公共英语PETS
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洛基英语,中国在线英语教育领导品牌全国公共英语等级考试(Public English Test System,简称PETS)是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。
作为中、英两国政府的教育交流合作项目,在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。
全国公共英语等级考试是面向社会,以全体公民为对象的非学历性英语证书考试,是测试应试者英语交际能力的水平考试。
由教育部考试中心主办,各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。
公共英语考试等级根据难度由低到高分为一级B、一级、二级、三级、四级、五级。
其中,五级由教育部考试中心选定的高等院校负责,其它级别的考试由各地教育考试院社会考试办公室负责具体实施。
PETS-1:一级是初始级,其考试要求略高于初中毕业生的英语水平(PETS-1B是全国公共英语等级考试的附属级)。
PETS-2:二级是中下级,相当于普通高中优秀毕业生的英语水平(此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语(一)、文凭考试基础英语考试成绩)。
PETS-3:三级是中间级,相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
(此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语(二)考试成绩。
)PETS-4:四级是中上级,相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
PETS-5:五级是最高级,相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。
是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。
·报名条件PETS在考生资格方面,无年龄、职业以及受教育程度的限制,原则上任何人都可参加。
人们可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试。
不必按部就班,可任意选择适合自己水平的级别。
但是,一次只能参加其中一个级别的考试。
·报名时间PETS:每年一月第二周的周三至周日,可报考一级B、一级、二级、三级;每年七月第二周的周三至周日,可报考一级、二级、三级、四级;具体时间以当年当次通知为准。
公共英语证书公共英语证书(Public English Test,缩写为PETS)是由中国教育部主管的一种英语水平测试,旨在评估考生的英语听、说、读、写能力。
该证书分为五个等级,分别为PETS-1、PETS-2、PETS-3、PETS-4和PETS-5,涵盖了从初级到高级的不同水平。
公共英语证书的出现,促进了英语能力的提升和国际交流的推动。
无论是升学、就业还是出国留学,公共英语证书都有着重要的作用。
因此,很多人为了获得这个证书而努力学习英语。
公共英语证书考试内容包括听力、口语、阅读和写作四个模块。
每个模块的考试都有不同的题型,以全面评估考生的英语水平。
考试中还会有一些实用的交际情景和话题,以使考试更加实际和贴近生活。
首先,听力模块主要测试考生的听辨能力。
考生需要听录音并回答问题,以检测他们对各种语音、语调和表达方式的理解。
这一模块需要考生具备较高的听力技巧和语言功底。
其次,口语模块评估考生的口语表达能力。
考生需要进行口语交流或演讲,表达自己的观点和想法。
这一模块主要考察考生的语音、词汇、语法和流利度等方面。
接下来是阅读模块,评估考生的阅读理解能力。
考生需要阅读一篇英语文章并回答相关问题,以测试他们对文章内容的理解和把握能力。
这一模块还会考察考生的词汇量和语言运用能力。
最后,写作模块测试考生的写作能力。
考生需要根据题目要求写一篇短文,表达自己的观点或讲述一些事情。
这一模块考察考生的语言表达能力、文采和逻辑思维能力。
公共英语证书的考试难度逐级增加,对考生的英语水平要求也越来越高。
通过获得这个证书,考生可以证明自己在英语方面具备一定的能力,并且更有竞争力。
除了作为升学、就业的重要证明外,公共英语证书还可以作为出国留学的参考。
很多国外高校要求学生具备一定的英语水平才能申请入学。
获得公共英语证书,可以更好地展示自己的英语能力,增加留学申请的成功率。
对于想要获得公共英语证书的人来说,充分的备考准备是非常重要的。
全国英语等级考试(以下简称PETS),共有五个级别,各级别均包括笔试和口试两个相对独立的部分。
每个级别的考试都包括笔试和口试两种形式,笔试中包含听力测试内容。
考试采用先笔试,后口试的方式。
笔试的题型主要有客观性试题和主观性试题两类,考生在做答客观性试题时只能在特定的答题卡上进行填涂;除第二级(PETS 2)的主观性试题暂时直接做答在试卷上外,其他级别的主观性试题也做答在为本级别专门设计的答题卡上。
口试采用面对面交谈的方式,每次口试采用由两名口试教师对两名考生(一级B是一名考生)进行测试的形式。
测试时,一名口试教师不参与交谈,专事评分,另一名主持口试,随时与考生交谈并评分。
公共英语考试PETS一级考试介绍公共英语考试PETS一级考试介绍全国公共英语等级考试以考查考生的语言交际能力为核心,是一个多级别的英语考试体系。
根据社会上英语学习者的不同程度和用人单位的不同要求,考试等级由低到高分为一、二、三、四、五级,以下是yjbys网店铺整理的关于PETS一级考试介绍,供大家参考。
PETS一级考试由笔试试卷和口试试卷组成。
笔试试卷(90分钟)包括四部分:听力、英语知识运用、阅读理解和写作,总分100分。
口试试卷(8分钟)分两节,考查考生的口语交际能力,总分5分。
笔试试卷和口试试卷均使用中文指导语。
(一)听力(总分25分,时间为20分钟)该部分由A、B两节组成,考查考生理解英语口语的能力。
A节(10题,每题1分):考查考生识别和理解单词、词组的能力。
要求考生根据所听到的10个单句,从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。
每个单句播放两遍。
B节(15题,每题1分):考查考生理解简单的事实性信息的能力。
要求考生根据所听到的15段短对话,从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。
每段对话播放两遍。
每段对话后的问题不在录音中播放,仅在试卷上印出。
听力考试进行时,考生将答案标在试卷上。
每段录音材料播放前、后都有适当停顿,用作读题和答题时间。
听力部分结束前,考生有3分钟的时间将试卷上的答案转涂到客观题答题卡上。
该部分所需时间约为20分钟(含转涂时间)。
(二)英语知识运用(总分25分,时间为20分钟)该部分由A、B两节组成,考查考生对英语语法、词汇知识和简单表达方式的掌握。
A节(15题,每题1分):每题在一个单句或简短对话中留出一处空白,要求考生根据单句或简短对话,从每题给出的3个选择项中选出最佳选项。
其中有10-12道题考查语法结构,3-5道题考查单词和表达方式。
B节(10题,每题1分):在一篇90-120词的短文中留出10个空白,要求考生从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。
使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
公共英语五级考试题型及分数
公共英语五级考试(PETS5)是最高级别的公共英语考试,考察考生的英语综合能力,包括听力理解、阅读理解、写作技能、口语表达、语言应用能力、语法和词汇知识以及完成试题的能力。
1. 听力理解:这部分总分为30分,有30题,每题提供一段录音材料,内
容涉及谈话、演讲、新闻广播等。
题型为判断正误(true or false)和回答
问题。
考官根据考生对录音材料的理解程度,包括主题、细节、推理、判断等,判断考生听力理解的熟练程度。
要达到18分才算合格。
2. 阅读理解:这部分没有具体的分数,主要考察考生的阅读理解能力。
3. 写作技能:这部分也没有具体的分数,主要考察考生的写作技能。
4. 口语表达:这部分也没有具体的分数,主要考察考生的口语表达能力。
5. 语言应用能力:这部分也没有具体的分数,主要考察考生对语言的实际应用能力。
6. 语法和词汇知识:这部分也没有具体的分数,主要考察考生对语法和词汇的掌握情况。
7. 完成试题的能力:这部分也没有具体的分数,主要考察考生完成试题的能力。
总体来说,公共英语五级考试是一种全面考察英语能力的考试,不仅注重语言知识,还注重实际应用能力。
具体的考试内容和评分标准可能会根据考试大纲和实际考试情况有所调整,建议考生以考试大纲和实际考试为准。
公共英语等级考试全国等级考试(Public English Test System,简称PETS),是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。
作为中、英两国政府的教育交流合作工程,在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。
级别划分为PETS-1至5级。
PETS简史全国英语等级考试合格证书样本全国英语等级考试合格证书样本1999年6月,教育部考试中心举行新闻会,向社会正式介绍PETS考试体系。
同年九月PETS1~4考试在北京、天津、辽宁、浙江、山东、河南、广东等10省市试举行。
2000年考试扩大到15省市,考试人数近100000人。
1999年9月起有关单位用PETS-5考试正式取代了过去的WSKEPT考试。
我国教育考试中心正在用PETS2、PETS4考试的标准改造高考与研究生考试中的英语考试。
现正方案用PETS2考试分别取代自考公外的英语1级考试。
[2]报考条件根据教育部考试中心有关规定,自xx年9月起,全国英语等级考试不受理义务教育阶段的学生报考[3],各地考点不得受理义务教育阶段学生集体或个人报名参加全国英语等级考试。
但在xx年上半年一级B考试中,取得笔试或口试单科合格者,可以报名参加xx年上半年一级B考试,仅限报考xx年3月份考试不合格或者没有报考的笔试或口试单科。
考生报考无任何条件限制,也可跨级别报考。
[4] 报名时间PETS:每年一月第二周的周三至周日,可报考一级B、一级、二级、三级;每年七月第二周的周三至周日,可报考一级、二级、三级、四级;详细时间以当年当次通知为准。
报名时间及方式请参见各省教育考试院或自考办通知。
考试时间级别/开考时间上半年下半年PETS-1B 每年3月的第2个周六、周日无PETS-1 每年3月的第2个周六、周日每年9月的第2个周六、周日PETS-2 每年3月的第2个周六、周日每年9月的第2个周六、周日PETS-3 每年3月的第2个周六、周日每年9月的第2个周六、周日PETS-4 无每年9月的第2个周六、周日PETS-5 每年6月的第3个周六、周日每年12月的第3个周六、周日请考生注意:从xx年起,PETS-4级考试时间从每年3月第二个周六、周日调整至每年9月第二个周六、周日。
全国公共英语等级考试(pets)3 级笔试全国公共英语等级考试(PETS)3级笔试全国公共英语等级考试(Public English Test System,简称PETS)是中国教育部主管的国家级英语考试,旨在为英语学习者提供评估和证明英语沟通能力的机会。
PETS考试分为笔试和口试两部分,其中3级笔试是该考试的一个重要组成部分。
PETS 3级笔试是中级英语水平的证明,它考察考生的听力、阅读、写作和翻译能力。
接下来,本文将就PETS 3级笔试的几个部分进行详细介绍。
一、听力部分PETS 3级笔试的听力部分发布听力材料,要求考生听取并回答与听力内容相关的问题。
听力材料可能是对话、独白等形式,题目类型包括选择题、填空题等。
考生需要通过仔细听取和理解听力材料来准确回答问题。
二、阅读部分PETS 3级笔试的阅读部分测试考生的阅读理解能力。
考生需要阅读给定的文章,并回答与文章内容相关的问题。
题目类型多样,包括选择题、判断题、匹配题等。
通过阅读理解题,考生需要理解文章的主旨、细节和观点,准确把握文章的信息。
三、写作部分PETS 3级笔试的写作部分考察考生的写作能力。
考生需要根据题目要求进行写作,要求写作内容连贯、表达清晰、语法正确。
写作题目一般为短文写作,考生需要运用所学的语法、词汇和语言结构来正确表达自己的观点和想法。
四、翻译部分PETS 3级笔试的翻译部分要求考生进行中文到英文的翻译。
翻译内容可能是一个句子、一句对话、一段短文等。
考生需要运用自己的词汇和语法知识,准确理解中文原文并将其翻译成流畅、准确的英文。
总结PETS 3级笔试是全国公共英语等级考试的重要组成部分,它考察考生的听力、阅读、写作和翻译能力。
通过仔细准备和充分练习,考生可以提高自己的英语水平,顺利通过PETS 3级笔试,并获取相应的证书。
不仅能够证明自己的英语水平,还有助于提升学习和就业的竞争力。
希望本文对您了解全国公共英语等级考试(PETS)3级笔试有所帮助。
公共等级英语PETS 语法辅导公共等级英语PETS 语法辅导公共等级英语PETS 语法辅导pets 语法辅导:倒装句型一、倒装句之全部倒装全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。
此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。
常见的结构有:1) here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run。
there goes the bell.then came the chairman.here is your letter.2) 表示运动方向的副词或地点状语置于句首,谓语表示运动的动词。
out rushed a missile from under the bomber.ahead sat an old woman.注意:上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词,如果主语是人称代词则不能完全倒装。
例如:here he comes. away they went.二、倒装句之部分倒装部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。
如果句中的谓语没有助动词或情态动词,则需添加助动词do, does或did,并将其置于主语之前。
1) 句首为否定或半否定的词语,如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until 等。
never have i seen such a performance.nowhere will you find the answer to this question.not until the child fell asleep did the mother leave the room.当not until引出主从复合句,主句倒装,从句不倒装。
注意:如否定词不在句首不倒装。
i have never seen such a performance.the mother didn t leave the room until the child fell asleep.典型例题1) why can t i smoke here? at no time___ in the meeting-rooma. is smoking permittedb. smoking is permittedc. smoking is it permittedd. does smoking permit答案a. 这是一个倒装问题。
全国公共英语等级考试(PETS)详细介绍总结全国公共英语等级考试(PETS)详细介绍总结全国英语等级考试〔Public English Test System,简称PETS〕是教育部考试中心负责设计并施行的全国性英语程度考试体系。
作为中、英两国政府的教育交流合作工程,在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。
共有五个级别:PETS-1是初始级,通过该级考试的考生,其英语根本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作,以及同层次其他工作在对外交往中的根本需要。
〔下设一个附属级PETS-1B〕PETS-2是中下级,通过该级考试的考生,其英语程度根本满足进入高等院校继续学习的要求,同时也根本符合诸如宾馆前台效劳员、一般银行职员、涉外企业一般员工,以及同层次其他工作在对外交往中的根本需要。
PETS-3是中间级,通过该级考试的考生,其英语已到达高等教育自学考试非英语专业本科毕业程度或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求,根本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作,以及同层次其他工作在对外交往中的根本需要。
PETS-4是中上级,通过该级考试的考生,其英语程度根本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要,根本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的根本要求。
PETS-5是最高级,通过该级考试的考生,其英语程度根本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。
该程度的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的'根本需要。
这五个级别的考试标准建立在同一才能量表上,互相之间既有明显的区别又有内在的联络。
PETS考察的才能是建立在“交际语言行为形式”上。
这种形式以语言交际需要为掌握外语的目的,将语言才能分为“承受”、“产出”、“互动”等,根据各种情景和任务,在特定主题和话语下,结合相关的语言行为进展教学或考察。
其设计的题型主要有:客观性试题—多项选择、选择配伍等;半客观性试题—改错、填空、简单概括等;主观性试题—短文写作、翻译、口试等。
公共英语(PETS)二级考试真题
公共英语(PETS)二级考试真题是一种考试形式,是用来测试考生在英语能力方面的综合表现。
考试中会涉及到各个方面的英语知识和技能,包括听力、口语、阅读和写作等。
在考试中,考生需要通过各种题型的答题来展示自己的英语水平。
对于不会写这样一篇长篇文章的考生来说,可以选择跳过这一道题,去做后面的题目。
因为写一篇3000字的文章是一项较难的任务,需要较长时间和较高的英语写作水平才能完成。
这样的文章要求考生以中文写一篇3000字的文章。
考生可以选择自己擅长的话题,例如环境保护、旅行经历、个人成长等等,然后按照中文写作的常规结构进行写作。
首先应该有一个引入部分,介绍文章的主题和背景。
然后是正文部分,可以通过讲述具体事例、展示个人观点、分析问题等方式来展开论述。
最后是总结部分,对文章进行总结和回顾。
写一篇3000字的文章是一项较为复杂的任务,需要考生具备较高的中文写作水平,并且需要在有限的时间内完成。
因此,如果考生在这方面有困难,可以选择跳过这一道题目,去做后面的题目,以免浪费时间和精力。
总的来说,对于不擅长写长篇文章的考生来说,可以选择跳过这一道题目,并专注于完成其他部分的考试内容。
这样可以更好地利用时间和精力,并提高整体的考试表现。
公共英语PETS篇一:20XX年3月公共英语三级(pets3)笔试题目及答案解释20XX年3月公共英语三级(pets3)笔试题目及答案解释篇二:公共英语演讲教案Introductiontothecourse–publicspeakinggoodladies,morningandgentlemen.what’swrong?DidyourealizeIjustmadeamistakeinmygreeting?Youmaywonderw hyIwouldmakesuchasillymistake.Youtellmewhy.well,Iwaskindofnervous. nowyoumaywonderhowcomeateacherofmyagewouldfeelnervousfacingthe students.Totellyouthetruth,allthepublicspeakers,includingmosteloquenton eslikebarakobama,RonaldReagan,wouldfeelnervousonthestage.Andmoreo ftenthannot,nervousnessmaywellmakespeakerscommitsillyblunders.Thisis causedbywhatwecallstagefright/fear. AsaveteranteacherofenglishIfindchinesestudentsusuallyfeelreluctanttoma keapublicspeechwhetherinchineseorinenglish.Themainreasonforthisisstag eFright,becausetheyarenotorlesstrainedindeliveringapublicspeech.Youma yhavetheimpressionthatforeignersespeciallyAmericansaregoodattalking,p articularlyinpublic.Thisisbecausepublicspeakingisacompulsorycourseinm ostoftheAmericanuniversities.Asamatteroffact,kidsareencouragedtomakep resentationsinclassevenintheirprimaryschools.sotohelpyouovercomethisbarrier,weopenedthiscoursefouryearsagoandthisisthefifthround. Forthenext30minutes,I’dliketospecify4thingsrelatedtothecourse.Theyarefivepurposesofopeningth iscourse;thewaytheclasswillbeconductedandtheteachingschedule;therequir ementsforyoutomeet;andthecompositionofthefinalscore.Let’sstartwiththefivepurposes,thefirstofwhichistohelpyouacquirethebasicskills inpreparinganddeliveringaspeecheffectively.Thereareninethingstokeepinm indinthisregard.1.howtochooseatopic.Ifitisaclassroompresentationandyour audiencesareyourfellowstudents,youneedtoselectanappropriatetopictoattra ctthem.butinfutureyoudon’thavetochooseatopicas,mostlikely,youwillbeaskedtotalkaboutaparticularsu bject,unlessyouwanttoenterforaspeechcontest.2.howtowriteanoutlineofaspeech.Actuallyinmostcasesyouare supposedtowritetwooutlines,oneiscalledpreparationoutline,whichismorede tailedandisdoneforthewritingofyourspeech;theotheriscalledspeakingoutlin e,whichisbriefandusedforthedeliveryofyourspeech.3.howtoorganizeaspeech.Inorganizingaspeechyouneedtoknow whattosayintheintroduction,howtobalancethemainpointsinthebodyandwha ttosayintheconclusion.4.howtomakeyourvocallanguagemoreeffective.Youhavetowatchfiveaspects:pronunciation,vocalvariety,rhythm,fluency,andvolume.5.howtouseverballanguageeffectively.Inthisaspect,youwilllearntomakegoo dchoiceofwords,anduseappropriategrammarandrhetoricaldevices.6.howtousenon-verballanguageeffectively.Thisincludessuchelementsasey econtact,facialexpression,gestures,andposture.Amongthese,eyecontactisth emostimportant.7.howtousevisualaidsinaneffectiveway.Forvisualaids,youaresupposedtous eppt.only,andoccasionallyashortvideoclipwhichshouldlastnolongerthan1m inute.8.howtopracticeandrehearseforaspeech.enoughpracticeandrehearsalwillen sureyouasuccessfulspeech.9.howtoprepareanswerstopossiblequestionsfromtheaudience.After thespeech,thespeakershouldbereadytotakequestionsfromtheaudience.Thes peakershouldprepareanswerstopossiblequestionsbeforedeliveringthespeec h. Thesecondpurposeistohelpyoufindandthenovercomeyourproblemsinmaki ngapublicspeech.Assomeofyoumightalreadyhaveknown,ourcourseispracti ce-oriented,whichmeansyouaresupposedtomakealotofpresentationsafterle arningthetheoryandwatchingsamples.however,formostofthetimeyouwillbe audienceonly.Asaudience,youwillfindtheproblemsofthespeakersasit’shumannaturetofindfaultswithothers.Iwantyoutobeparticularorpickywhilel isteningandgetreadytomakecomments.byanalyzingthespeechesofothers,youwillconsciouslyavoidsimilarmistakesinyourownperformanceandconsequ entlyperfectyourownspeeches.nowlet’scometothethirdpurpose,whichistohelpyouovercomestagefear.stagefearran ksveryhighonthelistofallfearsaccordingtosomestatistics.Irememberreading anarticlesayingthestagefearranksthesecondamongallthehumanfears.AsIsai dintheintroduction,everyonehasstagefright,nomatterhowexperiencedhe/sh eis.Inotherwords,it’sperfectlynormaltofeelnervouswhenstandingonaplatformfacingarelativelyl argeaudience.Toovercomestagefear,thereareatleastfiveeffectiveways,name ly,acquiringspeakingexperience,makingfullpreparation,thinkingpositively, usingthepowerofvisualizationandnotexpectingperfection.Althoughthiscou rseonlyallowsyoutwoopportunitiesforpracticeinclass,youwillhavetopractic edozensoftimesoutsidetheclassroombeforeeachpresentation.whetheryouca ndoagoodspeechinclasslargelydependsonhowwellyoupracticebeforethecla ss.Fullpreparationincludesthepreparationoftheoutline,thespeechdraft,thepr acticeandrehearsalwiththehelpofspeakingoutline.whenyouareactuallystan dingontheplatform,tellyourself“Icandoit,Iwillmakeit,”insteadofsayingeithertoyourselfortotheclass,“Iamtoonervous.Iwillnotbeabletomakeit”Youshouldvisualizeyourselfasasuccessfulspeaker,withtheaudienceapplaud stly,neverexpecttobeperfect.nothingisperfect,nooneisperfect.Inotherwords,tolerateyourshortcomingsandoccasionalerrors.Remem beryouractualperformancesusuallywillnotsurpassyourpracticeinrehearsal. purposenumberfouristohelpyouprepareforyourfutureacademicandprofessi onallife.somedayyouwillcomeacrossthesituationswhereyouarerequiredto makeapublicspeechwhetheryoustayinschoolorworkinothersocialinstitution s.Fornow,classroompresentationsarewhatyoufacewhileyouareincollege.A ndseminarsandsymposiumsareoccasionsforyour futureacademicstudieswhereyouareverylikelytobeaskedtomakeapresentati on,whileoralthesisdefensesarewhatyouwillhavetogothroughbeforeyourgra duation.Inyourfutureprofessionallife,youarelikelytobeaskedtowriteandpre sentbusinessorworkreportsorpromoteproductstoclients.Anditisnotunlikely thatafewofyouwillturntopoliticsinthefuture,inwhichcaseskillsofpublicspea kingwouldappearexceedinglyimportant.besides,intheglobalizationenviron ment,withthecross-culturalintercommunicationgrowingrapidly,therewillbe occasionswhereyouwillattendceremoniesofvariouskindsandmakeaspeech. herecomesthelastpurpose,whichistohelpyoubuildconfidenceandadvanceyo urpersonalimage.Throughpracticingandtraining,youmayimproveyourway ofcommunicatingyourideasorallytoagroupofpeople,whichwillnaturallyhel pboostyourconfidence.Andtheabilitytobeautifullydeliveraspeechinpublic willundoubtedlyupgradeyourself-imageandwillmakeyoumorepopularany whereyougo.ok,thosearethefivemainpurposesofopeningthiscourse.someofyoumaywond。