统计方法 经典总结
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《统计方法总结》统计方法是指有关收集、整理、分析和解释统计数据,并对其所反映的问题作出一定结论的方法。
一、统计方法的选择统计资料丰富且错综复杂,要想做到合理选用统计分析方法并非易事。
对于同一个资料,若选择不同的统计分析方法处理,有时其结论是截然不同的。
正确选择统计方法的依据是:①根据研究的目的,明确研究试验设计类型、研究因素与水平数;②确定数据特征(是否正态分布等)和样本量大小;③正确判断统计资料所对应的类型(计量、计数和等级资料),同时应根据统计方法的适宜条件进行正确的统计量值计算;最后,还要根据专业知识与资料的实际情况,结合统计学原则,灵活地选择统计分析方法。
二、统计分析的步骤(一)收集数据收集数据是进行统计分析的前提和基础。
收集数据的途径众多,可通过实验、观察、测量、调查等获得直接资料,也可通过文献检索、阅读等来获得间接资料。
收集数据的过程中除了要注意资料的真实性和可靠性外,还要特别注意区分两类不同性质的资料:一是连续数据, 也叫计量资料,指通过实际测量得到的数据;二是间断数据,也叫计数资料,指通过对(二)整理数据整理数据就是按一定的标准对收集到的数据进行归类汇总的过程。
由于收集到的数据大多是无序的、零散的、不系统的,在进入统计运算之前,需要按照研究的目的和要求对数据进行核实,剔除其中不真实的部分,再分组汇总或列表,从而使原始资料简单化、形象化、系统化,并能初步反映数据的分布特征。
(三)分析数据分析数据指在整理数据的基础上,通过统计运算,得出结论的过程,它是统计分析的核心和关键。
数据分析通常可分为两个层次:第一个层次是用描述统计的方法计算出反映数据集中趋势、离散程度和相关强度的具有外在代表性的指标;第二个层次是在描述统计基础上,用推断统计的方法对数据进行处理,以样本信息推断总体情况,并分析和推测总体的特征和规律。
三、统计数据的搜集获取方法统计数据或称统计资料,它是统计分析的基础,是进行经济研究和制定发展计划,作出各种投资、管理决策的依据。
2024年统计年终工作总结经典版时光荏苒,很快就要过去了,回首过去一年来的统计工作,内心不禁感慨万千,在领导和全体同志的关怀、帮助、支持下,紧紧围绕中心工作,充分发挥岗位职能,不断改进工作方法,提高工作效率,以服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作为准则,始终坚持高标准、严要求,工作上有了进步,总结过去、取长补短、挖掘潜力,为明年的工作做好充分的准备和规划。
一、一年来的工作表现(一)仔细认真,提高自身素质。
为做好统计工作,我坚持严格要求自己,统计工作最大地要求就是仔细认真,因此,我正确认识自身的工作价值,提高自己的耐心,增强自己的细心,时刻提醒自己,要以高效率,高质量的报表数据上报给各位领导。
同时细心学习他人长处,改掉自己不足,并虚心向领导、同事请教,在不断学习和探索中使自己有所提高。
(二)严于律已,不断加强作风建设。
一年来我对自身严格要求,始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则,始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头苦干上。
在工作中,以制度、纪律规范自己的一切言行,严格遵守公司各项规章制度,尊重领导,团结同志,谦虚谨慎,主动接受来自各方面的意见,不断改进工作;坚持做到不利于公司形象的事不做,不利于公司形象的话不说,积极维护公司的良好形象。
(三)强化后勤处室职能,做好服务工作。
对办公室费用方面,继续发扬以必需品为前提,节省处室费用消耗,保证各种办公必需用品齐全,确保领导与同事对办公用品的需求。
在这一年里,我积极配合做好后勤工作,与同事心往一处想,劲往一处使,不会计较干得多,干得少,只希望把工作圆满完成。
二、工作中的不足与今后的努力方向一年来的工作虽然取得了一定的进步,但也存在一些不足,在今后工作中,我一定认真总结经验,克服不足,努力把工作做得更好。
(一)仔细认真,克服浮躁心理。
面对枯燥的数字统计工作,不怕繁琐,做到谨慎细心,不浮躁,积极适应各种数据变化,在工作中磨练意志,增长才干。
如何合理选择统计方法——常用统计学方法汇总在研究或分析数据时,选择合适的统计方法非常重要。
合理选择统计方法能够确保分析结果的准确性和可靠性。
下面是一些常用的统计学方法汇总,以便能够更好地进行数据分析和解释。
1.描述统计学方法:描述统计学方法主要用于总结和描绘数据的特征和分布。
常用的描述统计学方法包括均值、中位数、众数、标准差、方差、百分位数等。
这些方法能够帮助我们了解数据的中心趋势、离散程度以及分布形态。
通过描述统计学方法,我们可以获得关于数据的直观认识,并为后续的进一步分析提供基础。
2.推论统计学方法:推论统计学方法主要用于通过样本数据,推断总体的特征和参数。
常用的推论统计学方法包括假设检验、置信区间估计、回归分析、方差分析等。
这些方法可以帮助我们从样本数据中获取有关总体的信息,例如总体均值、总体差异等。
在推论统计学方法中,我们需要根据问题的要求和数据的特性选择合适的方法。
3.相关分析方法:相关分析方法主要用于研究两个或多个变量之间的关系。
常用的相关分析方法包括相关系数、回归分析、因子分析等。
这些方法可以帮助我们确定变量之间的相关性、影响因素以及隐藏的因素。
通过相关分析方法,我们可以探索变量之间的关系,并进一步理解变量的相互作用和影响。
4.非参数统计学方法:非参数统计学方法主要用于处理数据不满足正态分布假设或无法满足其他假设条件的情况。
常用的非参数统计学方法包括Wilcoxon符号秩检验、Mann-Whitney U检验、Kruskal-Wallis检验等。
这些方法在处理小样本数据、有序数据或分布不确定的数据时非常有用。
选择非参数统计学方法需要考虑数据的性质和问题的要求。
5.多元统计学方法:多元统计学方法主要用于处理多个变量之间的关系和多个因素共同作用的情况。
常用的多元统计学方法包括因子分析、主成分分析、聚类分析等。
这些方法可以帮助我们从多个维度进行数据分析和解释,发现变量之间的模式和结构。
在选择多元统计学方法时,我们需要考虑变量的数量、关系的复杂程度以及分析目标。
2024年统计分析方法学习总结范本自2024年开学以来,我在统计分析方法学课程中学习了许多有关统计分析和数据处理的知识和技能。
通过本学期的学习,我对统计学的基本概念和原理有了更深入的理解,并且能够灵活运用各种统计方法进行数据分析和模型建立。
在这篇总结中,我将回顾我在统计分析方法学习中的收获和成长,并列举几个重要的学习体会。
首先,我在课程中学习了统计学的基本原理和概念。
我重新理解了统计学作为一门科学的定义和目标,并深入研究了概率论、假设检验、置信区间等基本概念和技巧。
我了解了随机变量、概率分布、样本与总体的关系等重要概念,并学会了如何运用这些概念来理解和解释统计数据。
其次,我学习了多种统计分析方法,并学会了如何选择和运用适当的方法来解决具体问题。
在课程中,我们学习了描述统计、推断统计和预测模型等不同类型的统计方法。
我学习了如何对数据进行描述和总结,并掌握了一些基本的统计图表绘制方法。
同时,我学习了如何进行参数估计和假设检验,并学会了使用SPSS等统计软件进行数据分析。
此外,我还学习了线性回归、逻辑回归、方差分析等常用的预测模型建立方法,并了解了它们的原理和应用范围。
在这门课程中,我还学习了如何进行统计数据的质量控制和实验设计。
我们学习了如何收集和整理有效的统计数据,并学会了使用控制图、方差分析等方法来评估数据质量和处理异常值。
同时,我还学习了如何设计和实施实验,并了解了一些常用的实验设计原理和技巧。
这些知识和技能的学习对我今后在科研和实际工作中的数据处理和实验设计将有很大帮助。
通过本学期的学习,我不仅掌握了统计分析的基本理论和方法,还培养了解决实际问题的能力和思维方式。
在课程的实践环节中,我参与了一项小型研究项目,并负责数据收集和分析工作。
通过这个项目,我学会了如何从实际问题中提炼出可量化的变量,并学会了如何选择合适的统计方法来分析数据。
通过实际操作,我深刻体会到了统计方法的应用和局限性,并进一步了解到统计分析在科学研究和决策中的重要性。
人教版统计知识点总结一、数据的描述1. 数据的分类数据根据其性质可以分为定量数据和定性数据。
定量数据是可以进行数值度量的数据,例如身高、体重等;定性数据是不能进行数值度量的数据,例如性别、颜色等。
2. 数据的整理与分类对数据进行整理和分类,可以更好地展现数据的特点和规律。
常用的整理与分类的方法有频数表、频率表、累计频数表等。
3. 数据的图示数据的图示是对数据进行可视化展示的方法,可以更直观地看出数据的特点和规律。
常用的图示方法包括条形图、饼图、折线图等。
二、描述统计1. 中心位置的度量中心位置是描述数据集中趋势的一个重要指标,常用的度量有平均数、中位数、众数等。
平均数是所有数据值的总和除以数据个数所得的值,中位数是将数据按大小顺序排列后的中间值,众数是数据中出现频率最高的值。
2. 离散程度的度量离散程度是描述数据的离散程度和波动性的指标,常用的度量有极差、方差、标准差等。
极差是最大值和最小值的差值,方差是各数据值与平均数离差的平方的平均数,标准差是方差的平方根。
3. 相对位置的度量相对位置是描述一个数在总体中所处位置的指标,常用的度量有百分位数、四分位数等。
百分位数是将数据按大小顺序排列后,某一百分比数据所处的位置对应的数值。
三、概率1. 事件概率的度量概率是描述事件发生可能性大小的指标,常用的度量有古典概率、频率概率、主观概率等。
古典概率是基于事件的可能性均等的情况下,按照总数计算的概率;频率概率是基于事件发生的实际频率来计算的概率;主观概率是根据个人主观判断所得出的概率。
2. 事件的组合与排列事件的组合与排列是描述事件组合和排列方式的方法,常用的组合与排列的方法有排列数、组合数等。
排列数是指从n个不同元素中取出m个,按照一定的顺序排列,有多少种方法;组合数是指从n个不同元素中取出m个,不考虑排列顺序,有多少种方法。
四、概率分布1. 离散型随机变量离散型随机变量是在一定范围内取有限个数值的随机变量,常用的分布有二项分布、泊松分布等。
2024年统计工作总结经典版1、加强统计基础工作建设,提高统计工作水平一是不断建立健全公司统计规章制度,规范统计工作程序,严格落实统计人员岗位责任制,保证统计数据的准确性、及时性和全面性。
二是加强统计人员队伍建设,提高统计人员素质。
对无证上岗统计人员进行及时培训,实现了持证上岗,提高了统计人员的业务素质。
三是加强基层信息质量考核,统计检查时重点检查基层原始记录、统计基础台帐、统计资料的管理、统计数据是否真实准确,促进了统计资料积累的制度化、规范化和标准化。
2、建立健全公司统计规章制度,加强统计管理工作为保证《中华人民共和国统计法》及其《实施细则》的____实施,结合我公司实际,量化了考核标准,完善了考核奖励制度。
各业务统计部门结合本专业的特点,先后制定了本专业具体的统计管理办法和制度。
一系列统计规章制度的建立和逐步健全,有力地促进了统计工作的制度化建设,使公司统计工作基本做到了有法可依、有章可循统计工作者依法统计意识不断增强。
公司统计工作逐步向规范化方面发展,基本做到了“专业实施、归口管理”。
3、加强统计执法检查,努力提高统计数据质量统计部门对本专业基层统计工作进行抽查,并将检查报告和检查表报公司企管部。
2024年统计工作总结经典版(2)1、加强统计基础工作建设,提高统计工作水平一是不断建立健全公司统计规章制度,规范统计工作程序,严格落实统计人员岗位责任制,保证统计数据的准确性、及时性和全面性。
二是加强统计人员队伍建设,提高统计人员素质。
对无证上岗统计人员进行及时培训,实现了持证上岗,提高了统计人员的业务素质。
三是加强基层信息质量考核,统计检查时重点检查基层原始记录、统计基础台帐、统计资料的管理、统计数据是否真实准确,促进了统计资料积累的制度化、规范化和标准化。
2、建立健全公司统计规章制度,加强统计管理工作为保证《中华人民共和国统计法》及其《实施细则》的____实施,结合我公司实际,量化了考核标准,完善了考核奖励制度。
16种常用的数据分析方法汇总2015-11-10 分类:数据分析评论(0)经常会有朋友问到一个朋友,数据分析常用的分析方法有哪些,我需要学习哪个等等之类的问题,今天数据分析精选给大家整理了十六种常用的数据分析方法,供大家参考学习。
一、描述统计描述性统计是指运用制表和分类,图形以及计筠概括性数据来描述数据的集中趋势、离散趋势、偏度、峰度。
1、缺失值填充:常用方法:剔除法、均值法、最小邻居法、比率回归法、决策树法。
2、正态性检验:很多统计方法都要求数值服从或近似服从正态分布,所以之前需要进行正态性检验。
常用方法:非参数检验的K-量检验、P-P图、Q-Q图、W检验、动差法。
二、假设检验1、参数检验参数检验是在已知总体分布的条件下(一股要求总体服从正态分布)对一些主要的参数(如均值、百分数、方差、相关系数等)进行的检验。
1)U验使用条件:当样本含量n较大时,样本值符合正态分布2)T检验使用条件:当样本含量n较小时,样本值符合正态分布A 单样本t检验:推断该样本来自的总体均数μ与已知的某一总体均数μ0 (常为理论值或标准值)有无差别;B 配对样本t检验:当总体均数未知时,且两个样本可以配对,同对中的两者在可能会影响处理效果的各种条件方面扱为相似;C 两独立样本t检验:无法找到在各方面极为相似的两样本作配对比较时使用。
2、非参数检验非参数检验则不考虑总体分布是否已知,常常也不是针对总体参数,而是针对总体的某些一股性假设(如总体分布的位罝是否相同,总体分布是否正态)进行检验。
适用情况:顺序类型的数据资料,这类数据的分布形态一般是未知的。
A 虽然是连续数据,但总体分布形态未知或者非正态;B 体分布虽然正态,数据也是连续类型,但样本容量极小,如10以下;主要方法包括:卡方检验、秩和检验、二项检验、游程检验、K-量检验等。
三、信度分析检査测量的可信度,例如调查问卷的真实性。
分类:1、外在信度:不同时间测量时量表的一致性程度,常用方法重测信度2、内在信度;每个量表是否测量到单一的概念,同时组成两表的内在体项一致性如何,常用方法分半信度。
统计重点知识点总结1. 概率概率是统计学中的核心概念之一,它描述了一个随机事件发生的可能性。
在统计学中,概率通常用来描述随机变量的分布,以及在给定条件下事件发生的概率。
在概率理论中,有许多重要的概念需要掌握,包括事件、样本空间、概率分布、条件概率、独立性等。
了解这些概念对于理解统计推断和数据分析非常重要。
2. 抽样在统计学中,抽样是指从总体中选择一个样本的过程。
抽样的目的是通过对样本进行观察和分析来推断总体的特征。
在抽样理论中,有许多重要的知识点需要掌握,包括简单随机抽样、分层抽样、系统抽样、多阶段抽样等。
了解这些抽样方法以及它们的优缺点对于进行有效的数据收集和分析非常重要。
3. 统计推断统计推断是指从样本中获得总体的信息的过程。
在统计学中,有两种重要的推断方法,包括参数估计和假设检验。
参数估计是指根据样本数据推断总体参数的过程,常用的方法包括点估计和区间估计。
假设检验是指通过对样本数据进行统计检验来对总体假设进行推断的过程,常用的方法包括t检验、F检验、卡方检验等。
4. 回归分析回归分析是统计学中常用的数据分析方法之一,它用来研究自变量和因变量之间的关系。
在回归分析中,有许多重要的知识点需要掌握,包括线性回归、非线性回归、多元回归、逻辑回归等。
了解这些回归方法以及它们的应用条件对于进行有效的数据建模和预测非常重要。
5. 统计软件在实际数据分析中,统计软件是必不可少的工具。
目前市面上有许多统计软件可供选择,包括R、Python、SPSS、SAS等。
掌握统计软件的基本操作和高级功能对于进行有效的数据分析非常重要。
同时,熟练掌握统计软件可以提高数据分析的效率和准确性。
总而言之,统计学是一门非常重要的学科,它对于许多领域的研究和实践都具有重要的意义。
掌握统计学的重要知识点可以帮助我们更好地理解和分析数据,从而做出更加准确和有效的决策。
希望本文的总结能够帮助读者更好地了解统计学的核心知识点,提高数据分析的能力和水平。
根据统计学知识点总结
统计学是一门研究收集、整理、分析和解释数据的学科。
以下是统计学的一些重要知识点总结:
1. 数据类型:
- 定性数据:描述性数据,例如性别、民族等。
- 定量数据:数值型数据,可以进行数学运算,例如年龄、身高等。
2. 描述统计:
- 集中趋势:用于描述数据分布的中心位置,包括均值、中位数和众数。
- 变异程度:用于描述数据分布的离散程度,包括方差、标准差和极差。
- 分布形态:用于描述数据分布的形状,包括偏度和峰度。
3. 概率:
- 概率基本原理:用于计算事件发生的可能性,包括事件的互斥性和独立性。
- 概率分布:描述随机变量的可能取值及其发生的概率,包括离散分布和连续分布。
4. 抽样与估计:
- 简单随机抽样:随机选择样本的抽样方法。
- 参数估计:使用样本数据估计总体参数的方法,包括点估计和区间估计。
5. 假设检验:
- 假设与备择假设:对总体参数进行猜测的两个假设。
- 显著性水平:用于判断拒绝或接受原假设的标准。
- 检验统计量:用于比较样本和总体的差异。
6. 相关与回归:
- 相关分析:分析两个变量之间的相关关系。
- 简单线性回归:用于建立两个变量之间的线性回归模型。
以上是根据统计学知识点的总结,这些知识点将帮助您理解和应用统计学于实际问题。
统计方法总结统计方法是指有关收集、整理、分析和解释统计数据,并对其所反映的问题作出一定结论的方法。
一、统计方法的选择统计资料丰富且错综复杂,要想做到合理选用统计分析方法并非易事。
对于同一个资料,若选择不同的统计分析方法处理,有时其结论是截然不同的。
正确选择统计方法的依据是:①根据研究的目的,明确研究试验设计类型、研究因素与水平数;②确定数据特征(是否正态分布等)和样本量大小;③正确判断统计资料所对应的类型(计量、计数和等级资料),同时应根据统计方法的适宜条件进行正确的统计量值计算;最后,还要根据专业知识与资料的实际情况,结合统计学原则,灵活地选择统计分析方法。
二、统计分析的步骤(一)收集数据收集数据是进行统计分析的前提和基础。
收集数据的途径众多,可通过实验、观察、测量、调查等获得直接资料,也可通过文献检索、阅读等来获得间接资料。
收集数据的过程中除了要注意资料的真实性和可靠性外,还要特别注意区分两类不同性质的资料:一是连续数据,也叫计量资料,指通过实际测量得到的数据;二是间断数据,也叫计数资料,指通过对(二)整理数据整理数据就是按一定的标准对收集到的数据进行归类汇总的过程。
由于收集到的数据大多是无序的、零散的、不系统的,在进入统计运算之前,需要按照研究的目的和要求对数据进行核实,剔除其中不真实的部分,再分组汇总或列表,从而使原始资料简单化、形象化、系统化,并能初步反映数据的分布特征。
(三)分析数据分析数据指在整理数据的基础上,通过统计运算,得出结论的过程,它是统计分析的核心和关键。
数据分析通常可分为两个层次:第一个层次是用描述统计的方法计算出反映数据集中趋势、离散程度和相关强度的具有外在代表性的指标;第二个层次是在描述统计基础上,用推断统计的方法对数据进行处理,以样本信息推断总体情况,并分析和推测总体的特征和规律。
三、统计数据的搜集获取方法统计数据或称统计资料,它是统计分析的基础,是进行经济研究和制定发展计划,作出各种投资、管理决策的依据。
2.分类资料
2.1 四格表资料
2.1.1 例数大于40,且所有理论数大于5,则用普通的Pearson 2
χ检验。
2.1.2 例数大于40,所有理论数大于1,且至少一个理论数小于5,则用校正的2
χ检验或Fisher’s确切概率法检验。
2.1.3 例数小于40,或有理论数小于2,则用Fisher’s确切概率法检验。
2.2 2×C表或R×2表资料的统计分析
2.2.1 列变量&行变量均为无序分类变量,则(1)例数大于40,且理论数小于5的格子数
目<总格子数目的25%,则用普通的Pearson 2
χ检验。
(2)例数小于40,或理论数小于5的格子数目>总格子数目的25%,则用Fisher’s确切概率法检验。
2.2.2列变量为效应指标,且为有序多分类变量,行变量为分组变量,用普通的Pearson 2
χ检验只说明组间构成比不同,如要说明疗效,则可用行平均分差检验或成组的Wilcoxon 秩和检验。
2.2.3 列变量为效应指标,且为二分类变量,行变量为有序多分类变量,则可采用普通的
Pearson 2
χ检验比较各组之间有无差别,如果总的来说有差别,还可进一步作两两比较,以说明是否任意两组之间的差别都有统计学意义。
2.3 R×C表资料的统计分析
2.2.1 列变量&行变量均为无序分类变量,则(1)例数大于40,且理论数小于5的格子数
目<总格子数目的25%,则用普通的Pearson 2
χ检验。
(2)例数小于40,或理论数小于5的格子数目>总格子数目的25%,则用Fisher’s确切概率法检验。
(3)如果要作相关性分析,可采用Pearson相关系数。
2.2.2列变量为效应指标,且为有序多分类变量,行变量为分组变量,用普通的Pearson 2
χ检验只说明组间构成比不同,如要说明疗效或强弱程度的不同,则可用行平均分差检验或成组的Wilcoxon秩和检验或Ridit分析。
2.2.3 列变量为效应指标,且为无序多分类变量,行变量为有序多分类变量,则可采用普通
的Pearson 2
χ检验比较各组之间有无差别,如果有差别,还可进一步作两两比较,以说明是否任意两组之间的差别都有统计学意义。
2.2.4 列变量&行变量均为有序多分类变量,(1)如要做组间差别分析,则可用行平均分差
检验或成组的Wilcoxon秩和检验或Ridit分析。
如果总的来说有差别,还可进一步作两两比较,以说明是否任意两组之间的差别都有统计学意义。
(2)如果要做两变量之间的相关性,可采用Spearson相关分析。
2.4 配对分类资料的统计分析
2.4.1 四格表配对资料,(1)b+c>40,则用McNemar配对2
χ检验。
(2)b+c<40,则用校正的配对2
χ检验。
2.4.1 C×C资料,(1)配对比较:用McNemar配对2
χ检验。
(2)一致性检验,用Kappa
检验。
1.连续性资料
1.1 两组独立样本比较
1.1.1 资料符合正态分布,且两组方差齐性,直接采用t检验。
1.1.2 资料不符合正态分布,(1)可进行数据转换,如对数转换等,使之服从正态分布,然后对
转换后的数据采用t检验;(2)采用非参数检验,如Wilcoxon检验。
1.1.3 资料方差不齐,(1)采用Satterthwate 的t’检验;(2)采用非参数检验,如Wilcoxon检
验。
1.2 两组配对样本的比较
1.2.1 两组差值服从正态分布,采用配对t检验。
1.2.2 两组差值不服从正态分布,采用wilcoxon的符号配对秩和检验。
1.3 多组完全随机样本比较
1.3.1资料符合正态分布,且各组方差齐性,直接采用完全随机的方差分析。
如果检验结果
为有统计学意义,则进一步作两两比较,两两比较的方法有LSD检验,Bonferroni 法,tukey法,Scheffe法,SNK法等。
1.3.2资料不符合正态分布,或各组方差不齐,则采用非参数检验的Kruscal-Wallis法。
如
果检验结果为有统计学意义,则进一步作两两比较,一般采用Bonferroni法校正P值,然后用成组的Wilcoxon检验。
1.4 多组随机区组样本比较
1.4.1资料符合正态分布,且各组方差齐性,直接采用随机区组的方差分析。
如果检验结果
为有统计学意义,则进一步作两两比较,两两比较的方法有LSD检验,Bonferroni法,tukey法,Scheffe法,SNK法等。
1.4.2资料不符合正态分布,或各组方差不齐,则采用非参数检验的Fridman检验法。
如果
检验结果为有统计学意义,则进一步作两两比较,一般采用Bonferroni法校正P值,然后用符号配对的Wilcoxon检验。
****需要注意的问题:
(1)一般来说,如果是大样本,比如各组例数大于50,可以不作正态性检验,直接采用t检验或方差分析。
因为统计学上有中心极限定理,假定大样本是服从正态分布的。
(2)当进行多组比较时,最容易犯的错误是仅比较其中的两组,而不顾其他组,这样作容易增大犯假阳性错误的概率。
正确的做法应该是,先作总的各组间的比较,如果总的来说差别有统计学意义,然后才能作其中任意两组的比较,这些两两比较有特定的统计方法,如上面提到的LSD检验,Bonferroni法,tukey法,Scheffe法,SNK 法等。
**绝不能对其中的两组直接采用t检验,这样即使得出结果也未必正确** (3)关于常用的设计方法:多组资料尽管最终分析都是采用方差分析,但不同设计会有
差别。
常用的设计如完全随即设计,随机区组设计,析因设计,裂区设计,嵌套设计等。