高考语文病句13种题型示例

病句试题及答案高中最新
1. 病句类型：成分残缺
例句：通过这次活动，使我们认识到了团结的重要性。

答案：通过这次活动，我们认识到了团结的重要性。

2. 病句类型：搭配不当
例句：他用锐利的目光审视着我们。

答案：他用锐利的目光注视着我们。

3. 病句类型：语序不当
例句：我昨天去书店买了一本关于历史的书。

答案：昨天我去书店买了一本关于历史的书籍。

4. 病句类型：逻辑混乱
例句：他不仅会唱歌，还会跳舞，甚至还会弹钢琴。

答案：他不仅会唱歌，还会跳舞，并且还会弹钢琴。

5. 病句类型：重复累赘
例句：他反复多次强调了这个问题的重要性。

答案：他多次强调了这个问题的重要性。

6. 病句类型：用词不当
例句：他对于这个问题的看法是正确的。

答案：他对这个问题的看法是正确的。

7. 病句类型：句式杂糅
例句：我们一定要坚决执行这项任务，否则的话，我们就会失败。

答案：我们一定要坚决执行这项任务，否则我们就会失败。

8. 病句类型：表意不明
例句：他和小明一起去了图书馆。

答案：他和小明一起去了图书馆看书。

9. 病句类型：结构混乱
例句：他因为学习刻苦，所以成绩优秀。

答案：他成绩优秀，因为他学习刻苦。

10. 病句类型：语意重复
例句：他反复强调了这个问题的重要性。

答案：他强调了这个问题的重要性。

病句13种题型示例.txt男人的话就像老太太的牙齿，有多少是真的？！问：你喜欢我哪一点？答：我喜欢你离我远一点！执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。

诸葛亮出山前，也没带过兵！凭啥我就要工作经验？名师讲解高考语文病句13种题型示例收藏到QQ 书签作者：admin 点击： 1081次成绩不理想？【全国顶级名师视频辅导高中课程】远题海，近方法！高一入口，高二入口，高三入口高考语文试卷中，每年都有病句检测题。

《考试说明》中明确规定考生必须学会辨析与修改的六种病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，这些语病如果细化，可以有以下种类：1.歧义A、她炒了两个丈夫爱吃的菜B、开刀的是他的父亲C、大步走向文明的秦皇岛2.杂糅A、当上级领导把这项任务交给我们时，我们有一种既光荣又自豪的感觉是颇能形容的。

B、参加这次口语大赛的人员，大多是以外语学院的学生为主。

3.赘余A、专家指出，鱼和其他动物一样，死后肌肉组织仍然继续进行着僵硬、自溶腐化的生物化学反应的过程。

B、敌我双方的力量对比相差悬殊。

C、这次我们完成的任务，大约是全年的40%左右。

4.偷换主语A、中国人民在中国共产党的领导下，中国革命的面貌发生了翻天覆地的变化。

B、九江人民经过一个月的奋战，一道拦河大坝终于建成了。

5.多重否定造成混乱A、谁也不能否认这次成绩的取得不是学雷锋的结果。

B、发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？C、我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出的。

6.倍数表示法的错误A、今年的工业生产总值，比去年下降三倍。

B、这个地区的火灾发生率，比去年降低了六倍。

7.成分残缺⑴缺主语A、从大量的观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

B、在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。

⑵缺谓语A、新疆和平解放后，“东突”势力不甘心失败，在国际反华势力的支持下，伺机分裂破坏活动。

常见病句类型及例句高考语文常见病句类型及例句及修改病句,就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。

下面是小编收集的常见病句类型及例句，希望有帮助到你。

常见病句类型及例句11、语序不正确(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。

(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)(4)其余这是过虑的想法。

(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”)4、结构混乱(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

病句修改练习一．语序不当１．修饰语和中心语的位置颠倒例１．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

（山东卷６Ｂ）２．多项定语次序不当一般顺序：表领属性的或时间处所的、指名称或数量的短语、动词或动词性短语、形容词或形容词性短语、名词或名词性短语，另外带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面。

例2．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把１８０多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。

（广东卷４Ａ）例3、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。

（2005江西卷）例4、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。

(辽宁卷) ３．多项状语次序不当一般顺序为：表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表范围的、表情态或程度的、表对象的介宾短语例5．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

（湖南卷５Ｄ）例6：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

（许多老师昨天在休息室都热情的同他交谈）４．关联词语位置不当例7．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。

（广东卷４Ｄ）二．搭配不当１．动宾搭配不当例8、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。

（全国卷Ⅲ４Ｄ）例9．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。

（浙江卷５Ａ）例10、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。

２．主宾搭配不当例11．李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。

3、修饰、限制语与中心语搭配不当例12、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。

高中常见病句类型及例句及修改高中常见病句类型及例句及修改1.成分残缺1）由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。

（将主语补充完整）2）十月十四日，我们也办起了黑板报，抱着向航空系研究的想法。

（将主语补充完整）3）通过这次研究，我受到了深刻的教育。

（将主语补充完整）4）虽然思每天工作很忙，但还是抓紧时间和同学研究或自己看书。

（补充“时间”）5）我们要尽一切力量走上机械化、集体化的道路，使我国农业得到发展。

（将“走上”的宾语补充完整）2.语序不当1）为了表彰先进，我们了解了XXX许多忠诚党的教育事业的动人事迹。

（调整语序）2）今年5月底，XXX和XXX联合举办了这期研究班。

（调整语序）3）在昨天的半决赛中，XXX和XXX分别以3：1和2：1战胜了XXX和XXX。

（调整语序）4）新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。

（调整语序）5）我们必须随时发现日常生活的缺点并认真克服。

（调整语序）3.搭配不当1）他在劳动时不仅没有感到疲倦，反而越干越有劲。

（更改搭配）2）我们必须克服缺点，改正错误。

（更改搭配）3）在会上，他虚心听取人家对他的批评。

（更改搭配）4）四年来，他刻苦钻研，已经熟练地掌握了这门技术。

（更改词语）5）我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命和财产。

（去掉多余的词语）4.表意不明1）上课了，XXX还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀。

”（更改表达方式，避免歧义）2)主谓宾语颠倒主语、谓语和宾语的位置应该是固定的，如果颠倒了位置，就会导致语序不当，表达的意思也会不清楚。

3)分句位置不当分句的位置要根据语义和句子结构来安排，如果位置不当，会使句子表达不清楚，影响阅读理解。

改写：1.XXX告诉我，等她把参加比赛的水粉画“磨蹭”完，我们就可以一起去青岛旅游了。

(“她”可指代XXX，也可指另外一人)2.早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养，因此我们对待早餐一定不要马虎。

高考语文病句类型归纳在高考语文考试中，病句是常见的错误类型之一。

考生如果能够对不同类型的病句有一定的认识和理解，就能更好地避免这些错误，提高语文写作的准确性和规范性。

下面将详细介绍一些常见的高考语文病句类型。

一、主谓不一致型病句主谓不一致是病句中常见的错误类型之一。

主语与谓语在人称、数、时态等方面不一致，造成了主谓不一致错误。

例如：“我和他是好朋友，我们一起去唱歌”中的“是”与“我们一起去唱歌”不一致，应改为“我们一起去唱歌”。

二、主谓长距离分离型病句主谓长距离分离是指主语与谓语之间存在较长的插入语或状语，导致主谓之间距离过大，给读者造成困扰。

例如：“昨天我突然想起了一则故事，说的是一个英雄救美的故事”中的“突然想起了一则故事，说的是一个英雄救美的故事”应该放在主谓之间，即“昨天我突然想起了一则故事，说的是一个英雄救美的故事”。

三、主谓缺失型病句主谓缺失是指句子中缺少主语或谓语，导致句子结构不完整。

例如：“上山打老虎，下山容易”中的“下山容易”缺少谓语，应改为“上山打老虎容易，下山容易”。

四、主谓倒装型病句主谓倒装是指将动词或助动词放在主语之前，改变了正常语序，造成了主谓倒装错误。

例如：“你是什么时候去的？”中的“是”与“什么时候去的”倒装，应改为“你什么时候去的？”五、主谓语序颠倒型病句主谓语序颠倒是指将谓语放在主语之前，颠倒了正常语序，造成了主谓语序颠倒错误。

例如：“他上了大学才读了很多书”中的“上了大学才读了很多书”应改为“他才上了大学读了很多书”。

六、主谓单复数不一致型病句主谓单复数不一致是指主语与谓语在单复数上不一致，导致了主谓单复数不一致错误。

例如：“一群人站在门口”中的“一群人”与“站”不一致，应改为“一群人站在了门口”。

七、动词时态混乱型病句动词时态混乱是指句子中的动词时态使用不当，导致了动词时态混乱错误。

例如：“我昨天去你家要看电视剧”中的“去”与“要看”时态不一致，应改为“我昨天去你家看电视剧”。

高考常见病句类型38例一、语序类1、逻辑上的语序不当。

例如：1、今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖……解析：正常语序应为：“海选、命题、决赛”。

2、学校通过并研究了新的规章制度。

解析：正常语序应为“研究并通过”。

2、关联词语序不当（主要以表递进的关联词出现为主）例如：1、频繁发生的校园踩踏事故，不仅让过个家庭支离破碎，而且让多名无辜孩子的生命离我们远去，也影响了社会的和谐稳定解析：这种病句类型比较常见，考生可以根据关联词语的特殊性来进行判断。

正常语序应将“不仅”和“而且”所引领的两个分句内容互换。

3、修饰语与中心语位置不当例如：1、随着经济的发展，我国石油的生产长期不能自给……解析：这是典型的修饰语与中心语的位置颠倒。

考生对于这类病句不容易看出，可采用先找主干的办法。

正确的应该是“我国生产的石油”。

4、多层修饰语语序不当（数量词定语应放在形容词前，表对象介宾短语应紧靠动词，最能突出中心语性质的修饰语离中心语最近）例如：1、这不能不说是让人合不拢嘴的一件事。

解析：正确的语序应该是：“这不能不说是一件让人合不拢嘴的事”。

2、把动物用绳子缚在实验室的架子上。

解析：正确的语序应该是：“用绳子把动物缚在实验室的架子上”。

3、我们聆听了以“炉峰百年”为题的龙炳颐教授的演讲。

解析：正确的语序应该是：“龙炳颐教授的以‘炉峰百年’为题的演讲”。

5、虚词的位置不当(否定词应放前)例如：如果趁现在不赶快检查一下消防工作，就容易酿成火灾。

解析：应把否定词“不”放在“趁现在”之前。

6、关联词的位置不当（复句中，两个分句主语相同，关联词（第一个）放在第一分句主语后；两个分句主语不同，关联词（第一个）放在第一分句主语前）例如：1、不但他好好学习，而且还帮助其他同学。

解析：前后两个分句同一个主语所以第一个小分句的关联词，应放在第一个小分句主语“他”之后，所以正确语序应是：“他不但好好学习，而且还帮助其他同学。

”2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。