新人教版一年级语文 iuv

一年级课文《汉语拼音iuv》教案范文一、教学内容本课教材为一年级语文上册，第三单元《汉语拼音iuv》。

教学内容主要包括：学习拼音i、u、v，掌握它们的发音要领，能够正确拼读音节，并能灵活运用到词语中。

二、教学目标1. 学生能够正确发音i、u、v，掌握它们的发音要领。

2. 学生能够正确拼读音节，并能流畅地朗读课文。

3. 学生能够理解课文内容，体会汉语拼音的乐趣。

三、教学难点与重点重点：i、u、v的发音要领，音节的正确拼读。

难点：i、u、v在词语中的运用，课文的流利朗读。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、小卡片。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示图片，引导学生观察图片，发现图片中的动物都在做什么。

然后播放录音，让学生听一听，说一说。

2. 教学发音（10分钟）1. 教师示范发音i、u、v，让学生跟读。

2. 学生分组练习发音，教师巡回指导。

3. 利用卡片、挂图，让学生直观地看到发音器官，加深对发音要领的理解。

3. 拼读音节（10分钟）1. 教师出示音节卡片，引导学生正确拼读。

2. 学生分组练习拼读，教师巡回指导。

3. 利用PPT展示课文内容，让学生跟读。

4. 朗读课文（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，注意纠正发音。

2. 学生分组朗读，互相评价。

3. 学生自由朗读，教师巡回指导。

5. 课堂练习（10分钟）1. 学生完成练习本的练习题。

2. 教师批改，及时给予反馈。

六、板书设计板书内容：汉语拼音iuv1. i的发音要领2. u的发音要领3. v的发音要领4. 音节拼读练习七、作业设计1. 作业题目：a. 妈妈b. 小鱼c. 尾巴d. 蜜蜂a. i u v，我们是好朋友。

b. 小鱼儿在水中游来游去。

2. 作业答案：(1) 答案：a. ma ma b. xiao yu c. wa ta d. meng feng(2) 答案：a. i u v, wo men shi hao you.b. xiao yu er zai shu zhong you lai you qu.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了i、u、v的发音要领，能够正确拼读音节，但对音节的掌握还有待加强。

单韵母 iuv课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册，第五单元第二节《i u v》。

本节课主要让学生认识单韵母i、u、v，学会正确书写，并能正确拼读音节。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写单韵母i、u、v。

2. 学生能够正确拼读音节，熟练掌握音节的发音要领。

3. 培养学生热爱语文，喜欢学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确认读和书写单韵母i、u、v，正确拼读音节。

难点：学生能够准确掌握音节的发音要领，并在实际运用中熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、音节卡片。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示图片，引导学生观察图片中的物品，并大声说出物品的名称，以此激发学生的学习兴趣。

2. 教学单韵母i（10分钟）1. 教师引导学生观察单韵母i的形状，并讲解书写方法。

2. 学生跟随教师一起书写单韵母i，教师巡回指导。

3. 学生拼读音节，教师纠正发音。

3. 教学单韵母u（10分钟）1. 教师引导学生观察单韵母u的形状，并讲解书写方法。

2. 学生跟随教师一起书写单韵母u，教师巡回指导。

3. 学生拼读音节，教师纠正发音。

4. 教学单韵母v（10分钟）1. 教师引导学生观察单韵母v的形状，并讲解书写方法。

2. 学生跟随教师一起书写单韵母v，教师巡回指导。

3. 学生拼读音节，教师纠正发音。

5. 课堂练习（10分钟）学生根据所学内容，完成课本上的练习题，教师巡回指导，并给予表扬和鼓励。

六、板书设计黑板上书写三个单韵母i、u、v，下方写上对应的音节，方便学生直观地学习和记忆。

七、作业设计1. 抄写单韵母i、u、v各5遍。

2. 拼读音节，并写在练习本上。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如让学生回家后，向家长展示所学内容，增强学生的自信心。

人教版一年级语文iuv教案一、教学内容人教版一年级语文上册第四单元第10课《i u i u》和第11课《ü ü ü》。

主要内容包括学习复韵母iuiu和特殊韵母ü，以及它们的发音和书写。

二、教学目标1. 学生能够正确发音iuiu和ü，并能够准确地拼读和书写。

2. 学生能够通过听读和模仿，熟练掌握iuiu和ü的用法。

3. 学生能够在实际的语言环境中运用iuiu和ü进行简单的交流。

三、教学难点与重点重点：iuiu和ü的发音和书写。

难点：iuiu和ü在实际语言环境中的运用。

四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板2. iuiu和ü的图片或卡片3. 练习册或作业本五、教学过程1. 情景引入：通过播放儿歌或故事，引导学生注意iuiu和ü的发音。

2. 发音讲解：讲解iuiu和ü的发音方法，让学生跟着老师一起模仿。

3. 书写指导：讲解iuiu和ü的书写规则，让学生跟着老师一起书写。

4. 听读练习：播放带有iuiu和ü的儿歌或故事，让学生听读并模仿。

5. 小组练习：学生分组，互相练习iuiu和ü的发音和书写。

六、板书设计1. 在黑板上写出iuiu和ü的拼音和音标。

2. 用图片或卡片展示iuiu和ü的发音口型和舌位。

七、作业设计小鱼（xiǎo yú）水果（shuǐ guǒ）鱼儿（yú er）歌曲（gē qǔ）2. 答案：小鱼（xiǎo yú）水果（shuǐ guǒ）鱼儿（yú er）歌曲（gē qǔ）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人或朋友一起练习iuiu和ü的发音和书写，提高语言实践能力。

教学内容二：一、教学内容人教版一年级语文上册第五单元第12课《a o e i u ü》。

i、u、ü活动目标：1、i u ü的正确发音，u和ü读音的比较。

2、i u ü的四声读法。

活动重点、难点：教学具准备及辅助活动：彩色挂图、i u ü的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。

主要板书计划：作业设计和安排：课内课外教学过程：第一课时一，复习1，抽读字母卡片。

2，听写aｏｅ。

3，说说这三个字母叫什么。

二，引出新授内容１，导看情景图。

（１）图上画的是什么地方？（２）图上画了哪些动物？（３）它们正在干什么？（４）蚂蚁为什么坐在乌龟的背上？小鱼会说什么？２，教学语境歌，出示ｉu ü（１）谈话。

乌龟，多么了不起啊，看到别人有困难，就主动帮助。

编书的叔叔为了赞扬这种精神，就写了一首儿歌。

（２）出示语境歌小蚂蚁、要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵（3 ）领读儿歌，相机在图片上出示Iｕü三，教学ｉuü读音和写法１教学ｉ（１）ｉ的读音出示蚂蚁图及ｉ告诉幼儿“蚁”的第三声，如果把它改成第一声，读音就有点像ｉ了。

教师范读ｉ三遍。

讲述发音方法。

读这个音时上下牙齿要对齐，舌尖抵住下牙背。

教师再次范读，幼儿跟着练读。

“开火车”，指名读。

教学顺口溜：牙齿对齐ｉｉｉ（２）ｉ的书写指导看蚂蚁图，说说ｉ像什么了ｉ的一竖像蚂蚁的身子，一点像蚂蚁的头。

引导幼儿自学课本中的书写教材谁来说说ｉ先写什么，再写什么？教师范写，幼儿用手指在桌上书空讨论ｉ在四线格中的位置。

ｉ和ａｏｅ可不一样了。

它的头上多了一部分，谁来想想，我们怎样安排，才适合？引导看书上的摆布方法幼儿在书上描红两遍。

２，ｕ的教学（１）ｕ的读音出示乌龟图及字母ｕ告诉幼儿ｕ的读音就有点像乌龟的“乌”。

教师范读ｕ讲述发音方法读ｕ时，嘴巴要拢圆、中间只有一个小孔，舌头要往后缩。

教师再次范读，幼儿跟读。

指名读，“开火车“读。

教学顺口溜；圆圆嘴巴ｕｕｕ（２）ｕ的写法引导看图ｕ像乌龟身上的哪一部分？指导写法谁来说说ｕ有几笔？先说什么？再说什么？教师范写。

人教版一年级语文iuv教案一、教学内容本节课选自人教版一年级语文上册，主要围绕字母i、u、v的教学。

具体内容包括：认识三个字母，学会书写，能够正确拼读音节，并运用到实际语境中。

涉及教材章节：第一单元《语文园地一》。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识字母i、u、v，掌握它们的正确书写方法，并能够准确拼读音节。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生自主学习的能力，提高语文素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养合作意识，提高表达能力。

三、教学难点与重点重点：字母i、u、v的认读、书写及音节拼读。

难点：字母v的书写及与u的区别。

四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、挂图、多媒体设备。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并发现生活中的i、u、v 字母，激发学习兴趣。

2. 新课内容：（1）教师展示字母卡片，引导学生认识i、u、v三个字母，并讲解其书写方法。

（2）学生跟随教师一起书写，注意笔顺和书写规范。

（3）教师示范音节拼读，学生模仿并实践。

3. 实践环节：（1）学生分组，进行字母接龙游戏，加强记忆。

（2）教师出示挂图，引导学生用i、u、v三个字母拼读音节。

（3）学生进行随堂练习，巩固所学知识。

（2）学生展示自己的学习成果，进行互动交流。

六、板书设计1. 板书语文园地一 i u v2. 内容：i：像小蚂蚁，细长身躯，向前爬。

u：像小蝌蚪，圆圆脑袋，甩尾巴。

v：像小鸟，展翅高飞，向蓝天。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写字母i、u、v，每个写一行。

（2）用i、u、v三个字母拼读下列音节：ai、ui、vi、iu、uv。

2. 答案：（1）i：一一一一u：UUUUUv：VVVVV（2）ai、ui、vi、iu、uv八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对字母i、u、v的认读和书写掌握程度较好，但对v与u的区别还需加强练习。

人教版小学语文一年级上册《i u v》的教学
反思
教学中，我先复习a、o、e及其四声的发音，为本节课的发音做好预备，也随时巩固旧知。

接着，我做示范，让同学认真观看口型，通过反复朗读，逐步把握发音方法。

然后我出示情境图，同时教给同学有关情境图的儿歌，让孩子初步感受iuv的读音。

接着依次学习他们的读音，四声和字形，通过反复的朗读让同学把握读音方法。

学习状况良好，多数同学都能把握了。

在教学i的四声时，我通过讲“i”戴帽子的故事，让同学知道给i标调时，要省略上面一点的规章，同学学得轻松拘束、爱好盎然，这样就自然而然地突破了本课的难点。

我想，对于一班级的孩子，讲故事、说儿歌是最行之有效的方法了，因此，在我们的课堂上，应当结合所教内容，找一些或编一些儿歌，关心同学理解、记忆，让孩子轻松欢乐地学。

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一年级语文上册《iuv》教学设计一年级语文上册《iuv》教学设计（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的一年级语文上册《iuv》教学设计，希望能够帮助到大家。

一年级语文上册《iuv》教学设计篇1【教学目标】1. 学会ｉ、ｕ、ü 3个单韵母和ｙ、ｗ两个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。

3、掌握ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声，能直接读出它们带调的音。

【教学重点】正确认读ｉ、ｕ、ü、ｙ、ｗ区分声母和韵母，读出ｉ、ｕ、ü、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声【教学难点】韵母i u ü能够读准音，认清形，并能正确书写会整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ【教学过程】第一课时一、激趣导入复习a、o、e二、出示情境图（１）今天，陈老师带来了一幅有趣的图，请同学们仔细观察一下，图上画的是什么地方？（图上画的是一个村庄的小河边。

）图上画了哪些小动物？（图上画了蚂蚁、乌龟、鲤鱼）蚂蚁为什么坐在乌龟背上?小鱼见了会说什么?（２）老师把图上的故事编成了一首儿歌，请跟我读。

（小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。

）(相机在图片上出示i、u、ü)（3）揭题：三个小动物的名字中包含了今天要学习的三个单韵母i、u、ü。

（出示课题２、i、u、ü）三、学习韵母i、u、ü的读音。

１、学习u的读音。

这三个小动物中我们应该向谁学习呢？为什么？（我应该向乌龟伯伯学习，因为他在别人有困难的时候能主动帮助别人）（出示乌龟图）①今天我们要学的单韵母u，读音就象乌龟的乌。

（出示u）②请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读u③请跟我读u，u，u，嘴巴小圆uuu（两遍）④开火车读⑤u的读音象乌龟的乌，老师编了句口诀，一只乌龟uuu。

小学一年级语文iuü教案小学一年级语文iuü教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级语文iuü教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级语文iuü教案1［教学目标］知识与技能学会复韵母ao ou iu，读准音，认清形。

能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。

情感态度与价值观在复韵母学习中增强对我国汉语拼音和文字的喜爱。

［教学重难点］认识复韵母ao ou iu，读准音，认清形。

能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。

［教学课时］1课时［教学过程］一、复习检查，巩固旧知二、教学复韵母ao ou iu教学复韵母ao。

（1）出示课件，看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。

（板书：ao）（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。

（教师示范读ao，领读、齐读、让学生自由举手读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹陷）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）（4）搭配声母拼读练习。

教学复韵母ou。

（1）出示课件，看插图：图上画的是什么？（一只海鸥在海上飞翔。

）谁能站起来读一读，出示：海鸥（hǎi ōu）。

（2）教师领读、学生自由举手读、全班齐读。

（3）ou的声调标在o上，练读ou的.四声。

ōu（海鸥）óu（哦！你也来了）ǒu（鲜藕）òu（怄气）（4）搭配声母拼读练习。

教学复韵母iu。

（1）看插图：图上画着谁在干什么？（小海狮向沙滩上游。

）出示：iu。

（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？（3）师：谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，然后口形由扁到圆，向u滑动，i 重u轻。

2024年人教版一年级语文iuv标准教案一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级语文教材，具体章节为《语文园地五·趣味识字》。

内容详细包括：学习iuv三个韵母及其发音规则，通过有趣故事和实践活动，让学生掌握这三个韵母基本发音和运用。

二、教学目标1. 让学生掌握iuv三个韵母正确发音。

2. 培养学生运用iuv三个韵母进行拼读能力。

3. 提高学生语文素养，激发学生学习语文兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：iuv三个韵母发音区分。

教学重点：掌握iuv三个韵母正确发音及其运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、字卡、磁性板。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园画面，让学生观察并说出自己喜欢动物。

引导学生发现这些动物名称都含有iuv三个韵母。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲述一个有趣故事，故事中包含大量含有iuv三个韵母词语。

（2）引导学生跟读故事中词语，注意iuv三个韵母发音。

3. 例题讲解（15分钟）（1）通过磁性板展示iuv三个韵母，讲解其发音要领。

（2）出示字卡，让学生认读含有iuv三个韵母词语。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，互相拼读含有iuv三个韵母词语。

（2）教师巡回指导，纠正发音错误。

让学生说说本节课学到什，如何运用iuv三个韵母。

六、板书设计1. 板书课题：语文园地五·趣味识字——iuv韵母2. 在磁性板上展示iuv三个韵母及其发音要领。

3. 在黑板两侧分别列出含有iuv三个韵母词语。

七、作业设计1. 作业题目：请用iuv三个韵母各写一个词语，并注音。

答案示例：i鸡（jī）、u鱼（yú）、v蛙（wā）2. 课后作业：请家长协助孩子用iuv三个韵母拼读家庭用品名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让学生在轻松愉快氛围中掌握iuv三个韵母。

但在教学过程中，要注意关注每个学生发音情况，确保他们都能正确掌握。

拼音iuv教学设计优秀5篇iuv的教学设计iuv教学设计及设计意图篇一经过《ao ou iu》教学，学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，能够读准音，认清形，会正确书写；认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”八个生字，在语境中练习使用。

知识与能力：1．学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，能够读准音，认清形，会正确书写；认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”八个生字，在语境中练习使用。

2．看图能说几句简单的话，会读儿歌；正确熟练拼读声母与ɑo、ou、iu组成的音节。

过程与方法：1．小组合作探究，在多种形式的读中熟练掌握音节拼读的基本方法。

2．将生字教学与学生的生活情境紧密结合，引导学生认识汉字。

3．通过创设活动、情境、游戏等方式，正确熟练地读准每个字母和音节，提高拼读音节的能力。

情感态度与价值观：激发学生在游戏情境中学习汉语拼音的浓厚兴趣，引导学生在生活中发现语文，学习语文。

教学重点：ɑo、ou、iu的正确发音及流利拼读声母与这三个复韵母构成的音节。

教学难点：引导学生学会ɑo、ou、iu三个复韵母的四声及其标调规则，能准确拼读出带调韵母的音节。

1．主要采用多种形式的读以及同学评价、全员参与活动等方法，将抽象的拼音字母与直观形象的图片结合，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生在学习中的主体作用。

2．通过多种游戏形式的读，熟练掌握三个复韵母的正确读法。

3．自主学习，引导学生在学习中自主发现问题，通过生生之间、师生之间有效的交流引导学生掌握拼音的正确读法，教师在点拨时授以学法指导。

4．引导鼓励学生在拼读中大胆交流，培养学生的创造性思维和口头表达能力。

（一）情境导入导语：今天老师要带领大家继续到拼音王国去旅行。

你看！谁在迎接我们呢？（复习巩固ɑi、ei、ui）三个复韵母已�（二）自主探究结合图片引导学生学习三个复韵母，通过自主探究掌握正确读音。

1．课件出示：复韵母ɑo，思考：你认识它吗？来读一读。