视教育的阶段性，根据不同时令调节学习内容，安排学习内容适时。

重视对学生道德、社会实践的教育，理论联系实际的道德实际和社会实践。

（单纯罗列，无整合、概括，3分）【示例】1.①孔子之学博大精深，即使是他的弟子也不能完全领悟，更何况宋儒之辈；②人们对“道”各有各的理解，作者虽不及颜、曾，但也不必认为自己都错；③想要博学就要审慎好问，这样才能充实自己，而古人往往不愿后人过度维护，反而希望自己的理论被充实；④《性理大全》颁布后，人们只学这些，有才能的人不愿深造，限制了思想；⑤作者随着读书越来越多，后悔被古人所宥，认为应当自省。

（5分）2.孔子学问高深广博，学习之人俱有得失，不可说宋儒皆对，我虽不才，亦有所得；宋儒并不希望自己的学说被奉为法令，而是希望后世贤人君子为之补过拾遗，去非存是；如今学者要么习常隶旧，要么浅尝辄止，这是不愿违背“法令”,而非治学的态度；作者自身经历可见不可为古人所宥。

☆2018西城区一模散文分析枪挑紫金冠谁要看这般的戏？（作者对新编戏的态度——厌恶；反问更表达了对新戏强烈的批判情绪）新编《霸王别姬》。

霸王变作了红脸，虞姬的侍女跳的是现代舞，一匹真正的红马扮乌骓。

我先是手足无措，而后生出了深深的羞耻——所谓新编【20.B非惭愧于自己与新编作品的隔膜，而是作者无法适应而产生羞愧感】，在许多时候，并不是将我们送往戏里，而是在推我们出去。

它像镜子，只照出两样东西：胆大妄为与匮乏（新编戏的特点）。

羞愧地离席。

出了剧院，二月的北京浸在浓霾里。

没来由想起了甘肃，陇东庆阳，一个叫做小崆峒的地方，黄土上开着一树树的杏花。

三月三，千人聚集，都来看秦腔，《罗成带箭》。

我到时，恰好是武戏，一老一少，两个武生，耍翎子，咬牙，甩梢子，一枪扑面，一锏往还，端的是密风骤雨，又配合得滴水不漏【19.A形容说话办事、非常细密、无懈可击（此处意义）；钱财全部抓在手里，不肯轻易出手】。

突然，老武生一声怒喝，一枪挑落小武生头顶的紫金冠【照应题目，体现出老生对于小生戒律的遵守的严格要求】，小武生似乎受到了惊吓，呆立当场。

我以为这是剧情，哪知不是，老武生一卸长髯，手提长枪，对准小的，开始训斥；鼓锣钹之声尴尬地响了一阵，渐至沉默，在场的人都听清了，他是在指责小武生上台前喝过酒。

说到暴怒处，举枪便打。

这出戏是唱不下去了，只好再换一出。

我站在幕布之侧，看见小武生在受罚：时代已至今天【戒律从古至今一直需要被遵守】，他竟然还在掌自己的嘴【戏剧艺术要遵守戒律】。

梨园一行，哪一个的粉墨登场不是从受罚开始的？这台前幕后，遍布着多少不能触犯的律法：玉带不许反上，鬼魂走路要手心朝前，上场要先出将后入相……如此讲究戒律，却是为何？千百年来，多少伶人身上承载着这样的命数：三天两头被人喝了倒彩，砸了场子，不得科举，不得坐上席，甚至不得被娶进门去；在最不堪的年代里，伶人出行，要束绿巾、扎绿带，单是为了被人认出和不齿；就算身死，也难寿终正寝。