【精编范文】教师读书征文范文-范文word版 (24页)

教师读书活动征文标题：教师读书活动征文引言概述：教师读书活动征文是一种促进教师个人成长和专业发展的有效方式。

通过征文活动，教师可以分享自己的阅读心得和体会，激发彼此的学习热情，提升专业素养。

一、促进教师个人成长1.1 提升阅读能力：征文活动鼓励教师多读书、读好书，提高阅读理解和分析能力。

1.2 拓展知识视野：通过征文，教师可以接触到不同领域的书籍，拓展自己的知识视野。

1.3 增强自我认知：征文活动促使教师深入思考自己的学习方式和习惯，提升自我认知和反思能力。

二、促进教师专业发展2.1 学习交流机会：征文活动为教师提供了一个学习交流的平台，促进教师之间的互相学习和分享。

2.2 提升教学水平：通过征文，教师可以分享自己在教学实践中的心得体会，提升教学水平。

2.3 激发教学热情：征文活动可以激发教师对教学的热情，促使其不断提升自己的专业素养。

三、培养良好的学习氛围3.1 塑造学习氛围：征文活动可以营造一种学习氛围，激发教师对知识的渴求和追求。

3.2 激励教师学习：通过征文活动，教师可以相互激励，共同进步，形成学习共同体。

3.3 倡导学习文化：征文活动可以倡导学习文化，使学习成为一种习惯和生活方式。

四、提升教师的综合素质4.1 增强综合能力：征文活动可以促使教师在写作、思考、表达等方面提升自己的综合素质。

4.2 培养创新意识：征文活动可以培养教师的创新意识和思维能力，激发其对教育改革的参与和贡献。

4.3 促进个人成长：通过征文活动，教师可以不断总结经验，提升自己的综合素质和个人成长。

五、推动学校文化建设5.1 促进学校文化建设：教师读书活动征文可以成为学校文化建设的一种有效方式，推动学校文化的发展。

5.2 塑造学校形象：征文活动可以提升学校的知名度和形象，吸引更多人关注和支持学校的发展。

5.3 增强师生凝聚力：通过征文活动，师生之间可以建立更紧密的联系和合作关系，增强师生凝聚力。

总结：教师读书活动征文既是促进教师个人成长和专业发展的有效途径，也是推动学校文化建设和提升教师综合素质的重要手段。

教师读书征文共（3）教师读书征文2000字（共3篇）教师读书征文(三)我利用暑假看了苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》一书，得益非浅。

尤其像《谈谈对“后进生”的工作》、《我怎样研究和教育学习最差的学生》、《提高教学质量的几个问题》等文章引起了我的共鸣。

反思自己在近十几年的教学工作中尤其是九年级教学中的点点滴滴，感慨颇多，告别是“后进生”的工作，下面谈谈自己的一些体会：一、“后进生”转变“后进生”对于每一个教师来说都是很令人头疼的。

那么苏霍姆林斯基教育“后进生”有什么灵丹妙药吗?按照苏氏的说法，他并没有为这些后进生补过课，而是教给这些学生阅读和思考。

他认为：“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。

阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。

”这是我想起了前一段时间，我在班级里做的一个藏书调查，最多的一位同学，个人藏书达266本。

最少的一位同学，个人藏书大概是6本。

后来我和家长进行了核实，266本的同学情况属实，这是一个不寻常的孩子，由于父母长期在外忙于工作，从小就没有人和她进行语言上的交流，因此，从小就以书相伴，1岁开始就已经能够阅读简单的书籍了。

由于阅读量巨大，思考能力也与众不同，不仅各门功课都是全优，而且时不时的给你一个惊喜。

上周我市举行了一次选拔赛，她破例参加了，为什么说是破例呢?因为参加的学生都是各类辅导班选送的优秀队员，而她并没有报过什么辅导班。

结果是什么?这个没有参加过一次辅导的学生竟然在全市取得了第一名的好成绩，遥遥领先第二名。

不仅改卷的老师瞠目结舌，就连我和她的家长也不敢相信这是真的。

后来一问才知道，人家是自学成才，这学期，她自己买了一些这方面的书籍和题目，自己一边读书一边练习，不懂的就再查阅资料解决。

这样不到一年的时间，竟然把这种让很多人头疼的解决了。

爱读书，会读书，更会思考。

当然，这是一个优生的例子。

“后进生”的例子更多。

我也举一个，某生家庭藏书仅有6本。

教师读书心得优秀文章（优秀模板5篇）教师读书心得优秀文章第1篇读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。

这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。

李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。

读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!启示一:童心是师爱的源泉李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。

教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。

教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。

在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。

启示二:没有爱，便没有教育李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。

爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。

在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。

读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。

当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。

李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解:爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。

爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。

爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。

爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚。

教师读书优秀征文(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教师读书优秀征文这是一篇由网络搜集整理的关于教师读书优秀征文范文的文档，希望对你能有帮助。

例文一：教师读书征文书，是一坛陈年老酒，甜美韵香;书，是一幅传世名画，精美隽永;书，是一首经典老歌，轻柔温婉;书，是一方名贵丝绸，细腻光滑。

——题记在书的大地上，我想一株小草，沐浴着何须的阳光，吮吸着知识的玉露;在书的海洋里，我像一只小鱼，尽情的享受着书海之旅，细心的体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔离迷的故事，遨游这一个个前真亦幻的神秘境界;在书的海洋里，我是一只小鸟，随着朵朵白云我越过一座座高峰，一片片草原，一条条河流，饱览着祖国的大好河山，在这片宝土上快乐的飞翔。

从小，我就与书结缘。

幼时，我被厚厚的一本《安徒生童话》吸引，每当深夜，我就拉着母亲给我讲书中的故事，随后，母亲那温柔的声音伴我进入甜蜜的梦香。

那精彩的故事情节更是在梦中回荡着，回荡着……我看见丑小鸭变成了美丽的天鹅，听见了白雪公主与七个小矮人在森林里追逐嬉戏的声音，也被卖火柴的小女孩悲惨的命运感动得留下了热泪……在这一则则扪人心弦的童话中，我懂得了美与丑，正义与邪恶的真谛。

几年后，我步入了小学生涯，琳琅满目的书籍令我日不离手，一本本好书丰富了我的生活。

从《十万个为什么》中，我看到了动物世界的奥秘。

还帮我解答了日常生活中的“疑难杂症”，满足了我的好奇心，充实了我追求科学的`渴望。

后来，世界上掀起了一阵“哈利波特”热潮，让我懂得了正义的力量——邪不胜正。

读书像源源不断的泉水，滋润了我的心田，他成了我生命中不可缺少的一部分。

转眼间，我上了中学，我的思想逐渐成熟，见识逐渐增长，眼界逐渐开阔。

虽然学习气氛更加紧张了，课程更重了，读书的时间也少了，但是书依然不能从我的手中逃脱。

家喻户晓的四大名着便成了我的笔读之物：罗贯中笔下的百年历史之作《三国演义》，曹雪芹笔下可歌可泣的爱情小说《红楼梦》，施耐庵笔下08位英雄好汉你起义的《水浒传》，吴承恩笔下唐僧四人历经磨难，取得真经的《西游记》，都使我受益匪浅。

教师读书征文精选教师读书征文6篇教师读书征文（一）：知常识，遵常规，扬常情，乐常态《致青年教师》一书，虽名为《致青年教师》，其实对任何年龄阶段的教师而言，都值得去读一读。

对于我们年轻教师而言，它更像是朋友间家常式的聊天，有来自年轻教师内心的倾诉，有以过来人身份给予的倾听和开导，充满了智慧和人情。

在这本书中吴非老师曾多次谈到教育常识问题，这也使我不得不多次停下来思考：什么是教育常识问题。

带着疑惑我查阅了字典，在字典中常识的意思是"普通知识".那么教育常识自然就是教育的普通知识。

说实在的这样的解释还是让人有点不知所云。

读完全书之后，我更愿意将这个教育常识解释为教育常规、人之常情、生活之常态，对于年轻教师而言尊重常识，就是要遵循教育规律、崇尚人之常情、乐品生活之常态。

一、尊重教育常识就要遵循教育规律教育是艺术也是科学，所以教育必然是存在规律，即便如吴老师所描述的在很多时候，教育规律经常会被忽视、弱化，但它却是实实在在存在的。

在众多的教育规律中，李老师尤其强调"慢"的艺术。

作为年轻教师而言，我们所拥有的激情、冲劲，却往往使得我们在这条需要等到的道路上走得头破血流，心灰意冷，如果我们能早点意识到每一朵花都需要等待的绽放的时间，那么我们就不仅能欣赏到花朵绽放的瞬间，还能拥有更多等待花开的期待和乐趣。

在吴非老师的身上我们看到了这一点。

二、尊重教育常识就要崇尚人之常情所谓人之常情，我想到了作为性善论基础的四心说，孟子认为人有四心，即恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心，这是人与生俱来的品质。

"人之初，性本善，性相近，习相远",所以人要保持这四心显然不是件容易的事情，但是教师独特的身份职责又决定这是我们必须拥有和崇尚的，即便学校也并非是一片净土。

首先，教师要有恻隐之心。

也许是在学生冒雨回家的瞬间，也许是在学生因家境贫寒而暗自神伤时，又或许是他满腹委屈无处诉说时。

教师读书征文教师读书征文（通用10篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过征文吧，征文要求文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误。

那要怎么写好征文呢？下面是小编精心整理的教师读书征文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！教师读书征文篇1书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

在充满着矛盾又蕴含着无限生机的教育界，形成读书与教书相伴的职业状态，是一种持续生长的生存状态，也是一个趋向美丽人生的过程。

可是，在教学岗位上，有了一定所谓资历，是不是真的会得心应手？有同行很感慨地说过初出茅庐，足迹天下；碰壁十年，寸步难行，我深有同感。

不读书，怎么教？大学毕业，教了十多年物理课，用中学的行话说好几轮下来了，而当再次走上高一物理讲台时，一种强烈的不安与恐惧袭来：难道自己一生就这样在一轮轮的重复中走向终点？即使在教育教学实践中形成自己某种成功的做法，那也不过是经验主义老太太的套路，更何况还有那么多疑难杂症，不知如何去解。

再次以学生身份坐在教育硕士的课堂中，喜悦之情至今难忘。

更让我感受到幸福的，是从那时起，我知道，更重要的是自觉地读书。

我一本又一本地、如痴如醉地去读老师们推荐的书籍。

在课后有限的休息时间里，我在专业资料室，在图书馆，就自己关注的某些主题，翻遍所有的装订期刊。

就是在这样集中读书的盛宴中，我一步步地从困境中突围，摆脱了精神的苦闷。

读书带来的是渴望实践的冲动，每个学期或每轮新的教学，我都会给自己定下一个或几个主题，围绕主题大量地阅读。

在物理教学中对我影响最深、并始终激励我的是一些物理学大师所写的科普书籍，如爱因斯坦和利英费尔德著的《物理学的进化》、霍夫曼著的《量子史化》、伽莫夫著的《从一到无穷大》、费曼著的《费曼讲物理学人门》等。

他们的著作几乎没有或少有数学方程，他们总是用平易简练的语言、巧妙的类比，揭示深刻的内涵。

我从中明白这样的道理：在教学中，我们对所教的对象理解越深，我们所借助的工具就应当越简单；我们与科学巨匠的差异，是理解能力上的差异，也是教育艺术和教育境界的差异。

教师读书征文教师读书征文19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。

——马克·吐温;书籍是人类进步的阶梯。

在高速发展的信息时代，各种信息媒介融合到了我们的日常生活之中，导致各种有形的书籍被无形的微信、微博等网络信息所取代。

人们的生活之中到处都充斥着网络信息，人们的生活仿佛离开手机就不能够生存一般，微信、微博每天都在浪费着大部分人的生命。

在“互联网+”的模式之下，怎么把网络信息拓展到课堂之中就显得尤为重要。

我是一名小学语文教师，在不断更新的教学模式之下，每个老师都在探索一个适合学情的教学方法，让孩子们成为课堂的主体，把课堂还给孩子们，因此，在这个动力的驱使之下，我结合着即将讲授的课文内容进行思索着。

我平时习惯利用FM收听一些广播的内容。

有声书可以随时、循环地听，这样可以大大地拓展自己的知识范围，还可以从讲播者的朗读中学习到有关朗诵的技巧，提高自身的教学素养。

苏教版五年级下册的第三单元的主题是“有志竟成”。

这一单元下面涉及的都是驰名中外的人物。

他们都是通过自身的努力成就了一番事业。

这一单元的内容引起我很大的兴趣，我就在脑海中思索怎样拓展学生们的知识面。

学生们现在根本就没有养成自学的习惯，对课文中的内容也没有系统性的掌握，想到这里，我就在喜马拉雅FM中搜索有关《海伦·凯勒人物传记》，检索中真的出现了这一内容。

在明媚的午后，静静地听着手机中传出读者那婉转动听的声音，我下意识地把所听的内容分享到班级的微信群中，心想：学生们都能够把有关海伦·凯勒的传记内容听完，对课文中所讲的内容会轻松地理解和掌握，对主人公身上所具有的精神品质会有更深的理解，也会把这种精神内化为自己的品质。

有意义的有声书是百听不厌的，在反复听的过程中，我明白了很多的道理。

在工作中，要做一个像安妮·沙利文老师一样把自己所有的心血都付诸在教育学生上，把自己对事业的热情和忘我的精神展现得淋漓尽致，是我们每一个老师的楷模。

教师读书征文本文是关于范文的教师读书征文，感谢您的阅读！教师读书征文（一）：知常识，遵常规，扬常情，乐常态——读《致青年教师》一书有感宁波市镇海区仁爱中学谢小芸《致青年教师》一书，虽名为《致青年教师》，其实对任何年龄阶段的教师而言，都值得去读一读。

对于我们年轻教师而言，它更像是朋友间家常式的聊天，有来自年轻教师内心的倾诉，有以过来人身份给予的倾听和开导，充满了智慧和人情。

在这本书中吴非老师曾多次谈到教育常识问题，这也使我不得不多次停下来思考：什么是教育常识问题。

带着疑惑我查阅了字典，在字典中常识的意思是"普通知识".那么教育常识自然就是教育的普通知识。

说实在的这样的解释还是让人有点不知所云。

读完全书之后，我更愿意将这个教育常识解释为教育常规、人之常情、生活之常态，对于年轻教师而言尊重常识，就是要遵循教育规律、崇尚人之常情、乐品生活之常态。

一、尊重教育常识就要遵循教育规律教育是艺术也是科学，所以教育必然是存在规律，即便如吴老师所描述的在很多时候，教育规律经常会被忽视、弱化，但它却是实实在在存在的。

在众多的教育规律中，李老师尤其强调"慢"的艺术。

作为年轻教师而言，我们所拥有的激情、冲劲，却往往使得我们在这条需要等到的道路上走得头破血流，心灰意冷，如果我们能早点意识到每一朵花都需要等待的绽放的时间，那么我们就不仅能欣赏到花朵绽放的瞬间，还能拥有更多等待花开的期待和乐趣。

在吴非老师的身上我们看到了这一点。

二、尊重教育常识就要崇尚人之常情所谓人之常情，我想到了作为性善论基础的四心说，孟子认为人有四心，即恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心，这是人与生俱来的品质。

"人之初，性本善，性相近，习相远",所以人要保持这四心显然不是件容易的事情，但是教师独特的身份职责又决定这是我们必须拥有和崇尚的，即便学校也并非是一片净土。

首先，教师要有恻隐之心。

也许是在学生冒雨回家的瞬间，也许是在学生因家境贫寒而暗自神伤时，又或许是他满腹委屈无处诉说时。

教师读书征文范文精选十八篇【一】这本书分为14章，每章都有许多有趣的故事，但每一个故事都是围绕一个主题，读起来非常轻松，但却蕴含着大道理，令人感觉出现了另外一片天空。

比如《艾米的发卡》，这则故事讲的是主人公艾米家里很穷，所以除了生活必需品外，她从来不敢乱花钱。

艾米长相清秀，学习好，她很早就喜欢班里那个最帅气的男孩安迪。

但安迪从未注意过她，为此艾米心里很难过。

一天，艾米经过一个杂货店看到一个非常漂亮的发卡，售货员说艾米戴上非常漂亮，于是艾米就买了一个。

艾米昂首挺胸的走进了班里。

安迪被艾米不寻常的动作吸引住了，他追随着艾米的身影到了她的座位上，并站起身向艾米走去。

艾米为自己头上的发卡而骄傲。

安迪邀请了艾米做他的舞伴。

艾米放学后去杂货店想要好好谢谢那个售货员，结果售货员说发卡被别人碰掉了。

艾米立刻摸了下果然没有。

那个发卡，艾米一直珍藏着，却再也没带过。

一个人，不管是做什么的，也不论长相如何，如果自卑，一直低头就会显得渺小，没人会注意，相反，如果拥有了自信，就能昂首挺胸，充满朝气，变得美丽【二】在现实的生活中，能够阅读的方式有很多种，可以一边做手工制作，一边听广播，还可以采用报刊，电子书这些模式随心所欲的浏览......相对之下，一本纸质的书，读起来就有些厚重。

每个字要通过字典来认识，每段语句仔细去品读和理解，深入的剖析字字行行的含义。

有些纸质书籍是采用密密麻麻的文字来概括文章的意义，有的是用黑白怀旧的方式来表述文章的复古时代，还有的是采用温馨浪漫的彩色渲染图片来表述整本书的时尚色彩。

为什么我们要读书？为什么我们要读好书？因为读书是我们生活中的营养品，更是我们生活中不可缺少一部份。

读书是很耗时间的，喜欢读书说起来比较容易，但是真正的让自己爱上书，却不是一件简单的事，因为读书需要心静，并对周边的诱惑毫无动心。

当慢慢的打开书的第一页时，我要认真的仔细品读，让自己在不知不觉中，被它打动，被它吸引，要让书成为一块强有力的吸铁石，使自己慢慢的爱上它。

书香浸润心灵，读书充盈人生每当恬淡的黄昏或是静谧的夜晚，倚床一角忘我而读的时候，书香中隐隐约约就会有春的鸟语花香，夏的雷鸣雨飘，秋的梧桐落叶，冬的冰封雪塑。

也正是有了如此宁静的心境，我也就学会了欣赏班级里的每一个孩子。

他们就是一个个现代版的“丑小鸭”,我要用书里的智慧和“魔法”将他们变成一个个漂亮的“白天鹅”。

我坚信一位有思想的教师，必定是一个酷爱读书的人。

因为只有读书，才能让我们拥有最新鲜的思想，才能让我们找到现代教育的最佳途径。

古人给我们留下了宝贵的精神财富，但那是没有办法复制的。

只有通过阅读，才能将前人保留在经典中的智慧挖掘出来，筑成我们的精神长城，让我们的子孙后代在秦砖汉瓦里茁壮成长。

全世界读书最多的是犹太人。

因为酷爱读书，犹太人亡而又兴；因为酷爱读书，犹太人诞生了马克思、爱因斯坦；因为酷爱读书，犹太人盛产诺贝尔奖得主。

读书使这个仅占世界人口0.3%的民族，惊人的获得了20%的诺贝尔奖！这就是读书最有力的证明！虽然我们教师的舞台是狭小的、平凡的，但我们却肩负着培养祖国未来接班人的重任。

我们只有不断的充实自己、更新自己，才能在三尺讲台上尽情的挥洒自己的灵感，才能给学生的心灵以滋润，才能给学生提供创新发展的源泉。

我们只有终生以书为伴，才能使自己的小溪永不断流，才能汇成新时代的思想的江河。

一个教师只有当他在课堂上旁征博引、信手拈来、游刃有余的时候，他的课堂才能显示出一种广博的美，才能给学生以心灵的震撼，这样的教师才能让学生折服甚至崇拜。

唯有不断的读书，教师才能达到这样的境界。

也只有我们的教师达到了这样的境界，才能培养出在充满竞争、充满挑战的未知世界里立于不败之地的人才。

当今世界，风云日益变化，知识也不断更新。

如果我们的教师只满足于已有的知识现状，这是很不现实的，也是很危险的。

我们不能指望凭借一张过去的旧船票登上今日的客船。

从职业的特点来说，我们的教师最应该成为与时俱进的专业人才，要跟上飞速发展的时代的步伐。

教师读书征文（精选5篇）教师读书征文（精选5篇）在现实生活或工作学习中，许多人都写过征文吧，写征文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

你知道征文怎样写才规范吗？下面是小编整理的教师读书征文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师读书征文1华灯初上，城市的霓虹在茫茫的夜色中显得那么独单，却又那么闪耀。

夜色于许多人而言都有不同的意义，也许是劳累后澡堂里的那一席小榻，也许是忙碌后饭桌上的那一杯老酒，也许是辛劳后电影院里的那一场视觉盛宴。

但于我，夜色是营营逐逐后枕边的那一本书。

每一个爱读书的人都有喜欢的读书时间和读书场合，我喜欢在深夜读书，等这个城市的喧嚣淡去，埋下所有的亮灯，唯有床头那一盏小书灯发着微弱的光芒，此时捧一卷书，似乎将夜色翻开，走进了另一个别样的世界。

挣扎在红尘之中，许多生活的无奈充斥每一分秒，奔走于每一缕光阴让灵魂变得麻木，被红尘中的喧嚣浸染，再也没有一丝的安宁与澄净。

如何于世间求一份宁静，寻一片净土，忙忙碌碌的芸芸众生都在寻找答案，殊不知非非想想皆空幻，卷卷书香是良药。

无数学者都曾经谈到读书的重要性，但是在我看来读书其实并不重要，只是不可缺少，因为读书是麻木灵魂的救赎。

网络上很流行这么一句话：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂必须有一个在路上。

”让“灵魂上路”是一个人精神家园没有荒芜的表现，换言之只有读书才能让精神家园永远苍翠美丽。

那么，如何读书呢？首先，读书需要心境。

只有在内心的烦躁过后，在外面的诱惑远离后，才适宜读书。

这是我为什么选择夜里读书，因为茫茫夜色是世间最好听的安宁曲，无论多么悲伤，无论多么兴奋，无论多么苦痛，无论多么快乐，在夜色中一切都会平静下来。

心田似乎回到刚刚降临世间的那一刻，无波无折。

此时读书也是最容易进入书中的世界，于夜色中给自己插上翅膀，脱离尘世的因因果果去寻觅另一番别样的风景。

心境到了，书味亦有了。

其次，读书需要挑一个好的时间。

教师读书征文教师读书征文范文（通用14篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟征文打过交道吧，征文一般都具有精彩的开头，给人耳目一新的感觉。

你知道征文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的教师读书征文范文（通用14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢！教师读书征文篇1书店里，一手牵着女儿，一手抱着女儿选的书，女儿幸福的笑脸，还有那淡淡的书香，让我沉醉。

记得小时候，家里穷，哪买得起书啊，记忆中只是抽屉里那本被翻了无数次缺页的小人书。

第一次，看到厚厚的书，大概是五年级了吧，哥哥高中毕业那年暑假，拿回了一本汪国真的诗选，清楚地记得，书的背面印的是《热爱生命》的节选，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

”我默默地记在心里，并偷偷地把它抄在了日记本里，让它伴随着我求学苦读的日日夜夜。

考取师范之后，闲暇时间，我第一次去了叫图书馆的地方，那里的书多的让我吃惊，突然之间，置身于那样一个干干净净的书的世界，里面除了书还是书，除了安静还是安静，我震撼了。

于是，我踮起脚尖小心翼翼地在那些书架前穿行，怀着敬畏和憧憬，将目光从一本书挪移到另一本书上，然后用手轻轻地、轻轻地抚摸着那些散发着水墨清香的扉页。

一方安静的角落，一本赏心的书籍，还有一个沉醉书香不知倦的我。

《悲惨世界》里的冉阿让，他的一生经历过穷困潦倒，也体验过富裕和显贵，但他能始终如一地一心向善，让我看到了人性的美；简在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，获得幸福，让我懂得尊严的重要；鲁滨逊在荒岛独自生活了二十几年，他面对困难时的毅力、恒心、积极乐观感染了我......朱自清的作品，让我走进一个柔美的世界。

梅雨潭醉人的绿，灯影里的秦淮河，月光下柔美的荷塘，激起我对自然的热爱与向往；路遥的书，将我带进了一个平凡、充满奋斗力量的世界。

人，无论在什么位置，无论多么贫寒，只要能热爱生活，上帝对他就是公平的。

林清玄的散文恬淡自然，蕴涵佛理。

教师读书的作文7篇多写作文可以让我们在实践中不断积累写作经验和技巧，兴趣是最好的老师，写作文要让学生学会观察，下面是本店铺为您分享的教师读书的作文7篇，感谢您的参阅。

教师读书的作文篇1太阳底下最神圣的职业、园丁、人类灵魂的工程师、蜡烛。

这些称呼都是人民给予我们。

我们肩负着培养祖国接班人的重任，这就要求我们教师要有一定的专业素质，尤其在教学第一线的教师，要不断的学习，做一名学习型教师。

在陶继新老师的《做一个幸福的教师》这本书中他就是这样阐述的：读书，教师生命成长的必须，让我知道为什么教师要读书：完善人格；授业解惑；生也有涯。

作为一名教师，肩负着一种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，要当好这个工程师，就要求老师不断地完善自我、提升自我，而读书当是最佳、最捷之径，更何况人的生命有限，正如孔子所言：逝者如斯夫，不舍昼夜怎样让有限的生命焕发光彩？假如通过阅读提升了自己的文化品格，就会有了文化的价值。

对此，我对阅读这个问题有了新的思考。

有了一个迫切的愿望：我要加强阅读。

陶继新老师认为读书是教师生命成长的必需。

作为一名教师，尤其是一名语文教师，首先应该是文化人。

而要拥有文化，就必须读书，像陶老师那样读有层次的书。

经典文化一旦内化到教师心里，外显出来就是一道绚丽的风景，因为经典文化不仅流淌着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。

从某种意义上说，读书是让我们教师产生幸福感的源泉。

只有我们每一位教师把阅读当成自己生命中不可缺少的一部分，才能真正地拥有丰盈的知识与智慧，才能拥有一颗纤尘不染的心，才能在知识层面与精神层面都给我们的学生以心灵的灌溉，从而让我们与我们的学生都达到一种生命的飞跃。

作为一名教师，我们辛苦却快乐着，因为我们拥有其他行业没有的受众群体，我们桃李满天下。

无论你在哪里，当听到那一声声老师好的问候语时，你的内心就会涌动起无限的自豪与快乐！我们清贫却幸福着，因为我们有一个我们自己的节日。

在那一天我们会收到来自我们的学生的一个个祝福，虽然他们的问候还很稚嫩，还很简单。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我阅读《教育的情调》一书的心得体会。

这本书是由我国著名教育家李镇西先生所著，书中深刻地揭示了教育的真谛，让我对教育有了更深刻的认识。

在此，我想以“教育的情调”为题，与大家共同探讨教育的美好。

一、教育的真谛——关爱与尊重《教育的情调》一书中，李镇西先生提到：“教育的真谛在于关爱与尊重。

”这句话让我深受触动。

在我们的教育实践中，关爱学生、尊重学生是至关重要的。

只有关爱学生，才能真正走进他们的内心世界，了解他们的需求；只有尊重学生，才能激发他们的潜能，让他们在快乐中成长。

1. 关爱学生，让他们感受到温暖教育是一项充满爱的事业。

作为一名教师，我们要用心去关爱每一个学生，让他们感受到来自老师的温暖。

这种关爱不仅体现在生活上，更体现在学习上。

我们要关注学生的学习进度，耐心解答他们的疑惑，鼓励他们克服困难，勇往直前。

2. 尊重学生，激发他们的潜能每个学生都有自己的特长和优点，我们要尊重他们的个性，发挥他们的潜能。

在教育过程中，我们要善于发现学生的闪光点，给予他们肯定和鼓励，让他们在自信中茁壮成长。

二、教育的情调——真诚与耐心1. 真诚对待每一个学生教育是一门艺术，需要我们用真诚的心去对待每一个学生。

真诚是教育的基础，只有真诚地对待学生，才能赢得他们的信任，建立起良好的师生关系。

我们要以真诚的态度对待学生的优点和缺点，关注他们的成长，用心去呵护他们。

2. 耐心引导，助力学生成长教育是一个漫长的过程，需要我们耐心地引导。

面对学生的不足，我们要耐心地帮助他们改正，让他们在挫折中成长。

同时，我们要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。

三、教育的使命——传承与创新1. 传承优秀文化教育是传承优秀文化的重要途径。

我们要传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。

在教学中，我们要注重挖掘教材中的文化内涵，让学生在了解和传承优秀文化的同时，提高自己的综合素质。

教师读书征文范文教师读书征文范文读书可以明鉴，读书可以使人灵秀。

自古以来不论中外人们都对多读书推崇备至。

海伦凯勒说：”一本新书就像一艘船”，带领我们从狭隘的地方驶向生活无限宽阔的海洋。

但是同样是读书有的人满腹经纶有的人却空空如野。

”为什么呢?读书的态度决定收获的多少。

从读书开始就可以窥视你对读书的态度，读书如同交朋友有的是能在一起消磨时光的酒肉朋友，只能在一起快乐一阵也就罢了。

有的则是挚友，要向之学习、讨教。

我们读书应当抱着学习提升自我的态度，选那些对我们有意义的书籍。

读书过程中切忌走马观花，就拿《红楼梦》来说!只看情节的人往往感叹宝钗、黛玉的爱情悲剧。

一代名着如此走马观花与一般言情小说无异。

细读书的人为其中的诗词描写赞叹，他们得到了名着的血肉，反复读书的人看到了宏大的历史背景、看到了人物的思想，他们才真正得到了名着的精髓。

走马观花的读书态度不仅仅是对着作的不尊重，更是对自己时间的浪费。

好书如同一壶好茶要观其色、嗅其香、品其味。

孔子曰：”学而不四则罔”，细细读了却不思考，那么也是徒然。

书中的思想即便再深刻也不会对你有益，思考是吸取过后的消化，吸收是必不可少。

例如诗，诗最讲究的是凝练，古诗更是如此。

也许只是一个字就承载着诗人无限的愁畅，不可名状的喜悦、抑郁说不出的苦楚。

有了认真思考的态度，就给了你一棵勤劳的树种你将得到一片森林。

有了火种给你一堆木棒你就可以得到无限的火与热。

你就可以从一个字延伸下去获得更多更多。

读书之正道，依愚之见，当是精贵于多如若余之言，然善读书者鲜已!教师读书征文范文不知不觉，已到中年，回望已然走过的岁月，那些刻写在生命芳华里的烙印，丰满了磕磕绊绊走过的人生。

无论好也罢，坏也好，终究无法重来一遍。

三毛曾经说过，心之何如，有似万丈迷津，遥画千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人爱莫能助。

渐行渐远的时光中，我们都是赶路的人，春花，花事，开到荼蘼，难免让人心生落寞。

花落处，不曾留下一瓣完好；再怎样的用心努力，也拼凑不起一朵春天的完整。

教师读书征文•相关推荐教师读书征文导语：作为教师，要不断读书学习，才能更好教书育人。

下面小编整理了教师读书征文，欢迎参考借鉴！教师读书征文《山东教育》这本书，让我获益良多，成为我工作中的良师益友，也是我心中的最爱。

曾经作为一名新教师，没有经验，没有教学技巧，没有管理方法，多年来，是这本书给了我许多这方面的知识经验，更教会我怎样才能做一名合格的人民教师，怎样教书育人。

作为一名年轻的班主任，教育与管理经验的缺乏，让我非常渴望能够有一本百科全书式的班主任教学指导，来帮我解决在学生管理过程中出现的所有问题，然而几经周折，搞得身心俱疲，结果却不尽人意。

后来期刊中《半部治班级》一文点醒了我：教学管理方法不仅仅在教学管理书籍中，不要把自己局限在教学管理的框架中，要跳出教学，传诵经典，从不同的书籍中获得灵感，汲取精髓，最后再转化为教育理论来管理班级，如此才会获得最适合自己的教育与管理经验。

通过阅读《山东教育》诸多方法我体会到：我们自身的专业素质要过得去，以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”。

而这个说法对现在和未来的教师已经不够了，“桶”里水毕竟“死水”，不更新它可用含量就会大大降低，作为跨世纪的教师，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”，在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击从点到面的提倡发散思维，提供多角度、多思维思考问题，充分满足学生的求知欲，深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。

曾经对“严师出高徒”这句话深信不疑。

然而期刊里《将微笑送给学生》一文，却让我对这话有了动摇，慈师也能出高徒！文章中，一位老师本是性格开朗、爱说爱笑，但是为了管好班级，整天板着脸上课，处理学生纠纷，一个月过去了，班级纪律非常好，然而老师却感觉出学生明显的和他远了，课堂上也失去了师生爽朗的笑声。

恰逢一篇作文《我想对你说》，老师了解了原委。

孩子们是这样说的：“老师，请您笑一笑，再让我们听到您的歌声，看到您和我们一样玩皮筋好吗？看到这，不仅仅是文章的作者受到了震撼，我的内心也久久不能平静。

教师读书活动征文范文近日，借着暑假教师读书活动的热潮，我认真阅读了《新课程改革背景下的教师教学行为和班主任工作》一书。

读着它，如同聆听一位位长者的谆谆教诲。

令我感受到大师所特有的那种超乎寻常的智慧和深刻的思想，浸润着我的心灵，充实着我的头脑，使我懂得了爱是教育的真谛，爱是教育的春天。

十一年前，我头顶“太阳底下最辉煌的职业”，“人类灵魂工程师”的职业光环，满怀着美好憧憬和雄心壮志走上三尺讲台。

准备在这个充满童真童趣的世界里描绘自己五*的人生。

然而，面对着淘气任*的孩子，面对着叠叠批不完的作业，面对着日复一日的琐碎。

我迷惘，我失望，我彷徨，我问自己：这就是我美好的人生吗？这就是我的志向吗？渐渐地，憧憬成了泡影，身上的棱角也被磨平了。

教书育人不再是我的“世外桃源”，成了养家糊口，维持生计的职业。

如今，读着《新课程改革背景下的教师教学行为和班主任工作》这一书，我感动，我惭愧，我醒悟，苏霍姆林斯基曾经说：“当个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。

”他曾经问自己，生活中什么是最主要的呢？回答是：爱孩子，把整个心灵献给孩子即是书中一位位优秀班主任爱学生的最好解读。

读着他们的动人事迹，我震撼了。

虽然从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿海乎？”到夏?d尊的“没有爱就没有教育”，再到罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地得到发展”等论述都论*了这一点，但我敬佩他们都确确实实做到了这一点。

如阮超力老师用爱心感染学生塑造人格，以自己对事业的执着和踏实的作风，甘做绿叶，与学生融为一体，互助互爱。

一切美丽源于挚爱的孙红飞老师，用自己的实际行动诠释爱的真谛。

叶杰梅老师为了挽救喜欢网络、痴迷游戏、聊天、bbs灌水的学生，繁忙的叶老师学会了发贴，与他们网上聊天，终于把他们带出了网络……每位优秀班主任都有着不同的经历和经验，但他们都有一个共同点：那就是无私地奉献自己的爱心。

因此，我懂得了，要做合格的老师首先要做一个合格的人，一个大写的人啊！而一个人只有在他懂得爱的时候，才能成为真正的人！我懂得了，我站在教室中，不是因为职业，而是为了事业；不是因为索取，而是为了奉献。