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一、积累运用1．下列各句中加点字的读音，有误的一项是()A．绿(pín)宦．游(huàn)扁．舟(biǎn)徘．徊(pái)B．没．晓天(mò) 琴瑟．(sè) 铁骑．(jì) 南浦．(pǔ)C．金樽．(zūn) 江畔．(pàn) 芳甸．(diàn) 滟滟．(yàn)D．牙璋．(zhānɡ) 江渚．(zhǔ) 绮筵．(yán) 凤阙．(què)解析：选A。
“扁”读piān。
2．下列各句中对加点的词语解释不．正确的一项是()A．淑气．．催黄鸟淑气：春天温暖的气候B．闲云潭影日悠悠．．悠悠：悠长，漫长C．雪暗凋．旗画凋：使……凋落D．江流宛转绕芳甸．甸：草地解析：选D。
甸：郊外之地。
3．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是()A．明月隐高树，长河．．没晓天B．烽火照西京，心中自不平．．C．江流宛转．．绕芳甸，月照花林皆似霰D．阁中帝子今何在？槛外长江．．空自流解析：选B。
B项，“不平”是“心情激昂，愤懑不平”的意思，和今义相同；A项，长河，这里指银河，今指长的河流；C项，宛转，这里是指曲折，今指说话温和而曲折或形容歌声、鸟鸣声等抑扬动听；D项，长江，这里指赣江，今指长江。
4．下列各项中，文学常识的说法有误的一项是()A．“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。
四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习，但已初步扭转文学风气。
他们的诗歌，从宫廷走向人生，题材较为广泛，风格也较清俊。
B．王勃，字子安，绛州龙门(今山西河津)人。
曾任虢州参军，他写的骈俪文《滕王阁序》是我国古典文学中的名篇，久为众口传诵。
C．陈子昂，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。
字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。
因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。
受武三思所害，冤死狱中。
有《盈川集》传世。
D．一生只留下两首诗的张若虚就是因为《春江花月夜》而“孤篇横绝，竟为大家”，千百年来，使无数的文人骚客为之倾倒。
登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【内容赏析】这是一首吊古伤今的生命悲歌。
这首诗没有对幽州台作一字描写，而只是写登台的感慨，这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。
战国时代燕昭王礼遇乐毅、郭隗，燕太子丹礼遇田光，诗人对此表示无限钦慕。
但是，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
这种悲哀常常为许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。
《和晋陵陆丞早春游望》[常识·速览][识作者]唐代“近体诗”的奠基人——杜审言杜审言(645？－708)，字必简，祖籍襄阳(在今湖北)，后迁居巩县(今河南巩义)，杜甫的祖父。
青年时代与李峤、崔融、苏味道合称“文章四友”，与同时期的沈佺期、宋之问齐名，诗歌多为应制、唱和及写景之作。
其五言律诗，格律谨严，对律诗的定型做出了杰出贡献，由此也奠定了他在诗歌发展史上的地位。
杜甫曾以“吾祖诗冠古”而自豪，明人许学夷称其为“律诗正宗”。
原有集已散佚，后人辑有《杜审言诗集》。
[探背景]《和晋陵陆丞早春游望》是一首和诗。
原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。
陆丞，作者的友人，时在晋陵任县丞。
诗人在唐高宗咸亨元年(670)中进士后，仕途失意。
到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不愉快。
因有感于陆丞能够在宦游中赏观春光，而自己却在异乡为“归思”所苦，于是诗人将自己的感想结构成篇，作《和晋陵陆丞早春游望》一诗以和原唱。
[巧识文]这是一首五言律诗，诗作紧扣“物候”写早春带来的自然变化，由此引出与眼前美景不同的故乡之景，抒发了“宦游人”游江南的感慨和思归之情。
[知识·梳理]第1步诵读——整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。
【学案导学设计】2018高中语文专题检测一“风神初振”的初唐诗苏教版选修《唐诗宋词选读》一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )A．绮．丽(qǐ)筵．席(yǎn)江渚．(zhǔ)槛．外(jiàn)B．凤阙．(què) 霰．雪(sǎn) 南浦．(pǔ) 绿鸾．鸟(luán) 皎．皎(jiǎo) 沙汀．(tīnɡ)D．纤．尘(qiān) 扁．舟(piān) 砧．板(zhēn) 碣．石(jié)答案 C解析A项“筵”应读yán；B项“霰”应读xiàn；D项“纤”应读xiān。
2．下列词语中，加点字词的解释有误的一项是( )A．偏．惊物候新(特别、尤其)忽闻歌古调．．(此指陆丞诗《早春游望》)B．江渚．(指水中陆地)日悠悠．．(深远)C．铁骑．．绕龙城(穿铁甲的骑兵)宁为百夫长．．．(指中级军官)D．不胜．愁(承受得住)皎皎．．空中孤月轮(洁白的样子)答案 C解析百夫长：指军队中的低级军官。
3．从修辞的角度分析，下列不同类的一项是( )A．月照花林皆似霰B．不知江月待何人C．银烛吐青烟D．淑气催黄鸟答案 A解析A项比喻，其余为拟人。
4．下列对诗意的理解错误的一项是( )A．杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》起首两句警拔，以“偏惊物候新”领起全篇。
中间四句，用“出”、“渡”、“催”、“转”四个动词，形象地刻画了早春景物变化的情态。
B．杨炯的《从军行》采用虚实结合的表现手法，其中首联采用虚写的手法，尾联采用实写的手法，表达从军的强烈愿望。
C．《春夜别友人二首(其一)》中“离堂思琴瑟，别路绕山川”，着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。
D．《和晋陵陆丞早春游望》写了江南早春清新秀美的景色及由此引起的浓厚的思乡之情，极为真切。
答案 B解析首联为实写，尾联为虚写。
5．下列关于《春江花月夜》的说法错误的一项是( )A．全诗以月为主体，紧扣春、江、花、月、夜的背景，体现出春江花月夜清幽的意境美。
高中语文专题一风神初振的初唐诗专题整合教师用书苏教选修《唐诗宋词选读》苏教专题一“风神初振〞的初唐诗古体诗古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。
注意“歌〞、“行〞、“歌行〞、“引〞、“曲〞、“吟〞等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗，押韵较自由。
古体诗的开展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
古体诗按形式分类如下表：古体诗(古风)⎩⎪⎨⎪⎧ 四言诗：出现最早(如《诗经》)五言诗：成熟于汉代(如《古诗十九首》)七言诗：成熟于唐代(如白居易《长恨歌》)乐府诗：诗题有歌、行、引、歌行、吟、曲等名称古诗中景与情的关系一、理论讲解古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
〞其实，赏诗也不过“情、景二端〞。
从高考的角度讲，答诗歌鉴赏题，也不过“情、景二端〞。
借景抒情、融情于景、情景交融是古典诗歌最重要的表现手法，最重要的特点。
因此，分析、掌握诗歌中情与景的关系就成为学习古典诗歌的关键。
一般说来，古典诗歌里情与景的关系主要有以下四种：1．乐景衬乐情以在写景绘色方面备受推崇的王维的《山居秋暝》为例，“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
〞初秋时节，天色向晚，山雨初霁，清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，水中碧莲。
这里对清新美好的自然景物的描写，反映了诗人追求恬淡淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。
清新美好的泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人情感的寄托和写照。
2．哀景衬哀情陈子昂的《春夜别友人二首(其一)》中用“明月隐高树，长河没晓天〞描绘出高高的树阴遮住了西沉的明月，银河淹没在破晓的曙光中的阴冷凄清的景色，用这种阴冷凄清景色衬托出离人之间的哀愁。
3．乐景反衬哀情古人曾评价说：“以乐写哀，以哀写乐，倍增其哀乐。
〞这是古代诗歌中可追溯到《诗经》的一个重要的传统，是“反衬〞这一手法在古代诗歌中的最根本的表达。
2019年精选高中语文选修《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗苏教版课后练习六十一第1题【单选题】结合整首诗来看，下列赏析不恰当的一项是( )A、《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚仅存的一首名诗，被称为是“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。
”B、“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。
C、“卷不去”“拂还来”的不只是月光，更有化不开遣不散的相思之愁。
D、“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”不动声色地将典故化到春天滨江景物之中，用典笔法可谓了无痕迹。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对古诗词的解释错误的一项是( )A、明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？（诗人赋予“青天”以生命，直接同他对话，是拟人手法。
）B、船下广陵去，月明征虏亭。
山花如绣颊，江火似流萤。
（诗人勾画出一幅令人心醉的春江花月夜景图。
以“绣颊”借代少女，以形容山花之美，是借代，也是比喻。
）C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（“忽”字写出气候的变化无常，“千树万树梨花开”把风吹雪舞，天寒地冻的塞外风光变成梨花竞放，春意盎然的南国美景，这是比喻。
）D、蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
（诗人实写山势之高险。
“连峰去天不盈尺”是夸张，写山峰之高，“枯松倒挂绮绝壁”是比喻，写悬崖之陡。
）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是( )A、生活中虽然充满了苦难，却也不缺乏温暖：亲情、友情、爱情，面对这些令人甘之如饴的甜蜜和美好，我们不仅要懂得体味，更要学会感激。
B、面对《春江花月夜》，如果我们只欣赏其美妙的辞句，却没能理解其中蕴涵的深情，不能领略张若虚浩荡的哲思，则恐有买椟还珠之憾。
C、在近期的马航MH370事件中，少数媒体不专注于及时传递正确信息，挖掘事实真相，却抓住诸如马来西亚派巫师寻找飞机这样的小道消息笔走龙蛇，这种做法令人难以赞同。
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(2)《唐诗笺注》中称赞此诗末句的“寒”字说：“一片离情，俱从此字托出。
”试作简要分析。
答：
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答案：(1)碧色的台阶笼罩在浓雾之中，远眺，夜已深，月上中天，江山一派冷寂。
(2)因为与友人分别，心随月光伴友而去，只剩下满亭寂寞离情，全诗写出了诗人剪不断理还乱的离愁别绪。
“寒”字明写分别之夜天气的寒冷，实则是诗人的心理感受，写出友人离去后心情的沉重与冷寂。
三、语言表达
12．(20xx·高考湖北卷)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。
2019-2020学年度高中语文选修《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗苏教版习题精选第一篇第1题【单选题】填入下面空格处排列最恰当的一组是( )如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么_________________，_________________，_________________。
①你谛听《春江花月夜》只会莫知其然②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视A、①②③B、③①②C、①③②D、②③①【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于诗歌内容的鉴赏，阐述有错误的一项是( )A、《与诸子登岘山》是孟浩然一首吊古伤今的诗。
作者通过对宇宙永恒、人生短暂这个主题的描写，暗示了自己在政治上失意的悲哀。
B、《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。
诗中虽然流露出作者某些虚无主义的消极思想，但更表现出作者坚决不向权贵妥协的气概。
C、杨炯的《从军行》是一首五言诗，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。
诗人对整个从军过程做了详细地描写，比如书生是怎样投笔从戎的等。
D、张若虚的《春江花月夜》被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上得顶峰”。
全诗融诗情、画意、哲理为一体，营造了一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对诗歌的理解不正确的一项是( )A、李白的《梦游天姥吟留别》的标题有“留别”二字，因此诗主要表达了诗人准备去吴越前夕与朋友的惜别之情，同时又抒写了自己对自由的神仙世界的追求。
B、张若虚的《春江花月夜》围绕“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”布局谋篇，同时将宇宙人生进行对比：人有死生,只有代代相传才无穷尽；江上明月,却是长照万古。
C、苏轼的《定风波》中“一蓑烟雨任平生”的“烟雨”，不仅指自然界的风雨，也指政治上的风云变幻，由此可见作者面对仕途失意的镇定、从容、洒脱和旷达的心境。
D、辛弃疾的《青玉案》中“那人却在灯火阑珊处”中“那人”，是不在“蛾儿雪柳”之众、却独立在灯火阑珊处的美人，同时更是诗人自甘淡泊、不同流俗的自我写照。
2019年精选高中语文选修《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗苏教版课后练习七十八第1题【单选题】下列关于文学常识的表述，有错误的一项是( )A、鲍照是魏晋南北朝时期的诗人，他的《拟行路难》18首表达对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。
B、《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》。
“养生主”，即养生的主旨，也就是养生应该遵循的基本原则。
C、张若虚是唐朝晚期的著名诗人，他的《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，事实上，《春江花月夜》代表唐诗的最高水平。
D、《梦游天姥吟留别》是一首游仙诗。
李白借梦游天姥山表达对自己被唐玄宗赐金放还，政治上遭受挫折的愤怨和不平。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于诗歌内容的鉴赏，阐述有错误的一项是( )A、《与诸子登岘山》是孟浩然一首吊古伤今的诗。
作者通过对宇宙永恒、人生短暂这个主题的描写，暗示了自己在政治上失意的悲哀。
B、《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。
诗中虽然流露出作者某些虚无主义的消极思想，但更表现出作者坚决不向权贵妥协的气概。
C、杨炯的《从军行》是一首五言诗，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。
诗人对整个从军过程做了详细地描写，比如书生是怎样投笔从戎的等。
D、张若虚的《春江花月夜》被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上得顶峰”。
全诗融诗情、画意、哲理为一体，营造了一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是( )A、《春江花月夜》描绘了一幅春江月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识、一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。
B、“君不见黄河之水天上来”，写大河之来，势不可挡；“奔流到海不复回”，言大河之去，势不可回：一涨一销，形成舒卷往复的咏叹韵律。
C、从诗题看，《长恨歌》就是歌“长恨”，但是为什么“长恨”呢，诗人并没有直接说出来，而是通过对故事的铺叙，一层层地展现出来。
【学案导学设计】2018高中语文专题检测一“风神初振”的初唐诗苏教版选修《唐诗宋词选读》一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )A．绮．丽(qǐ)筵．席(yǎn)江渚．(zhǔ)槛．外(jiàn)B．凤阙．(què) 霰．雪(sǎn) 南浦．(pǔ) 绿鸾．鸟(luán) 皎．皎(jiǎo) 沙汀．(tīnɡ)D．纤．尘(qiān) 扁．舟(piān) 砧．板(zhēn) 碣．石(jié)答案 C解析A项“筵”应读yán；B项“霰”应读xiàn；D项“纤”应读xiān。
2．下列词语中，加点字词的解释有误的一项是( )A．偏．惊物候新(特别、尤其)忽闻歌古调．．(此指陆丞诗《早春游望》)B．江渚．(指水中陆地)日悠悠．．(深远)C．铁骑．．绕龙城(穿铁甲的骑兵)宁为百夫长．．．(指中级军官)D．不胜．愁(承受得住)皎皎．．空中孤月轮(洁白的样子)答案 C解析百夫长：指军队中的低级军官。
3．从修辞的角度分析，下列不同类的一项是( )A．月照花林皆似霰B．不知江月待何人C．银烛吐青烟D．淑气催黄鸟答案 A解析A项比喻，其余为拟人。
4．下列对诗意的理解错误的一项是( )A．杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》起首两句警拔，以“偏惊物候新”领起全篇。
中间四句，用“出”、“渡”、“催”、“转”四个动词，形象地刻画了早春景物变化的情态。
B．杨炯的《从军行》采用虚实结合的表现手法，其中首联采用虚写的手法，尾联采用实写的手法，表达从军的强烈愿望。
C．《春夜别友人二首(其一)》中“离堂思琴瑟，别路绕山川”，着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。
D．《和晋陵陆丞早春游望》写了江南早春清新秀美的景色及由此引起的浓厚的思乡之情，极为真切。
答案 B解析首联为实写，尾联为虚写。
5．下列关于《春江花月夜》的说法错误的一项是( )A．全诗以月为主体，紧扣春、江、花、月、夜的背景，体现出春江花月夜清幽的意境美。
专题一“风神初振”的初唐诗一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )A．绮．丽(qǐ)筵．席(yǎn)江渚．(zhǔ)槛．外(jiàn)B．凤阙．(què) 霰．雪(sǎn) 南浦．(pǔ) 绿鸾．鸟(luán) 皎．皎(jiǎo) 沙汀．(tīnɡ) D．纤．尘(qiān) 扁．舟(piān) 砧．板(zhēn) 碣．石(jié)答案 C解析A项“筵”应读yán；B项“霰”应读xiàn；D项“纤”应读xiān。
2．下列词语中，加点字词的解释有误的一项是( )A．偏．惊物候新(特别、尤其)忽闻歌古调．．(此指陆丞诗《早春游望》)B．江渚．(指水中陆地)日悠悠．．(深远)C．铁骑．．绕龙城(穿铁甲的骑兵)宁为百夫长．．．(指中级军官)D．不胜．愁(承受得住)皎皎．．空中孤月轮(洁白的样子)答案 C解析百夫长：指军队中的低级军官。
3．从修辞的角度分析，下列不同类的一项是( )A．月照花林皆似霰B．不知江月待何人C．银烛吐青烟D．淑气催黄鸟答案 A解析A项比喻，其余为拟人。
4．下列对诗意的理解错误的一项是( )A．杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》起首两句警拔，以“偏惊物候新”领起全篇。
中间四句，用“出”、“渡”、“催”、“转”四个动词，形象地刻画了早春景物变化的情态。
B．杨炯的《从军行》采用虚实结合的表现手法，其中首联采用虚写的手法，尾联采用实写的手法，表达从军的强烈愿望。
C．《春夜别友人二首(其一)》中“离堂思琴瑟，别路绕山川”，着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。
D．《和晋陵陆丞早春游望》写了江南早春清新秀美的景色及由此引起的浓厚的思乡之情，极为真切。
答案 B解析首联为实写，尾联为虚写。
5．下列关于《春江花月夜》的说法错误的一项是( )A．全诗以月为主体，紧扣春、江、花、月、夜的背景，体现出春江花月夜清幽的意境美。
B．诗人将屡见不鲜的传统体裁，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理于一体。
“风神初振”的初唐诗一、积累运用1．下列各句中加点字的读音，有误的一项是( )A．绿(pín)宦．游(huàn)扁．舟(biǎn)徘．徊(pái)B．没．晓天(mò) 琴瑟．(sè) 铁骑．(jì) 南浦．(pǔ)C．金樽．(zūn) 江畔．(pàn) 芳甸．(diàn) 滟滟．(yàn)D．牙璋．(zhānɡ) 江渚．(zhǔ) 绮筵．(yán) 凤阙．(què)解析：选A。
“扁”读piān。
2．下列各句中对加点的词语解释不．正确的一项是( )A．淑气．．催黄鸟淑气：春天温暖的气候B．闲云潭影日悠悠．．悠悠：悠长，漫长C．雪暗凋．旗画凋：使……凋落D．江流宛转绕芳甸．甸：草地解析：选D。
甸：郊外之地。
3．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是( )A．明月隐高树，长河．．没晓天B．烽火照西京，心中自不平．．C．江流宛转．．绕芳甸，月照花林皆似霰D．阁中帝子今何在？槛外长江．．空自流解析：选B。
B项，“不平”是“心情激昂，愤懑不平”的意思，和今义相同；A项，长河，这里指银河，今指长的河流；C项，宛转，这里是指曲折，今指说话温和而曲折或形容歌声、鸟鸣声等抑扬动听；D项，长江，这里指赣江，今指长江。
4．下列各项中，文学常识的说法有误的一项是( )A．“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。
四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习，但已初步扭转文学风气。
他们的诗歌，从宫廷走向人生，题材较为广泛，风格也较清俊。
B．王勃，字子安，绛州龙门(今山西河津)人。
曾任虢州参军，他写的骈俪文《滕王阁序》是我国古典文学中的名篇，久为众口传诵。
C．陈子昂，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。
字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。
因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。
受武三思所害，冤死狱中。
有《盈川集》传世。
D．一生只留下两首诗的张若虚就是因为《春江花月夜》而“孤篇横绝，竟为大家”，千百年来，使无数的文人骚客为之倾倒。
无怪乎，该诗被闻一多先生誉为：“诗中的诗，顶峰中的顶峰。
”解析：选C。
《盈川集》是杨炯的作品。
5．根据相关内容，写出相应的诗句。
(1)《和晋陵陆丞早春游望》写出诗人由于思乡情切，倍觉异乡景物新奇的一联是：______________，______________。
(2)画栋朝飞南浦云，______________。
(王勃《滕王阁》)(3)《春江花月夜》中，透漏出诗人对宇宙与人生的哲理思索的诗句是：______________，______________。
(4)白云一片去悠悠，______________。
谁家今夜扁舟子，______________。
(张若虚《春江花月夜》)答案：(1)云霞出海曙梅柳渡江春(2)珠帘暮卷西山雨(3)江畔何人初见月江月何年初照人(4)青枫浦上不胜愁何处相思明月楼二、拓展提升6．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
代答闺梦还张若虚关塞年华早，楼台别望违。
试衫著暖气，开镜觅春晖。
燕入窥罗幕，蜂来上画衣。
情催桃李艳，心寄管弦飞。
妆洗朝相待，风花暝不归。
梦魂何处入，寂寂掩重扉。
(1)下列对诗歌的理解和赏析，不．正确的一项是( )A．诗的前两句为我们展现了一个年轻丈夫与妻子分离的凄婉动人的场面。
丈夫为戍守边疆，无奈与心爱的妻子分别，而妻子只能站在楼台之上望着一步三回头的丈夫。
B．画衣上绣的花竟然能把蜜蜂引来，可见其逼真生动，又可见思妇对这画衣是如何的用心，诗歌将她百无聊赖却又想借此给心上人带来惊喜的心情彰显无疑。
C．这首诗是晚唐诗人张若虚的作品，全诗从女子口吻着笔，是一首典型的闺怨诗。
D．作者多用正面描写的手法。
这首诗对于人物心理描写的方式可称得上是别具一格，句句不直接描绘心境，可句句写的都是心境。
解析：选C。
C项，张若虚是初唐诗人。
(2)这首诗与《春江花月夜》相比，在意境营造方面有什么不同？答：答案：从意境营造的方法看，本诗运用以景衬情的手法，将人物因思念而引发的试衫、开镜、妆洗等动作，与燕窥罗幕，蜂上画衣，桃红李艳的明媚春光结合起来描写，将入梦的期待、掩扉的落寞与寂寂黄昏的孤寂结合起来写，以景衬情，意境孤寂、冷清。
《春江花月夜》运用情景交融的艺术手法，将游子与思妇的两地相思之情与春、江、花、月、夜的美丽奇景融合在一起，并在对江畔望月、月下奇景的画面描绘中融入对宇宙人生的哲理思考，意境优美深邃。
从意境的开掘看，本诗借助乐景与哀景的不同描绘，不断深化女主人公的思念之情，景物作结，意境看似凄凉，但感情含蓄深沉，哀而不伤。
《春江花月夜》通过春江潮水、江畔明月、明月高楼、江中孤舟等画面的描绘，将游子漂泊、两地相思的个人情感升华为对人生、对宇宙的深沉思索，拓展了诗歌的意境。
7．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
经行岚州杜审言北地春光晚，边城气候寒。
往来花不发，新旧雪仍残。
水作琴中听，山疑画里看。
自京牵远役，艰险促征鞍。
(1)下列对这首诗的赏析，不．恰当的一项是( )A．首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点，从而奠定了全诗悲凉的感情基调。
B．“往来花不发”紧承首句，从空间角度写出了诗人行程的变化，表现了岚州城“春光晚”的特点。
C．“新旧雪仍残”中两个形容词连用，通过诗人对所见景物的细致观察，写出了边地的“气候寒”。
D．诗歌的情感较为丰富，有对边地苦寒的慨叹，有对山水美景的赞赏，也有自己以国事为重的情怀。
解析：选A。
A项，“奠定了全诗悲凉的感情基调”错误，全诗并非一味悲凉。
(2)颈联“水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。
答：答案：①用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的美景，生动贴切。
②视听结合，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。
③情景交融，以景写情，强化了诗人欣赏边地风光的喜悦之情。
8．阅读下面的诗歌，回答问题。
感遇(其二)陈子昂兰若生春夏，芊蔚何青青。
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，嫋嫋秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成。
(1)诗歌写出了“兰若”怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？答：答案：①写出了兰若花叶茂盛、孤芳自赏、凋零摇落、芳意不成的特点。
②表达了诗人虽才华出众，但年华流逝，功业未成的伤悲。
(2)该诗运用了哪些表现手法？请结合全诗进行分析。
答：答案：①托物言志。
诗的前四句着力突出兰若压倒群芳的风姿，实则是以其“幽独空林色”比喻自己出众的才华。
后四句以“白日晚”“秋风生”写芳华逝去，寒光威迫，抒发美人迟暮之感，暗寓自己屡遭排挤压抑，报国无门。
②双关。
“岁华”“芳意”用语双关，借花草之凋零，悲叹自己年华的流逝与理想的破灭。
9．阅读下面的诗歌，回答问题。
江亭夜月送别(其二)王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
(1)这首诗描绘了一幅“江亭月夜图”，请简要介绍构成这幅江亭月夜图的一两个画面。
答：答案：碧色的台阶笼罩在浓雾之中，远眺，夜已深，月上中天，江山一派冷寂。
(2)《唐诗笺注》中称赞此诗末句的“寒”字说：“一片离情，俱从此字托出。
”试作简要分析。
答：答案：因为与友人分别，心随月光伴友而去，只剩下满亭寂寞离情，全诗写出了诗人剪不断理还乱的离愁别绪。
“寒”字明写分别之夜天气的寒冷，实则是诗人的心理感受，写出友人离去后心情的沉重与冷寂。
10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。
兰径薰幽珮，槐庭落暗金。
谷静风声彻，山空月色深。
一遣樊笼累，唯馀松桂心。
(1)请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。
答：解析：本题考查鉴赏诗歌语言、表达技巧的能力。
“静”“彻”分别说静、动，这有动静结合的意味。
“风声彻”衬托出“谷静”“山空”“月色深”，可见运用了衬托手法。
本联写景，从写作角度来说视听兼具，视觉有“月色”，听觉有“风声”。
写景的目的，首先要表现山中景物本身的美好，然后才是为抒情服务。
答案：“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓。
视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。
(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。
答：解析：本题考查鉴赏思想内容的能力。
尾联“一遣樊笼累”表明作者当时身份是官员，同时希望辞官不做，获得自由；“唯馀松桂心”，“松桂”本身寓意高洁、坚贞，同时结合标题“山”表明诗人回归山中(自然)的情怀。
答案：本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。
首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致；尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。
三、语言运用11．把下面的几句诗改写成一段意境优美的文字。
(100字左右)春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
答：解析：此题考查学生“扩展语句”的能力。
这类题原句常以短句的形式出现，一般比较简洁、凝练，信息量不大。
扩展后的语句，表意丰富，有血有肉，同时在修辞或句式等方面符合要求。
解题时应注意以下几点：(1)审清题干要求，确定扩展主体。
(2)辨明情境要求，突出情境氛围。
(3)区分扩展类型，选好表达方式。
(4)把握文段语脉，力求写出意蕴。
答案：春天的江水被风吹过，泛起些许涟漪，就如同我此时的心情；一轮明月从海上升起，好似与潮水一起涌出来，就如同我此刻的愁绪。
月光照耀着整个春江，那光亮随着波浪闪耀万里，春江上到处都泛着这皎洁的月光，不知此刻的她是否会看到。
12．将下面的句子改写成3个短句。
流畅自如的水和宁静自守的山因为中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物而分别被看成智者和仁者的象征。
答：(1)(2)(3)答案：(1)中国古人喜欢用比喻手法在自然界中寻找人生品质的对应物；(2)因此流畅自如的水被看成智者的象征；(3)宁静自守的山被看成仁者的象征。
