2015年学前班教学计划

2015学前班工作计划工作目标1.提高学前班教学质量针对学前班学生认知发展的特点，精选教材，注重启发式教学，使学生在愉快的氛围中学习。

同时，注重学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能得到适宜的教育。

2.培养学生的综合素质通过丰富多样的教育活动，如课外阅读、手工制作、音乐舞蹈等，培养学生的审美情趣、动手能力和团队协作精神，促进学生全面发展。

3.加强家校合作定期组织家长会，与家长沟通交流学生的情况，共同关注学生的成长。

同时，通过家访、电话联系等方式，及时了解学生的生活环境和学习状况，为学生的成长提供更有针对性的帮助。

工作任务1.教育教学工作认真备课，精心设计教学环节，确保课堂教学质量。

关注学生的学习进度和状态，及时调整教学方法，提高教学效果。

组织学生参加各类竞赛和活动，提升学生的综合素质。

2.学生管理工作做好学生的日常管理，关心学生的身心健康，培养学生良好的生活习惯和学习习惯。

定期进行安全教育，确保学生的人身安全。

3.师资队伍建设组织教师参加专业培训，提高教师的教学水平和业务能力。

开展教师之间的教研活动，分享教学经验，提升整体教学质量。

任务措施1.完善教学设施积极争取资金，更新和添置教学设施，如电子白板、图书和手工材料等，以满足教学需求，提升教学质量。

2.开展主题教育活动定期开展主题教育活动，如“爱国情怀”、“传统文化”等，培养学生良好的道德品质和社会责任感。

3.加强体育锻炼增加体育课程，组织学生参加户外活动，增强学生体质，培养学生良好的运动习惯。

风险预测1.学生安全问题在校期间，学生可能会发生意外伤害，如跌倒、碰撞等。

需定期进行安全教育，加强校园安全管理，确保学生人身安全。

2.教学质量问题由于师资力量不足或教学资源有限，可能导致教学质量不高。

需加强师资队伍建设，提高教师教学水平。

3.家校沟通问题家长与学校之间可能存在沟通不畅，导致教育效果不佳。

需加强家校合作，定期组织家长会，及时沟通交流。

跟进与评估1.定期检查教学进度每周进行一次教学进度检查，确保教学内容按计划进行。

2015年下学期学前班老师工作计划范文学前班下学期工作计划篇一一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。

这是孩子们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。

所以我将一如既往地认真开展教…… 学前班下学期工作计划篇一一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。

这是孩子们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。

所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

本学期我主要担任了学前(1)班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。

我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。

下面将主要的学科做简单的教学计划：一、拼音教学计划(一)、本学期拼音的教学重点学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

(二)、措施与方法1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

2.可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

4. 注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

6.家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。

互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。

每天及时写教学反思、总结经验教训。

在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用情境图、语境歌。

2015—2016学年第一学期学前班教学工作计划2015—2016学年第一学期学前班教学工作计划本学期我还是担任学前（二）班班主任，并担任该班拼音、数学、写字、手工和画画五门课程的教学工作。

这个学期换了新的教材，分析新教材后发现，和之前的教材相比，这套教材的教学内容少了、简单了、但却更精细，由此可以看出老师更应重视“授渔”。

只有让孩子掌握更多学习的技巧和方法，才能让孩子更好的自主学习。

下面是我根据新教材和本班孩子的情况制定的教学工作计划：拼音教学拼音是一门很抽象的学科。

孩子在此之前或多或少都有接触过，但就是不能很好的掌握，导致很多孩子对学习拼音不感兴趣。

所以本学期的拼音认读、书写、拼读，都要从头做起。

为了使拼音课上得更生动更形象，激发孩子学习的兴趣，我将根据孩子的掌握情况设定教学内容，重视教学方法和学习效果，同时丰富教学模式，尽量把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。

一、教学目标1、学会6个单韵母的发音及四声。

（重点掌握四声的练习，区分二声和四声。

）2、学会23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。

（重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z c s和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法，掌握j q x 与v相拼的省写规则及发音和用法。

）3、书写格式要正确规范。

（儿歌指导学习：上不碰天，下不碰地，中间写满格。

）二、措施与方法1、采用直观教学，如图片、卡片。

2、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。

4、关注家庭作业，少布置抄写作业，多布置口头拼读作业。

5、游戏结合课堂，使孩子轻松快乐学习拼音。

数学教学数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，老师要耐心、用心地教好每一位孩子。

一、教学目标1、会认、数、规范书写1-10以内的数。

2、重点掌握10以内数的加减和分解。

3、学习简单的比较，会使用﹤﹥＝比较数的大小……4、提高操作能力、观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力以及书写能力。

2015年学前班工作计划工作目标1.培养幼儿的综合学习能力本工作计划致力于通过多元化的教学活动，培养幼儿的听、说、读、写等多方面的能力。

我们将采用游戏化教学，注重培养孩子的学习兴趣，让孩子在快乐中学习，在学习中快乐。

我们将定期组织各种亲子活动，鼓励家长参与，形成家校共育的良好局面。

2.提高幼儿的生活自理能力我们将通过日常生活技能训练，提高幼儿的自我服务能力。

如：穿衣、洗手、吃饭等。

同时，我们还将教育幼儿学会与他人分享，培养他们的团队协作能力。

3.培养幼儿的社交能力我们将通过角色扮演、小组互动等形式，培养幼儿的社交能力，让他们学会与人沟通、交流，培养他们的情商和同理心。

工作任务1.开展多元化的教学活动我们将根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动。

如：音乐游戏、绘画、手工制作等。

同时，我们还将定期邀请专业人士进行特色课程教学，如：舞蹈、武术等，让幼儿在学习中体验到快乐，培养他们的兴趣爱好。

2.加强家园共育我们将定期与家长进行沟通，了解幼儿在家的学习和生活情况，让家长了解幼儿在学校的学习内容，形成家校共育的良好局面。

同时，我们还将通过家长学校，提高家长的教育理念和方法，形成教育合力。

3.提高幼儿的生活自理能力我们将通过日常生活技能训练，提高幼儿的自我服务能力。

如：穿衣、洗手、吃饭等。

同时，我们还将教育幼儿学会与他人分享，培养他们的团队协作能力。

任务措施1.制定详细的教学计划针对每个年龄段幼儿的特点和需要，我们将制定详细的教学计划，明确每个教学活动的目标、内容和实施步骤。

同时，我们还将对教学计划进行定期评估和调整，以确保其科学性和实用性。

2.加强师资培训我们将定期组织师资培训，提高教师的专业素质和教学能力。

培训内容将包括幼儿心理学、教学方法、课堂管理等，以保证教学质量。

3.创设良好的学习环境我们将创设一个安全、舒适、有趣的学习环境，让幼儿能够自由探索、学习和游戏。

我们将根据幼儿的年龄特点和兴趣，布置教室、选择教具和玩具，以及设计教学活动。

2015年学前班工作计划一、指导思想本年度学前班工作计划以促进幼儿全面发展为核心，注重培养幼儿的自主学习能力和社交技能，同时关注幼儿的身心健康，为幼儿顺利过渡到小学阶段打下坚实基础。

二、工作目标1. 健康教育：确保每位幼儿都能获得均衡的营养和充足的体育锻炼，促进其身体健康成长。

2. 语言发展：通过阅读、讲故事、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

3. 社会交往：通过小组活动和角色扮演游戏，培养幼儿的合作意识和社交技能。

4. 认知发展：通过数学游戏、科学实验等活动，激发幼儿的好奇心和探索精神。

5. 艺术教育：通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

三、具体措施1. 健康教育- 制定合理的饮食计划，确保幼儿摄入足够的营养。

- 定期组织体育活动，如晨操、户外游戏等，增强幼儿体质。

- 开展健康教育课程，教授幼儿基本的健康知识和自我保护能力。

2. 语言发展- 每天安排至少30分钟的阅读时间，鼓励幼儿阅读和分享故事。

- 定期举办讲故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。

- 通过角色扮演游戏，让幼儿在情境中学习语言。

3. 社会交往- 组织小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。

- 定期开展主题活动，如“友谊周”、“家庭日”等，增强幼儿的社交意识。

- 鼓励幼儿参与社区活动，拓宽社交圈。

4. 认知发展- 设计有趣的数学游戏和科学实验，激发幼儿的学习兴趣。

- 通过观察自然现象，培养幼儿的观察力和思考力。

- 定期举办知识竞赛，提高幼儿的记忆力和逻辑思维能力。

5. 艺术教育- 每周安排至少一节艺术课，包括绘画、音乐、舞蹈等。

- 鼓励幼儿参与艺术创作，展示自己的作品。

- 定期举办艺术表演，让幼儿体验舞台表演的乐趣。

四、评价与反馈1. 定期对幼儿的发展情况进行评估，包括健康、语言、社会交往、认知和艺术等方面。

2. 通过家长会、家访等方式，及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的成长。

3. 收集幼儿、家长和教师的反馈意见，不断调整和完善工作计划。

学前班2015年工作计划一、指导思想本年度学前班工作计划以促进幼儿全面发展为核心，注重培养幼儿的自主学习能力和社交技能，同时加强家园合作，共同为幼儿营造一个健康、快乐的成长环境。

二、工作目标1. 提升幼儿的自理能力，包括日常生活技能和基本的社交礼仪。

2. 加强幼儿的语言表达能力和初步的阅读兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识和初步的集体荣誉感。

4. 强化幼儿的安全意识和自我保护能力。

5. 增进家园沟通，确保教育目标的一致性和连贯性。

三、具体措施1. 教育教学活动- 定期开展主题教学活动，如节日庆祝、季节变化等，以增强幼儿对环境变化的感知能力。

- 引入游戏化教学，通过角色扮演、故事讲述等方式，提高幼儿的学习兴趣。

- 增设音乐、美术、体育等课程，促进幼儿的多元智能发展。

2. 家园合作- 定期召开家长会，分享幼儿在园的表现和进步，听取家长的意见和建议。

- 建立家园联系本，记录幼儿在园的表现和家庭作业，加强家园沟通。

- 开展亲子活动，增进家长与幼儿之间的互动和情感交流。

3. 环境创设- 优化教室布局，创设安全、舒适、富有教育意义的学习环境。

- 定期更新教室主题墙，展示幼儿的作品和学习成果。

- 增设图书角，鼓励幼儿自主阅读。

4. 安全教育- 定期进行安全教育，包括交通安全、防火防电、防溺水等。

- 开展应急演练，如地震、火灾逃生演练，提高幼儿的自我保护能力。

5. 师资队伍建设- 加强教师的业务培训，提高教育教学水平。

- 鼓励教师参加教育研讨会，学习先进的教育理念和方法。

- 定期组织教师进行教学反思，促进教学经验的积累和分享。

四、工作进度安排1. 第一季度：完成新学期的准备工作，包括环境布置、教学计划的制定和师资培训。

2. 第二季度：开展主题教学活动，加强家园合作，定期进行安全教育。

3. 第三季度：进行中期教学总结，调整教学计划，加强幼儿的自理能力培养。

4. 第四季度：进行年度教学总结，准备幼儿的毕业典礼，收集家长反馈。

班级常规有待加强，孩子自控力不够、部分孩子上课爱随便说话等问题。

生活方面：个别幼儿有挑食的习惯，中午不能很好的午休。

个性方面：个别孩子比较娇气，爱撒娇，不愿意自己动手吃饭。

社会责任发展方面：爱推卸责任，当出现什么问题的时候，大部分的孩子都不敢勇于站出来承担自己应负的责任，如，一天熙熙小朋友没有完成家庭作业，问为什么的时候，她会说是妈妈不让她写的，或者是作业回家放奶奶家，回自己家的时候忘记拿书包等。

以后我们三个老师会在生活和学习上，针对每个孩子的优缺点，实施不同的教育，发扬他们的优点，从生活实践中，来帮助孩子改掉不好的习惯。

二、本学期重点工作这学期的重点工作是做好幼小衔接以及家长需要配合的工作，只有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.具体从以下两个方面入手：（一）幼小衔接方面，具体包括：1、促进幼儿身体和动作的发展，重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

2、培养幼儿的学习兴趣和求知欲，用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性，培养良好的阅读习惯。

3、发展幼儿的智力，培养幼儿的有意注意，发展幼儿的思维和语言能力。

4、培养幼儿动手操作的能力。

学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的手工、玩具等。

5、培养幼儿的责任感，懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意倾听他人说话、合作、轮流、分享，有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

6、提高生活自理能力，让孩子们自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。

幼儿园2015学年度第一学期教育教学工作计划幼儿园2015学年度第一学期教育教学工作计划工作目标：本学期的工作目标是深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动。

通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。

完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。

教研重点：1、打造各领域精品课程。

以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。

2、优化一日生活活动。

重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。

3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。

梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教,满足个体需要”的教育实施策略。

教研重点具体包括：一）、提高对儿童研究与有效性行为的科学认识。

1．围绕有效性教学的认识，理解儿童研究与教师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。

2．研究、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。

二）、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域研究、小组研究、集体研究三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。

1．以“课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组研究”，打造领域精品课程。

2．结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方法。

3．开展区域研究研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。

三）重视保育与教育结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推进。

2015年学前班班级工作计划和学习。

班级管理工作是一门艺术。

班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

下面我对自己的班主任工作做以下打算：一、基本情况分析：全班共有学生41人。

四年级期末统考，看分数还可以，总体情况良好，学生活泼好动，思维敏捷，积极向上，但是由于上个学期教师人员变动等原因，班级情况还是有一定的问题学生，主动学习的习惯还有待加强。

所以我们学校特制定了小学四年级第一学期班主任工作计划，希望有所改变。

二、指导思想：在学校的领导下，依据学校工作计划，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的思想政治工作计划教育、道德教育工作计划、法制教育工作计划、心理健康教育工作计划，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。

加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。

努力培养学生的学习兴趣，使他们学会学习，全面提高学生的综合成绩为宗旨。

三、基本措施和做法。

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。

我刚接手该班，对学生的情况可以说，只是从以前老师那里获得一点点。

但学生的内心世界，我一窍不通，况且学生每天都在变化。

为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：⑴与学生交谈。

有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。

通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。

通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。

争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作;施行班级小组互助学习。

2015年上期学前班班务计划在不知不觉之中,假期过去了,又迎来了长高了、懂事了的孩子们.跟他们的接触还不多,看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我的心中充满了新的希望.新的学期,新的挑战,本学期也是学前班孩子们在幼儿园将要度过的的最后一个学期.我与郑老师会做好配合工作,以幼儿喜欢的游戏形式创造性的开展各项工作,为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号.一、班级情况分析：本班共有幼儿45名幼儿,通过了解,幼儿经过上学期的学习与生活,幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步,但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥；二、收拾整理能力差；三、与人相处、交往能力还有待于提高.四、还存在着一些不良的学习习惯.现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：二、教育教学工作重点工作：这学期的重点工作是做好幼小衔接工作,具体从以下两个方面入手：（一）全面的入学准备工作.具体包括：l 促进幼儿身体和动作的发展.重视体育活动,防治疾病,注意安全,使幼儿身心健康,并培养幼儿独立生活能力,完成力所能及的任务.2 培养幼儿学习的兴趣和求知欲.用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性.引导幼儿看图书,培养良好的阅读习惯.3 发展幼儿的智力.培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力.4 培养幼儿动手操作的能力.学会使用简单的工具、文具,能运用材料改装或制作简单的玩具,会作一些科学小实验.5 培养幼儿良好的个性品质.培养幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力,有始有终；能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力.（二）对大班进行专门的入学准备工作.具体包括：l 培养幼儿向往入小学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度.鼓励幼儿努力学习,激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望,有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等.2 注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性,培养幼儿的责任感.向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务,学会集中注意力,能够坚持完成所承担的任务.3 不断提高幼儿的学习能力,特别重视培养幼儿读、写、算的能力.有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注重幼儿正确的书写姿势.继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中.4 锻炼意志,培养自制力,形成良好的学习习惯.给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会.鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情.有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯,爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品,保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等.三、常规工作：1、良好的常规是顺利开展工作的前提,本学期,将重视幼儿常规的培养.2、鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己,创造更多的锻炼机会,让幼儿能完整、连贯地进行表述.3、建立良好的师生关系,加强师生间的互动与交流.关注每一个孩子,了解他们的需求.4、注重结构性教学,选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育,发展幼儿的口语表达能力,丰富幼儿的词汇.5、继续深入开展主题探究活动,本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小,针对性强一些的主题活动.帮助幼儿建构其知识,培养幼儿运用知识解决问题的能力.6、指导好值日生的工作,通过值日生的工作,培养幼儿爱劳动的习惯,并懂得珍惜自己和别人的劳动成果.7、在课堂上,通过“我当小老师”、“问题抢答”等活动,鼓励孩子积极思考、大胆发言,并养成良好的倾听习惯.四、家长工作：1、充分利用网络平台、手机短信等方式,加强与家长间的沟通与联系,及时反馈孩子在园的情况、存在的问题或取得的进步,了解家长的建议；2、对生病幼儿及时与家长电话联系,结合家长的意见给予幼儿治疗和照顾.。

15年学前班老师工作计划书15年学前班老师工作计划书转眼间我所带的学前班级已经进入第二学期，学生们已经开始向小学生活迈进。

在这学期五个月左右的时间里，我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作，教学工作，努力提高学生的思想品德和知识技能。

因此，结合本班的情况制定了本学期计划：基本情况本班大部分是四岁左右的幼儿，经过上一学期的观察，孩子们的学习和思想品德各方面的进步都很快。

但还有一些小朋友进步不明显，虽然聪明能干，但上课、活动时都很调皮，控制能力不强。

幼儿的能力发展水平不平衡普遍更是存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。

3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、个别幼儿内向，胆量小，自我保护较弱。

本学期我们将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育，使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的发展。

在本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯是我们班级的首要任务。

一、加强幼儿习惯养成教育，促进幼儿健康活泼地成长常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。

幼儿常规如何，直接关系到幼儿的成长与发展。

本期，我将结合本班的实际情况，以幼儿的发展为主，尊重幼儿的主体地位，有针对性地加强幼儿的常规习惯养成，让激励带给孩子自信心和成功感。

⑴开展我上学前班主题活动，给予孩子足够的空间，让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级常规制度。

⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步形成自我教育、自我管理。

⑶创设丰收园，包括红旗、笑脸、红花等，本学期我将通过利用这些奖励定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星，让家长与孩子都能一目了然看到自己的不足与进步，让孩子们在平等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的个性得到充分的张扬，营造出班级积极向上的班风班貌。

2015学年学前（二）班第二学期教学工作计划又是一年春来到！春天是播撒种子的好季节。

本学期，我将在上学期的经验学习上，扬长避短，根据孩子的情况，因材施教，为每个孩子播撒下属于自己的种子，为步入小学打好基础。

本学期我还是担任学前（二）班的拼音、数学和写字三门课程。

根据教材，我将各学科的教学计划制定如下：一、拼音教学目标：1、学会18个复韵母，能读准音，认清形，正确书写。

2、学会16个整体认读音节，能读准音，认清形，正确书写。

3、能准确拼读声母与复韵母组成的音节。

4、能练习给简单的常见字注音。

5、养成良好的学习习惯，能主动地按时完成作业。

6、养成良好的书写姿势，为升入小学做好准备，打好基础。

措施与方法：1、通过情境创设的引导，吸引孩子的注意力，采用有趣丰富的游戏，调动孩子的积极性，尽量做到让每个孩子都全程参与。

2、在活动中，耐心引导、及时肯定，适当表扬和鼓励，让孩子充满自信、快乐学习。

3、在认、记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让孩子记得灵活，不易忘记。

4、培养“拼音小老师”，带动学习，减少个体差异性；帮忙检查作业，保证作业的效率。

二、数学教学目标：1、学习20以内的加减法和体力推理。

2、学习简单的应用题，让孩子通过不同的形式学会解决数学问题。

3、学习20以内的连加连减和混合加减。

4、通过“凑十法”初步学习二位数和进位加减的列式计算。

措施与方法：1、在平时生活和学习中多渗透数学教育，多为孩子创设一些数学游戏或问题，让孩子在玩中学到数学知识。

2、注重发展孩子的初步抽象的思维能力，培养孩子思维的准确性、灵活性和敏捷性。

3、课堂上少讲，多操练。

4、培养“数学小老师”，带动学习，减少个体差异性；帮忙检查作业和练习，督促每个孩子独立完成题目。

三、写字教学目标：1、掌握基本的汉字笔画名称及书写。

2、加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按笔顺规则正确书写。

3、培养“静心、专心、细心、耐心”的书写习惯，养成正确的读写姿势和爱惜学习用品的习惯。

幼儿园学前班教学计划(15篇)幼儿园学前班教学计划篇1一、学期教学目标1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。

3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

4、初步认识钟面，会认识整时和半时。

二、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。

11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。

1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验。

根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

三、学生分析有学生41人。

全部进入学前班，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。

可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。

学生刚入学，年龄小，坐不住，但学生的基础参差不齐。

有少数几个学生的数学成绩较差。

因为学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。

学生没有养成良好的行为习惯，重要的是训练学生的学习习惯。

在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让学生感兴趣的活动，来充分调动学生的学习积极性，使师生融为一体，使学生尽快良好的形为习惯。

四、具体措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。

帮助学生建立学好数学的信心。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

幼儿园学前班教学计划篇2一、指导思想：积极学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探索新课程，在活动中寻找合适本班幼儿发展的途径，加强对幼儿进行素质教育，使幼儿身心健康发展。

2015年学前班班级工作计划
导读：本文2015年学前班班级工作计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。

班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

工作计划网班级工作计划频道为大家提供《2014年学前班班级工作计划》，欢迎大家前来参考和学习。

班级管理工作是一门艺术。

班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。

下面我对自己的班主任工作做以下打算：
一、基本情况分析：
全班共有学生41人。

四年级期末统考，看分数还可以，总体情况良好，学生活泼好动，思维敏捷，积极向上，但是由于上个学期教师人员变动等原因，班级情况还是有一定的问题学生，主动学习的习惯还有待加强。

所以我们学校特制定了小学四年级第一学期班主任工作计划，希望有所改变。