教科研奖励制度范本(3篇)

教科研奖励制度为了客观地评估教师的教科研工作，也为了调动教师的教科研积极性，特制订以下奖励制度。

（一）课题结题奖1、学校对参加校级或校级以上立项课题研究的教师，在课题结题后，给予一次性奖励。

级别金额国家省市县校____元____元____元____元____元2、如果立项课题获得校级级以上成果奖励，学校则对参与该课题研究的教师给予一次性奖励。

级别国家省市县校一等奖____元____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元____元鼓励奖____元____元____元____元____元（二）教学论文、优质课、精品教案奖对于与教科研有关的教学论文，优质课，精品教案在县、市、省或全国得奖，学校也予以奖励，奖励金额分别为：1、教学论文奖：级别一等奖国家____元省市县____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元2、优质课奖：级别一等奖国家____元省市县校____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元____元3、课件奖：级别一等奖国家____元省市县此办法由学区研训室具体负责解释。

____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元教科研奖励制度（二）第一条：为奖励在教学工作中做出突出成绩的教师，鼓励教师积极开展教学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教科研成果，推动我校教学质量的不断提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。

第二条：教科研成果的界定：1、各级教育科学规划课题的结题。

2、经出版行政机关批准具有统一书号且有一定影响的教育教学专著。

3、在具有全国统一邮发代号或经上级出版行政机关批准出版的内部报刊上发表的教育教学方面的论文。

科研成果的评比奖励制度为提高我校教师参与教育科学研究的积极性，进一步贯彻落实我校的办学方针，全面提高我校的教育教学质量，促进我校科研型人才队伍的发展壮大，经研究，特制定以下奖励方案：一、每学年举行一次科研工作表彰大会，对在教育科研工作中取得突出成绩的教职工实施表彰奖励。

二、学校成立评委小组，负责对教职工的科研成绩进行等次评定。

评委小组由分管教学副校长，科研室、和各学科组长组成。

四、奖励对象及范围本制度适合我校在岗的各学科教师。

申请此项奖励的成果必须是以教育科研理论为依据，以中小学教育现象为研究对象，以探索中小学教育规律为目的的各项教育科研成果。

五、申请教育科研成果奖包括：1、课题立项奖。

各部门或个人在市级以上单独立项的课题或子课题，立项申请批准后，按市、省、国家不同级别分别奖励立项费(奖励金额依市、省、国家不同级别标准)。

2、课题实验成果奖。

各部门或个人在市级以上独立主持的课题或子课题实验结束，经专家鉴定验收合格者，按市、省、国家等不同级别分别奖励结题费(奖励金额依市、省、国家不同级别标准)。

3、论文发表奖。

对于与教科研有关的教学论文、经验、精品教案、优秀试题在市、省或全国各级教育刊物上发表，学校将予以奖励。

4、教育科研先进个人奖。

教育科研成果显著，受表彰或被评为先进个人，按市、省、国家不同级别，分别奖励。

5、教科研先进____奖。

科研成果的评比奖励制度（2）是指为了激励科研人员积极开展科研工作和取得优异成果而建立的一套评比和奖励机制。

这种制度通常由科研机构、政府或学术组织设立，旨在提高科研人员的工作积极性和研究水平。

评比奖励制度一般包括以下几个方面：1. 评比标准：制定明确的科研成果评比标准，包括学术水平、科研价值、创新性、实用性以及对社会的贡献等方面。

这些标准可以根据不同领域和级别进行划分，并不断更新和完善。

2. 奖励机制：设立科研成果奖励机制，例如优秀论文奖、科技进步奖、创新成果奖、科研人才奖等，通过竞争评选和专家评审等方式，对具有突出贡献的科研成果进行奖励。

中心小学教科研成果奖励制度模版一、背景介绍中心小学始终重视教研工作，致力于提高教师的专业素养和教学水平。

为了激励教师开展教育科研工作，不断推动学校教育教学质量的提高，特制定中心小学教科研成果奖励制度。

该制度将对教师在科研工作中所取得的成果进行评选和奖励，进一步激发教师的工作热情和创造力。

二、奖项设置为了确保中心小学教科研成果奖励制度有效推行，特设立以下奖项：1. 一等奖：该奖项将授予在教育科研领域取得突出成果或有重大创新的教师。

获奖者将获得荣誉证书和奖金5000元。

2. 二等奖：该奖项将授予在教育科研中有显著成果或有较大创新的教师。

获奖者将获得荣誉证书和奖金3000元。

3. 三等奖：该奖项将授予在教育科研中有成果或有一定创新的教师。

获奖者将获得荣誉证书和奖金1000元。

4. 励教奖：该奖项将授予在教师日常教育教学工作中表现突出的教师。

获奖者将获得荣誉证书和奖金500元。

该奖项将每学期进行评选。

三、评选条件为了确保奖项的公平合理，中心小学教科研成果奖励制度的评选条件如下：1. 科研成果奖项评选：评选对象为中心小学全体教师。

申报者需在过去一年内在教育科研工作中有所成果，并具备以下条件之一：- 发表教育科研论文，或在教育专业期刊中发表论文；- 参与教育科研课题的研究，并取得重要成果；- 在教育教学改革中有显著贡献并取得成果。

2. 励教奖评选：评选对象为中心小学全体教师。

评选标准主要包括：- 教学效果显著，学生成绩明显提升；- 教学方法创新，能够激发学生的学习兴趣；- 关心学生，能够积极引导学生的成长和发展；- 乐于分享教育经验，推动教育教学改进。

四、申报与评审流程为了确保评选的公开公正，中心小学教科研成果奖励制度的申报与评审流程如下：1. 申报阶段：- 教师申报：教师可以自愿申报，也可以由学校领导提名推荐；- 提交申报材料：申报者需将申报材料提交给学校教科研组，并在规定时间内完成提交。

2. 评审阶段：- 预评审：学校教科研组将对申报材料进行初步评审，剔除不符合条件或质量不合格的申请；- 专家评审：学校将组织教育科研专家对通过初步评审的申请进行终审，并评选出获奖者。

科研工作奖惩制度(共3篇)科研工作奖惩制度教科研奖惩制度1.积极参与教科研活动，有自己的实验子课题，制定切实可行的实验方案，并积极进行研究。

及时收集整理过程资料，按时按要求结题的，按不同级别进行奖励。

2.按时参加教研组活动，并按组长的要求完成应该承担的任务。

对组内有争议的问题，积极进行研究，并有自己的见解，按不同程度进行奖励。

3.每学期完成一篇论文，每月完成一篇反思，一篇案例，按优秀作品、交流作品给予不同奖励。

4.积极向各报刊投稿，文稿发表在刊物中或被编辑在书中或被评为优秀文稿的，出版自己的教育教学文集的，按不同级别进行奖励。

5.积极参加教育教学研究，承担教学研究课、引路课、观摩课或参与教育教学现场会研讨等，按不同级别进行奖励。

所执教课被评为优秀课的，按不同级别进行奖励。

6.积极参与学习型组织建设，积极参加读书沙龙小组展示活动，视展示级别、效果进行奖励。

7.指导学生获得教育教学活动评选奖次，参加竞赛获得奖次，被评为各类优秀学生称号的，指导班集体获得荣誉称号的，按不同级别进行奖励。

8.教师个人获得优秀、先进、名师等荣誉，被评为骨干教师，参加教育教学比赛获得奖次的，按不同级别进行奖励。

9.承担学校校刊编辑任务，并按要求完成；承担信息报道任务，被上级选用的，按不同内容、不同级别给予奖励。

不能自觉进行理论学习，没有按要求完成每月2000字摘记，或其它没有按要求完成规定任务的，给予惩罚。

#2楼回目录科研奖惩制度科研工作奖惩制度| 2016-08-14 18:27兴隆乡学校科研工作奖惩制度为形成“讲课改、讲研究、讲创新”的科研氛围，提升教师的教育科研理论，督促教师对自己的教学工作不断进行反思、探究，改进教学方法和学生学习管理，促使教师向科研型转变，特制定本制度。

1、积极参加各级教育行政主管部门组织的各种学习培训活动，一次加0.2分；2、积极参加各级教育行政主管部门组织的教研课、观摩课、优质课或参与教育教学现场会研讨的，一次加0.2分，获一、二、三等奖分别加0.3分、0.4分、0.5分；3、根据上级要求积极确立自己的实验子课题，认真研究，材料齐全者在年末教师考核中加1分；4、积极向各报刊投稿，被发表或获奖的教育教学论文，按不同级别进行奖励。

学校教科研管理制度及考核奖励制度在教育领域，教科研工作是学校发展的重要支撑，对于教师专业发展和提高教学质量具有重要意义。

为了规范教科研工作，促进教师的教育教学能力的提升，学校需要建立相应的教科研管理制度并制定考核奖励制度。

一、教科研管理制度1. 教科研工作的组织机构学校应设立教科研工作领导小组，由校长、副校长、教务主任等学校领导组成，负责教科研工作的决策、规划和组织实施。

同时，学校应设立教科研办公室，负责具体的教科研工作的协调和管理。

2. 教科研工作的规划和实施学校应根据教学发展和学校的实际情况，制定教科研工作的年度规划和计划。

规划和计划应明确教科研的目标、内容、任务和时间节点，并根据教师的专业特长和需求，合理分配研究任务。

3. 教科研工作的评估与监督学校应建立教科研工作的评估与监督制度，定期对教科研工作进行评估，了解教师的研究成果和教学效果，并及时进行必要的指导和支持。

同时，学校还应建立教科研工作的组织档案，记录教师的研究成果和教学实践，为教师的绩效考核和晋升提供依据。

4. 教科研工作的支持和服务学校应为教科研工作提供必要的支持和服务，包括经费、场地、设备等方面的支持。

学校还应开设教科研工作的培训课程，提供专业培训和学术交流的机会，促进教师的教育科研能力的提升。

二、考核奖励制度1. 考核指标学校应通过制定明确的考核指标，对教师的教科研工作进行评估。

考核指标应包括教师的教育科研成果、教学质量、教育教学改革和教师的自我提升等方面的内容。

2. 考核程序学校应制定详细的考核程序，分为自评、同行评议和专家评估三个环节。

教师首先进行自我评估，然后由同行教师对其进行评议，并最后由学校组织专家进行评估。

3. 考核结果和奖励根据考核结果，学校应提供相应的奖励，包括晋升职称、发放奖金、提供培训机会等。

同时，学校还可以通过评选教科研先进个人和优秀科研团队等方式，对教师的优秀教科研工作进行表彰和激励。

4. 考核过程的公正公平学校应确保考核过程的公正公平，遵循科学、客观、公正的原则，避免主观性和个体偏见的影响。

教科研奖励制度范文第一章总则第一条为了激励和表彰教师的科研成果，提高学校教育教学水平，制定本奖励制度。

第二条本制度适用于学校内的教师，包括全职教师、兼职教师以及其他专业技术人员。

第三条本制度的实施遵循公平、公正、公开的原则，注重综合评价，依据科研成果的质量、难度和影响力进行评定。

第四条本制度由学校科研处负责具体的实施和管理工作。

第二章奖励内容第五条奖励包括以下几个方面：（一）科研成果奖励：包括科研项目的立项奖励、中期评价奖励、结题奖励等。

奖励金额根据项目的难度和质量进行测定。

（二）论文奖励：根据论文的学术价值、发表刊物级别等进行评定和奖励。

对于SCI、EI收录的论文可以额外给予奖励。

（三）专利奖励：对于获得国家专利或者省级以上的专利可以给予奖励。

（四）学术会议奖励：对于在国内外学术会议上发表论文或者获得学术奖项的可以给予奖励。

（五）研究成果转化奖励：对于研究成果成功转化为实际生产和应用的，可以给予奖励。

（六）其他奖励：对于科研团队或个人取得的其他科研成果，学校可以根据实际情况进行奖励。

第三章奖励评定第六条奖励的评定分为科研项目评定和科研成果评定两个方面。

第七条科研项目评定主要包括立项评审、中期评价和结题评审。

评审委员会由学校科研处负责组织，委员会成员由学校内外的专家组成。

第八条科研成果评定主要通过学术评价和同行评审等方式进行。

学术评价可以包括发表论文数量、影响因子、被引用次数等指标，同行评审可以通过学术会议、学术期刊等方式进行。

第四章奖励管理第九条奖励管理包括申报、评审和发放等环节。

第十条教师首先需要在规定的时间内向学校科研处递交申报材料，包括科研成果的相关证明材料、论文、专利等。

第十一条学校科研处根据申报材料组织评审委员会进行评审，并出具评审意见。

第十二条学校科研处根据评审结果确定奖励的等级和金额，并向获奖者发放奖金。

第五章奖励宣传和表彰第十三条学校科研处应当对取得重要科研成果的教师进行宣传，提高成果的知名度和影响力。

小学教科研课题研究评价奖励制度一、指导思想教育教学科学研究是学校工作的一个重要方面，是教师及时总结并提高教育经验以及科学指导教育实践的重要途径，也是评价教师教育能力的一个重要依据。

为了引导教师积极而规范地开展教科研活动，全面而客观地评价教师教科研活动的过程和成果，提高教师的整体科研水平，特制订本办法。

二、评价奖励范围本办法主要评价教师的各级课题研究。

三、评价奖励细则1、立题课题一般是在学校统一设计的课题研究计划下自主产生，也可以结合自身教育教学实践自主设计其它主题的课题。

个人立题须经学校审核同意。

上报的课题方案如未被立项则给予鼓励奖，奖励____元/题。

2、区级课题奖励区级课题结题____元/题；获区级课题一等奖者，奖励____元/题；获区级课题二等奖者，奖励____元/题；获区级课题三等奖者，奖励____元/题。

3、市级课题奖励市级课题结题____元/题；获市级课题一等奖者，奖励____元/题；获市级课题二等奖者，奖励____元/题；获市级课题三等奖者，奖励____元/题。

4、全国级课题奖励全国级课题结题____元/题；获全国级课题一等奖者，奖励____元/题；获全国级课题二奖者，奖励____元/题；获全国级课题三等奖者，奖励____元/题。

说明：(1)以上五个层次的教科研奖励中，若同一课题在不同情况下得奖，则按就高不就低原则兑奖;(2)以上结题奖励与课题成果奖都奖给课题组，由负责人领取，根据组内成员实际完成工作情况酌情发放。

5、有关开展课题中期研究活动的奖励办法：举行中期研究汇报会，____元/次。

温州市汇南小学小学教科研课题研究评价奖励制度（2）是为了鼓励和推动小学教师积极参与教科研活动而设立的一套评价和奖励机制。

该制度的目的是提高小学教师的研究能力和专业水平，促进教师的教育教学创新，推动小学教育教学科研工作的发展。

该制度主要包括以下几个方面的内容。

1.评价标准：根据小学教学科研的实际情况，制定一套科学合理的评价标准体系，包括课题的研究设计、研究方法、研究成果等多个方面。

教科研管理制度及奖惩制度教科研管理制度是指学校或教育机构为提高教师学术研究水平，规范研究活动进行的管理制度。

具体包括以下方面：1. 研究项目管理：设立研究项目申报、评审和管理程序，明确研究项目的申请条件、申请材料和评审标准，保证项目的公正性和透明度。

2. 研究工作计划：教师应提交年度研究工作计划，明确研究目标、内容、进度和预期成果，与学校或机构定期进行汇报和评估。

3. 研究经费管理：学校或机构应设立专门的研究经费管理机构，确保研究经费的合理分配和使用，并对经费的申请、审批和报销进行规范。

4. 研究成果评价：建立科学的研究成果评价机制，对教师的研究成果进行评估和奖励。

评价指标可以包括学术论文发表数量和质量、科研项目获奖情况等。

5. 研究资源支持：学校或机构应提供必要的研究资源支持，包括图书馆资源、实验设备、科研经费等，为教师的研究工作提供良好的条件。

奖惩制度是对教师根据其研究成果进行奖励或惩罚的制度。

具体包括以下方面：1. 奖励制度：对于取得重要研究成果的教师，可以给予奖金、学术荣誉称号、职称晋升等奖励，以激励教师积极从事科研工作。

2. 激励机制：学校或机构可以设置研究项目申请的优先权，对于研究成果突出的教师给予更多的科研资源支持，鼓励其深入研究。

3. 惩罚措施：对于敷衍塞责、虚假申报等违反研究规范的行为，可以给予警告、停止研究项目资助、降低评价等惩罚措施，以维护研究的诚信性。

4. 团队建设：鼓励教师进行合作研究，设立团队研究奖励机制，对于团队取得的重要成果给予集体奖励，促进学术合作与交流。

通过建立科学的教科研管理制度和奖惩制度，能够有效提高教师的研究能力和研究积极性，推动教育事业的发展。

教科研管理制度及奖惩制度（二）教科研管理制度范文（____字）第一章总览为进一步规范教育科研工作，提高科研管理水平，营造良好的科研氛围，制定本教科研管理制度。

第二章教科研管理组织机构本教科研管理制度的组织机构如下：1. 教科研管理委员会：由校领导、相关教育科研专家、各科研骨干组成，负责制定教科研管理的重要决策，指导各学科教师科研工作。

学校教科研管理制度及考核奖励制度模版第一章总则第一条为了加强学校教科研工作的管理，提高教师的教学和科研水平，激发教师的创新活力，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规，结合本校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于全校教职工。

第三条学校教科研工作以教学和科研为中心，兼顾对学生的思想政治教育以及教师的教育教学工作。

第四条学校教科研工作的目标是培养学生成为具有健全人格、较高综合素质和具备创新能力的社会主义建设者和接班人。

第五条学校设立教科研管理委员会，负责学校教科研工作的组织、协调、考核和奖励等工作。

第二章教科研工作的安排和管理第六条学校每学年制定教学计划和科研计划，明确教学和科研任务，确定教学和科研的工作重点和方向。

第七条教职工应按照教学计划和科研计划，严格落实各项教学和科研工作任务，保证教学和科研工作的质量和进度。

第八条教职工在教学和科研工作中应本着科学、严谨和负责任的态度，注重实践和创新，努力提高教学和科研水平。

第九条学校设立教科研资金，用于支持教职工参与科研活动，购买教学和科研设备，开展教学和科研项目等。

第十条学校鼓励教职工参与教育教学改革研究和课题研究，推进教学理论和实践的创新，提高学校整体教学质量。

第三章教科研工作的考核和奖励第十一条学校设立教科研工作考核制度，对教职工进行定期考核，以评价教职工的教学和科研工作成效。

第十二条教科研工作考核主要包括教学和科研成果的质量和数量、教学和科研工作的实施情况、教学和科研水平的提高等方面。

第十三条教科研考核结果分为优秀、良好、合格和不合格等级，以及加分、减分和不加不减等奖惩。

第十四条优秀的教职工可以获得奖励，奖励内容包括金钱奖励、荣誉称号、职称晋升等。

第十五条学校设立科研创新奖，对在科研工作中取得突出成绩的教职工进行奖励，奖励内容包括奖金、荣誉证书、科研经费、科研项目等。

第十六条学校设立教学质量奖，对在教学工作中取得突出成绩的教职工进行奖励，奖励内容包括奖金、荣誉证书等。

教科研奖励制度为了有效促进教师的专业发展进程，提高教师的整体业务水平和课程教学质量，鼓励教师积极参与教科研活动，集中交流有关教育教学研究人员的经验和成果，我校特制定以下奖励制度：一、教科研课题1、凡参与省级课题研究组织成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元。

2、凡参与市级课题研究组的成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元。

3、凡参与县级课题研究组的成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元.二、论文奖1、在学校组织下，教师获省级论文者，每篇奖____元。

2、在学校组织下，教师获市级论文者，每篇奖____元。

3、在学校组织下，教师获县级论文者，每篇奖____元。

注：两位或多位作者的，只奖第一位。

三、交流奖交流论文都参照同级论文处理，奖金为同级论文的一半。

所有发表的论文，必须在教育刊物上发表才予奖励，其他行政刊物、报纸发表的不予奖励。

绥德六小2013、3教科研奖励制度（2）是指为了激励教师和科研人员积极投身科学研究和教学创新工作，对其取得的学术、科研成果和教学成果给予相应的奖励和表彰。

教科研奖励制度一般包括以下几个方面的内容：1. 学术论文奖励：对教师在学术期刊、学术会议上发表的优秀论文进行奖励，可以给予一定的经费资助、学术分数或者荣誉称号。

2. 科研项目奖励：对教师申请和负责的科研项目取得的成果进行奖励，可以给予研究经费资助、荣誉称号或者升职加薪等。

3. 教学成果奖励：对教师在教学中取得的突出表现和创新实践进行奖励，可以给予表彰证书、奖金或者职称晋升。

4. 专利成果奖励：对教师取得的专利成果进行奖励，可以给予一定的奖金、荣誉称号或者技术评价。

5. 学术交流奖励：鼓励教师参加学术交流活动，参加国内外学术会议、研讨会等，对其取得的交流成果进行奖励，可以给予交通费用、住宿费用的报销或者学术津贴。

除了以上方面的奖励，还可以设置学术指导奖、学科竞赛奖等其他形式的奖励，以激励教师和科研人员积极参与教学和科研工作，促进学校的教学和科研水平的提升。

2024年教科研奖励制度范文为公正评价教师的教育教学研究工作，并激发其研究积极性，特制定以下奖励政策：(一)课题完成奖1. 对于参与校级及以上级别课题研究的教师，学校将在课题完成后提供一次性奖励。

奖励标准如下：国家级：____元省级：____元市级：____元县级：____元校级：____元2. 若立项课题获得校级及以上级别的成果奖，参与研究的教师将获得一次性奖励。

奖励标准如下：国家级一等奖：____元二等奖：____元三等奖：____元鼓励奖：____元省级/市级/县级/校级：依次类推(二)教学论文、优质课程、精品教案奖1. 教学论文获奖者，根据国家、省、市、县不同级别，将获得相应奖励：一等奖：国家级____元，省级____元，市级____元，县级____元二等奖：依次类推三等奖：依次类推2. 优质课程获奖者，将按国家、省、市、县、校级获得奖励：一等奖：国家级____元，省级____元，市级____元，县级____元，校级____元二等奖：依次类推三等奖：依次类推3. 精品教案获奖者，将按国家、省、市、县级别获得奖励：一等奖：国家级____元，省级____元，市级____元，县级____元二等奖：依次类推三等奖：依次类推以上规定由学区研训室负责具体解释。

2024年教科研奖励制度范文（二）为表彰在教学领域取得卓越成就的教师，激励教师积极投身于教育研究与科学探索，提炼并传播先进的教育科研成果，进而促进我校教学质量与科研实力的持续提升，特制定本规范制度。

第二条：教育科研成果的界定范畴：1. 成功完成各级教育科学规划课题的结项工作。

2. 经出版行政机关正式批准，拥有统一书号且在教育领域产生一定影响的教学专著。

3. 在具备全国统一邮发代号或经上级出版行政机关认可的内部刊物上发表的教育教学相关论文。

4. 在县级及以上教育部门或相关科室组织的交流、研讨会上进行的经验分享与公开课展示。

5. 在县级及以上教育主管部门举办的优质课程评比中荣获二等奖及以上的教师及其辅导教师；在相应级别组织的学生学科竞赛、技能比赛中荣获二等奖及以上的辅导教师，以及在教师基本功比赛中荣获二等奖及以上的参赛教师。

中心小学教科研成果奖励制度范文第一章总则第一条为了激励教师积极参与教育教学研究，加强学校教科研工作力度，提高教育教学质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于中心小学全体教师及相关专业技术人员。

第三条本制度中的教科研成果，包括但不限于教学方法研究成果、教育科研论文、教材教辅编写、教学课题研究等。

第四条本制度的实施遵循公平、公正、公开的原则，鼓励教师充分发挥自身优势，积极参与教科研活动。

第五条本制度的具体实施办法由学校教科研领导小组制定并经学校相关职能部门批准后执行。

第二章教科研成果奖励类型与标准第六条教科研成果奖励分为个人奖励和团队奖励。

第七条个人奖励分类和标准：（一）教育科研论文奖励：根据学校论文评定标准，对优秀论文进行表彰，一等奖奖励1000元，二等奖奖励800元，三等奖奖励500元。

（二）教学方法创新奖励：根据教学实践成果的质量和影响力，对优秀教学方法创新进行奖励，一等奖奖励2000元，二等奖奖励1500元，三等奖奖励1000元。

（三）教材教辅编写奖励：对编写的教材和教辅资料进行评审，一等奖奖励3000元，二等奖奖励2000元，三等奖奖励1000元。

（四）教学课题成果奖励：对完成的教学课题研究进行评定，一等奖奖励5000元，二等奖奖励3000元，三等奖奖励2000元。

第八条团队奖励分类和标准：（一）教育科研论文奖励：根据学校论文评定标准，对团队撰写的优秀论文进行表彰，一等奖奖励2000元，二等奖奖励1500元，三等奖奖励1000元。

（二）教学方法创新奖励：根据教学实践成果的质量和影响力，对团队进行奖励，一等奖奖励4000元，二等奖奖励3000元，三等奖奖励2000元。

（三）教材教辅编写奖励：对团队编写的教材和教辅资料进行评审，一等奖奖励6000元，二等奖奖励4000元，三等奖奖励2000元。

（四）教学课题成果奖励：对团队完成的教学课题研究进行评定，一等奖奖励8000元，二等奖奖励6000元，三等奖奖励4000元。

教科研管理制度及奖惩制度范文一、教科研管理制度1. 研究项目管理1.1 项目申报与审核1.1.1 学校教务部门每年统一发布研究项目申报通知，鼓励教师主动申报研究项目。

1.1.2 项目申报需提交详细的研究计划书，包括研究目标、研究方法、实施方案等内容。

1.1.3 申报材料由学校专门组织的评审委员会进行评审，评审结果及时通知项目负责人。

1.2 项目管理与实施1.2.1 项目负责人需按照研究计划书确定的时间节点进行研究工作，并定期向学校汇报进展情况。

1.2.2 学校设立专门的项目管理部门，负责协调项目的资源、经费等事宜。

1.2.3 项目结束后，项目负责人需提交研究报告，并对研究成果进行总结和评价。

2. 教师科研成果管理2.1 成果鉴定与奖励2.1.1 学校设立科研成果鉴定委员会，对教师的研究成果进行评审和鉴定。

2.1.2 对于具有一定价值和影响力的科研成果，学校将给予奖励，包括荣誉称号、经费支持等。

2.2 论文发表与引用2.2.1 学校鼓励教师将研究成果通过学术论文的形式进行发布，并提供相应的论文发表支持。

2.2.2 对于发表在国内、国际高水平学术期刊上的论文，学校将给予一定的奖励，并鼓励引用教师的研究成果。

2.3 学术交流与合作2.3.1 学校积极组织学术交流活动，鼓励教师参加国内外学术会议，进行学术报告和交流。

2.3.2 学校鼓励教师与其他高校、科研机构进行合作研究，并提供相应的支持。

3. 知识产权保护3.1 学校与教师共同拥有教师在工作期间创造的知识产权，学校对教师的知识产权进行保护并合理利用。

3.2 学校为教师提供专利申请、商标注册等支持，并与教师签订合同明确双方权益。

3.3 学校鼓励教师将知识产权转化为实际产品或服务，提高科研成果的社会经济价值。

二、教科研管理制度的奖惩制度1. 研究项目奖励1.1 对于研究项目取得重要成果的团队，学校将给予一定的奖励，包括经费支持、荣誉称号等。

1.2 对于项目负责人在项目管理和实施过程中表现突出的，学校将给予一定的奖励，包括奖金、晋升等。

小学教科研课题研究评价奖励制度模版一、引言教科研是提高教学质量和创新能力的重要手段之一，对于小学教师的教学和专业发展具有重要意义。

为了进一步激励小学教师积极参与教科研课题研究，提高其研究能力和水平，我们制定了小学教科研课题研究评价奖励制度。

二、奖励种类和标准1. 优秀成果奖励对于优秀的教科研课题研究成果，包括但不限于课题研究报告、教学设计、教学反思等，我们将给予以下奖励：一等奖：奖金5000元、荣誉证书、学术交流机会。

二等奖：奖金3000元、荣誉证书、学术交流机会。

三等奖：奖金2000元、荣誉证书、学术交流机会。

2. 学术论文奖励对于在教科研课题研究中发表的学术论文，我们将给予以下奖励：一篇优秀论文奖：奖金3000元、荣誉证书、学术交流机会。

两篇优秀论文奖：奖金5000元、荣誉证书、学术交流机会。

三篇优秀论文奖：奖金8000元、荣誉证书、学术交流机会。

3. 项目立项奖励对于教科研课题研究中成功立项的项目，我们将给予以下奖励：一项立项奖：奖金2000元、荣誉证书、学术交流机会。

两项立项奖：奖金4000元、荣誉证书、学术交流机会。

三项立项奖：奖金6000元、荣誉证书、学术交流机会。

4. 突出贡献奖励对于在教科研课题研究中表现突出、做出显著贡献的个人或团队，我们将给予以下奖励：个人突出贡献奖：奖金1000元、荣誉证书、学术交流机会。

团队突出贡献奖：奖金3000元、荣誉证书、学术交流机会。

三、评奖评选办法1. 评选委员会设立教科研课题研究评奖评选委员会，由校内外专家组成，负责评选工作的组织和实施。

2. 评选标准评选工作将根据以下标准进行：(1) 研究内容的创新性和实际应用性；(2) 研究方法的科学性和可行性；(3) 研究成果的质量和影响力；(4) 研究过程的严谨性和系统性。

3. 评选程序(1) 提名阶段：教师可自荐或由上级推荐，提交提名申请，包括研究成果介绍、研究方案和所取得的成果。

(2) 初评阶段：评选委员会将对提名申请进行初步评审，排除不符合评选标准的申请。

小学教科研课题研究评价奖励制度范文一、背景与目的为了提高小学教育教师的科研能力和水平，积极推动教育教学教研工作的开展，我校制定了小学教科研课题研究评价奖励制度。

该制度的目的是激发教师的学术研究热情，促进教育教学质量的提升，进一步推动教育教学改革和创新。

二、制度的主要内容1.课题设立（1）学校设立年度科研课题，教师可自愿选择参与。

（2）科研课题的选择应与学校教育教学实际密切相关，具有较高的教育教学研究价值。

2.组织实施（1）学校成立科研课题评审专家组，负责对课题进行评审。

（2）教师参与科研课题研究时，可以组成小组进行研究，也可以个人独立进行。

3.研究报告（1）教师在科研课题研究完成后，需编写研究报告。

（2）研究报告应具有较强的逻辑性和实践性，能够对教师的教学实践起到一定的指导作用。

4.评价标准（1）研究报告将由专家组进行评价，主要从研究内容的创新性、实践价值和可操作性等方面进行评价。

（2）评价结果将采取定期公示的方式进行，确保评价的公正性和透明度。

5.奖励制度（1）评价结果优秀的教师将获得相应的奖励，包括荣誉称号、奖金和晋升机会等。

（2）所获奖励不仅是对个人的认可和鼓励，也是对学校教育教学工作的肯定和推动。

三、实施效果与反馈自开展小学教科研课题研究评价奖励制度以来，教师们积极响应，踊跃参与科研工作。

通过对研究课题的研究和研究报告的编写，教师们对教育教学实践进行了更加深入的思考和研究，提出了许多创新性的教学方法和教育教学方案。

在评价结果公示后，评价优秀的教师们得到了广泛认可和肯定，他们的科研成果也得到了很好的推广和应用。

这一制度的推行不仅激发了教师的科研热情，也进一步促进了教师的专业成长和素质提升。

同时，通过科研课题的开展，学校教育教学水平得到了一定的提升，师生受益匪浅。

四、总结小学教科研课题研究评价奖励制度的实施，有效地激发了教师的科研热情，进一步促进了学校教育教学的改革和创新。

这一制度的推行为教师的专业成长和素质提升提供了平台和机会，同时也提高了学校的教育教学水平。

学校教育教学科研成果奖励方案范本一论文发表奖励（1）在省级或省级以上刊物发表论文，每篇奖励100—___元；（2）在市级或相当于市级刊物发表论文，每篇奖励50—___元。

（3）在校报发表论文，每篇奖励30—___元。

说明：1论文只限于发表于公开发行的正式刊物，有关单位、机构和学会内部刊物，正式刊物的增刊专辑等均不予以奖励；2论文由多人合作完成的，只对第一作者进行奖励；3论文内容必须围绕中学教育和中学教学，且有一定学术性。

4同一篇论文在不止一家刊物发表，按最高级别奖励一次。

二出版论着奖励论着出版奖励根据着作在有关方面所获得的奖项具体决定。

三课题研究奖励（1）国家级立项课题，按计划正常进行研究并按要求提交有关材料的，每年研究经费___元；经专家鉴定结题的，奖励___元；（2）省级立项课题按计划正常进行研究并按要求提交有关材料的，每年研究经费___元；经专家鉴定结题的，结题奖励___元；（3）市级立项课题每年按计划正常进行研究并按要求提交有关材料的，研究经费___元；经专家鉴定结题的，结题奖励___元；说明：1课题奖励为___奖励，奖金主要用于购买资料和开展研究活动等；2同一课题在不同层次立项的，按最高级别计算；3凡某一层次的重点课题，按高一级课题计算；4对学校教育教学质量的提高起到重大作用的课题报请校长室申请特别奖励；5课题主持人须是我校在职教职工。

四教科研成果获奖奖励（1）国家级一等奖奖励___元，二等奖奖励___元，三等奖奖励___元；（2）省级一等奖奖励___元，二等奖奖励___元，三等奖奖励___元；（3）市一等奖奖励___元，二等奖奖励___元，三等奖奖励___元；说明：1获奖范围指教育有关部门和教育学会___的论文评比活动，凡民间团体___的评比活动均不予以奖励；2成果由多人合作完成的，只对第一作者进行奖励。

学校教育教学科研成果奖励方案范本（2）1. 奖励概述在____年，为了进一步激励学校教育教学工作的创新和发展，我校特制定了____学校教育教学科研成果奖励方案。

学校教育教学科研成果奖励评定细则范文1.获奖内容指论文、教案、教育教学设计、课件、案例、评优课等。

2.获奖范围指教育有关部门和教育学会组织的教科研评比活动，凡民间团体组织的评比活动均不予以奖励。

3.成果由多人合作完成的，只对第一作者进行奖励。

课题获奖，奖给课题组。

4.同一教科研成果在不同级别获奖，按最高级别奖励一次。

5.教师获得成果的时间必须在本校工作时间内。

论文发表期刊日期或证书发放日期为准。

6.指导学生获奖或者在学生刊物上发表论文均不属于本方案的奖励范围。

7.凡在刊物以专辑形式发表的论文则降一级奖励。

8.同一成果已获得学校其他部门奖励的不再予以奖励。

学校教育教学科研成果奖励评定细则范文（2）一、绪论教育教学科研成果奖励是对教师在教育教学领域取得的较突出、较有影响力的科研成果的肯定和奖励。

为了确保评定工作的公正、公平和科学性，制定本细则。

二、评定范围1. 包括以下类型的科研成果：（1）教育教学理论研究成果；（2）教育教学实践探索成果；（3）教育教学改革创新成果；（4）教育教学课程教材开发成果；（5）教育教学技术应用成果；（6）其他在教育教学领域具有重要意义的科研成果。

2. 科学研究项目、著作出版、领衔参与制定教育教学标准等也可作为评定标准之一。

三、评定标准1. 评定科研成果的学术价值；2. 评定科研成果对教育教学实践的推动作用；3. 评定科研成果的创新性和实用性；4. 评定科研成果的社会影响力；5. 评定科研成果的获奖情况和荣誉。

四、评定程序1. 申报及初评（1）教师向学校提交科研成果的申报材料；（2）学校成立评定委员会，对申报材料进行初评，排出初步的评定结果。

2. 评审（1）评审委员会成员对初评通过的申报成果进行评审，进行深入讨论和综合评定；（2）评审委员会根据评定标准对成果进行综合得分，并形成评审报告。

3. 公示和审核（1）评审报告公示，接受社会各界的监督和意见；（2）评审委员会进行成果报告的审核工作。

学校教育教学、教科研成果奖励条模版第一条总则根据《学校奖励条例》及相关规定，为激励教职工在学校教育教学、教科研活动中取得卓越成果，充分发挥其创新精神和专业才能，特制定本奖励条模版。

第二条奖励范围本奖励条模版适用于学校全体教职工参与学校教育教学、教科研活动的成果奖励。

第三条奖励目的本奖励条模版的目的是：1. 激励教职工在学校教育教学、教科研活动中不断创新，提高教育教学质量和水平；2. 增强教职工的主人翁意识和责任感，推动学校教育发展。

第四条奖励项目根据教职工参与学校教育教学、教科研活动的不同层次和类型，本奖励条模版设立以下奖励项目：1. 课程建设奖；2. 教材编写奖；3. 指导学生参与科研活动奖；4. 教学研究奖；5. 教育教学成果奖。

第五条奖励标准1. 课程建设奖：（1）优秀奖：课程经过专家审核，评估结果为优秀的，可获得课程建设优秀奖。

（2）一等奖：课程经过专家审核，评估结果为一等的，可获得课程建设一等奖。

（3）二等奖：课程经过专家审核，评估结果为二等的，可获得课程建设二等奖。

2. 教材编写奖：（1）优秀奖：教材经过专家审核，评估结果为优秀的，可获得教材编写优秀奖。

（2）一等奖：教材经过专家审核，评估结果为一等的，可获得教材编写一等奖。

（3）二等奖：教材经过专家审核，评估结果为二等的，可获得教材编写二等奖。

3. 指导学生参与科研活动奖：（1）优秀奖：指导学生参与科研活动，其科研成果经过专家审核，评估结果为优秀的，可获得指导学生参与科研活动优秀奖。

（2）一等奖：指导学生参与科研活动，其科研成果经过专家审核，评估结果为一等的，可获得指导学生参与科研活动一等奖。

（3）二等奖：指导学生参与科研活动，其科研成果经过专家审核，评估结果为二等的，可获得指导学生参与科研活动二等奖。

4. 教学研究奖：（1）优秀奖：教学研究成果经过专家审核，评估结果为优秀的，可获得教学研究优秀奖。

（2）一等奖：教学研究成果经过专家审核，评估结果为一等的，可获得教学研究一等奖。

教科研奖励制度范文一、引言教科研工作是教师的重要职责之一，通过开展科学研究，不仅可以增加教师的学术水平和专业能力，还能够提高教学质量和学校的整体实力。

因此，制定和实施一套科研奖励制度对于促进教师的研究积极性和创造力具有重要意义。

二、制度背景1.目的：鼓励教师开展科研工作，提高学校科研水平。

2.依据：教育部关于科学研究的相关规定。

3.适用范围：本制度适用于全校教师进行的各类教育科研项目。

三、制度内容1.科研项目申报和立项a.科研项目由教师个人或者团队自主申报，学校成立专门的科研项目评审小组进行评审。

b.立项后，学校将提供相应的研究经费和支持，同时给予项目负责人适当的科研津贴。

2.科研成果评价和奖励a.教师的科研成果包括学术论文、专著、科研项目成果等。

b.学校将设立科研成果评审委员会，对教师的科研成果进行评审和奖励。

c.科研成果评价主要考虑成果的学术水平、影响力和创新性等方面。

d.学校将根据教师的科研成果给予相应的奖励，包括奖金、荣誉称号、晋升等。

3.教研团队建设和奖励a.学校鼓励教师组建教研团队，开展合作研究。

b.教研团队将按照成果、带动和合作等指标进行评估，并给予相应的奖励。

c.教研团队成员可以共享科研资源，进行学术交流和合作。

四、制度执行1.公平公正:执行科研奖励制度应注重公平公正，强调选拔优秀人才、激励创新等原则，对所有教师一视同仁。

2.绩效考核：科研奖励制度的执行需要与教师的绩效考核相结合，评估科研成果对教学质量的提升和学校的发展作用。

3.鼓励创新：制度应激励教师进行创新性研究，鼓励教师尝试新的研究方向和方法，促进学校科研工作的长远发展。

五、制度的意义1.激发教师科研热情：教师可以通过参与科研项目和获得科研奖励，增加对科研工作的兴趣和热情，提高研究积极性和创造力。

2.提高教学质量：科研成果可以直接应用于教学实践，提高教师的教学能力和课堂效果。

3.增加学校知名度和影响力：良好的科研成果可以提升学校的学术声誉和影响力，吸引更多的优秀教师和学生加入。