第一学期中班组教研计划

幼儿园中班上学期教研的活动计划1一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，结合本园的实际情况，以先进的教育理论为指导，以幼儿发展为本，全面推进素质教育的理念。

在开展教育教学研究中，努力提高本级段教师的专业能力，促进幼儿的全面发展。

二、工作目标：这学期，中班年级组教师继续以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，科学合理地安排幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，特别是提高青年教师的活动设计能力和组织教学能力。

三、工作措施：（一）学习交流，共同分享1、每周四定时开展小组教研活动，开展说课、讨论及集体备课，商讨教学、教研策略，共同学习、共同进步。

2、年级组内继续开展学、帮、带（青蓝工程）活动，实行资源、经验共享，通过各种活动方式，提高教师专业素质。

（二）注重反思，收集积累1、加强教师在日常生活中对幼儿的情况进行记录、反思，更好地掌握幼儿现状、关注幼儿发展的能力。

2、在教学中注意每一细节，从小处见大处，学会在反思中不断更新教学手段。

3、在教学活动中及时反思，扬长补短，注重经验的积累。

（三）不断努力，提升自身1、年级组教师认真对待工作，一丝不苟，有较强的集体荣誉感和工作热情。

在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都能精益求精，发挥各自的教学特色。

2、认真学习并运用先进的教育方法并进行尝试、实践，经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。

3、班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于创新。

4、教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。

四、具体工作安排：二月份：1、班组教师制定各教研计划。

3、开展“闹元宵”活动（鲁婷婷）。

三月份：1、主题活动：我爱家乡。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到社会的关注。

为了提高幼儿教师的教学水平，促进幼儿全面发展，我们幼儿园中班开展了本学期的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体讨论、案例分析、教学观摩等形式，提升教师的教育教学能力，优化幼儿教育活动。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育理念的理解和把握；2. 丰富教师的教育教学方法，提高教学效果；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围；4. 促进幼儿在各个领域的全面发展。

三、活动内容1. 幼儿教育理念分享活动伊始，由教研组长带领全体教师共同学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿教育理念的相关内容。

通过学习，教师们对幼儿教育的目标、原则、内容和方法有了更深入的认识。

2. 案例分析本次教研活动选取了几个具有代表性的教学案例，让教师们进行分组讨论。

每个小组针对案例中的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行分析，并提出改进建议。

案例分析环节中，教师们积极参与，各抒己见。

以下为部分案例分析：案例一：中班数学活动《认识数字5》分析：本节课教师通过图片、实物、游戏等多种方式帮助幼儿认识数字5，但教学过程中幼儿参与度不高，教学效果不佳。

改进建议：教师在教学过程中应注重幼儿的参与度，可以采用小组合作、竞赛等形式激发幼儿的学习兴趣。

案例二：中班语言活动《小熊过桥》分析：本节课教师通过讲述故事、角色扮演等方式帮助幼儿理解故事内容，但部分幼儿对故事情节的理解不够深入。

改进建议：教师在教学过程中应引导幼儿深入理解故事内容，可以采用提问、讨论等形式帮助幼儿梳理故事脉络。

3. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动邀请了优秀教师在现场进行教学观摩。

观摩结束后，全体教师对观摩课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

4. 教学研讨针对观摩课中存在的问题，全体教师进行了深入的研讨。

教师们围绕以下问题展开讨论：（1）如何提高幼儿在课堂中的参与度？（2）如何更好地运用多种教学方法提高教学效果？（3）如何关注每个幼儿的学习需求，实现因材施教？四、活动总结1. 教师们对幼儿教育理念有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础；2. 通过案例分析，教师们学会了如何从多个角度分析教学案例，提高自己的教育教学能力；3. 教学观摩让教师们学习到了优秀教师的经验，为今后的教学工作提供了借鉴；4. 教学研讨使教师们对教学中的问题有了更清晰的认识，为解决实际问题提供了思路。

第1篇一、活动背景随着新学期的开始，中班孩子们已经逐渐适应了幼儿园的生活，开始了新的学习旅程。

为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教师的教学质量，本学期我们将开展一系列的教研活动。

通过这些活动，旨在提升教师的专业素养，丰富教学内容，优化教学方法，营造良好的教学氛围。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿身心发展规律的认识，掌握幼儿教育的基本原则和方法。

2. 培养教师观察、分析、评价幼儿的能力，提升教师的保教水平。

3. 丰富教学内容，创新教学方法，提高课堂教学质量。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动时间本学期教研活动时间为每周五下午2:00-4:00，共16周。

四、活动内容1. 第一阶段（第1-4周）：理论学习（1）主题：幼儿身心发展规律与教育内容：邀请专家进行讲座，讲解幼儿身心发展规律，分析幼儿在不同年龄阶段的特点，帮助教师了解幼儿教育的原则和方法。

（2）活动：小组讨论内容：结合讲座内容，教师分组讨论幼儿教育中的实际问题，分享经验，提出改进措施。

2. 第二阶段（第5-8周）：教学观摩与研讨（1）主题：课堂教学观摩内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，分析教学过程，探讨教学方法。

（2）活动：小组研讨内容：针对观摩到的课堂教学，教师分组讨论，分析优点与不足，提出改进意见。

3. 第三阶段（第9-12周）：教学实践活动（1）主题：教学活动设计与实施内容：教师根据幼儿年龄特点，设计适合的教学活动，并进行实施。

（2）活动：教学反思内容：教师对教学活动进行反思，总结经验教训，提升教学水平。

4. 第四阶段（第13-16周）：总结与提升（1）主题：学期教研活动总结内容：教师对学期教研活动进行总结，分享经验，提出改进意见。

（2）活动：优秀教学案例评选内容：评选出优秀教学案例，分享优秀经验，促进教师共同进步。

五、活动组织与实施1. 活动组织：由教研组长负责统筹安排，各班教师积极参与。

2. 活动实施：教研活动期间，教师需提前做好准备，积极参与讨论，认真撰写教学反思。

第一学期中班组教研计划（五篇）第一学期中班组教研计划 1工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。

机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。

工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

一. 班级情况分析：1.大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。

幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。

如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感__式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，养植等活动。

在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。

2.家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及__班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，收集各种废旧材料等。

为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。

但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的__音量及收拾操作材料。

3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，__不集中。

4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.结合本班幼儿实际情况，制定本学期班级工作计划。

幼儿园中班第一学期教研计划6篇幼儿园中班第一学期教研计划1一、教研组情况分析：1、本学期我们中班组共有六位老师，六位教师都有着经验丰富的执教经验，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作提供了坚实基础。

2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯，自理能力亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的经验，或者很多幼儿只有半期小班的生活经验，幼儿发展水平可以说有一定的落差。

如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数能力等都还比较差。

所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域能力，特别要提高语言表达水平，科学领域发展水平的主题来搞教研工作。

二、指导思想：本学期幼儿教材为《凤凰小康轩》版，为以前未接触过的新教材，在继续深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力研究这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平。

三、教研重点：1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到一定的作用，使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个教师相互交流学习的平台。

2、组织教师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域能力发展目标。

3、要求教师加强理论学习，督促好教师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升教师专业素养。

4、做好教师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务计划、月计划等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。

5、及时做好教育成果的反馈工作，针对保教保育中出现的问题及时反思，及时调整。

6、要求本组教师经常观摩其他教师活动，做一个学习型的教师。

三、具体活动安排：第二周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简单的笔画认识范围，确定数字认读拓展范围（全体）第四周：新教材研读。

幼儿园中班教研工作计划（16篇）幼儿园中班教研工作计划（精选16篇）幼儿园中班教研工作计划篇1这学期我们中班教研组与上半年一样还是10位教师，大家都有良好的敬业精神和好学精神，现在7名教师大专已经毕业、一名教师大专在读，二名教师中专毕业，她们都是老教师，其中一名教师还在参加本科学习。

上学期我组以专题研究“有效进行教学活动反思”为切入口，聚焦教学反思中存在的共性问题，通过促进教师自我反思，有效改进课堂教学实施策略，从而提升教师的专业化水平。

在这个过程中，我组教师根据研讨的点自觉收集相关资料，大大地调动了自我学习的积极性，组内形成良好学习氛围。

在边学习、边思考、边实践中，我组教师的听课及评课只停留在发现问题的层面上，未能进行全面的综合分析。

对活动前、活动中、活动后的反思虽然有了一定的了解。

但随后的行为跟进还存在较大问题，相对的改进策略较缺乏，本学期需继续努力。

为了拓宽组内教师的自身素质，本学期我们将继续鼓励、督促教师多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。

以理论来指导、武装我们的实践，以集体研课的形式把研究的落脚点放在“教学反思后的行为跟进”上，从而深化课堂教学过程。

有效调整课堂教学策略，进一步提升教师的专业化水平。

一、工作目标：1、培养幼儿良好的生活常规。

2、以乡土化特色为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。

3、以文化建设为主体，有目的有计划的组织多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。

4、加强家园交流，形成教育合力二、教研重点(一)、加强教研组文化建设，创建“学习型”教研组。

1、成立读书小组，组内营造读书氛围，鼓励组员多思、多写、多悟。

让学习成为一种生活习惯。

a、培养教师多看关于教育方面的书籍和杂志，每周教研活动时间时进行阅读。

b、组织学习《教育教学指南》一文，并交流读书心得。

2、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动，积极参与教学活动的实施。

第⼀学期中班教研组⼯作计划（精选5篇）第⼀学期中班教研组⼯作计划（精选5篇） 时间流逝得如此之快，我们的⼯作⼜进⼊新的阶段，为了在⼯作中有更好的成长，让我们⼀起来学习写⼯作计划吧。

什么样的⼯作计划才是好的⼯作计划呢？以下是⼩编为⼤家整理的第⼀学期中班教研组⼯作计划（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。

第⼀学期中班教研组⼯作计划1 游戏是幼⼉最喜爱的活动，⽽⾃主性游戏最适合幼⼉⾝⼼发展的需要。

幼⼉在游戏中通过扮演⾓⾊，运⽤想象、创造性地反映个⼈⽣活经验，促进了幼⼉的个性和社会性的发展。

⽽不同年龄幼⼉的⾃主性游戏有着不同的特点和⽔平，它对促进⼉童发展有不容忽视的价值。

⽽随着课程改⾰的进⼀步深⼊，幼⼉的很多时间都在区域⾥进⾏⼩组或个别学习活动和游戏活动。

因此本学期，我们将在区域活动的创设和⾓⾊游戏的开展⽅⾯作出⼀定的调整。

⼀、班级情况分析： 通过中班上学年的游戏开展，幼⼉的交往能⼒、语⾔表达能⼒有了更⾼的进步，对游戏有了初步的了解，会进⾏简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有⼀定的游戏规则，会深⼊的投⼊到游戏⾓⾊中。

进⼊中班后，⼩朋友对游戏的规则和游戏⾓⾊⼜有了更⾼的认识，游戏的范围也不再局限于⼏个平⾏游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合⾃⼰的⽣活经验表现⼀些游戏情节，能够与同伴合作进⾏游戏，解决⼀些简单的⼩问题。

但是由于年龄的特点，⼩朋友在游戏中还存在着较多的不⾜：孩⼦⽐较专横，⾃⼰拿到的物品不愿与别⼈分享；幼⼉⽣活经验不⾜，造成幼⼉游戏情节⽐较单⼀；独⽴解决问题的能⼒有需加强；游戏时声⾳较⼤；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中⼩朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中幼⼉⾃⼰加⼯的物品太少，⼩朋友不能以物代物等。

针对存在的问题，我们本学期制定了⼀些新举措，⼒求使幼⼉的游戏⽔平再上新台阶。

⼆、游戏总要求： 1、巩固幼⼉对区⾓游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼⼉的规则意识。

中班教研工作计划第一学期范文3篇【篇一】中班教研工作计划第一学期范文本期中班组根据《幼儿园教育工作指导纲要》的精神和全园工作计划，结合中班幼儿的幼儿发展特点和实际状况，发展教研活动，为确保教育，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此计划：一、教育教学常规工作方面：本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节;组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。

二、具体安排如下：1、九月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划;确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。

2、加强各班对“种养区”的妥善管理。

根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节活动的工作质量。

3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。

坚持积极使用电教多媒体进行教学。

4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。

5、加强德育和安全教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。

6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度;保证每天两小时的户外活动时间;认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。

7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的'户外活动时间。

积极组织幼儿参加冬季运动会。

三、教研工作方面：充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。

组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。

结合本班实际情况开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的发展，及时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。

具体内容、措施如下：1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。

第一学期中班组教研计划第一学期中班组教研计划「篇一」第一学期中班组教研计划一、情况分析上学期在县教研室和本园领导的支持下，我组教师在新《纲要》、课程指南、新教材的指导下，本着以幼儿发展为本的理念，从农村幼儿园的实际出发，从孩子发展的特点和兴趣需要出发，充分挖掘农村特色，因地制宜地实施新课程。

新学期，我组教师将继续以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，进一步转变和提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施新课程、新教材的能力，特别是青年教师的培养，课题研究的深入开展。

二、指导思想根据《纲要》精神和《课程指南》为依据，结合本园实际，以先进的教育理论为指导，以实施新课程为重点，进一步深化二期课改。

围绕新课程实施中的重难点，开展教育教学研究，提高教师的专业能力，促进教师、幼儿都得到发展。

三、重点工作1、加强学习、研讨、交流活动，提高教师实施新课程能力，关注课程平衡。

2、实施上学期所立的课题。

3、继续教师在幼儿活动中观察、记录与分析能力的培养。

4、进行集体备课，研讨在备课时目标如何定位和针对目标如何巧妙设置问题。

5、在新课程实施中运用自然材料，如何开展一物多用。

四、具体工作（一）加强新课程的学习和实践，提高教师实施新课程的能力。

1、学习和研究本组幼儿的年龄特征和阶段目标、保教措施。

2、通读了解新教材，采用个人自学、集体交流互动，进一步理解新课程理念。

3、人人开展实施新教材实践活动，努力在学习、实践和反思中走进新教材。

4、组织实施新课程的观摩活动。

5、重视和加强《生活》课程的实践和研究，学习和领会《生活》课程实施的`要求与方法，关注生活课程与其他课程之间的平衡。

（二）强化研究意识，勇于创新，努力提高本组教师的保教质量。

1、以幼儿发展为本，进一步关注孩子的已有经验、年龄特征及兴趣需要，从幼儿实际出发，思考新教材实施中主题活动的组织实施。

2、每位教师要重视工作中的专业反思，要把反思作为一种习惯，围绕活动价值、设计、组织等方面进行执挚的反思，从而切实提高每位教师的专业化水平。

幼儿园中班组上学期教研计划（精选3篇）篇1：幼儿园中班上学期教研计划一、教研组情况分析：本学期我们中班组有5个班级，10位教师。

其中1名高级教师、5名一级教师，新教师1名，代课老师2名。

每个班级都配备2名班主任和1名保育员，有效保证了幼儿的保教工作的开展。

（一）师资分析1、优势：（1）优秀教师引领，带动全组教师发展：我组两位教师——xx 分别在音乐教学以及语言教学方面有一定的专业素养和实践经验，她们在教育策略的应用方面显得得心应手，准确掌握孩子的年龄特点、发展规律以及孩子间的个体差异，知道如何顺应孩子的发展，具有良好的回应孩子的策略，能够更好地提升孩子的已有经验，在工作中积累了比较丰富的经验，借助这两位教师的能力和优势，使新教师以及非编教师多向这两位老师讨教，她们引领和带动了全组教师在专业化方面的发展。

（2）本组青年教师占整个教研组的80%，青年教师工作积极热情、富有创造力。

而且我组两位代课老师虽然经验不足，但是她们踏实肯干，为教研组注入了积极向上的精神。

2、弱势：（1）中青年教师虽然有一定的教研能力和实践经验，但是这样的师资力量在专业能力、班级管理方面都缺少经验，需要经过长时间的工作中积累经验。

（2）教师的专业素养还有待提高，尤其是在集体活动的设计、个别化学习环境的创设以及在角色游戏活动中的组织、观察与指导方面。

（二）上学期专题研究情况分析1、专题研究分析：上学期，我们中班教研组围绕“中班学习活动中礼仪课程的探究与实践”，我们开展了一系列有计划、有目的.的组室实践活动以及研讨活动。

根据中班幼儿的年龄特点、行为实际情况及新课程实施计划，围绕礼仪目标解读教材，并从主题背景下关注主题价值经验，选择如：“我爱我家”、“身体的秘密”、“好吃的食物”等富有礼仪教育因素的主题作为礼仪教育载体，在活动中融入学习和体验礼仪行为。

2、弱势分析：（1）在专题研究和实践的过程中，教师在礼仪课程内容的挖掘以及在活动设计比较单一、活动多偏向于语言领域的活动，也可以涉及其他领域。