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精品课程自查表

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教师教学检查自查表

教师教学检查自查表
网络考勤缺填次数6次以内（8分）
网络考勤缺填次数超过6次（5分）
分项得分
20
15
15
10
10
10
10
9
合计
99
附表2：课程教学情况检查表
任课教师：课程名称：授课班级：
类别
教案（60分）
教学日志（10分）
内容与进度（10分）
学生作业（10Βιβλιοθήκη ）网络考勤（10分）计
分
标准
教案完整，每个课时都有教案（20分）
填写完整规范
(10分)
缺填次数5次以内
(5分)
缺填次数5次以上或填写不规范
(2分)
授课计划教学日志与教案3对应
(10分)
授课计划教学日志与教案相差3次课以内(8分)
授课计划教学日志与教案相差3次课以上(5分)
指出错误且批改4次以上
(10分)
指出错误且批改2-3次(8分)
指出错误且批改1次(5分)
每次课都及时考勤，并填报教务系统（10分）
系（部）(盖章)： 动科系
序号
姓名
课程名称
教案
(有、无)
授课计划 (有、无)
教学进度
异常情况说明
网络考勤次数
作 业
超前(课时数)
正常
滞后 (课时数)
布置次数 及习题数
批改次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
备注：1．本表统计1-11周情况；
2．本表一式两份，一份交教务处，一份各系(部)自存。
指出错误且批改4次以上
(10分)
指出错误且批改2-3次(8分)
指出错误且批改1次(5分)

精品课程自查表

精品课程自查表
站内资源链接的有效性：全部可用（ ）；部分可用（ ）
三、课程录像上网情况
课程授课总时数：；计划上网的课程录像时数：；目前已上网的课程录像时数：
课程录像是否可以正常播放（）；课程批准后录像新增比例：
﹡已上网课程录像情况及课程录像上网计划详细信息请附内容清单。
四、网上资源更新情况
资源更新频率：每年（ ）；每月（ ）；每周（ ）；
附件1：精品课程自查表
一、课程基本情况
教ห้องสมุดไป่ตู้单位
课程名称
课程负责人
级别：区级（ ）院级（ ）
网站地址更新
是（ ）否（ ）
更新地址：
二、网站连通情况
网站开通情况：始终开通（ ）；仅工作时间开通（ ）
网页访问畅通情况：保持畅通（ ）；有时无法保持畅通（ ）
访问权限设置：完全开放（ ）；部分内容设置访问权限（ ）；所有内容设置访问权限（ ）
资源更新类型：电子教案（ ）；教学课件（ ）；课程录像（ ）；参考资料（ ）；练习与测试（ ）；
其他资源类型：；
总体资源更新比例：；
﹡已更新资源情况及资源更新计划详细信息请附内容清单。
五、课程教学应用情况
应用方式：学生自学（ ）；教师备课（ ）；课堂教学（ ）；教师培训（ ）；教师专业发展（ ）；
其他；
使用频率：经常使用（ ）；有时使用（ ）；很少使用（ ）；
应用效果：效果显著（ ）；效果一般（ ）；无明显效果（ ）；
六、经费投入情况（单位：万元）
经 费 到 位 情 况（万元）
自治区资助
学院投入
自筹
其他途径
总额
经 费 使 用 情 况（万元）
队伍建设
资源建设
环境改造
学术交流
其他
总额

许昌学院校级精品、优质课程年度自查表

许昌学院校级精品、优质课程年度自查表
许昌学院校级精品、优质课程年度自查表
一、课程基本情况
课程类别（精品/优质）
网站地址
二、课程负责人
姓名
职称
联系电话
E-mail
三、课程立项以来主讲教师（包括负责人）教授本课程的情况
主讲教师
是否是课程立项后新增成员
职称
学年度授课时数
学生人数
四、课程建设基本情况
（对照项目任务书，介绍立项以来在课程特色、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学成果与科研进展等方面的建设更新情况，要求列示阶段成果清单，避免一般性的总结，有支撑材料的要附支撑材料）
上网开放的网络课件章节和名称：
本课程授课时数：（以教学计划为准）；目前上网的授课录像时数：
目前授课录像上网具体内容：
主讲教师
录像名称
录像教学内容
录像时数
七、立项以来网上课程内容更新及新增情况记录
更新日期
更新的内容
更新比例（%）
备注
八、获校级精品、优质课程立项以来，该课程建设经费使用情况（包括支出项目和金额）：
九、所在单位对精品、优质课程体系建设的政策激励机制及实施情况
十、课程建设目前存在的主要问题
十一、本课程下一年度建设计划
十二、自查综合评价及自查结论（合格、不合格）
填表人：
院部主管领导签章：
年月日
五、相关教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等上网开通情况
上网内容：教学大纲（）；教案（）；习题（）；特色内容：
已经上网的其他内容：
网站开通情况：保持每周七天，每天24小时开通（）；仅工作时间开通（）
网络畅通情况：保持畅通（）；有时无法保持畅通（）；基本不能畅通；原因：
六、网络课件、授课录像上网开放情况

自查自纠表格检查情况

自查自纠表格检查情况

自查自纠表格检查情况姓名：XXX日期：2021年6月一、学习情况自查自纠1. 是否按时完成了所有课程作业和复习任务？如果没有，请列举未完成的任务及原因。

答：是。

2. 在学习过程中，是否有掉队、拖延、分心等情况？如果有，请说明原因并制定改进措施。

答：在学习过程中，有时会因为太过疲惫或者遇到困难而出现拖延的情况。

为了改进这一情况，我计划加强时间管理，合理分配学习和休息时间，遇到困难时尽快寻求帮助。

3. 是否积极参加课堂讨论和活动？是否有提问和发言的机会？如果没有，是否存在某些顾虑或困难？答：是。

我尽量参与课堂讨论和活动，并且积极提问和发言，以促进学习。

4. 是否认真对待每节课程？是否及时完成课前学习和课后复习？如果存在问题，请说明原因并提出改进方案。

答：是。

我一直认真对待每节课程，会提前预习和课后复习，以及时掌握知识点和弥补不足。

二、生活习惯自查自纠1. 是否保持良好的作息习惯？是否每天按时睡觉和起床？是否有午休时间？答：我尽量保持良好的作息习惯，每天按时睡觉和起床，并且会在午休时间补充精力。

2. 是否有规律的饮食习惯？是否会选择健康的食物搭配？如有不良习惯，请列举并制定改善计划。

答：我有规律的饮食习惯，努力选择健康的食物搭配。

但有时会偷吃零食或喝饮料，为了改善这种不良习惯，我打算控制零食的摄入量，增加水果和蔬菜的摄入。

3. 是否有规律的运动习惯？是否每周进行一定量的运动？如有不足，请列举原因并提出改进计划。

答：我努力保持规律的运动习惯，每周都会进行一定量的运动，如跑步、健身等。

但有时会因为学习任务繁重而忽视运动，为了改进这一情况，我计划将运动列入每周计划，并坚持下去。

4. 是否有规律的休息习惯？是否每天有一定的休息时间？如有工作过度或疲倦，请提出改善计划。

答：我有规律的休息习惯，每天会留出一定的时间放松身心。

如果感到过度疲倦，会适当休息一段时间，调整状态。

三、心理健康自查自纠1. 是否保持积极向上的心态？是否有负面情绪或压力困扰？如果有，请列举原因并提出应对措施。

课程教学资料自查表

课程教学资料自查表
课程教学资料自查表
类别
自查内容
是否检查并修改
课程质量标准
面向2023级以前班级是否采用2016版课程质量标准
□
面向2023级及以后班级是否采用2023版课程质量标准
□
教学总结
教学总结表中日期、课程名称、任课教师、任课班级是否有误
□
教学总结与近几年的重复率是否较高
□
教学总结与同课组的重复率是否较高
□
课程合理性审核表
□
课程持续改进内容与近几年的重复率是否较高
□
课程的持续改进内容和同课组老师的重复率是否较高
□
达成度是否偏差较大（随机统计5份）
□
课程合理性审核表是否打钩审核，签字日期是否无误
□
教ห้องสมุดไป่ตู้日历
教学日历是否符合规范，例如教学内容对应的教学时间是否列出
□
教学日历的日期（包括系主任签字日期）是否在上课前
□
教学日历系主任是否签字
□
达成度评价
指标点是否和课程质量标准一致
□
达成度设计的分值比例（二、课程目标及考核内容）和后面的比例（三、课程目标达成度评价表）是否一致

课程设计自查表

课程设计自查表

课程设计自查表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和基本原理，培养学生运用XX学科知识分析和解决问题的能力。

具体分为三个部分：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本知识，了解XX学科的发展历程，理解XX学科的基本概念和基本原理。

2.技能目标：学生能够运用XX学科知识分析和解决实际问题，具备XX学科的基本技能，如XX技能、XX技能等。

3.情感态度价值观目标：学生能够正确认识XX学科的社会价值，培养对XX学科的兴趣和热情，形成积极的情感态度和正确的价值观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理、基本方法及其在实际问题中的应用。

具体安排如下：1.第一部分：XX学科的基本概念和基本原理，包括XX概念、XX原理等。

2.第二部分：XX学科的基本方法，包括XX方法、XX方法等。

3.第三部分：XX学科在实际问题中的应用，包括XX案例分析、XX实验等。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体安排如下：1.讲授法：用于向学生传授XX学科的基本知识和基本原理。

2.讨论法：用于引导学生深入思考和探讨XX学科相关问题。

3.案例分析法：用于分析XX学科在实际问题中的应用，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：用于让学生亲身体验和掌握XX学科的基本方法。

四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，将准备以下教学资源：1.教材：选择适合本课程的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，帮助学生拓宽知识面。

3.多媒体资料：制作或收集与课程内容相关的多媒体资料，如课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备必要的实验设备，确保实验教学的顺利进行。

五、教学评估本课程的评估方式将全面、客观、公正地反映学生的学习成果。

评估内容包括平时表现、作业、考试等。

具体安排如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问、讨论等，评估学生的学习态度和积极性。

精品课程检查表

南昌师范高等专科学校
精品课程检查表
课程名称
所属专业
所在系部
课程负责人
验 收时间
填表时间：二○年 月 日
南昌师范高等专科学校教务处制
一、课程设置
本年度在课程定位和设计方面的进展：
二、教学内容
本年度在教学内容的选择、安排、教材建设及网络资源更新情况：
三、教学方法与手段
本年度教学设计、方法、手段等情况，网络教学的使用和效果：
四、教学队伍（本年度）
主讲教师教学获奖
奖项
等级
时间
主讲教师教学研究项目
项目名称
项目类别
是否主持或第几参与人
素质教师数/占课程教师数比例
/
/
从一线单位聘用教师等占课程教师比例
五、实践条件
2009年12月
2010年12月
校内实训条件
校外实习环境
六、教学评价
一年来教学评价和社会评价的提升：
七、检查意见
系（部）意见：
盖章
年月日
学校教学指导委员会意见：
盖章
年月日

重庆邮电大学精品课程申报自评表


（4）主持获得第三届重庆市高等教育教学成果一等奖、二等
奖各 1 项；获校级优秀教学成果一等奖 2 项、二等奖 2
项；参与获得第六届国家级教学成果奖 1 项；
（5）主编出版本课程系列教材 5 部（其中普通高等教育“十
一五”国家级规划教材 1 部、普通高等教育“十一五”
电气信息类规划教材 2 部，主编出版的本课程系列规划
教材已先后被上海交通大学、中山大学、同济大学、重
庆大学、贵州大学、杭州电子科技大学、西南科技大学、
解放信息从工程应用型人才培养目标和现代人才质量观出发，对
学
内
课程内容进行了优化设计，形成了“传感器原理与应
容
用”、“检测技术”和“检测系统”三个渐进层次的知识
模块，内容先进、科学，系统性强；
（9）所在科研团队 2007 年被评为重庆市高校创新团队
（10）承担 10 余项国家高技术研究（863 计划）项目和多项
其它省部级科研课题，年研究经费 300 余万元，年发表
科研论文进入 SCI、EI、ISTP 三大检索系统 20 余篇。
（1）本课程教学团队已被评为重庆市首批优秀教学团队；
（2）知识结构：团队由 6 名教授、6 名副教授、6 名讲师，
学资源 和硬件
10 分
设置了极富特色的多模式“在线学习自测”、“在线答 疑”、“传感咖啡”等栏目，既有助于学生随时分章节或
环境
综合检查学习效果，又能帮助网站使用人员在调节中放
松心情；
（3）网站功能齐全、信息丰富，校内外访问量大，使用共享
频繁，已成为课程知识输出的重要载体。
教学 方法 与 手段
（1）以学生为主体、教师为主导，在教学实践中注重适时应
（3）重庆市优秀中青年骨干教师（2007）

2003和2004普通高校级精品课程自查表

学校统一管理（）；院系管理（）；教师个人管理（）
学校自查结论
通过（）；暂缓通过（）；不通过（）
填表人：填表日期：
2003和2004年度普通高校市级精品课程自查表
学校（盖章）
所在院系
课程名称
课程负责人
一级学科精品课程（获奖年度）
网站地址
1、主讲教师年度教授本课程的情况
主讲教师
职称
是否
新增
是否
外校引进
年度授课时数
学生人数
2、师资队伍建设情况
（1）2003和2004年国内外进修情况（进修日期、进修内容、地点、性质）
（2）2003和2004年教学研究开展情况：
（3）2003和2004年引进和流失情况
3、相关教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等上网开通情况
上网内容：教学大纲（）；教案（）；习题（）；实验指导（）；参考文献目录（）已经上网的其他内容：
4、网络课件、授课录像上网开放情况
上网开放的网络课件名称：
本课程授课时数：
网络开通情况：每天24小时开通（）；仅工作时间开通（）
5、课程内容更新情况
更新日期
更新内容
更新比例（%）
6、学校配套经费落实情况
7、
学校相应的激励、评价机制及实施情况
8、教师、学生访问情况及学生评价
网站日均点击率
网站总计点击率
9、网上资源和课程目前存在的问题和计划解决的措施
10、精品课程网站管理情况

浙江省高校省级精品课程自查评分表

浙江省高校省级精品课程自查评分表学校：湖州师范学院课程：日期：2008年月日1．学校重视1.1政策、措施和落实浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/111．学校重视1.2专项经费浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/112．教学队伍2.1课程负责人浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/112．教学队伍2.2教学队伍结构与整体素质 浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/112．教学队伍2.3教学改革与研究浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/113．教学内容3.1课程内容浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/113．教学内容3.2教学内容组织与安排浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/113．教学内容3.3实践教学浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/114教学方法4.1教学方法与手段浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/114教学方法4.2教学方法浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/114教学方法4.3教学手段 浙江省高校省级精品课程《 》自查表2008/115．教学条件5.1教材浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/115．教学条件5.2实践教学条件浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/115教学条件5.3教学文件与资料浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/116教学效果6.1学习质量浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/116教学效果6.2评价情况浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/116教学效果6.3课堂实录浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/117特色评价7.1课程建设体系特色浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/117特色评价7.2影响和示范性浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/118网络环境8.1网站质量浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/118网络环境8.2.网络资源建设浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/118网络环境8.2.网络资源建设浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/118网络环境8.3利用率浙江省高校省级精品课程《》自查表2008/11。

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其他；
使用频率：经常使用（）；有时使用（）；很少使用（）；
应用效果：效果显著（）；效果一般（）；无明显效果（）；
六、经费投入情况（单位：万元）
经费到位情况（万元）
省资额
经费使用情况（万元）
队伍建设
资源建设
环境改造
学术交流
其他
总额
附件1：精品课程自查表
一、课程基本情况
二级教学单位
课程名称
课程负责人
级别：省级（）校级（）
网站地址更新
是（）否（）
更新地址：
二、网站连通情况
网站开通情况：始终开通（）；仅工作时间开通（）
网页访问畅通情况：保持畅通（）；有时无法保持畅通（）
访问权限设置：完全开放（）；部分内容设置访问权限（）；所有内容设置访问权限（）
站内资源链接的有效性：全部可用（）；部分可用（）
三、课程录像上网情况
课程授课总时数：学时/学期·班；计划上网的课程录像时数：；目前已上网的课程录像时数：
课程录像是否可以正常播放（）；课程批准后录像新增比例：
﹡已上网课程录像情况及课程录像上网计划详细信息请附内容清单。
四、网上资源更新情况
资源更新频率：每年（）；每月（）；每周（）；
资源更新类型：电子教案（）；教学课件（）；课程录像（）；参考资料（）；练习与测试（）；
其他资源类型：习题库、专题学习网站等链接；
总体资源更新比例：；
﹡已更新资源情况及资源更新计划详细信息请附内容清单。
五、课程教学应用情况
应用方式：学生自学（）；教师备课（）；课堂教学（）；教师培训（）；教师专业发展（）；