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（全国卷 I）18、下边是一封求职信的主要内容，此中有四周用词不妥，请找出来并加以改正。
（4 分）日前光顾你社站，得悉招聘编写的信息，我决定应聘。
我是广天学院新闻专业2008 届本科毕业生，学习成绩优异，身体健康，表达能力强。
现寄上我的有关资料，如存心向，可尽快与我洽商。
(1）将＿改为＿；(2）将＿改为；(3）将＿改为＿；(4）将＿改为＿。
【参照答案】⑴“光顾”改为“阅读”；⑵“你”改为“贵”；⑶“可”改为“请”；⑷“洽商”改为“联系”。
【分析】本题重点观察考生语言表达得体的能力，解答时注意尊称和谦称的差别。
19、请依据所给资料，把以下两个语句增补完好。
要求对资料内容分别进行归纳。
（ 5 分）地震、风灾、冰灾、海啸等灾害的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾害眼前万众一心、踊跃应付，而不是恐惧退却、自怨自艾。
我们不可以选择，但我们能够选择。
【参照答案】示例：要不要灾害对待灾害的态度【分析】【本题重点观察考生采纳句式和语言表达连接的能力，解答时要仔细剖析资料内容，第一个空要联合分前内容，第二个空要联合分后内容。
】20、红星中学高一(2)班将召开“畅想奥运”的主题班会，下边是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。
要求紧扣主题、要言不烦、有文采。
50 个字左右。
（ 6 分）各位同学，今天我们召开一个“畅想奥运”的主题班会。
50希望大家踊跃发言，表达我们对奥运会的祝福与期望。
【参照答案】示例：奥运是体育的嘉会，奥运是和平的嘉会，奥运是人类文明的嘉会。
北京奥运会马上拉开帷幕，那么，此时现在我们有何感想呢？【分析】本题重点观察考生语言表达鲜亮、生动、简洁、连接、得体的能力，解答时要扣住主题“畅想奥运”和开场白的开头、结尾。
语言要求流利、富裕文采。
（全国卷2）18、水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。
下边是张田甜社长开场白中的一个片段，此中有四周不得体，请你找出来并进行改正。
（ 4 分）今日我们很有幸地邀请到有名作家杨笑天先生来作报告，头几日，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下边杨先生会针对我们大作中存在的问题进行详细指导。
2008年高考语用题题型盘点2008年高考语用题题型盘点（一）２００８年高考语文语用题，主要有以下几种题型：一是情景性语言表达题。
如全国卷要求补写出“畅想奥运”主题班会中主持人开场白的中间部分，湖北卷要求将一首唐诗的后两句改写成电影镜头的脚本，其他的如福建卷、广东卷、浙江卷、北京卷、山东卷、四川卷中也出现了这种题型。
二是概括性语言表达题。
如全国卷要求根据所给材料进行概括，把两个语句补充完整；浙江卷要求从一则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点，并概括出一个能证明论点的事实论据。
出现这种题型的还有福建卷、安徽卷、广东卷、四川卷。
三是阐述性语言表达题。
如湖北卷选择鲁迅小说《药》中的一段景物描写，要求从表达效果的角度予以点评。
这种题型还出现在全国卷、湖北卷、江西卷、天津卷中。
四是会话性语言表达题。
如安徽卷写出言外之意（潜台词），江苏卷针对有些高中生上学、放学仍由家长接送这一现象，拟写赞成者与质疑者的不同看法。
五是衔接性语言表达题。
如浙江卷要求把带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
其他的如重庆卷、山东卷、辽宁卷、宁夏?筑海南卷中也有这种题型。
六是提取性语言表达题。
如江苏卷提供英国学者里基特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，提取反映其主要信息的三个重要词语。
七是修改性语言表达题。
如全国卷要求对一封求职信中用词不当的四处，找出来并加以修改；辽宁卷要求对某学生向老师祝寿时发言的一个片段，找出不得体的四处并加以修改。
2008年高考语用题题型盘点（二）题型一写电影镜头脚本【考题再现】（湖北卷）２１．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。
要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数不超过４０字。
（４分）采莲子［唐］皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
［场景］湖边。
采莲船上。
［人物］采莲女，小伙子，女伴。
绝密★启用前2008年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
第I卷1至4页，第 II卷5至9页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷注意事项：1.答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。
请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
3.本试卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符号题目要求。
一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．刍．议（chú）条分缕．析（lǚ）圈．养（quān）愀．然不乐（qiǎo）B．倏．然（shū）越俎代庖．（páo）牛虻．（máng）自惭形秽．（huì）C．靛．蓝（diàn）毁家纾．难（shū）干涸．（hé）白头偕．老（xié）D．手帕．（pà）相互龃龉．（yǔ）麾．下（huī）探本溯．源（shuò）2．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是A.土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿金牌如探囊取物．．．．，人送绰号“举重神童”。
B.冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出．．．．，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，以防着凉。
C.中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工．．．．，都强调“和”的精神。
中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。
D.北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。
但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表．．．．的奇景却是第一次见到。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。
２００８年全国高考湖北卷语文试题通析2008年高考湖北卷语文在前四年自主命题的基础上，仍然保持了“迈小步，不停步”的改革步伐，“稳中有变，变中求新”。
2008年高考现已尘埃落定，特对试题作以解析，以期对2009年的复习备考有所启迪。
第一板块语言知识和语言表达“语言知识和语言表达”板块含5道题，每题3分，共15分。
重点考查识记语音、识记汉字、正确使用词语、辨析病句以及正确使用标点符号等方面的能力。
1.下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是A.卓著(zhuō）质量（zhǐ）褒义词（bǎｏ）因噎废食（yē）?雪Ｂ．比较（jiàｏ）恫吓（hè）着重号（zhuó）熠熠生辉（yì）?雪Ｃ．处理（chù）恪守（kè）?t望哨（liáｏ）?雪刚愎自用（bì）?雪Ｄ．供应（gōｎｇ）参与（yǔ）骨子里（gǔ）?雪装聋作哑（lóｎｇ）?雪【考点解密】本题重点考查识记现代汉语普通话字音的能力。
能力层级为A级。
【解题指津】该题考查的现代汉语的字音可分为三种类型。
第一类，多音字。
如“着”、“处”、“供”、“骨”。
第二类，统读字。
如：“质”过去可以读作zhǐ?熏也可以读作ｚｈì，现统读为zhì。
第三类，易错字。
如“?t”、“卓”等。
可采用咬定排除法，从“咬”得准确的字音入手。
A项“卓著”的“卓”应读zhuó?熏“质量”的“质”应读作ｚｈì,“褒义词”的“褒”应读作bāｏ。
C项的“处”是个多音字，表地方、机关组织系统中按业务划分的单位，也指某些机关等义项时读chù，其它义项都读chǔ,“处理”的“处”是“处置、办理”的意思，应读作chǔ；“?t望哨”的“?t”应读作liàｏ。
D项“参与”的“与”应读作yù。
故应选项为B。
2.下列各组词语，没有错别字的一组是A.鸿鹄之志如愿以偿以偏概全归纳演译B.冥思苦想自行其事风姿潇洒烟波浩荡C.气喘吁吁相辅相成匪夷所思安分守己D.蛊惑人心一愁莫展鼎力相助面容安详【考点解密】本题重点考查对现代汉语字形识记的能力。
2008年全国卷II高考英语试题分析与答案详解一、单词辨音该大题突出的特征是划线部分的音标区别度大，较易得出正确答案。
选取的辨音单词基础性强，突出了常用高频率性。
在试题的设计方面，基本上涵盖了（划线部分）元音字母(2.a)考查一个，辅音字母(3.s)考查一个，元音字母＋元音字母组合(5.ai)考查一个，辅音字母＋辅音字母(th)考查一个及元音字母＋辅音字母(our)考查一个的规律。
二、语法和词汇知识这部分考查的语法知识比较全面，基础性很强，语境设计大部是短句，且句中没有生癖的单词，比较容易理解；各选项之间的区分度也比较大。
这我们在做题时肯定都是有体会的。
三、完形填空这是一篇叙述母爱和家庭教育的记叙文，母亲每天给孩子们带的午饭中放入一个纸条，写上对他们的提醒、希望或鼓励，孩子上大学的时候觉得不需要这样了，可是母亲还是一如既往地这样做，至到他毕业。
后来，当儿子毕业后吃到母亲带的午饭却因没有看到纸条而失落时，我们也明白了，那不仅仅是几句话，也包含着一个母亲对孩子们的爱和教育。
读懂这篇文章之后，让我们也深受启发，循着作者的思路，我们来完成这道题目。
我们分析选项的时候会发现，各选项间的区分度是比较大的，如果在理解文章的基础上来做，只要能推测出缺少一个什么意思的词，是比较容易的。
下面我们来结合题目做一下详细的解析：21. 此题可用排除法，纸条是I放在午饭中的，B、D显然不对，A 项carry这个词是携带的意思，与题意也不合，include除包括以外，还有放入，算进去的意思，合题意。
22. 此题要结合前面a thank-you for，既是感谢的时刻，应用special特别的才对。
23. 与上题一样，要结合空后面的意思选择，为要举行的考试或体育比赛写的话，该是鼓励的。
24－26. 可由上下文的意思分析选出。
27. 母亲写条，孩子读。
29. 可由下文提到的我从最小的孩子走了以后，尤其希望大儿子回来推断出大儿子是想回家住几个月。
2008年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)语文第Ⅰ卷（选择题共15分）一、（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-2题。
民间艺术与民俗生活息息相关，离开民俗就如同离开母体，民间艺术将孤立难存。
只是由于时代观念的变逆和愿有生活方式的改变，民俗也随之发生了变化。
传统民间艺术要永保青春，就要设法在变化了的民俗生活中，重新找到自己的存在价值。
比如，近年来一种两三公分见方的“福”字往流行，常用来贴在电脑屏幕上方。
别小看这小小的“福”字，它可以使数千年来民族传统中的“过年”的情杯一下子点燃起来。
这种脱象还告诉我们，在时代转型期间，其实不是人们疏离了传统，而是传统的情感无所依傍，缺少载体。
可喜的是，一些重要的传统节日如今已成为法定休假日，有的传统节日还在复苏，与这些传统节日相关的民间艺术也将随之有了宽广的用武之地。
许多传统的民间艺术发展到今天，已经发生了质的变化，由生活中的应用文化转化为历史文化，成为一种历史的记忆、标志、符号，乃至经典。
就像马家窑的陶器，原来只是再寻常不过的容器，现在却被视为艺术珍品，摆在博物馆的玻璃柜里，甚至要装上报警器保护起来。
但是，也有许多传统的民间艺术离开我们今天的生活还不远，我们还不应“历史地”去对待它们，而应当采取积极的方式，为这些民间艺术注入时代的活力，让它们重新回到今天的生活中来。
也就是说，传统民间艺术的传承应当顺应时代的转型，做到既适应变化了的生活，富有时代的朝气，又根粒于民族文化的土壤，保持着独特的民族风格。
1.下列理解不符合．．．原文意思的一项是A.民间艺术要保持长久的生命力，就要在民俗生活的变化中调整自己，找到自己的存在价值。
B.在时代转型期间，传统的情感并没有消失，只是人们的心灵再也无法承载这份传统的情感了。
C.把传统京剧《将相和》改编为西方话剧，增进中外文化艺术交流。
D.春节时，用“福”字剪纸代替过去的门神，使传统的情感有所寄托。
2.下面列举的现象，与文中“传承传统民间艺术”的主张不一致．．．的一项是A.在唐装中加入一些现代元素，使这种服装兼具古典韵味和时代气息。
高考语用新题型解析与备考策略高三2011-03-08 11:16高考语用新题型解析与备考策略语用题是语文高考试卷上最活跃、最富生命力的动态题型。
2008年各高考试卷上的语用试题呈传统加创新的特点。
除了缩写、扩写、仿写、补写、重组等常规题型外，还出现了许多耳目一新的语用题型，给高考语文试卷带来了勃勃生机。
这些新题型体现了新课程改革的主旨，意在引导人们关注社会、重视人生。
为了帮助大家把握这些新题型的特点，本文将语用新题型作一梳理，在解题技法上作些指拨，并设计一些备考策略，希望对大家复习有益。
新题型一：写电影分镜头脚本【真题回放】（2008年湖北卷）下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子〔唐〕皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
【场景】湖边。
采莲船上。
【人物】采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。
一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：_____镜头四：_____【试题解析】所谓电影分镜头脚本，是指影片开拍前，导演根据电影文学剧本和自己的总体构思，将整部影片所要表现的剧情内容，分成许多准备拍摄的镜头所写的本子。
电影镜头是指电影摄影机在一次开机到停机之间所拍摄的连续画面片断，是电影构成的基本单位。
简称镜头。
试题要求续写后两个镜头的脚本，这两个镜头要分别写出江南少女为表达爱慕之情而大胆抛莲子的动作和被女伴发现后感到羞涩的神情。
【参考答案】镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声，姑娘羞得满脸通红，低着头，半天不好意思。
【技法指拨】解答此题注意以下几点：1.要突出脚本的特征：可视性。
2008年全国高考语文（甲卷）试题解析◇余闻文章来源：2008年下半年度《试题与研究》◇第Ⅰ卷一、语言知识和语言表达1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．迸．发（ ）不屈不挠．（）怆．然（）婀．娜多姿（）B．跻．身（）岿．然不动（）女娲．（）谆．谆教导（）C．恫吓．（）病入膏肓．（）浣．衣（）神情尴尬．（）D．粗糙．（）徘徊．观望（）糟粕．（）锲．而不舍（）【参考答案】 D【命题立意】本题考查考生对现代汉语普通话字音的正确识记。
能力层级为A级。
【试题解析]】正确选项是D项，这一组对加点字的读音标注全都正确。
这道题的其他几项中都有一个字读音标注不正确。
A项中“挠”正确的读音标注是náo，B项中“娲”正确的读音标注是wā，C项中“吓”正确的读音标注是hè。
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点儿无伤大雅．．．．的玩笑。
B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝．．．．，不过，人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。
C．美国博物馆的收费可谓各尽所能．．．．：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少都由参观者自行决定。
D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间．．．．，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
【参考答案】C【命题立意】本题重点考查考生正确理解和使用成语的能力。
能力层级为D级。
【试题解析】正确选项是C项，这一句中的成语“各尽所能”使用是不恰当的。
其他几句中的成语，即A句中的“无伤大雅”、B句中的“络绎不绝”、D句中的“伯仲之间”，使用都是恰当的。
“各尽所能”是指各自把才能都完全施展出来，与C句中要表达的“各博物馆收费方式多样”的语意不符，如一定要用成语，可换用“各行其是”。
“无伤大雅”指对人或事物的主要方面没有妨害，在A句中用来形容“开玩笑”，是恰当的；“络绎不绝”在B 句中指不断有外国艺术团来中国演出，意在形容来中国演出的外国艺术团多，符合上下文意；“伯仲之间”在D句中比喻三国运动员棋艺水平不相上下，与文意相符。
2008年山东省高考语文试题分析今年的语文高考试题切合《考试大纲》和《考试说明》的要求，继续突出对语文素养的考查，体现新课程理念，全方位考查学生的语文综合能力，突出语文的实践性、时代性、综合性和人文性，在继续体现对汉语的应用性考查、突出语言的规范性要求的同时，进一步弘扬中华优秀传统文化、体现时代精神和突出山东地方特色，而且能够进行大胆探索和调整，进一步突出了能力考查，注重分析探究。
在总体把握上适当地控制难度。
一卷难度比去年略有降低，注意把更多空间留给主观试题，使学生有更充裕的时间和精力在完成主观性试题的过程中进行探究性思维，展示能力。
这套试题本着利于中学推进素质教育，深化新课程改革的原则，紧密联系山东省的高中语文教学实际，贴近我省考生实际。
具体说来有以下特点：一、严格遵循《考试大纲》和《考试说明》，体现新课程理念，稳中求变试题没有超出2008年《考试大纲》和《考试说明》规定的范围，设题形式、试题难度以及题量等与去年保持相对的稳定。
“稳”中求“变”是指试卷结构中部分板块的考点、考查方式有细小的调整、变化，更注重考查能力。
今年的试卷与去年相比，第Ⅰ卷把近义词辨析与成语运用合并为一个题考查，并增添了标点符号考查；第Ⅱ卷继续分必考内容和选考内容。
必考内容主要对应于课程标准中的必修内容，选考内容主要对应于课程标准中的选修模块的内容，必考内容和选考内容的分值保持不变。
二、选材注重人文性、审美性，体现时代性，适当彰显地方特色。
语文试卷在保持去年优势的基础上，进一步注重人文性和审美性，突出语文学科特点。
在材料的选择上，注重材料本身的人文性，凸显中华文化精神与当代现实生活的结合，尽量拓展材料包含的知识领域，适当关注材料的地方特色。
比如现代文阅读的《图腾与社会制度的产生》内容有民族历史底蕴，既显知识性，又具审美性。
文言文阅读避开近几年考查热点，而是节选自《聊斋志异张诚》，所选内容故事性强，浅显易懂，作者蒲松龄又是山东人，让考生感觉到一种亲切的地域文化氛围。
2008年高考语用题创新题型解析张建民孙金华“年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。
”高考鸣金收兵后，19套高考试卷呈现在人们面前，争奇斗艳，就新题型来的，也是上人啧啧称赞，特别是语言实际运用的题目，更是异彩纷呈。
我们把2008年语用题的新题呈现出来，一同分享考试的快乐。
湖北卷：点评名著，体会效果；品味诗意，拟写镜头高考试题与教材的有效联系，一直以来都是命题进研究的课题，除了名句名篇、文学常识外，高考题目与教材紧密联系的不是太多，今年湖北卷作了一个很好的尝试，要求分析教材中描写的效果。
20．下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。
请从表达效果的角度予以点评。
要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。
西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。
路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。
两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。
点评：分析题干可以看出，所谓的“点评”是要求就《药》中的景物描写人效果的角度加以解说。
所谓的“表达效果”是指语段在表达技巧上的特点，包括三个方面：一是表达方式，题目已经固定在景物描写上，可以分析的效果：一是结构特点，分析铺垫、烘托、照应、对比等；一是修辞，找出使用的修辞，并分析这种修辞达到的效果。
语段是《药》中对夏瑜、华小栓墓地场景的描写，第一句表现墓地的结构，特别提出“一条细路”；第二句写细路的左右坟墓的特点，左面是死刑和瘐毙的人，右面是穷人的；第三句写坟墓的多，这种多像阔人家祝寿时的馒头。
从分析可以看出，这段景物描写的重点是对坟墓的描写；介绍墓地是“官地”，说明这里埋下的都是穷人（或者是死刑犯）；“层层叠叠”表现坟墓多。
换句话还说，死刑犯、穷人很多；“阔人家里祝寿时个的馒头”从修辞的角度是比喻，从结构上看是对比，从意义上看是贫富的对比。
作者由穷人的坟墓联想到富人的馒头，体现出那个社会的一种对比，这种对比主要体现在生死、穷富上。
参考答案：坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立提示得多么深刻、多么意味深长啊！对古典诗歌的考查，除了在古诗文的模块外，也可以在语用题的模块进行，今年湖北卷在这个方面的尝试很有意义，试题要求为古诗写出电影分镜头脚本。
21．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子[唐]皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船游。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]湖边。
采莲船上。
[人物]采莲妇，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。
一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花从中划出，左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：镜头四：电影分镜头脚本学生接触不多，所以试题题干进行了很好的示范，如诗歌的第一句，描写的景物有船、湖，时间是秋天，动作是船动，电影分镜头脚本拟写中，先体现时间、地点，然后是主人公以及主人公的情态、动作等。
由此分析，我们对第三句的分镜头描写可以先分析诗句的内容：“无端”就是没有原因的、无缘无故的，诗人用“无端”写采莲女，目的是表现女孩对小伙子的爱慕之情：“隔水”表现二者之间有一段距离，照应了第二句的“贪看”；“抛莲子”的“莲子”照应题目，说明抒情主人公的身份，“抛”表现女孩对少年的大胆追求。
从分析可以看出，动作是女孩朝男孩抛莲子；如果我们想象男孩，可以同男孩的表情应该是快乐的，更多的还是心有灵犀。
第四句也可以按照同样的方法分析：“遥”的意思是较远，指采莲女的女伴在较远的位置，这个词语也表现了采莲女敢抛莲子的一个原因，因为女伴离得较远，她才敢朝心仪的男孩抛莲子；“被人知”即被女伴看到，但“知”更多地表现的是自己的心思被女伴看透；“半日羞”表现采莲女被同伴看透心思后的不好意思，“半日”是夸张的写法，表现女孩害羞的时间长。
由此可以看出，最后一句的脚本拟写关注的是女伴的表现，采莲女的表现等。
参考答案：镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被临舟的女伴看到，引起一阵嬉笑声。
姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。
福建卷：考查成语，解释词义对成语的考查一般都是放到第Ⅰ卷，因为福建卷第Ⅰ卷就是文章阅读，基础知识就放放到了语言的实际运用的模块考查，其创新在于要求写成语、释词义。
１５. 在下面横线上分别续写一个含有“明”字的成语，然后加以解释。
在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美，例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再如①．含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如②注意分析语境特征，第一句分号前的内容表达的是有“明”的成语表示的颂扬、赞美义，寻找词语时要保证词语是褒义词，体现出对人的赞美之情；第二句分号前的内容说的是带“明”的成语表示的批评、贬责义。
我们可以先回想含有“明”的成语，如闭明塞聪、弃暗投明、昏镜重明、爱憎分明、暧昧不明、明查暗访、明察秋毫、明火执仗、明抢暗偷、明升暗降、黑白分明、白蜡明经等。
再确定词语的褒贬，同时注意挑选的词语要能够解释。
参考答案：①“明人不做暗事”，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。
②“明哲保身”，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。
安徽卷：言外之意，明确表达人们在交往过程中往往会在特定的环境、对象中使用一些具有言外之意的语言安徽卷今年就考查了这个方面的内容。
19．“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。
请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。
演奏开始了，沙皇还在和别人说话。
于是，李斯特停止了演奏。
沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。
”李斯特的言外之意是：所谓“言外之意”就是语文教材中讲到的“潜台词”，即说话人字面表达之外的意思。
制订说话人的言外之意，要注意分析说话的背景、场景或情境，即说话人所处的社会背景、说话的对象、说话时的场面、情境等，这些外在的表现一般都制约说话人的语言内容；同时还要注重说话人的身份，心情等。
如门采儿是著名画家，对绘画的见解应该十分老到，对不知名画家的做法以及这种做法的结果十分清楚，所以他的话“倒过来试试”表达的意思，从字面意思看，要求不知名的画家画一幅画用一年时间，那么卖掉这幅画可能只需要一天时间，那么卖掉这幅画可能只需要一天时间。
但结合说话的环境，说话的对象以及说话人的身份，其言外之意就是要求不知名画家认真绘画，在时间的安排上倒过来，多把时间放到绘画上等一类的意思。
对李斯特的语言的理解，可以分析故事体现的特点。
故事讲述的是钢琴之王李斯特在克里姆林宫演奏时沙皇说话的事情，李斯特停止演奏的目的是提醒沙皇在自己演奏的时候不要说话，因为沙皇的地位问题，这样的话不能直说，所以李斯特的话“陛下说话，我理应恭听”的意思是沙皇在谈话，“我”要认真听着。
但从另外一个方面分析，李斯特演奏时也应该认真听演奏。
从这个意义上讲，李斯特的言外之意是：您应该认真听我的演奏，否则您是不尊重我的。
参考答案：（1）①你在创作上花的时间太少。
②你的时间应该放到创作上，不应放在卖画上。
（2）①您不注意听我演奏，是对我的不尊重。
②我为您演奏，您应该倾听。
全国卷Ⅰ：总结材料，续写话题全国卷近几年在语用题的命制上注重多个考点的综合考查，如2006年把下定义与压缩语句联合、2007年把语言的得体与词语修改联合等，今年全国卷也在这个方面有所创新，把续写和概括联合考查。
19．请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。
要求对材料内容分别进行概括。
地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。
我们不能选择，但我们能够选择。
试题考查了两个能力：一是续写，要求对材料进行细致地分析，补充两个语句；一是概括材料的主要内容，使续写内容与材料形成一个整体，表达统一的主题。
解答这类题，可以先分析材料的主要内容：材料的第一句主要表达的意思是灾难是不为人类的意志转移的，换句话说就是不可避免的，人类是没有办法不让它发生的；第二句的意思是人类在这类灾难的态度、做法，是积极应对。
这样我们可以把材料概括成两句话：第一句，灾难不可避免；第二句，人类以积极的态度应对灾难。
根据分析，按照题干给出的语境，把对材料分析、概括的内容填入空格即可。
第一句的语境是“我们不能选择”，续写的内容应该是“灾难的发生”“要不要灾难”“灾难的出现”等；第二句的语境是“但我们能够选择”，续写的内容是“对待灾难的态度”“积极应对的态度”“毫不退缩的坚强”等。
参考答案：①要不要灾难②对待灾难的态度北京卷：压缩语段，拟写展板标语、口号、展板等语言的设计，是现实生活中经常运用到的，北京卷把展板内容与奥运会联系起来，体现了以热点的涉及和语言的考查。
为迎接北京奥运会，学校拟制作“奥运史话系列展板”。
请依据下面资料写一段话，并拟一人恰当的标题，作为其中关于中华人民共和国参加第２３届奥运会这块展板的文字说明。
第２３届奥运会于１９８４年７月２８日—８月１２日在美国洛杉矶举办。
７月２８日首枚金牌诞生——中国射击运动员许海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军，成为中国首位奥运会金牌得主。
140个国家和地区派团参加本届比赛。
参加的单位、运动员人数和比赛单项数目，均超过以往各届。
中华人民共和国体育代表团共有255名运动员参加了16个大项的比赛。
本届奥运会破11项世界记录。
获得金牌10枚以上的国家，依次是美国（83枚）、罗马尼亚（20枚）、联邦德国（17枚）、中国（15枚）、意大利（14枚）、加拿大（10枚）、日本（10枚）。
就参加夏季奥运会而言，此前，中华人民共和国只有1952年派团参加过芬兰赫尔辛基第15届奥运会，未获得金牌。
[要求]根据需要提取信息，语言简明准确，不超过80字。
本题考查的是压缩语段的能力，题型新在要求制作展板。
所谓“展板”就是为展览制作的板块，内容一般包括图片、文字等。
试题要求把材料压缩为不超过80字的文字，并拟写一个标题。
解答题目时可以先分析材料的内容，理解材料的重点；然后根据题干要求筛选出主要信息。
文段主要表述了第23届奥运会的情况，有关中华人民共和国的内容有这样几个方面：7月28日，奥运会首枚金牌是射击运动员许海峰获得的，这是我国奥运会的第一枚金牌；在140个国家、地区参加的这次奥运会，我国获得金牌总数第四的好成绩；这是我国第二次参加夏季奥运会，第一次参加是1952年。
