下载文档原格式
《玩小车》教学教案课件一、教学目标：1. 让学生了解小车的基本结构及其工作原理。
2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的动手实践能力。
二、教学内容：1. 小车的基本结构：车架、动力系统、操控系统、制动系统等。
2. 小车的工作原理：动力传递、操控原理、制动原理等。
3. 小车的制作与调试：组装小车、调整小车性能、优化小车设计等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小车的基本结构、工作原理及制作调试方法。
2. 教学难点：小车制作过程中的技术要点，如动力系统、操控系统的调试。
四、教学准备：1. 教具：小车模型、零部件、工具等。
2. 学具：学生手册、笔记本、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小车模型，引发学生兴趣，提问：“你们知道小车是如何工作的吗？”2. 讲解：教师讲解小车的基本结构、工作原理，引导学生理解并掌握相关知识。
3. 实践操作：学生分组进行小车制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 调试与优化：学生调整小车性能，优化设计，教师评价并给予建议。
5. 总结与反思：学生总结制作过程中的经验教训，分享学习心得。
注意事项：1. 确保学生安全，使用工具时需谨慎。
2. 教师需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当指导。
3. 鼓励学生提问，培养他们的探究精神。
4. 教学过程中，注重培养学生团队合作意识，提高他们的动手实践能力。
六、教学评价：1. 学生制作小车的质量和创意。
2. 学生在调试和优化小车过程中的表现。
3. 学生对小车制作原理的掌握程度。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解小车的基本结构、工作原理和相关知识。
2. 示范法：教师演示小车的制作和调试过程。
3. 实践法：学生动手制作小车，提高实践操作能力。
4. 互动法：学生提问，教师解答，促进师生互动。
八、教学步骤：1. 展示小车模型，引导学生关注小车的结构和功能。
2. 讲解小车的基本结构和工作原理，让学生理解小车的工作过程。
《玩小车》教课教课设计课件教材简介以玩小车(利用磁铁的磁力使小车运动起来)活动引入，研究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律，以及磁铁的方向性特色，在此基础上，总结磁铁的特色。
最后，介绍指南针的历史及磁现象在生产生活中的运用。
教课目的科学知识：认识磁铁的南北极。
能画出实验表示图，并能标出方向。
认识我国古代四大发明之一——指南针，以及现代磁悬浮列车。
科学研究：研究磁铁的方向特征。
研究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
会做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。
能用归纳的方法归纳磁铁的特色。
感情态度与价值观：经过认识古代指南针，以及现代磁悬浮列车，加强民族骄傲感。
教课要点研究磁铁的方向特征。
研究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
教课难点做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。
教课准备（教师准备）玩具小车、小车模型、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、支架、水槽、泡沫、细线、水；司南、罗盘、指南针、磁悬浮列车等图片；磁吸、门阻、扬声器、笔盒等实物。
教课时间2课时教课过程第一课时（学习前两部分）一指导学生研究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。
、由玩小车引入，利用磁铁的磁力使小车运动起来。
不接触小车，推着小车走或拉着小车走。
、把两根条形磁铁分别固定在小车上，让它们凑近，察看小车的运动，并画出表示图，注明小车运动方向。
再变换小车方向，用相同的方法做实验。
、比较表示图，归纳出条形磁铁间同极相斥、异极相吸的特色。
、用蹄形磁铁和环形磁铁做实验，归纳出蹄形磁铁和环形磁铁两头凑近时的特色。
、总结自己的发现：磁铁的两头相互凑近时，同极相斥、异极相吸。
二指导学生认识磁铁有指南北的特色。
1、老师介绍两种实验方法（悬吊法与水浮法），让小组任选其一进行实验。
2、教师指导。
要注意：防备铁制物件和其余磁铁对实验的扰乱。
学生疏组实验时，磁铁之间要保持必定距离，防止相互扰乱。
用水浮法做实验，盛水的容器不可以是金属。
实验还要频频几次，其结果相同，才能归纳出磁铁有指南北的特色.3、告诉学生磁铁指南的一端就南极，用字母“S”表示；指北的一端叫北极，用字母“N”表示。
《玩小车》导学案一、教材内容《玩小车》是一本适合小学生学习的科普读物，主要讲述了小车的种类、结构、工作原理等知识。
通过阅读本书，学生可以了解到小车的发展历史、不同种类的小车及其用途，并且对小车的原理有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解小车的种类及其用途2. 掌握小车的结构和工作原理3. 培养学生对科技领域的兴趣和好奇心4. 提高学生的阅读理解能力和科学知识水平三、教学重点和难点1. 小车的种类和用途是本文的重点，学生需要能够掌握不同种类小车的名称和功能。
2. 小车的工作原理是本文的难点，学生需要理解小车是如何运作的。
四、教学方法1. 导读法：通过导入问题或图片，引导学生对小车进行思考和探究。
2. 合作学习法：让学生在小组中讨论小车的种类和工作原理，促进学生之间的交流和合作。
3. 视频展示法：通过播放小车的运作视频，让学生直观地了解小车的工作原理。
五、教学流程1. 导入：使用图片或问题引导学生思考小车是什么，有哪些种类，有什么作用。
2. 阅读：让学生独立阅读《玩小车》一书，理解其中的内容。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论小车的种类和工作原理。
4. 视频展示：播放小车的工作视频，让学生观看，并提出问题。
5. 总结：让学生总结本节课的重点知识，巩固学习成果。
六、教学评价1. 通过课堂表现评价学生对小车的理解和认识程度。
2. 组织小测验评价学生对小车种类和工作原理的掌握程度。
3. 鼓励学生进行实际操作，制作简单的小车模型，评价学生的动手能力和创造力。
七、课外拓展1. 鼓励学生积极参加科技类比赛，锻炼自己的实践能力。
2. 带领学生参观科技馆，了解更多关于小车和科技的知识。
3. 组织学生进行小车组装比赛，提高他们的动手能力和团队合作精神。
通过本次教学，相信学生们会对小车有更深入的了解和对科技领域有更浓厚的兴趣，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
愿学生在探索科技世界的旅程中不断成长，收获更多的知识和快乐！。
小车管理制度1.引言小车作为公司内部物流的关键工具之一，其高效管理对于提高运营效率、降低成本至关重要。
为了规范小车的使用和管理，提升内部物流运作水平，特制定此小车管理制度。
本制度适用于公司内所有小车的使用和管理，目的在于明确小车管理的责任、标准、流程，以确保小车的安全运行和物流的高效运作。
2.目的与范围2.1目的：本制度的核心目的在于规范小车的使用和管理，通过科学合理的管理手段，提高小车的利用率，降低运营成本，确保物流运作的高效性和可持续性。
2.2范围：本制度适用于公司内所有小车的使用和管理，包括但不限于电动小车、手推小车等。
3.管理机构与人员职责3.1小车管理委员会：3.1.1由物流部、设备维护部、安全部等相关部门负责人组成。
3.1.2负责制定小车的维护计划、安全标准、监控规范等，确保小车的高效运行。
3.2物流部：3.2.1小车的使用计划由物流部负责制定，确保小车按照计划运行。
3.2.2对小车的日常调度进行优化，提高物流运输效率。
3.3设备维护部：3.3.1负责小车的日常维护保养，包括定期检查和维修。
3.3.2提供技术支持，确保小车设备的正常运行。
3.4安全部：3.4.1负责小车的安全管理，制定安全操作规程和应急预案。
3.4.2进行小车的安全培训，提高操作员的安全意识。
4.小车使用计划与使用标准4.1小车使用计划：4.1.1由物流部根据货物运输需求和物流计划制定小车使用计划。
4.1.2使用计划要充分考虑运输距离、货物体积、运输时间等因素，确保合理高效。
4.2使用标准：4.2.1制定小车使用标准，明确小车的装载标准、运输速度等。
4.2.2根据不同货物的特性，制定相应的小车使用标准，确保运输过程中货物的安全。
5.小车维护与保养5.1维护计划：5.1.1设备维护部门负责制定小车的维护计划，明确维护周期和内容。
5.1.2根据维护计划进行定期检查和维护，确保小车保持良好状态。
5.2保养标准：5.2.1制定小车的保养标准，包括但不限于润滑、电池充电等。
