《游褒禅山记》课件
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《游褒禅山记》课件
《游褒禅山记》课件
一、教学目标
1、学习即事明理,叙议结合,前后紧密相扣的写作方法。
2、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理,明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。
3、掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义;辨析一些词性活用的情况;学习判断句的两种形式。
二、教学重点和难点
1、理解作者“尽吾志”的思想
2、理解掌握因事说理,叙议结合的写法
三、教学方法
诵读法,讲解法
四、教学课时
三课时
五、教学步骤
第一课时
一、导入新课
同学们,上学期我们在作文课上集中练习了“感受生活—描写生活”这一专题,其实在古文中不乏这样的范例,“唐宋八大家”的作品大都是写生活的典范散文。韩愈的《马说》,柳宗元的《捕蛇者说》等均是由生活而感,由感而成文。今天我们一起来看看王安石的《游褒禅山记》,体会一下作者是如何抒写自己的旅游感受的。
二、作者及背景介绍
王安石(1021~1086),字介甫,北宋临川(今江西临川)人。仁宗朝进士,神宗时任宰相,推行变法,史称“王安石变法”,列宁称之为“中国十一世纪时的改革家”。王安石是与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩齐名的“唐宋八大家”之一。他主张
文学应当“有补于时”,重在“适用”。其散文现实性和战斗性都很强。王安石曾封荆国公,所以世人称为“王荆公”。本文写于34岁任舒州通判时。
三、请同学朗读课文,纠正读音和停顿
1、读音:窈然yao 好游者hao 咎jiu 相xiang 何可胜(sheng ,完全,尽)道也哉庐陵箫君圭(gui,人名)君玉余弟安国平父(fu,对男子的美称)
2、停顿的句子: A 唐浮图慧褒/始舍于其址
B 以故/其后名之曰“褒禅”
C 方是时,余之力/尚足以入
D 而余亦悔其随之/而不得/极乎游之乐也
E 尽吾志也/而不能至者,可以无悔矣
F 此所以/学者不可以/不深思而慎取之
G 以其/乃华山之阳/名之也
3、再次朗读课文,读准字音和停顿
4、学生小组讨论找出第一段认为重
要的字词和句子,请同学解说。教师做补充。
5、文章是一篇游记,从整篇文章来看,记游部分在哪里?
明确:文章的第一二小节是记游部分,三四小节是写游洞后的心得,最后一个小节是记游的结尾,补叙同游者的籍贯、姓名喝作记时间,一级作者的籍贯、署名。这是写游记的常用的格式。
6、集体翻译第一段
7、找出第一段中的句式:判断句
明确:文中的一种判断句的格式:者……也。者表示停顿,也表示判断语气
8、第一段主要写了什么内容?它游历的路径是怎样的?
明确:这一段介绍了褒禅山的概况,游历的路径:禅院——仆碑——华山洞
9、自由朗读第一小节,按照游径尝试背诵
10、第1段为什么要特别提到仆碑及仆碑上的`文字?与下文的议
论有没有什么关系?
学生齐读第四小节,疏通文字,掌握重点字词:之、谬(形容词的使动用法)胜所以等
明确:写仆碑是为后面议论埋下伏笔,作者认真考证仆碑上的文字,探究事理的本源,充分体现了他“求思之深”的探索精神,也是后面议论中提出“深思慎取”的依据。
11、齐读第四小节,尝试背诵
四、布置作业
背诵一四小节
找出文章中的带“其”的句子。
第二课时
一、检查背诵和字词的掌握情况
二、边译边总结
1、归纳“其”的用法
(1) 代词。那(此系远指,指褒禅埋葬之时)。
(2)代词。这(此系近指,指慧空禅院)。
(3)代词。它(代仆碑)。
(4)前“其”:代词。它(代“穴”)。
后“其”:代词。那些(远指,作“好游者”定语)。
(5)前“其”:代词。它(代后洞)。
后“其”:代词。代游客,此处须用本名,不用现代语代词。
(6)代词。自己(代作者本人)。
(7)代词。他们(代“古人”)。
(8)语气助词。难道(表示反问语气)。
补充:(1)既其出——助词,无义。
(2)视其左右——代词,自己(代作者)。
(3)谬其传——代词,它(代山的名称)。
(4)咎其欲出者——代词,那些(指欲出者)。
2、第二段可以分成几层?
可以分为两层:第一层:简介前洞和后洞。第二层:记叙自己游
后洞的经过
3、第二层主要突出哪几点意思?为什么?
(1)入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。
(2)盖其又深,则其至又加少矣。
(3)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。为下文的议论打下基础。
4、第三段可以分为几层?
可以分为五层:
(1)借古人“求思之深而无不在”引出下文的议论
(2)以游山为喻,突出“志”的重要。
(3)说明“力”的重要。
(4)说明“物”的重要。
(5)从正反两方面强调“尽吾志”的重要。
5、在志、力、物几方面,什么最重要?
明确:力与物也重要,但有时难以强求,只有“尽吾志”才能“无悔”、无“可讥”。
6、第三段的议论与前文何处照应?
第三段:夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
第二段入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。…...盖其又深,则其至又加少矣。
方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而
不得极夫游之乐也。
结论:要有志
7、第2段略写什么?详写什么?运用了哪些对比?有哪些作用?
提示:略写前洞(19字),较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感。多处设比: