2007-2008学年度上期2011级3班文明礼仪伴我行主题队会方案文库

《文明礼仪伴我行》主题班会教案《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选17篇）在我们平凡无奇的学生时代，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。

敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是店铺为大家整理的《文明礼仪伴我行》主题班会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇1班会背景：对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。

讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。

要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。

学校本学期的德育工作重点：让文明礼仪道德规范形成习惯。

因此“讲文明，重礼仪”班会课就应运而生了。

班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

班会准备：1、分组排练童谣、小品、相声、三句半2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

班会过程：一：播放音乐，引入班会（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好！主持甲：欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。

主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。

主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。

主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长，爱同学。

主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。

下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》（全班表演）小组1、我有一张-----甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

文明礼仪伴我行主题班会教案一、教案简介班会主题：文明礼仪伴我行课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。

2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯，使学生在日常生活中能够自觉遵守社会公德。

3. 提高学生的道德素养，培养学生的社会责任感和使命感。

教学内容：1. 文明礼仪的基本概念和意义。

2. 文明礼仪在日常生活中的具体表现。

3. 培养文明礼仪的方法和途径。

4. 学生如何在学校、家庭和社会中践行文明礼仪。

教学过程：1. 导入：教师通过讲解文明礼仪的基本概念和意义，引起学生对文明礼仪的重视。

2. 讲解：教师详细讲解文明礼仪在日常生活中的具体表现，如问候、谦让、排队等，让学生认识到讲文明、有礼貌的重要性。

3. 交流：学生分享自己在一周内观察到的文明礼仪现象，讨论文明礼仪对个人和社会的影响。

4. 讲解：教师介绍培养文明礼仪的方法和途径，如家庭教育、学校教育、社会教育等。

5. 实践：学生讨论如何在校园、家庭和社会中践行文明礼仪，提出具体可行的行动计划。

6. 总结：教师总结本次班会的要点，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

二、教学活动1. 观看文明礼仪宣传片，让学生了解文明礼仪的基本要求和意义。

2. 开展文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度。

3. 组织文明礼仪实践活动，如模拟排队、谦让等，让学生在实际操作中学会讲文明、有礼貌。

4. 邀请文明礼仪专家进行讲座，为学生提供更多文明礼仪方面的知识和技巧。

5. 开展文明礼仪优秀个人评选活动，激励学生自觉践行文明礼仪。

三、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。

2. 学生在日常生活中践行文明礼仪的情况。

3. 学生对文明礼仪的认识和体会。

四、教学资源1. 文明礼仪宣传片、短视频等。

2. 文明礼仪知识测试题。

3. 文明礼仪实践活动道具。

4. 文明礼仪专家讲座PPT。

五、教学建议1. 教师要以身作则，做好文明礼仪的榜样。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

3. 提高学生与人交往的能力，增进人际关系和谐。

二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 与人交往的礼仪技巧4. 日常生活中的礼仪注意事项5. 文明礼仪的实际操作与实践三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，让学生明白文明礼仪在日常生活中的作用。

3. 案例分析：分析一些基本的文明礼仪案例，让学生认识到具备文明礼仪素养的重要性。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活中的文明礼仪注意事项，以及如何与人交往的礼仪技巧。

5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调文明礼仪的实际操作与实践。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及基本素养。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解文明礼仪的具体表现。

3. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作与交流能力。

4. 实践操作法：让学生在实际生活中进行文明礼仪的操作与实践。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对文明礼仪的认识程度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对文明礼仪的实际操作能力。

3. 课后实践：通过观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生对文明礼仪的掌握程度。

六、教学准备：1. 准备相关的文明礼仪案例，用于课堂讲解和讨论。

2. 准备一些关于文明礼仪的宣传资料，用于课后让学生进一步学习和实践。

3. 准备一个文明礼仪的实际操作场景，用于让学生进行实践操作。

七、教学资源：1. 相关文明礼仪的书籍和文章，用于学生进一步阅读和学习。

2. 网络资源，如关于文明礼仪的网站和视频，用于丰富教学内容和3. 校园内的实际环境，用于让学生在实际场景中学习和实践文明礼仪。

文明礼仪伴我行主题班会教案
班会主题: 文明礼仪伴我行
一、开场导入（5分钟）
1. 老师简要介绍本次班会主题为"文明礼仪伴我行"，并向学生提出问题: 你认为什么是文明礼仪？
二、概念解释及互动（15分钟）
1. 老师给出文明礼仪的定义：文明礼仪是人们在交往、行为和生活中遵循的一套行为准则，它体现了一个人的修养、素质和教养。

2. 学生互动环节：
- 对比不同场景下的文明礼仪行为与不文明行为，组织学生进行小组讨论并就讨论结果进行展示。

- 学生针对学校、公共场所或家庭生活中的具体情境，分享他们认为应有的文明礼仪行为。

- 学生提出关于文明礼仪的问题，由老师进行答疑解惑。

三、案例分享（10分钟）
1. 老师以实际案例为基础，向学生展示文明礼仪的重要性和影响。

2. 学生针对案例进行思考和讨论，分析案例中的不文明行为对他人和社会的影响，并提出解决方案和改进措施。

四、角色扮演（15分钟）
1. 老师安排学生分组进行角色扮演，模拟生活中常见的场景，如排队、坐公交车、吃饭等，要求学生展示文明礼仪行为。

2. 角色扮演结束后，学生进行自我评价，并相互给予建议和鼓励。

五、总结反思（10分钟）
1. 老师引导学生思考本次班会的主要内容，并请学生回答以下问题：
- 你在本次班会中的收获是什么？
- 你今后在学校、家庭或公共场所中会如何更好地展示文明礼仪？
2. 学生分享自己的思考和计划，老师进行点评和总结。

六、作业布置（5分钟）
1. 老师要求学生在家中观察和感知生活中的文明礼仪行为，写下自己的观察和感受。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计一、设计依据二、教学目标1. 知识目标：让学生了解文明礼仪的基本要求和内涵。

2. 能力目标：培养学生在生活中践行文明礼仪的能力。

3. 情感目标：培养学生尊重他人、爱护环境、弘扬传统文化的意识。

三、教学内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性。

2. 主体部分：（1）讲解文明礼仪的基本要求，如礼貌、礼节、仪表、仪式等。

（2）分析文明礼仪在生活中的具体应用，如课堂、食堂、宿舍、公共场所等。

（3）讨论如何在生活中践行文明礼仪，提高自己的文明素养。

3. 总结与拓展：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的作用，引导学生自觉践行文明礼仪。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本要求和内涵。

2. 案例分析法：分析文明礼仪在生活中的具体应用。

3. 小组讨论法：讨论如何在生活中践行文明礼仪。

4. 经验分享法：邀请有良好文明礼仪表现的学生分享自己的心得体会。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对文明礼仪的认识和践行程度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点明确、条理清晰等。

3. 课后实践：跟踪调查学生在课后践行文明礼仪的情况，评价其文明素养的提升。

4. 学生自评：鼓励学生对自己在课堂学习和生活中的文明礼仪表现进行自我评价，促进自我提升。

六、教学准备1. 物质准备：准备相关教学材料，如PPT、案例、视频等。

2. 场地准备：选择一个宽敞、安静的教室进行教学。

3. 提前通知学生：提前告知学生班会主题和时间，提醒他们做好准备。

七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的文明礼仪小故事引起学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解文明礼仪的基本要求和内涵，结合实际案例进行分析。

3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中践行文明礼仪的经验和困惑。

4. 经验分享：邀请一位有良好文明礼仪表现的学生分享自己的心得体会，激励其他学生。

5. 总结：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要性，引导学生自觉践行文明礼仪。

文明礼貌伴我行主题班会（精选10篇）文明礼貌伴我行主题班会1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：讲故事、知识竞答、讨论交流等。

如教师还有图片或其他教具也可以提前准备。

五、活动过程：教师：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。

内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。

古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。

”把修身放在首位。

教养体现细节，细节展示形象。

时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

让我们共同参与——文明人从点滴做起。

引出班会主题：《文明礼貌伴我行》主题班会现在开始（一）寻找礼仪教师：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。

下面请同学们举出一些《校园不文明现象》学生回答可能是：随地吐痰、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔、随口脏话等不文明现象。

教师：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？点名学生回答。

教师：社会上有一些不文明的现象，在我们身上是本不应该发生的。

可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，请同学们举出社会上一些不文明的事例。

（点名）学生回答：有可能是（赌博、吸烟、喝酒）教师：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展……因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。

《文明礼仪伴我行》主题班会精品教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材中“文明礼仪伴我行”章节，详细内容包括：文明礼仪的定义与重要性，校园文明礼仪的具体表现，日常生活中的礼仪规范，以及如何践行文明礼仪。

二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的定义，认识到文明礼仪在校园和生活中的重要性。

2. 使学生掌握校园文明礼仪的具体要求和规范，能够在日常生活中践行文明礼仪。

3. 培养学生的道德素养和文明素质，提高他们的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：文明礼仪的定义、重要性和具体要求。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园文明和不文明行为的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而导入新课。

2. 新课讲解：（1）介绍文明礼仪的定义和重要性；（2）讲解校园文明礼仪的具体要求和规范；（3）分析日常生活中的礼仪规范。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举身边的文明礼仪行为，并讨论如何践行文明礼仪。

4. 例题讲解：分析一道关于文明礼仪的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：让学生结合自身实际，编写一组关于文明礼仪的判断题，并进行交流讨论。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义和重要性；（2）列举校园文明礼仪的具体要求和规范；（3）结合自身实际，谈谈如何在日常生活中践行文明礼仪。

2. 答案：（1）文明礼仪是指在社会交往中，遵循一定的行为规范，表现出尊重、谦让、礼貌、友好等良好品质。

文明礼仪的重要性体现在：有利于维护社会秩序，促进人际关系的和谐，展示个人修养，提高国家形象等。

（2）校园文明礼仪的具体要求和规范包括：尊敬师长，团结同学，遵守纪律，爱护公物，保持环境卫生等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“文明礼仪在我身边”的主题活动，鼓励学生在家庭、学校和社区中践行文明礼仪，将所学知识运用到实际生活中。

《文明礼仪伴我行》主题班会的内容（精选11篇）《文明礼仪伴我行》主题班会的内容 1教学目的：1．让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全。

2．引导学生自学遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学过程：主持甲：尊敬的各位领导、老师，主持乙：亲爱的同学们（合）：大家好！首先我们代表四（1）班全体同学欢迎各位领导和老师的到来！（鼓掌）四（1）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！主持甲：绚烂红日，从东方冉冉升起。

主持乙：煦暖的阳光洒满大地。

主持甲：我们------跨世纪的少先队员合：高举队旗，唱响了讲文明的礼仪新歌，齐唱歌曲《我们从小讲礼貌》。

主持甲：中华民族，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈传承下来的文明礼仪。

下面我们来轻松一下，玩一个小游戏。

礼仪IQ无极限是一个非常有趣的活动同学们可别错失良机呀！IQ 无极限正等着你的参与。

礼仪服务员：请大家看小黑板，根据黑板上的几个词语猜一个四字的礼仪故事名称，并能讲出礼仪故事。

礼仪服务生：请根据“水果、小孩、谦让”三个词语猜一个四字的礼仪小故事！生：这四个字应该为“孔融让梨”（讲《孔融让梨》的故事）孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的.梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。

”父亲听后十分惊喜,又问:"那弟弟也比你小啊?"孔融说"弟弟比我小,我也应该让给他.孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

礼仪服务员：你的故事说得可真好千百年来，孔融让梨的故事一直传诵下来，成为文明谦让品德典范。

文明礼仪伴我行主题班会一一、班会背景在当今社会，文明礼仪已成为人们生活中不可或缺的一部分。

它不仅是个人修养的体现，更是社会和谐发展的基石。

为了加强学生的文明礼仪教育，提高学生的综合素质，本次班会以“文明礼仪伴我行”为主题，旨在引导学生树立文明意识，培养文明习惯，为创建文明校园、文明社会贡献自己的力量。

二、班会目的增强学生的文明意识，明确文明礼仪在日常生活和学习中的重要性。

引导学生养成良好的文明习惯，提高个人修养。

营造文明、和谐的校园氛围，促进班级团结与进步。

三、班会准备提前收集关于文明礼仪的素材，包括故事、图片、视频等。

准备班会所需的PPT，包括主题介绍、案例分析、互动环节等。

安排学生分组讨论，准备发言稿，分享自己的文明礼仪体验。

四、班会过程开场白班主任简要介绍本次班会的主题和目的，强调文明礼仪在生活中的重要性，激发学生的参与热情。

主题介绍通过PPT展示，向学生介绍文明礼仪的基本概念、内涵及意义。

引导学生认识到文明礼仪是个人素质和社会文明程度的体现，是构建和谐社会的重要基础。

案例分析（1）讲述一些文明礼仪方面的正面案例，如公交车上主动给老人让座、校园里见到老师主动问好等，让学生感受到文明礼仪带来的温馨与和谐。

（2）分析一些不文明行为的负面影响，如乱扔垃圾、随地吐痰等，引导学生认识到这些行为对个人形象和社会环境造成的损害。

分组讨论将学生分成若干小组，围绕“如何在日常生活中践行文明礼仪”展开讨论。

每个小组选出代表，分享讨论成果。

班主任在听取各小组发言后，进行总结和点评，强调文明礼仪的实践性和可操作性。

互动环节（1）设置文明礼仪知识竞答环节，通过提问和抢答的方式，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。

（2）开展文明礼仪角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同场景下的文明礼仪要求，增强实践能力。

文明承诺组织学生签订文明承诺书，承诺在今后的学习和生活中，自觉遵守文明礼仪规范，做到言行一致，为创建文明校园、文明社会贡献自己的力量。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高学生的文明素养。

二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 文明礼仪在校园中的应用4. 尊重他人的意义与方法5. 团队意识的培养与作用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

3. 案例分析：分析日常生活中的文明礼仪行为，让学生学会在生活中如何做到文明礼仪。

4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在校园中如何践行文明礼仪，以及遇到不文明行为时如何处理。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性和日常行为规范。

2. 案例分析法：分析日常生活中的文明礼仪案例，让学生加深理解。

3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高参与度。

4. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会尊重他人和团队协作。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括尊重他人、团队协作等。

4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。

六、教学准备1. 准备相关PPT，包括文明礼仪的定义、案例分析、互动环节等内容。

2. 准备情景模拟道具和背景音乐，以便进行情景模拟环节。

3. 准备课后反馈表，用于收集学生对本次班会的评价和建议。

七、教学环境1. 选择一个宽敞、安静的教室进行班会。

2. 调整桌椅布局，以便学生分组讨论和进行情景模拟。

3. 确保教学设备（如投影仪、音响等）正常运行。

八、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，学会在日常生活中践行文明礼仪。

文明礼仪伴我行主题班会设计方案一、方案目标与范围目标是通过“文明礼仪伴我行”主题班会，增强学生的文明意识，培养良好的行为习惯，促进班级和谐氛围。

班会将围绕礼仪的基本知识、日常生活中的实践、对个人及集体的影响等内容展开。

范围涵盖全班同学，特别注重引导学生积极参与，让每个人都能在活动中有所收获。

二、组织现状与需求分析观察到班级中存在一些不文明行为，如随意打断他人发言、课堂上手机使用频繁、公共场合大声喧哗等。

这些行为影响了班级的学习氛围和同学间的关系。

同时，学生们对礼仪知识的掌握并不全面，缺乏相关的实践机会。

因此，有必要通过班会提升大家的文明意识，让礼仪成为日常生活的一部分。

三、详细实施步骤与操作指南班会前期准备- 时间与地点安排：选择一个适合的时间段，如周五下午的班会课，地点在教室或多功能厅。

- 参与人员：全班同学，班主任担任主持，鼓励班级干事参与组织。

- 宣传与动员：通过班级微信群发布班会通知，鼓励每位同学提前准备与文明礼仪相关的内容。

班会流程设计- 开场介绍：班主任简要介绍本次班会的主题、目的和重要性，营造轻松氛围。

- 互动环节：通过小游戏引入主题，如“礼仪知识抢答”，让同学们积极参与，增加趣味性。

- 知识分享：邀请几位同学分享他们对礼仪的理解，可以结合真实的生活案例，增强共鸣。

- 小组讨论：分成小组讨论“文明礼仪在生活中的重要性”，并分享讨论结果，鼓励大家表达自己的观点。

- 角色扮演：组织角色扮演活动，通过模拟生活中可能出现的场景（如公共场合的礼仪、课堂上的发言礼仪），让同学们亲身体验。

- 总结与承诺：班主任总结本次班会的收获，鼓励同学们在日常生活中实践所学，并签署“文明礼仪承诺书”，承诺在校园内外践行文明礼仪。

后续跟进与评估- 定期检查：每周进行一次文明礼仪行为的检查，评估同学们的执行情况，给予鼓励和适当的反馈。

- 文明小标兵：设立“文明小标兵”评选，每月评选一名在礼仪方面表现突出的同学，给予小奖品和表扬。

文明礼仪伴我行主题班会教案（集合10篇）文明礼仪伴我行主题班会教案第1篇一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。

3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。

二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。

三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。

四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。

2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。

五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。

同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。

今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。

（二）感受校园文明礼仪1、学古人，尊师道。

（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。

（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。

［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。

看今朝，学礼仪。

（1）观看小品《香蕉皮的故事》。

师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。

在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。

合：所以，为了我们的健康和卫生，应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生，我们人人有责。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选10篇）在平日的学习中，大家都经常接触主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。

一个好的主题班会是什么样的呢？以下是小编精心整理的《文明礼仪伴我行》主题班会教案，希望对大家有所帮助。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇1活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入（班主任）中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始（一）家庭文明礼仪。

张：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》（刘宇佳）、《黄香诚心敬父母》（刘新培）。

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：”我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人成长和交往的影响。

3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐发展。

二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人形象的关系5. 文明礼仪在班级建设中的作用三、教学方法1. 讲座法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及基本规范。

2. 案例分析法：通过典型案件分析，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。

3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟实际场景，培养学生的人际沟通能力。

4. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。

四、教学步骤1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生关注文明礼仪。

2. 讲解基本文明礼仪规范，让学生了解并掌握文明礼仪的基本要求。

3. 分析典型案例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。

4. 分组进行角色扮演，让学生在实际场景中运用文明礼仪。

5. 分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评价学生的参与程度。

2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，了解学生对文明礼仪的掌握程度。

3. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对文明礼仪的认识和思考。

4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解本次班会对学生的影响。

六、教学延伸活动1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪，互相监督、互相学习。

2. 举办文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

3. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪在我心中”、“文明礼仪助力成长”等，引导学生深入思考文明礼仪的意义。

七、教学资源1. 讲座PPT：包含文明礼仪的定义、重要性、基本规范等内容。

2. 典型案例：选取现实生活中具有代表性的文明礼仪案例，供学生分析讨论。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《文明礼仪伴我行》这一主题展开，结合教材《思想品德》第四章《社会生活与交往》第三节《文明礼仪与人际沟通》的相关内容，详细讲解文明礼仪的定义、意义、基本原则以及在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性，提高文明素养。

2. 使学生掌握文明礼仪的基本原则和具体表现，提升人际沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：文明礼仪在实际生活中的应用和践行。

教学重点：文明礼仪的基本原则和具体表现。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《思想品德》学习笔记、随堂练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 理论讲解：（1）讲解文明礼仪的定义、意义和基本原则。

（2）分析文明礼仪在人际交往中的重要作用。

3. 例题讲解：（2）讲解解题思路，引导学生运用所学知识分析问题。

4. 随堂练习：（1）发放随堂练习题，让学生独立完成。

（2）针对练习题进行讲解，巩固所学知识。

5. 情景模拟：（1）分组进行情景模拟，让学生在实际情境中践行文明礼仪。

（2）邀请学生分享模拟过程中的心得体会。

六、板书设计1. 《文明礼仪伴我行》2. 内容：（1）文明礼仪的定义、意义、基本原则（2）文明礼仪在人际交往中的作用（3）文明礼仪的具体表现七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材，谈谈你对文明礼仪的理解。

（2）列举三个你在生活中践行的文明礼仪，并简要说明其意义。

2. 答案：（1）文明礼仪是指在人际交往中，遵循社会公德，尊重他人，约束自己，表现出的有礼貌、有教养的行为。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、情景模拟等多种方式，让学生了解文明礼仪的重要性，但在实际操作中，仍有部分学生表现出不重视文明礼仪的现象。

今后教学中，应加大实践环节，让学生在实践中感受文明礼仪的魅力。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计一、设计依据1. 教材内容：本课依据《思想品德》教材，结合学生实际，以文明礼仪为主题，旨在培养学生的文明素养，提高他们的道德品质。

2. 教育目标：通过本课学习，使学生了解文明礼仪的重要性，树立文明礼仪的意识，养成文明礼仪的良好习惯。

3. 学情分析：中学生正处在青春期，独立意识逐渐增强，但文明礼仪素养尚待提高。

通过调查发现，部分学生在校园内存在不文明现象，如随地乱扔垃圾、粗言野语等。

有必要开展一次以文明礼仪为主题的班会，提高学生的文明素养。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解文明礼仪的内涵和重要性。

2. 能力目标：培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高他们的道德品质。

3. 情感目标：激发学生对文明礼仪的热爱，增强他们的社会责任感和使命感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：文明礼仪的内涵和重要性。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受文明礼仪的重要性。

2. 案例分析法：通过分析典型病例，使学生认识到文明礼仪在生活中的实际意义。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

五、教学过程1. 导入新课：播放一段关于文明礼仪的短视频，引起学生的兴趣。

2. 讲解文明礼仪的内涵和重要性：教师结合教材内容，讲解文明礼仪的内涵，让学生明白文明礼仪对于个人和社会的重要性。

3. 分析典型病例：教师展示一些发生在身边的文明礼仪缺失案例，让学生进行分析，认识到文明礼仪在生活中的实际意义。

5. 总结发言：教师引导学生总结本次班会的收获，激发他们践行文明礼仪的决心。

6. 课后实践：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后践行所学内容。

六、教学活动设计1. 活动一：文明礼仪知识竞赛目的：通过竞赛形式，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。

方法：设置文明礼仪题目，学生抢答，答对者给予奖励。

准备：竞赛题目、奖品等。

2. 活动二：文明礼仪演讲比赛目的：提高学生的表达能力和文明礼仪意识。

文明礼仪伴我行主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，人们的生活节奏加快，社会竞争日益激烈。

在这个大背景下，文明礼仪显得尤为重要。

通过文明礼仪的学习和实践，可以提升个人素质，增进人际关系的和谐，促进社会文明进步。

为了加强学生的文明礼仪教育，特制定本教案。

二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的含义和重要性。

3. 提高学生在日常生活中运用文明礼仪的能力。

三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪规范3. 如何在校园中实践文明礼仪4. 文明礼仪的故事分享5. 文明礼仪实践演练四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的规范。

2. 案例分析法：分享文明礼仪的故事，让学生从中体会到文明礼仪的价值。

3. 实践演练法：组织学生进行文明礼仪实践，提高学生的实际运用能力。

4. 小组讨论法：分组讨论如何在校园中实践文明礼仪，促进学生之间的交流与合作。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍文明礼仪的定义与重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。

2. 讲解：详细讲解日常生活中的文明礼仪规范，如问候、道歉、排队等。

3. 分享：分享文明礼仪的故事，让学生感受到文明礼仪的魅力。

4. 讨论：组织学生分组讨论如何在校园中实践文明礼仪，引导学生思考并提出具体措施。

5. 演练：组织学生进行文明礼仪实践，如模拟相遇问候、道歉等场景，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。

6. 总结：对本次班会进行总结，强调文明礼仪在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪的理解和兴趣。

2. 评估学生在讨论环节的表现，考察他们的思考深度和团队合作能力。

3. 观察学生在实践演练中的表现，评估他们的文明礼仪实际运用能力。

七、教学资源1. 教案教材：包括文明礼仪的相关理论知识、案例分析、实践演练指导等。

2. 辅助材料：如PPT、视频、图片等，用于辅助讲解和展示。

《文明礼仪伴我行》主题班会《文明礼仪伴我行》主题班会(集合15篇)在日复一日的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。

你都参加过什么类型的主题班会？下面是店铺精心整理的《文明礼仪伴我行》主题班会，仅供参考，欢迎大家阅读。

《文明礼仪伴我行》主题班会1一、班会目的1 、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

2 、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。

3 、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，打好基础。

二、时间和地点时间： 20xx-12-30地点：多媒体教室三、参加人员为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。

1 主持人：蒋旭晴张天杰2 小品组：周新宇汤颖徐悠扬3 礼仪学习小组：陈静玲沈义雪窦佳慧4 才艺小组（两句半）：蒋思佳张帅波5 现场采访小组：徐悠扬周小倩袁鹏程张俊杰蒋思佳6 倡议小组：陈金凤王玉茹黄恒7 拍摄小组：彭玉容将建成储爱玲石越张天杰姚丹燕8 班歌领唱小组：周浩伟陈嘉欣陈金龙赵蓉蓉四、班会内容：（一）宣布班会开始（二）唱国歌（三）小品表演（四）礼仪知识学习（五）才艺表演（两句半）（六）拍摄小组（七）现场采访（八）倡议并签字（九）唱班歌（十）结束语五．班主任作总结《文明礼仪伴我行》主题班会2一、活动背景近段时间，班内陆续出现了一些不良现象，如随便扔粉笔头、纸屑等杂物，对个别老师不够尊重，生活中的一些好的传统被嗤之以鼻，而一些不良习惯则大行其道，甚至部分具有这些“恶习”的同学被捧为“酷哥”、“靓妹”……学习上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐劳的精神……作为一个老师，一个班主任，我觉得如果这些现象不能及时纠正，不仅会直接影响了学风、班风，导致同学们的成绩出现下滑，更为重要的是对于个性、人生观尚未定形的学生来说，这将会影响到他们的一生，影响到他们的基本素质修养，人格也会有一定的缺陷，对一生都有巨大的负面影响。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案《文明礼仪伴我行》主题班会教案1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。

3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）4、书法表演5、歌曲（蜗牛）6、快板（文明礼仪在我心）7、相声（我们一起讲文明）四、活动过程主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！主持人A、B：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

主持人B:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

主持人A：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。

主持人B: 因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。

如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。

古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。

”就把修身放在首位。

主持人A:“修身齐家治国平天下。

”你知道的还真不少。

那你知道，“修身”是什么意思吗？主持人B:这你可难不倒我。

修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。

主持人A：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。

主持人B:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。

主持人A：你说的不错。

一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。

其实文明礼仪就在我们身边，它需要我们一起努力，一起发现，一起遵守，让我们行动起来，一起来讲文明！主持人B：请欣赏朱张龙与丁思宇一起带来的相声《我们一起讲文明》。

“文明礼仪伴我行”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 文明礼仪在人际沟通中的应用4. 社会公德与道德观念的树立5. 文明礼仪实践活动设计与实施三、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 教学主体：b. 文明礼仪在人际沟通中的应用：通过案例分析，让学生了解文明礼仪在人际交往中的重要性，提高沟通能力。

3. 实践环节：设计文明礼仪实践活动，让学生在实际操作中践行文明礼仪。

4. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获，总结文明礼仪的重要性，并提出在日常生活中继续践行文明礼仪的计划。

四、教学评价：1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。

2. 学生在日常生活中的文明礼仪表现。

3. 学生参与实践活动的积极性和主动性。

五、教学资源：1. 教材：关于文明礼仪的教材或相关资料。

2. 课件：用于辅助讲解文明礼仪的知识点。

3. 视频或案例：用于分析文明礼仪在实际生活中的应用。

4. 实践活动材料：如海报、宣传单等，用于文明礼仪实践活动的设计与实施。

5. 反馈表：用于收集学生对本次班会的意见和建议。

六、教学策略：1. 讲授法：通过讲解文明礼仪的知识点，让学生了解文明礼仪的重要性。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。

3. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪相关话题，提高学生的参与度和思考能力。

4. 实践活动法：设计文明礼仪实践活动，让学生在实际操作中践行文明礼仪。

5. 反馈与评价法：通过收集学生反馈，对教学效果进行评价，为下一次教学提供改进方向。

七、教学步骤：1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引发学生对文明礼仪的思考。

3. 文明礼仪在人际沟通中的应用：通过案例分析，让学生了解文明礼仪在人际交往中的重要性，提高沟通能力。