双语教研工作方案

学校双语学习实施方案
双语教育是指学校在教学过程中，将学生的母语和外语作为教学语言，以培养学生的双语能力为目标。

为了更好地推进学校双语学习，制定一套科学的实施方案是至关重要的。

本文将从课程设置、教学方法和师资队伍建设等方面提出学校双语学习实施方案的建议。

首先，学校应根据学生的实际情况和学习需求，合理设置双语课程。

双语课程的设置应该兼顾学生的中文学习和外语学习，既要保证学生学好母语，又要让学生有机会接触和使用外语。

可以将一些主要学科的课程设置为双语教学，比如数学、科学、艺术等，让学生在学习这些学科的同时，接触和使用外语，提高他们的语言能力。

其次，教学方法也是学校双语学习的关键。

教师在双语教学中应该注重提高学生的语言输入和输出能力。

在课堂教学中，可以采用双语对照的方式，让学生在母语和外语之间进行比较和转换，帮助他们更好地理解和掌握知识。

同时，鼓励学生在课外进行语言交流和实践，比如参加语言角、组织英语演讲比赛等，提高他们的语言运用能力。

最后，学校需要加强师资队伍建设，提高教师的双语教学能力。

学校可以组织教师参加双语教学培训，学习国内外先进的双语教学理念和方法，提高他们的双语教学水平。

同时，学校还可以邀请外籍教师来校任教，让学生有更多的机会接触和使用外语，提高他们的语言水平。

综上所述，学校双语学习实施方案需要合理设置课程、改进教学方法、加强师资队伍建设，从而全面提高学生的双语能力。

希望学校能够根据本文提出的建议，制定出一套科学的双语学习实施方案，为学生的语言发展提供更好的支持和保障。

双语教学实施方案篇一：双语教学实施方案为了进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进双语教学工作的决定》（新党发[20XX]2号）和市委、市人民政府《关于深入推进双语教学工作的决定》（新克党发[20XX]6号）的文件精神，遵照20XX年12月自治区中小学双语教学工作会议精神，市人民政府办公室《转发市教育局关于深入推进双语教学工作的实施意见的通知》（克政办发[20XX]14号）文件和克拉玛依市教育局《克拉玛依市少数民族中小学双语教学及教师培训实施方案》（克教发[20XX]46号）文件的要求，为顺利开展好我区双语教学工作，特制定符合我区实际的双语教学工作实施方案。

一、双语教学工作领导小组为了我区双语教学工作的顺利开展，特成立了双语教学工作领导小组。

组长：艾尼.肉孜副组长：官晓霞何淑存成员：张新兰、艾克热木、苏敏、马莉、程英、卡德尔江、阿比力、克依木、牙生、徐兆革、戴玉英、秦玉珍、孙琦、彭月华、郑红英、敖莉、李月珍、寨领纲、袁巧玲办公室设在：白碱滩区教育局督导办公室。

联系电话：6984890二、我区双语教学现状分析目前我区三所民校中小学教职工总数是259人，其中专任教师有238名，45岁以上的有30人。

在238名专任教师中有164名教师的汉语水平达到了4级以上，占教师总人数的68.9%。

汉语教师共22个，其中小学有4名汉语教师没有达到汉语水平标准（小学汉语教师标准是HSK必须达到达8级以上），中学汉语教师有10人没达到汉语水平标准（中学汉语教师标准是HSK必须达到达9级以上），目前三所民校汉语教师汉语水平达标率为63.6％。

由于汉语教师的缺乏；汉语水平高的教师数量有限；强化培训时培训内容多、时刻短，学以致用有难度；部分少数民族教师年龄偏大，观念转变和同意新事物比较慢；有的少数民族家庭经济条件比较困难，同意学前教育的适龄儿童数量不多等等，因为以上诸多的因素，使我们的双语教学工作实施起来有较大的难度。

幼儿园中班双语组教研计划范文一、绪论1.1 项目背景在当前全球化的背景下，双语教育备受关注。

幼儿园阶段是孩子语言发展的重要时期，因此设置双语组对于培养优秀的双语人才至关重要。

1.2 目的和意义本教研计划的目的是搭建一个合作、交流的平台，加强教师的专业素养和双语能力，提升幼儿园中班双语组教学质量，为幼儿园双语教育发展提供有力支持。

二、教学目标2.1 知识目标•掌握英语和中文基础词汇和日常用语。

•能听懂简单的英语指令和故事。

•能正确使用英语和中文进行简单的表达。

2.2 能力目标•能在日常生活中自如地运用中英双语进行交流。

•培养幼儿的双语阅读和欣赏能力。

•提升幼儿的跨文化沟通能力。

2.3 情感目标•培养幼儿对双语学习的积极态度和兴趣。

•培养幼儿对中英文文化的尊重和理解。

三、教学内容3.1 课程设置•早晨问候：英文问候及常用口语表达•课间游戏：英语角色扮演游戏•书中秘密：中英文绘本阅读•创意手工：英文DIY制作3.2 教学方法•任务型教学：通过任务驱动让幼儿在实际情境中学习和使用中英文。

•游戏教学：以游戏形式培养幼儿的学习兴趣，激发其参与和学习积极性。

•听说训练：通过听力训练和口语练习提升幼儿的双语交流能力。

四、教学计划4.1 周计划•周一：英文问候与常用口语表达•周二：角色扮演游戏•周三：中英文绘本阅读•周四：英文DIY制作•周五：回顾与小结4.2 月计划•第一周：英文基础词汇学习•第二周：英语角色扮演游戏•第三周：中英文绘本阅读与欣赏•第四周：英文DIY制作与展示4.3 教学活动安排•每日英文问候和语言操练•每周英语角色扮演游戏•每月中英文绘本阅读分享•定期举办英文DIY制作比赛五、评估与反思5.1 评估方法•课堂表现评价：包括课堂参与、口语表达等。

•学习成果展示：通过作业、测验、展示等方式进行评价。

•反馈问卷调查：收集家长、同学和教师的反馈意见。

5.2 反思与改进•定期召开教研活动，总结经验，发现问题。

第1篇一、活动背景随着全球化进程的加速，双语教育越来越受到重视。

在我国，双语教育旨在培养学生的跨文化交际能力和国际视野，提高学生的英语水平。

为了更好地推进双语教育的发展，提高教师的专业素养，我们特此举办本次双语教育教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对双语教育的认识和理解。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享双语教学经验。

3. 探讨双语教学中遇到的问题，寻找解决方案。

4. 提升教师的双语教学能力和课堂管理技巧。

三、活动时间2023年10月15日至10月17日四、活动地点XX市XX学校多功能厅五、活动对象全市双语教师、教育研究人员、相关教育行政管理人员六、活动内容（一）开幕式1. 时间：10月15日上午9:00-10:002. 内容：- 开幕式致辞：由教育局领导发表讲话，强调双语教育的重要性。

- 活动议程介绍：由活动组织者介绍本次教研活动的目的、内容、安排等。

（二）专题讲座1. 时间：10月15日下午2:00-5:002. 内容：- 题目：《双语教育政策与趋势分析》- 主讲人：XX大学教授- 题目：《双语课堂设计与实施策略》- 主讲人：XX市知名双语教师（三）教学观摩与研讨1. 时间：10月16日上午8:30-11:302. 内容：- 观摩课：由优秀双语教师进行公开课展示。

- 研讨环节：观摩课后，分组进行研讨，分享观摩心得，讨论教学中的问题及改进措施。

（四）分组讨论与交流1. 时间：10月16日下午2:00-5:002. 内容：- 分组讨论：根据不同年级和学科，分组讨论双语教学中的具体问题。

- 交流分享：各小组选派代表进行成果分享，其他组员进行点评。

（五）教学案例分析与点评1. 时间：10月17日上午8:30-11:302. 内容：- 案例分析：教师们提交自己的教学案例，由专家进行点评。

- 经验分享：优秀案例的作者分享自己的教学经验和心得。

（六）闭幕式1. 时间：10月17日下午2:00-3:002. 内容：- 总结发言：活动组织者对本次活动进行总结，并对未来双语教育的发展提出建议。

第1篇一、活动背景随着全球化进程的加快，双语教育在我国教育领域越来越受到重视。

为了提高我国双语教育质量，促进教师专业发展，本活动旨在通过开展一系列教研活动，提升教师双语教学能力，优化双语课程设计，激发学生学习兴趣，为我国双语教育事业贡献力量。

二、活动目标1. 提高教师双语教学能力，促进教师专业成长；2. 优化双语课程设计，提高双语教学质量；3. 激发学生学习兴趣，培养学生的跨文化交际能力；4. 加强校际交流，推广优秀双语教学经验。

三、活动内容1. 开幕式及专家讲座（1）开幕式：邀请校领导、教研组长、双语教师等参加，宣布活动启动。

（2）专家讲座：邀请国内外知名双语教育专家，针对双语教学的理论与实践进行讲座，为教师提供专业指导。

2. 双语教学观摩课（1）教师展示：选拔部分双语教师进行公开课展示，分享教学经验，展示教学成果。

（2）专家点评：邀请专家对观摩课进行点评，提出改进意见。

3. 双语教学研讨（1）分组讨论：将教师分为若干小组，围绕双语教学中的热点问题进行研讨。

（2）成果分享：每组推选代表进行成果分享，交流研讨心得。

4. 双语课程设计比赛（1）参赛对象：全校双语教师。

（2）比赛内容：以课程设计为主题，要求参赛教师结合教学实际，设计一节双语课程。

（3）评选标准：课程内容、教学方法、教学效果等方面。

5. 校际交流（1）邀请国内外双语教育专家及优秀双语教师来校交流。

（2）组织教师参加国内外双语教育研讨会、培训班等。

四、活动安排1. 活动时间：为期一个月。

2. 活动地点：学校多功能厅、教室、实验室等。

3. 活动流程：（1）第1周：开幕式及专家讲座。

（2）第2周：双语教学观摩课。

（3）第3周：双语教学研讨。

（4）第4周：双语课程设计比赛。

（5）第5周：校际交流。

五、活动评价1. 教师评价：通过教师自评、互评、专家评价等方式，对教师双语教学能力进行综合评价。

2. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生在双语教学中的学习体验和收获。

小学双语教学工作计划
小学双语教学工作计划如下：
1. 制定双语教学目标：明确小学生需要达到的双语能力水平，包括听、说、读、写等方面。

2. 设计教学内容：根据教学目标，设计适合小学生的双语教材和教学活动，注重培养学生的语言运用能力。

3. 制定教学计划：制定每周的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等，确保教学有序进行。

4. 实施双语教学：通过各种教学方法，如游戏、角色扮演、歌曲等，激发学生学习兴趣，提高他们的双语能力。

5. 进行评估：定期对学生的双语能力进行评估，及时调整教学方法和内容，帮助学生提高双语水平。

6. 与家长沟通：定期与家长沟通学生在双语教学方面的情况，共同努力促进学生的双语发展。

7. 持续学习：教师要不断学习提升自己的双语教学能力，参加教育培训和学习交流活动，为双语教学工作提供更好的支持。

以上是小学双语教学的工作计划，希望能对你有所帮助。

沙雅县第一小学2010-2011学年第二学期教研工作实施方案一、指导思想以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。

以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。

始终围绕着“如何有效开展课外活动的研究”的科研课题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展各学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作重点1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展非语数教研。

2、提高学生的全面发展应用能力以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

三．常规工作的落实（1）备课。

做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

集中非语数教师进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。

（2）作业。

每节课后有适量的作业，批改要规范及时，注重纠错及情况反馈。

（3）培优补差。

教师要多关注学习困难学生，使学困生在教师和同学的共同帮助下，成绩尽快提高。

（4）提高学生综合素质，促使学生全面发展非语数老师利用第二课堂，各兴趣小组培养学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。

沙雅县第一小学2010年2月18日沙雅县第一小学2010-2011学年第二学期教研工作实施方案沙雅县第一小学2010年2月18日。

2023年英语教研组工作计划14篇英语教研组工作计划篇1一、指导思想：以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平，从而真正提高我校英语的教育教学水平。

二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。

使每一位教研组成员都有收获。

三、具体措施：(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养1、英语组的活动除了听课和评课形式，还增加教研组学习的新内容。

本学期重点学习《义务教育英语课程标准(版)》、《新课程怎样教》、《教育学》、《心理学》等关系自身教学质量的理论知识。

要领悟其中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在上课和评课中，要以学生的主体作用为重点，以任务型教学和合作学习的实效性为重点。

(二)加强校本研究，提升教师自身教学研究的业务水平。

本学期我们将结合我校英语教学的实际情况，根据学校教务处的指示(强化教研工作，敢于尝试好的教学方法和模式，注重教法和学法的研究)和要求(做好课题计划和研究)，确定以“如何提升自身的教学质量”为课题研究方向，以学习和撰写教学案例为手段进行校本课题研究。

英语教研活动计划英语教研活动计划（通用13篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

好的计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的英语教研活动计划（通用13篇），希望能够帮助到大家。

英语教研活动计划篇1一、指导思想：以教研中心和学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“教师有效地教，学生自主地学”为工作重心，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。

总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。

深入开展课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。

使我镇英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作目标：我们英语教师继续学习教育教学理论，提高自身理论素养。

深入研究教材，认真备课，针对小班额的实际情况选择合适的教学方法，探究出适合本校的特色教学。

抓实教学常规，搞好英语教学的每一个环节，重点抓好课堂教学常规的落实，重点培养学生运用语言的能力，使用多种方法进行英语教学。

做好差生教学辅导工作。

加强业务学习和研究，促进教师专业发展。

要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。

进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。

开发课程资源，拓宽英语渠道。

三﹑具体工作安排：三月份：1、学习课程标准和教材，制定新学期教研计划2、加强基本功训练之英语国际音标四月份：教师基本功训练之课堂用语五月份；集体备课五年级L5Whers the Gift Shop？六月份：1、研讨如何有效培养学生口语交际能力。

2、做好各年级英语期末复习检测工作。

（重点毕业班）英语教研活动计划篇2工作思路：以新课改理念为指导，以教研带动教学，以活动促教学为指导思想。

提高教师素质，抓教学常规，抓基本训练，抓学科活动，全组齐心协力，努力提高学生英语水平。

第一学期双语教学工作计划
为了确保双语教学的顺利开展，我制定了以下第一学期的工作计划：
1. 确定教学目标：明确每个学科的教学目标和学生的学习需求，制定符合双语教学要
求的课程计划。

2. 教学资源准备：收集相关的双语教材和教学资源，准备好教学所需的教辅材料、多
媒体设备等。

3. 教学方法选择：结合学科特点和学生的实际情况，选择适合的双语教学方法，包括
小组讨论、案例分析等。

4. 师资队伍建设：组织相关教师参加双语教学培训，提高他们的双语教学水平和能力。

5. 学生评估与反馈：建立有效的学生评估机制，及时给予学生反馈，帮助他们提高语
言能力和学习成绩。

6. 课外活动组织：组织与双语教学相关的活动，如英语演讲比赛、英语角活动等，丰
富学生的英语学习体验。

7. 家校合作：积极与家长沟通合作，共同关注学生的双语教学进展，建立良好的家校
合作关系。

通过以上措施，希望能够在第一学期有效地推进双语教学工作，提高学生的语言能力
和学习效果。