2017年福建师范大学 646普通物理学(B) 硕士研究生考试大纲

2017年硕士专业学位研究生入学统一考试自命题大纲目录2017年工程硕士研究生入学统一考试复试大纲1交通运输工程(085222) 1《船舶管理》 1《结构力学》 1《土力学》 2《工程流体力学》 3《运筹学》 4《C语言程序设计》 62017年工程硕士研究生入学统一考试加试大纲6交通运输工程(085222) 6《海上交通工程》 6《工程项目管理》72017年农业硕士研究生入学统一考试复试大纲8养殖(095105) 8《普通动物学》8《养殖水域生态学》9渔业(095108) 10《渔业技术学》10《普通生态学》11农业机械化（095109）12《机械制造技术基础》12《控制工程基础》12农村与区域发展（095110）13《管理学理论应用》13《政治学原理》14《中国传统文化》15农业科技组织与服务（095111）15《管理学理论应用》15农业信息化（095112）16《微机原理》16《数据结构》19食品加工与安全（095113）20《水产食品加工学》20《食品技术原理》21设施农业（095114）22《普通生态学》222017年农业硕士研究生入学统一考试加试大纲23养殖（095105）23《鱼类学》23《甲壳动物学》24渔业（095108）24《水生生物学》24《计算机基础》25农业机械化（095109）26《工程图学》26《互换性与技术测量》26《单片机原理及应用》27《信号与系统》28农村与区域发展（095110）28《微观经济学》28《行政管理学》29《文史知识基础》31农业科技组织与服务（095110）31《产业经济学》31《行政管理学》32《教育学》34农业信息化（095112）35《计算机科学导论》35《C++程序设计》 37食品加工与安全（095113）38《食品分析与检验》38《食品微生物学》39设施农业（095114）41《海洋生物学》41《计算机基础》412017年工程硕士研究生入学统一考试复试大纲交通运输工程(085222)《船舶管理》一、考查目标《船舶管理》涉及船舶驾驶人员应知应会的岗位职责和必须遵守的安全生产规章、规则以及国际国内相关法律等知识，对保证人员、船舶和海洋环境的安全是极为重要的一环。

2017年硕士研究生入学考试大纲
考试科目名称：快题设计考试科目代码：505
一、 考试要求
快题设计考试大纲适用于北京工业大学大学艺术设计学院（1305）设计学和（1351）艺术（专业学位）硕士研究生入学考试。

考试内容为考生通过6个小时内完成考试制定题目，在较短时间从概念定义到形态的表现，从快题题目分析到设计方案提案，以设计创作草图作为提案基础，如需要也可以加入文字、图表、专业制图等作综合解释和说明快题设计，具体表现手法不限。

考试主要目的是考察考生创新意识与综合解决问题的能力，对所学相关专业的设计方法与程序的理解和把握，对所学相关专业的应用工具和表现技法的把握以及沟通表达的能力。

二、考试内容
总分：150分
1、展现自己原创意识，传达设计概念的表现力，表现逻辑思维能力，系统解决问题的综合能力；
2、熟练掌握设计基础，从抽象概念到形式语言的表现，清楚草图绘制；
3、熟练掌握相关专业方向的专业制图标准；
4、熟练掌握相关专业方向的设计流程，掌握设计实现及制作相关知识；
5、考试试卷：
以设计创作草图为基础，也可以加入图表、文字、形态并作综合解释和说明快题设计，具体表现手法不限。

绘图部分：设计图应该让人一目了然，清楚表达设计方案，可以将草图过程保留作为辅助说明。

考生应该依据自己的专业方向来绘图，特别是制图。

文字部分：简明扼要表述设计概念，分析解决方案。

突出描述设计创新点，如需要也可以加入文字、图表、专业制图等作综合解释和说明快题设计，具体表现手法不限。

三、参考书目
自选。

福州大学2017年硕士研究生入学考试专业课课程（考试）大纲一、 考试科目名称：公共政策学二、 招生学院和专业：经济与管理学院，公共政策专业公共政策学理论是公共政策专业的专业基础理论课程，主要内容包括公共政策学导论、公共政策的本质、特征与功能、政策系统及政策主体与客体、公共政策决策体制、公共政策问题及其构建、公共政策议程、公共政策规划与合法化、公共政策执行、公共政策评估、公共政策监控、公共政策的终结、公共政策决策模型及其运用、现代公共政策研究组织、公共政策分析家的角色与职业等。

要求考生对其基本概念有较深入的理解，能够系统地掌握上述主要内容，掌握公共政策学研究的基本方法，并具有综合运用所学知识，分析和解决公共政策问题的能力。

（一）公共政策学导论1、公共政策学的形成与发展2、公共政策学的研究对象、研究范围、学科性质3、公共政策学的研究途径与学习价值（二）公共政策的本质、特征与功能1、公共政策的语义理解、多维观点、内涵界定、本质分析2、公共政策的普遍特征、个性特征3、公共政策类型4、公共政策功能的属性、向度、类别和基本功能（三）政策系统及政策主体与客体1、政策主体系统、政策辅助系统2、公共政策主体、公共政策客体3、公共政策的环境（四）公共政策决策体制1、公共决策体制、构成、结构2、决策权力3、决策程序4、决策规则（方式）5、决策体制（五）公共政策问题及其构建1、问题、社会问题、社会公共问题、公共政策问题2、公共政策问题的发现过程3、政策问题构建4、政策问题构建方法（六）公共政策议程1、公共政策议程主体2、系统议程3、公众议程4、正式议程5、建立公共政策议程的策略（七）公共政策规划与合法化1、政策制定的流程2、公共政策目标的确定、公共政策方案的设计3、公共政策方案的预评估4、公共政策合法化（八）公共政策执行1、公共政策执行的含义和特征2、政策执行的理论模型3、公共政策执行的意义和原则4、政策执行的程序与手段5、影响政策执行的因素6、政策执行的偏差及对策（九）公共政策评估1、公共政策评估的实质2、公共政策评估的类型与内容3、公共政策评估的过程和标准4、公共政策评估方法；4、影响公共政策评估的因素与障碍（十）公共政策监控1、公共政策监控的概念2、政策监控的主体3、政策监控的对象4、政策监控的目的5、政策监控过程6、政策监控类别（十一）公共政策的终结1、政策终止及其原因分析2、政策终止的对象与方式选择（十二）公共政策决策模型及其运用1、政策模型的作用及分类2、政策过程模型、倡导联盟模型、精英决策模型、博弈模型3、公共政策的研究模型的内涵及其应用。

2017年硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：教育管理与教学论考试科目代码：807 一、考试要求教育管理与教学论考试大纲适用于北京工业大学高等教育研究所（0451）教育（专业学位）的硕士研究生入学考试。

考试内容包含教育管理学、发展心理学、课程与教学论三个部分。

这三门课程是教育(专业学位)学科教育管理、心理健康教育方向的重要基础理论课。

教育管理学的考试内容主要包括现代教育管理、教育领导的基本概念、基本理论与管理实务知识，对教育管理改革取向的理解与综合分析能力等。

发展心理学的考试内容主要包括发展心理学的理论、认知发展、情绪与依恋的发展、自我与社会认知的发展、道德的发展、发展的生态系统等方面的基础知识，以及运用这些知识分析与解决实际问题的能力。

课程与教学论的考试内容主要包括掌握课程与教学的基本概念及必要的基础知识, 较为熟练地掌握课程编制的基本原理与技术，以及教学过程的基本规律，具有一定的分析、综合能力。

二、考试内容教育管理学部分：（一）现代教育管理的基本概念、理论基础及其流派（1）管理、教育管理、教育管理现代化等基本概念的内涵，管理与行政概念的区别与联系。

（2）管理理论的主要流派及其对教育管理的影响。

（二）中西方历史上的教育管理实践与思想（1）我国历史上的主要教育管理实践与思想。

（2）西方国家历史上的主要教育管理实践与思想。

（三）教育管理的层次、相关管理理论与管理实务知识（1）宏观教育行政管理体制的基本类型、国内外改革历程和趋势。

（2）教育政策与法律、教育计划、教育督导、教育财政的基本概念、主要议题、相关理论与改革趋势。

（3）学校管理过程、学校效能、学校组织管理、学校质量管理及实务管理的基本概念、相关理论观点、实施与评价。

（4）领导的概念、教育领导理论、领导者管理制度及其取向。

发展心理学部分：（一）发展心理学的进展与理论（1）发展心理学的界说、变迁与进展。

（2）精神分析、行为主义、维果茨基、皮亚杰、朱智贤的心理发展观。

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲物理Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准(实验)》，确定高考理工类物理科考试内容。

高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1. 理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。

2. 推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

3. 分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4. 应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

5. 实验能力能独立地完成表 2、表 3 中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

2017年全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲(科目：333教育综合)一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

二、考试形式与试卷结构(一)试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

(二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。

(三)试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分(四)试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。

2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。

3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

二、考查内容一、教育学概述(一)教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。

(二)教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。

二、教育的概念(一)教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。

有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。

(二)教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。

(三)教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。

(四)教育概念的界定广义教育；狭义教育。

三、教育与人的发展(一)人的发展概述人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。

(二)影响人的发展的基本因素遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。

2017年《普通物理》考试大纲(硕士)
适用专业：理论物理、等离子体物理、凝聚态物理、光学、无线电物理、物理电子学、电子与信息工程
题型：计算题、填空题、选择题
总分：150分
考查要点
1.角量及加速度禀性方程；质点对固定点及定轴的角动量及角动量守恒；刚体动力学。

2.长度及时间的相对性、洛仑兹变换；相对论动力学。

3.气体动理论的基本观点、理想气体状态方程、压强、温度及内能公式；麦克斯韦速率分布；等值过程的功。

4.电场、磁场、电磁感应的基本概念；电场与磁场基本量的计算；自感系数、互感系数、感应电动势。

5.振动方程与波动方程；波动的基本特征。

6.光的干涉、衍射与偏振
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842普通物理和物理教材教法考试大纲
（教育硕士专业适用）
一、力学（40%）
1、动量守恒定律
动量守恒定律；质点（系）的动量定理。

2、机械能守恒定律
质心运动定理；保守力、势能、功能定理和机械能守恒定律。

3、振动与波
简谐振动；一维简谐振动的合成。

4、牛顿运动定律及应用，万有引力
二．电磁学（35%）
1、静电场导体和电介质
库仑定律、电场、电势（差）、电势迭加原理；电势与场强的微分关系；空腔导体的静电平衡、静电屏蔽；电容器的储能；电介质的极化强度和电位移矢量；电场的能量密度2、稳恒磁场
磁感应强度；洛伦兹力和安培力
3、电磁感应
电磁感应定律；动生电动势；感生电动势与感生电场
4、电磁波谱；电磁场的能量密度和能流密度
5、光的电磁波性质、波动性和粒子性
三．中学物理教材分析（25%）
1、基本物理问题分析、课堂教案。

2017年全国硕士研究生招生考试大纲科目代码：820科目名称：教育管理学适用专业：教育管理制订单位：沈阳师范大学修订日期：2016年9月《教育管理学》考试大纲Ⅰ考试性质《教育管理学》考试是为高等学校招收在职攻读教育硕士专业学位研究生而设置的复试考试科目。

其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育管理的基础知识、基本理论、基本方法的程度和分析教育管理实际问题的能力。

Ⅱ考查目标要求考生系统掌握教育管理学的基本知识、基本理论、基本方法，并能够运用所学的基本知识、基本理论和基本方法分析教育管理中有关的理论和实际问题。

Ⅲ考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为3小时。

二、答题方式闭卷、笔试三、试卷内容结构名词解释：4小题，每小题5分，共20分简答题：5小题，每小题10分，共50分论述题：2小题，每小题25分，共50分案例分析题：2小题每小题15分，共30分Ⅳ考查内容一、教育管理学的性质和特点（一）教育管理学的学科性质1.教育管理学的涵义2.教育管理学的性质（二）教育管理学的特点（三）现代教育管理学产生的背景和条件（四）教育管理学内容的三个层次（五）教育管理学的教与学二、现代教育管理的基本概念（一）管理1.管理的产生和发展2.管理的职能3.管理与文化4.管理作为一种社会实践活动（二）教育管理1.教育管理的概念2.作为社会管理一部分的教育管理的特征3.教育管理的独特特点（三）教育管理现代化1.管理现代化的内涵2.管理现代化的历史发展3.中国教育管理现代化的大概历程4.教育管理现代化的特点三、现代教育管理的理论基础及其流派（一）理性化是现代教育管理的基本特点（二）行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响（三）“科学管理”理论对教育管理的影响1.“科学管理”的提出2.泰勒“科学管理”的主要观点3.“科学管理”理论对教育管理的影响（四）科层管理理论及其对教育管理的影响1.科层管理理论的提出者2.科层管理理论的基本观点3.组织管理理论的发展4.科层管理理论对教育管理的影响（五）行为科学管理理论及其对教育管理的影响1.梅奥与“霍桑实验”2.行为科学管理理论的产生和发展3.行为科学管理理论对教育管理的影响（六）新公共管理理论对教育管理的影响1.新公共管理理论的产生2.新公共管理理论的主要理论基础3.新公共管理理论的主要研究内容和观点4.新公共管理框架下的教育管理改革（七）行政伦理学的发展对教育管理的影响1.功利主义的伦理观2.义务论的伦理观3.罗尔斯关于“分配正义”的观点4.新公共行政理论四、教育行政体制（一）教育行政体制及其类型1.教育行政体制的含义2.教育行政体制的主要类型集权型、分权型3.集权与分权体制的比较（二）我国的教育行政体制及其改革1.我国现行教育行政体制的主要特点党对教育行政的领导；统一领导下的分级管理。

2017年福建师范大学333教育综合试题一、名词解释（共30分，6小题，每小题5分）1. 六艺教育2. 大学院3. 新教育运动4. 自我效能感5. 角色扮演法6. 《国防教育法》二、简答题（共40分，4小题，每小题10分）1. 简述环境在人的发展中的作用。

2. 简述教育的政治功能。

3. 简述教育制度的特点。

4. 简述教师劳动的特点。

三、论述题（共40分，4小题，每小题20分）1. 结合教学实践谈谈循序渐进教学原则及基本要求。

2. 夸美纽斯的教育适应自然原则及对我国基础教育的启示意义。

3. 结合教学实践谈影响问题解决的因素。

4. 论述幼童留美的历史影响。

2016年福建师范大学333教育综合试题一、名词解释（共30分，6小题，每小题5分）1．教育（狭义）2．教育的社会流动功能3．综合实践活动4．课程标准5．学校教育制度6．形成性评价二、简答题（共40分，4小题，每小题10分）1．简述启发性教学原则及实施要求。

2．简述东林书院的讲会制度。

3．简述人本主义的道德教育理论的主要内容。

4．简述1958年美国《国防教育法》。

三、论述题（共40分，4小题，每小题20分）1．试述我国中小学对班主任的素质要求。

2．试述民国初年的教育方针以及历史意义。

3．试述马斯洛的需求层次理论及对教育的启示。

4．试述欧洲文艺复兴时期人文主义教育的主要特征。

2015年福建师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.遗传素质2.社会流动功能3.发展性原则4.学校德育5.课程方案6.校本管理二、简答题（每题10分，共40分）1.简述教学评价原则。

2.简述严复的三育论。

3.自我效能感及影响因素。

4.卢梭的自然教育思想内涵及影响。

三、分析论述题（每题20分，共80分）1.论述教学的任务与意义。

2.述评唐代的官学管理制度。

3.教学实践中如何培养创造性？4.论述进步主义教育运动产生发展的影响。

2014年福建师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题6分，共30分）1.三纲领八条目2.苏湖教法3.骑士教育4.巴尔福法案5.自我效能感6.移情二、简答题（每题10分，共40分）1.简述班级授课制的优点。

《普通物理B》考试大纲总要求物理学是研究物质基本结构、相互作用和物质最基本、最普遍的运动形式（机械运动、热运动、电磁运动和微观粒子运动等）及它们之间的相互转换的学科。

它是自然科学和工程技术的基础。

因此，大学物理课是高等工科院校各专业学生的一门重要的必修基础课，它所包含的内容是高级工程技术人员应必备的基础知识。

通过本课程的学习，要求达到以下目的：1．使学生对物理学所研究的各种运动形式以及它们之间的联系有比较全面和系统的认识，对大学物理课中的基本理论、基础知识能够正确理解，并具有初步应用的能力。

2．使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法，培养学生分析问题、解决问题的能力和自学能力，在今后的实际工程技术工作中具有一定的适应能力。

3．使学生对物理学的发展过程有所了解，培养学生实事求是的科学态度。

4．为学生进一步学习专业知识打下必要的物理理论基础。

内容第一篇力学考试要求1．运用矢量和微分方法，加深理解位置矢量、位移、速度、加速度、力等物理量的瞬时性和矢量性。

能借助于直角坐标系熟练地计算质点在平面内运动时速度和加速度。

能熟练地计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。

理解角量和线量的量值关系。

2．掌握牛顿三大定律及其应用条件。

3．掌握功的概念。

掌握保守力作功的特点及势能的概念。

会计算势能。

4．掌握动能、动量和冲量的概念。

掌握质点的动能定理和动量定理，并能用它们分析、解决质点在平面内运动的简单力学问题。

5．理解刚体转动惯量和对固定轴的力矩概念。

掌握刚体绕固定轴的转动定律。

通过质点在平面内运动和刚体绕固定轴转动情况，理解动量矩守恒定律及其适用条件。

第二篇气体分子运动论和热力学考试要求1．能从宏观和统计意义上理解压强、温度、内能等概念。

2．理解理想气体的压强公式和温度公式的物理意义。

3．了解麦克斯韦速率分布律及速率分布函数和速率分布曲线的物理意义。

了解气体分子热运动的算术平均速率、均方根速率和最可几速率的求法和意义。

2017年硕士研究生招生考试大纲一、初试考试大纲610高等数学一、考试性质高等数学是理、工科专业硕士研究生入学考试的专业基础课程。

高等数学入学考试是为招收理、工科专业硕士研究生而实施的具有选拔功能的水平考试，它的指导思想是既要为国家选拔具有较强分析问题与解决问题能力的高层次人才，又要有利于促进高等学校高等数学课程教学质量的提高。

二、考察目标要求考生能系统理解高等数学的基本概念和基本原理，掌握高等数学的基本思想与方法，具有较好的逻辑推理能力、空间想象能力、计算能力以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

三、考试形式本考试为闭卷考试，满分为150分，考试时间为180分钟。

四、考试内容（一）高等数学（75%）考试内容：函数的极限与连续，一元函数微积分及其应用，向量代数与空间解析几何，多元函数微积分及其应用，场论，含参变量积分，无穷级数，常微分方程及其应用。

（二）线性代数（25%）考试内容：行列式的性质与计算，矩阵理论，线性方程组理论，向量空间理论，特征值与特征向量理论，二次型理论。

638 量子力学一、考试性质《量子力学》是中国海洋大学信息科学与工程学光学专业（070207）和凝聚态物理专业（070205）硕士研究生入学考试初试笔试科目。

二、考察目标量子力学是物理学相关专业重要的基础课程，本考试大纲的制定力求科学、准确、规范地测评考生的量子力学基本素质和综合能力，以选拔具有良好量子力学功底，从而能够较顺利开展专业研究的学生。

要求考生系统地掌握量子力学的基本概念、基本原理和基本方法，具有良好的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。

三、考试形式1、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

2、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成，所有题目的答案必须写在答题纸相应的位置上。

考生不得携带具有存储功能的计算器。

3、试卷结构简答题比例为40%，分值为60分；解答题比例为60%，分值为90分。

2017年福师大福建师范大学考研真题、研究生招生简章、招生目录及考试大纲汇总福建师范大学考研真题、考研答案及考研资料，由布丁考研网福师大在读学长收集整理，真题都是来自官方原版，权威可靠，内部资料都是我们当年考福师大时用的，考上后针对新的大纲重新进行了整理，参考价值极高。

此外，我们还有很多备考福师大的经验，学弟学妹们有任何报考的疑问均可以咨询我们。

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福建师范大学2017考研招生简章一、招生计划2017年我校拟安排133个学术学位专业和41个专业学位领域招收1900名左右硕士研究生(含推免生)。

二、报考条件(一)学术学位研究生1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。

4.考生必须符合下列学历等条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生(2016年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。

含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

(3)达到与大学本科毕业生同等学力的人员。

同等学力人员包括：①获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到2016年9月1日，下同)或2年以上;②国家承认学历的本科结业生。

报考我校学术学位硕士研究生的同等学力人员的具体业务要求为：在报考前应进修过5门及以上与所报考学科专业相同或相近的本科主干课程，且成绩合格。

考生须于报考前将授课单位教务部门盖章的成绩证明复印件提交我校审核通过后方可报考，并于复试前将成绩证明原件提交我校审核通过后方可参加复试。

我校招生专业目录上注明“不招收同等学力考生”的专业谢绝同等学力考生报考。

普通物理学考试大纲（一）力学1．掌握位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度等描述质点运动的物理量。

能借助于直角坐标系计算质点作平面曲线运动时的速度、加速度。

能计算质点作圆周运动时的角速度。

角加速度、切向加速度和法向加速度。

2．掌握牛顿运动三定律及其适用范围。

能用微积分求解一维变力作用下的简单的质点动力学问题。

3．掌握功的概念，能计算直线运动情况下变力的功。

理解保守力做功的特点及势能的概念，会计算重力、弹性力和万有引力势能。

4．掌握质点的动能定理和动量定理。

通过质点的平面曲线运动情况理解角动量和角动量守恒定律，并能用它们分析、解决质点作平面曲线运动时的简单力学问题。

掌握机械能守恒、动量守恒定律，掌握运用守恒定律分析问题的思想和方法，能分析简单系统平面运动的力学问题。

5．了解转动惯量概念。

理解刚体绕定轴转动的转动定律和刚体在绕定轴转动时的角动量守恒定律。

6．理解伽利略相对性原理。

理解伽利略坐标、速度变换。

（二）热学1．了解气体分子热运动的图象。

理解理想气体的压强公式和温度公式。

通过推导气体压强公式，了解从提出模型、进行统计平均、建立宏观量和微观量的联系到阐明宏观量的微观本质思想和方法。

能从宏观和统计意义上理解压强、温度、内能等概念。

了解系统的宏观性质是微观运动的统计表现。

2．了解气体分子平均碰撞频率及平均自由程。

3．了解麦克斯韦速率分布律及速率分布函数和速率分布曲线的物理意义。

理解气体分子热运动的算术平均速率、方均根速率。

了解波耳兹曼能量分布律。

4．通过理想气体的刚性分子模型，理解气体分子平均能量按自由度均分定理，并会应用该定理计算理想气体的定压热容、定体热容和内能。

5．掌握功和热量的概念。

理解准静态过程。

掌握热力学第一定律。

能分析、计算理想气体等体、等压、等温过程和绝热过程中的功、热量、内能增量及卡诺循环等简单循环的效率。

6．了解可逆过程和不可逆过程。

了解热力学第二定律及其统计意义。

了解熵的玻耳兹曼关系。