教育技术能力中级1401期广州

广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案专题第一篇：广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案专题广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案一、单选题1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度？（1、C）A 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去B 根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语的学习兴趣C 如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性D 如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性2、针对教学评价，刘老师和她的同事发表了不同的看法，下列观点中哪一项是不正确的（2、D）A 教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断B 教学评价能为教学策略的选择提供依据C 教学评价是为改进教学而服务的D 教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生3、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？3、D）A 建构主义强调学生的主体地位B 建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索C 建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识D 建构主义教学更强调知识的获取结果4、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（4、A）A 改变课程过去注重知识传播的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B 改变课程结构过于强调科学本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生的发展需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C 改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来5、以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（5、D）A 档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法B 档案袋建立的过程，就是教师对自己已有经验进行整理和系统化的过程，实际上就是教师自我反思的过程C 使用档案袋进行反思时，教师应首先根据自己的教学实际确定反思的专题，然后由教师本人根据这一专题反思自己怕教学观念、教学行为；记录下自己过去的状况、自己的进步以及尚需努力之处D 教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底6、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下面做法中的6、C）A 当场批评这些学生没有积极性B 批评各组组长没有尽到应尽的责任C 引导同组的其他同学一起鼓励这些学生D让这部分学生单独组成一个小组参加活动7、王老师所在的学校每到学期末，都会采用学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一部分。

第十四套一、单选题1、下列有关教学设计的说法，正确的是( )。

(1分)A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程B、教学设计的环节就是教案的编写过程C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的D、教学设计是一个线性的过程2、互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（）。

(1分)A、教学互动主要有三种方式：人机互动、师生互动和生生互动B、教学中良好的互动可以在人机、师生和生生间建立及时的反馈C、教学中良好的互动有助于学生了解学习进程，激发对学习的兴趣D、在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要3、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于( )。

(1分)A、提高教学效果B、调整教学进度C、促进学生发展D、检验教学方法4、在Google搜索中，如果避免搜索某个词语，下面哪种操作能够实现？( ) (1分)A、在要避免的词语前面加一个全角状态下的减号，并且减号之前不再留空格B、在要避免的词语前面加一个全角状态下的加号，并且加号之前不再留空格C、在要避免的词语前面加一个半角状态下的减号，并且减号之前不再留空格D、在要避免的词语前面加一个半角状态下的加号，并且加号之前不再留空格5、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是( )。

(1分)A、课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试B、教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习C、学期结束时进行的期末考试D、为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈6、下列教学评价手段，不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是( )。

(1分)A、标准试卷B、电子档案袋C、学习契约D、范例展示7、还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的（）。

(1分)A、诊断功能B、调节功能C、教学功能D、激励功能8、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是( )。

(1分)A、多媒体教室环境B、图书馆学习环境C、多媒体网络教室环境D、专业实验室环境9、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（）。

1。

jpg (44。

13 KB）2010—9—26 09:28 AMTOPjaket一、单选题1、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（ B )。

A、信息技术对教育的影响基本上都是正确的。

B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用.C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要信息技术完成就行。

D、信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的。

2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（ D )不是学校层面所需做的工作。

A、建设硬件基础设施和环境。

B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库。

C、制定并实施组织管理体制.D、制定教师培训的标准和规范。

3、在应用多媒体教学过程中,电脑和投影仪通电后,电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为( B )。

A、内存条没插好.B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好.C、Office 程序没有安装好。

D、显示器没有通电。

4、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是（ B ）。

A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题。

B、注意信息的获取，加工,储存，评价等,具有技术和人文两个层面。

C、人们在信息过程中产生的认识,观念和需求的总和。

D、一切与信息有关的理论和实践.5、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（ A ）。

A、在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能。

B、学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。

C、知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系.D、在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈。

6、在课堂管理过程中，以下观点正确的是(D )。

A、学生越安静,学习效率越好.B、学生的行为即代表学生的品性。

C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的.D、尽量对学生加以鼓励.7、（D）不是信息技术与历史课程的整合方法。

1、在信息技术学习环境下,为了体现学生的主体地位,教师的角色应定位为①教学情境的创设者;②学生运用信息技术进行学习的指导者;③学习运用的帮助者;④合作学习的组织者;⑤意义建构的促进者;⑥任学生发挥的旁观者。

( D)。

(1分)D.①②③④⑤2、教师在制作电子教案时,要将图片数据压缩,您认为应该选用下列哪种工具?( C) (1分)C.SmartSaver3、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的,对于教学目标的意义,下面描述中错误(D)(1分)D.教学目标是进行教学评价的依据4、在利用Word编辑电子教案时,经常会遇到修改多个分散的性质相同的错误,这时就用到了查找替换的功能,有关查找与替换的下列说法中,错误的是( C)。

(1分)C.只能从文档的光标处向下查找替换5、学校只给你配备了计算机,而在教室中只配备了VCD和电视机,没有配备多媒体设施.如果想在课堂上播放一段背景音乐,需要自制一盘符合自己要求的CD,下列软件中可以帮你完成此项任务的是(C )。

(1分)A.WordB.PowerPointC.Windows Media PlayerD. WPS Office6、在教学过程中,你可能需要重复播放某段视频或者是视频中的片断。

以下关于重复播放视频的说法合理的是( B)。

(1分)B.使用Windows Media Player播放视频,使用其自身的控制按钮控制播放的节奏7、互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考,在看到有用的资源后,最好将其保存下来，下列有关下载和保存互联网资源的说法中,错误的是( C) (1分)C.互联网上提供有工具软件,但都不允许下载8、张老师在外地听课的时候,吸取了大量的教学、学习经验,并将它们记录在电脑里面,并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生,请问,张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性?(a ) (1分)A.理数字化B.存储海量化C.超文本结构组织信息D.良好的交互性9、教学设计最主要的目的是( B)。

广东省教育技术能力中级培训课程结业测试试题及答案解析（一）>一、单选题1、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（） (1分)建构主义强调学生的主体地位建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识建构主义教学更强调知识的获取结果2、学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（） (1分)张老师的课堂从控制的角度出发，使整个课堂秩序井然有序张老师在整个教学过程中充分考虑了学生的需求张老师在整个教学过程中充分调动了学生的积极性张老师在整个教学过程中充分发挥了学生主体3、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。

下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是( )。

(1分)学习者更容易张扬个性学习者的扮演意识减弱学习者的学习风格能得到充分的发挥学习者从众和服从权威的心理在减弱4、凯勒的ARCS模型专门用来分析学习者的动力因素。

下面对其主要分析内容的描述错误的是( )。

(1分)注意力满足感自信心学习方式5、研究性学习分组的过程中，下列所述中不需要考虑的因素有（）。

(1分)小组成员的个人职责明确均等的成功机会小组有明确的目标组内同质6、以下有关教学交流的认识，错误的是（）。

(1分)在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生7、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。

黄老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？（ (1分)在全班批评该小组，迫使其进行集中讨论批评小组长参与其中，并适当提出问题指导，引向主题顺其自然8、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理“，它是指（）。

广东省教育技术能力中级培训结业测试试题及答案（3）>一、单选题1、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（）。

(1分)教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正2、创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（）。

(1分)发布网站3、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（）。

(1分)选题应强调知识的传递4、研究性学习分组的过程中，下列所述中不需要考虑的因素有（）。

(1分)组内同质5、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述中错误的是（）。

(1分)教学目标是教学的重点和难点6、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。

以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件“所属层次相同的是( )。

(1分)能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件7、下列属于“情感态度与价值观“层面的教学目标的是( )。

(1分)通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试中激发求知欲望8、在课文讲解之后，为了升华主题，王老师想了解学生是否达到了教学目标，下列教学策略最合适的是（）。

(1分)小组讨论，汇集意见，随机点名学生汇报该组的意见9、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构，下列关于课件结构的说法中正确的是（）。

(1分)A．可根据需要综合应用各种结构形式10、下列对于教育技术的理解，说法正确的是( )。

(1分)教育技术是一门综合性的应用学科11、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。

以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（） (1分)李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题12、博客网站一般是根据（）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的。

广东省教育技术能力中级培训试题解析>1. 为什么同样的课，安老师在不同的班级里实施会得到截然不同的效果？答：安老师在上课之前没有了解学习者的特征，他用同样的教学方法和方式去教不同差异的学生。

（1）班和（2）班的学生学习风格差异很大，（2）班学生的知识基础也不及（1）班。

（2）班学生适合视觉型学习，喜欢看书读记，而安老师设计的教学设计刚好是适合（1）班学生听觉型学习。

还有两班上课时间前后不同，（1）班学生是在精力充沛时学的，（2）班学生是在精力疲惫时学习的。

2. 您认为安老师通过查阅试卷可以得到哪些信息？为了得到这些信息，您还有其他的方法吗？答：安老师通过查阅试卷了解到（2）班学生的基础显然不如 (1) 班的学生，而且（2）班的两极分化现象很严重，这样导致（2）班的平均分比（1）班低很多。

可以询问任教过这两个班的老师，了解学生的学习状况，还可以根据学习内容进行小测验得到学生成绩来分析每个学生的知识掌握情况，比较整体存在的差异。

3. 安老师用学习风格问卷测试学生们的学习风格，您认为这样做可靠吗？如果您是安老师，您会怎么做？答：可靠吧。

毕竟这是国际项目培训中外籍老师对学生进行的调查问卷。

我没有使用过，我可以通过学习对我班学生进行尝试调查，从科学的方法迅速到到学生的学习信息。

如果我是安老师，我会问问学生为什么不喜欢这样的教学方式，希望学生能够谈谈前一位老师的教学风格和方式，了解到学生适合的教学方法后不断改进我的教学模式，使学生愉快地进行课堂学习。

4. 在这个案例里，安老师对学习者哪些方面的特征进行了分析？她的分析是否合理？答：学生的起点能力水平分析、认知结构分析和学习态度分析。

她的分析是名副其实的调查研究，非常合理，资料真实、可靠，对于改进他的下一步教学计划有着至关重要的作用。

5. 除了安老师分析得到的原因外，您认为可能还有哪些方面的原因造成了两个班级如此不同的学习结果？答：学生本身与生俱来就有的性格也会造成学习方式的不同，班级里面学习方式互相熏陶、影响造成班级整体学习风格的不同。

委托评审通过的中级专业技术资格，由（广州市人力资源和社会保障局）负责审批发证。

对所从事的专业技术岗位工作与所学专业不相近的大中专院校毕业生，不予办理专业技术资格（考核认定）。

（2分）若其不具备本科以上学历，但持有教育行政部门核发的（中专学校教师资格证），可按规定申报相应等级专业技术资格。

（2分）在申报职称的过程中，哪个不是申报人务必要做到的？（认真负责）以下哪一个不属于评审标准？（职称外语标准）（2分）目前，主要在中学高级教师、中专高级讲师、工艺美术专业技术资格评审中，实行（量化评审）。

目前，在计算机应用能力考试当中，已经推出（14）个类别，（22）个考试科目（模块）。

符合职称外语考试合格成绩放宽条件，取得（40分）以上的，在申报评审对应级别或以下级别专业技术资格时，不受证书有效期的限制。

（2分）职称外语中，取得A级合格证书，可申报所有级别专业技术资格，（长期有效）。

（2分）（中外合作）办学所获文凭申报职称时需提供省级以上教育部门的学历认证机构出具的相关认证证明。

若其提供的证明未能认定文凭的合法性和办学层次、类别等要点，仅能代表该学员接受过相关课程教学的，不能视为该专业有效学历。

（2分）突出贡献人员专业技术资格评审时，（）是不作为申报必备条件的。

（4分）外语计算机应用能力继续教育以下哪些人员在评聘专业技术资格（职务）时可以免除计算机应用能力考试？（）（4分）取得博士学位的人员计算机专业大专及以上学历毕业的人员，或参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书的人员大、中专毕业生初次考核认定专业技术资格从事盲人医疗按摩专业技术工作的人员（）对学制2年以上的长期班次学员所授予的党校学历可予认可。

（4分）A. 省委党校B. 中央党校C. 自治区党校D. 直辖市委党校以下哪几种情况下，对省外来穗专业技术人员，对其在省外获取的的高、中、初级专业技术资格不予以认可。

（）（4分）A. 来穗后不再从事专业技术工作，或从事的专业技术工作岗位与原专业技术工作岗位不一致B. 未按省市职称政策有关规定办理委托评审手续（含本人户口在省外的），自行在省外申报评审取得的专业技术资格C. 提交的确认材料不完整、不真实D. 违反国家、省市职称政策和不符合确认的其他情形专业技术资格条件包含有（）。

广东省教育技术能力中级培训结业试题3及答案结业试题13：一、单选题1下面对学生学习动力因素的分析中，属于自我提高内驱力的是()。

为了做好小组长的工作，王艳同学积极咨询了几位高年级的学长2、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（）(1分)处理数字化3、让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是（）。

※理解4、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（）(1分)抛锚式教学策略5、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构，下列关于课件结构的说法中正确的是（）。

(1分)A．可根据需要综合应用各种结构形式6、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）。

(1分)李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用7、下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开？()(1分)rm格式8、一般情况下，导航栏由（）构成。

(1分)※题头图和导航文字图9、采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。

现需要搜索《学会合理消费》一课的教学PPT，请问除了关键词之外，还需要限定()。

(1分)文档格式10、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度（）。

(1分)如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性11、学校让你去评价一位新来教师的课堂教学质量，下列选项中哪个不需要作为评价教学质量的因素？（）(※课堂气氛的热烈程度12、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是：※每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况13、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（）。

广东省中小学教师教育技术能力中级培训题库一一、单选题1、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（） (1分)建构主义教学更强调知识的获取结果2、在导入新课环节中，王老师一边给学生快速展示动物图片，一边要求同学们快速地说出动物的英文名称，从而加深学生对这些单词的理解，请问，王老师采用的是以下哪种教学策略？（） (1分)启发式教学3、有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是( )。

(1分)以告诉的方式而不是演练的方式，向学习者展现相关问题的知识技能4、信息技术与课程整合的立足点是（）。

(1分)课程5、在信息技术学习环境下，为了体现学生的主体地位，教师的角色应定位为① 教学情境的创设者；② 学生运用信息技术进行学习的指导者；③ 学习运用的帮助者；④ 合作学习的组织者；⑤ 意义建构的促进者；⑥ 任学生发挥的旁观者。

( )。

(1分)①②③④⑤6、关于信息技术与课程整合的途径，下列说法错误的是( )。

(1分)要尽可能多运用信息技术辅助教学7、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是( )。

(1分)研究性学习涉及的知识是综合的，所以它是几门学科综合而成的课程8、不同学生具有不同的学习风格，下列方法中，( )能准确地了解学生的学习风格。

(1分)问卷调查9、（）受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。

学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。

(1分)合作型学习10、下列关于教育技术基本理论的说法，正确的是( )。

(1分)传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学11、王老师与教研组的老师讨论教学评价的实施过程时，有如下说法，其中不正确的是（）。

(1分)不要将评价结果告诉成绩差的学生，以免伤害学生自尊心12、下面是调查问卷中的一道题目，其违背了调查问卷题目编写的( )规范。