幼儿园中班美术活动《花样手表》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园中班美术《花样手表》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
中班美术优质课教案《花样手表》
活动目标：
1.了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。

2.尝试在手臂上创作各种手表形象。

3.感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。

活动准备：
1.白板课件《手表》。

2.水彩笔人手一份，湿毛巾。

活动过程：
1.设疑导入。

有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到？
哑剧表演教师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？
2.了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。

教师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。

教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？
（评析：一开始的导入需要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。

第一环节结束后教师要小结一下手表的作用。

多介绍几种不同材质，形状的表带。

教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观察。

在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。

操作时，提醒幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，相信这样以后达到的效果会更加好。

幼儿园中班美术活动《花样手表》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1. 了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。

2. 尝试在手臂上创作各种手表形象。

3. 感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。

活动准备：
1.白板课件《手表》。

2.水彩笔人手一份，湿毛巾。

活动过程：
1.设疑导入。

有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到？
哑剧表演教师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？
2. 了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。

教师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。

教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？。

幼儿园中班美术教案《花样手表》教学背景学生年龄：3-4岁学生人数：约20人教学时间：4课时教学内容：通过学习手表的外观和结构，培养幼儿观察力和绘画技能。

教学目标1.能够观察手表的细节特征，了解手表的结构；2.掌握幼儿简笔画的基本技能，能够用简单的线条画出手表的轮廓；3.能够通过贴画和涂色的方式，营造手表的立体感和色彩效果；4.增强幼儿的自信心和创造力，促进幼儿的综合能力提高。

教学步骤第一课时：观察手表的外观和结构1.教师展示各种不同类型的手表，让学生观察手表的形态和细节特征，并引导幼儿描述手表的颜色、形状、大小、时间显示方式等。

2.教师通过图片或实物，教授手表的基本结构原理，让学生了解手表分针、时针、秒针三个部分的作用。

3.教师提供简单的绘画材料，让学生自由地在画纸上画出自己想象中的手表形态，鼓励幼儿自由发挥，不要拘泥于手表的真实形态和大小。

第二课时：学习简笔画1.教师指导幼儿掌握简笔画的基本技巧，让幼儿通过简单的线条画出手表的轮廓和细节特征。

2.教师结合实物，通过示范和引导，让学生学会如何使用线条表现手表的形状、大小、阴影等。

第三课时：贴画手表的细节1.教师提供彩纸、剪刀等材料，让学生按照手表的形态和细节特征，剪出相应的形状。

2.教师指导幼儿通过不同的颜色和形状，营造出手表的立体感和色彩效果。

3.学生可以将手表的细节纸片贴在之前画出来的手表形态上，强化手表的立体感和真实感。

第四课时：涂色手表1.教师准备调色盘、颜料等材料，让学生在手表的轮廓和细节纸片上进行涂色。

2.教师引导幼儿通过颜色的搭配和运用，让学生感受到色彩对物品形态和效果的影响。

3.学生可以根据自己的喜好，尝试着用不同的颜色涂色，创造出个性化的手表作品。

教学评价本课程采用直观的图文结合方式，让幼儿在观察和绘画手表的过程中，不断磨练自己的观察力、绘画技能和创造力。

通过多种材料、多种形态和多种方法的结合，让幼儿愉悦地学习和成长。

在本课程的评估中，我们将通过观察和记录幼儿作品的过程和结果，检查幼儿在各个阶段的理解和学习情况，并针对不同的情况，为幼儿提供个性化的指导和帮助。

幼儿园中班美术花样手表教案设计一、教学目标：1. 让幼儿体验手工制作的乐趣，培养幼儿对手工活动的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，发展幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的动手能力和合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

二、教学内容：1. 学习制作花样手表的基本方法，如剪、贴、折等。

2. 学习花样手表的设计元素，如颜色、形状、图案等。

3. 学习花样手表的搭配技巧，如与服装、饰品的搭配。

三、教学准备：1. 准备各种颜色、形状的纸张、卡片等材料。

2. 准备剪刀、胶水、订书机等工具。

3. 准备一些花样手表的样品或图片供幼儿参考。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一些花样手表的样品或图片，引导幼儿观察并说出手表的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解制作花样手表的基本方法和步骤，重点讲解如何剪、贴、折等。

3. 示范：教师示范制作一个花样手表，让幼儿仔细观察并理解制作过程。

4. 制作：幼儿按照教师的指导，动手制作自己的花样手表。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示：幼儿完成制作后，将自己的花样手表展示给其他幼儿，大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力表现。

2. 教师询问幼儿对手工活动的喜爱程度和对花样手表设计的看法。

3. 教师收集幼儿的制作作品，对作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的手工制作活动，让家长见证幼儿的成长和进步。

2. 组织作品展览：将幼儿制作的花样手表作品进行展览，让全园的师生和家长都能欣赏到幼儿的作品。

3. 开展手工比赛：组织一次手工比赛，让幼儿展示自己的手工制作技巧，培养幼儿的竞争意识。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时，有教师的指导和监督，避免发生安全事故。

2. 提醒幼儿注意材料的摆放，避免杂乱无章，防止幼儿跌倒或碰到尖锐物品。

3. 教师要密切关注幼儿的制作过程，及时发现并解决安全隐患。

幼儿园中班美术《花样手表》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手表的不同花样和设计，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，学会用简单的材料制作手表。

3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的自我表达和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用简单的材料制作手表，培养幼儿的动手能力。

难点：幼儿在制作手表过程中，学会观察和设计，提高幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备：1. 教具：各种样式的手表图片、手工制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）。

2. 环境：安静、舒适的手工制作区。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种样式的手表图片，引导幼儿观察并说出手表的特点。

2. 讲解：教师讲解手表的制作过程，示范如何制作一个简单的手表。

3. 制作：幼儿根据教师的示范，动手制作属于自己的花样手表。

4. 展示：幼儿完成手表制作后，将自己的作品展示给其他幼儿，大家共同欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力和想象力。

2. 幼儿在展示环节的表现，如表达能力、自信心等。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和对手工制作的兴趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手工制作活动，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 环境创设：在幼儿园的手工制作区，定期更换展示幼儿作品，让其他班级的幼儿也能欣赏到中班幼儿的手工作品。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。

八、教学评价表格：幼儿姓名：____________评价项目| 优秀| 良好| 一般| 需要提高动手能力| | | |创造力| | | |想象力| | | |表达能力| | | |情感态度| | | |教师签名：____________九、家长通知：尊敬的家长：您好！本节课我们学习了手工制作《花样手表》，孩子们都非常喜欢。

花样手表中班美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手表的基本结构和功能，认识不同款式的手表。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对手表的兴趣，激发幼儿的审美情趣。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握手表的基本结构和绘画方法。

难点：培养幼儿的观察力和创造力，让幼儿能独立设计出独特的手表。

三、教学准备1. 教具：各种款式的手表图片、绘画纸、水彩笔、蜡笔等。

2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。

四、教学过程1. 导入：展示各种款式的手表图片，引导幼儿观察并说出手表的名称。

2. 讲解：向幼儿讲解手表的基本结构，如表盘、表带、表扣等，并示范如何画手表。

3. 实操：让幼儿用水彩笔或蜡笔在绘画纸上画出手表，教师巡回指导。

4. 创意：鼓励幼儿发挥想象力，在手表上添加自己喜欢的图案和颜色，如花朵、蝴蝶、彩虹等。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对手表的认识和绘画技能。

2. 关注幼儿在创意方面的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家与家长分享，让家长了解幼儿在学校的绘画表现，共同关注幼儿的兴趣发展。

2. 环境布置：将幼儿的作品挂在教室显眼的位置，让其他班级的师生也能欣赏到幼儿的绘画成果。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并给予个别指导，帮助幼儿提高绘画技能。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿从生活实践中发现美、创造美。

3. 教师应尊重每个幼儿的个性和创意，鼓励幼儿大胆表达自己的审美观念，培养幼儿的自信心。

八、教学建议1. 针对不同年龄段和绘画水平的幼儿，可以适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在课堂上找到适合自己的学习任务。

2. 教师可以定期组织绘画比赛或展览，激发幼儿的竞争意识和成就感。

中班美术教案：花样手表一、教学目标：1.通过学习花样手表，培养幼儿的动手能力和观察能力。

2.通过观察、描绘、构思等活动，培养幼儿的创造能力和想象力。

3.培养幼儿的耐心和细心，提高他们的集中注意力。

4.让幼儿体验美的乐趣和创造的快乐。

二、教学准备：1.手表素材：色纸、杂志、剪刀、胶水、颜色笔等。

2.相关图片，用于示意。

三、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师问：“你们知道什么是手表吗？大家都有自己的手表吗？”2.教师展示几个漂亮的手表图片，引起幼儿的兴趣。

步骤二：观察和分类（15分钟）1.教师让幼儿观察教室中同学们佩戴的手表。

2.教师带领幼儿一起分类，根据形状、材质等特征，将手表分成不同的类别。

3.教师板书手表的类别名称，并引导幼儿说说各个类别的特点。

步骤三：创意设计（20分钟）1.教师给每个小组发放素材：红纸、蓝纸、黄纸、绿纸、金属色纸、杂志等。

2.教师让幼儿自由发挥，设计属于自己的花样手表，并给予适当的指导和帮助。

3.教师引导幼儿思考手表的形状、颜色、装饰等方面的设计。

步骤四：制作手表（30分钟）1.教师给予幼儿一定的时间，让他们根据自己的设计制作手表。

2.教师提醒幼儿要认真细致地操作，尽量达到自己的期望效果。

步骤五：展示与分享（10分钟）1.每个小组展示自己制作的手表，让其他同学欣赏和评价。

2.幼儿有机会向其他同学分享自己设计的灵感和创作过程。

四、教学重点：1.培养幼儿的观察能力和创造能力。

2.引导幼儿进行分类思维。

五、教学扩展：1.可以邀请家长来学校，与孩子一起制作手表，增强家校互动。

2.可以将幼儿制作的手表收集起来，布置展览或制作幼儿手工品橱窗，展示幼儿的创作成果。

幼儿园中班美术花样手表教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花样手表，了解手表的基本结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用简单的线条和颜色画出手表的形状和花纹。

3. 情感目标：培养幼儿对手表的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种不同的花样手表，培养幼儿的动手操作能力。

难点：学会用简单的线条和颜色画出手表的形状和花纹。

三、教学准备1. 教具准备：各种花样手表的图片、手表样品、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的光线。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种花样手表的图片，引导幼儿观察和描述手表的特点。

2. 讲解：教师讲解手表的基本结构和功能，让幼儿了解手表的作用。

3. 示范：教师示范如何用画笔和颜料画出手表的形状和花纹。

4. 实践：幼儿按照教师的示范，动手画出手表的形状和花纹，教师巡回指导。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。

五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起找出手表的图片或实物，观察和描述手表的特点，并尝试自己动手画出手表的形状和花纹。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

3. 作业展示：下次上课时，让幼儿将自己的作品带来展示给大家。

六、教学评价1. 教师评价：在实践环节，教师应观察幼儿的绘画过程，对幼儿的表现进行评价，注重鼓励和表扬幼儿的进步。

2. 同伴评价：在展示环节，可以让幼儿互相评价对方的作品，鼓励幼儿表达自己的看法和喜好。

3. 家长评价：教师可以与家长沟通，了解幼儿在家的完成情况，家长评价幼儿在作业中的表现。

七、教学拓展1. 可以让幼儿尝试制作手表模型，使用废旧材料如纸盒、塑料瓶等，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

2. 组织幼儿进行手表设计比赛，鼓励幼儿发挥想象力，设计出独特的手表作品。

3. 结合手工课程，教授幼儿制作手表挂件，培养幼儿的审美意识和手工技能。

幼儿园中班美术《花样手表》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：幼儿园中班美术《花样手表》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班美术教材第五册第二单元《花样手表》。

2. 详细内容：通过观察、讨论和动手创作，让幼儿学会用各种材料和方式设计属于自己的花样手表，培养幼儿的审美观念和创造力。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿学会观察生活中的美，培养幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察生活中的美，并将其运用到手表设计中。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，让幼儿学会用各种材料和方式设计手表。

四、教具与学具准备1. 教具：手表样品、绘画材料、剪刀、胶水等。

2. 学具：每位幼儿准备一份绘画材料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种样式的手表，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解示范：讲解手表的设计要素，如颜色、形状、图案等，并示范如何设计一款手表。

3. 动手创作：让幼儿选择喜欢的材料和方式，设计属于自己的花样手表。

4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计1. 板书内容：手表设计要素（颜色、形状、图案等）。

2. 板书形式：图片和文字相结合，生动形象地展示手表设计要素。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款属于自己的花样手表，并写一篇简短的设计说明。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿的参与度较高，大部分幼儿能顺利完成作品。

但在观察生活中的美方面，部分幼儿还需加强。

2. 拓展延伸：组织一次手表设计比赛，让幼儿将作品带回家，让家长参与评价。

同时，鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，将美融入日常生活。

重点和难点解析一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班美术教材第五册第二单元《花样手表》。

2. 详细内容：本课主要让幼儿通过观察、讨论和动手创作，学会用各种材料和方式设计属于自己的花样手表。

中班美术优质课教案《花样手表》教学目标：1.了解不同种类的手表，并能描述其特点和功能。

2.能够运用学习到的知识，设计自己喜欢的花样手表。

3.培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：了解不同种类的手表，并能描述其特点和功能。

教学难点：设计自己喜欢的花样手表。

教学准备：多种手表样本、彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、尺子等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师先出示一些不同种类的手表样本，让学生观察并描述其特点。

2.学生对手表的认知进行讨论。

二、新知引入（15分钟）1.教师向学生介绍不同种类的手表，并讲解其特点和功能，如机械手表、电子手表、运动手表等。

2.教师引导学生通过讨论和思考，总结不同种类手表的功能和使用场景。

三、拓展探究（30分钟）1.教师放置多种手表样本供学生观察。

2.学生分组进行观察，然后根据自己的喜好，选出最喜欢的手表样本。

3.学生用彩色纸、剪刀、胶水等材料，按照自己的设计，将所选手表样本进行彩绘、修饰和改造。

4.学生完成作品后，进行展示，并相互评价。

四、巩固提高（20分钟）1.教师组织学生进行展示，学生需要向同学们介绍自己设计的手表，并说明设计的理念。

2.学生对同学们的设计进行观察和评价，讨论哪些设计更具创意和美感。

3.教师根据学生的评价，选出优秀的作品进行表彰。

五、课堂总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生在课堂中的表现，并提醒学生在日常生活中多观察和欣赏手表的设计。

六、作业布置（5分钟）要求学生回家观察身边的手表，并写一篇感想，包括手表的品牌、外形、功能等方面。