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语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用含答案100一、初中语文语言运用1．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。
②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排出外界纷扰对内心的侵袭。
③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。
④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
（1）请提取第①句的宾语部分。
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面。
（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。
（只填序号）A．丰富自己 B．充实自己知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
【答案】（1）保持高尚的价值追求。
（2）提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。
（3）B；A【解析】【分析】（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语动词是“是”，宾语应为“保持高尚的价值追求”。
（2）这个句子一面对两面，应该删去“能否”。
（3）“充实”是“使内容丰富”的意思，应该是先充实自己，在此基础上才能丰富自己。
故选BA。
故答案为：⑴保持高尚的价值追求。
⑵提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。
⑶ B；A【点评】⑴本题题考查的是语法知识的理解能力。
考生要对结合题意，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。
⑵本题考查学生病句辨析和修改的能力。
解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
⑶本题考查考生对成语的运用能力，解答此题要求考生注意词语意思的理解，结合具体的语境进行判断。
2．从今年4月起，长春市推出“百名重庆美德少年”展示活动，此举在社会引起强烈反响。
语文部编版初三语文上册练习题语言运用含答案 100一、初中语文语言运用1．黄海中学准备举行“纪念改革开放四十周年”报告会，请你参加并达成任务。
（1）【活动一：口号我设计】为了创建气氛，请你为本次活动拟写一则宣传口号。
（要求：起码运用一种修辞手法）（2）【活动二：通知我来改】学生会制定了一则通知，请指出下边这则《通知》的两处错误。
通知我校将在本周五下午 3 点举行“纪念改革开放四十周年”报告会，请准时参加。
此致敬礼学生会2018年12月18日（3）【活动三：图表我研究】下边表格是在报告会上显现的，请用简洁的文字分点归纳表格中的信息。
“改革开放 40 周年”成就检查表项目粮食总产量（万吨）国内生产年份总值（亿元）国内生产总值在世界排名年份1978 年30476． 53678． 7102017 年66160． 72820754． 32（根源：国家统计局）【答案】（ 1）经济发展绘宏图，改革开放谱新篇。
（2）缺乏地址；应去掉“此致”“敬礼”。
（3）①四十年来粮食产量大幅提高；②国内生产总值大幅提高；③国内生产总值排名跃居世界第二；④ 改革开放以来经济快速增加，人民生活水平不停提高。
【分析】【剖析】（ 1）紧扣“纪念改革开放四十周年”的活动主题，语言简洁有呼吁力，注意修辞手法的运用。
（ 2）“通知”一般包含标题、称号、正文、落款等。
① 标题：写在第一行正中。
可只写“通知”二字，假如事情重要或紧迫，也可写“重要通知”或“紧迫通知”，以惹起注意。
② 称号：写被通知者的姓名或职称或单位名称。
在第二行顶格写。
有时因通知事项简洁、内容单一，书写时略去称号，直起正文。
③ 正文：另起一行，空两格写正文。
正文因内容而异。
开会的通知要写清开会的时间、地址、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。
④落款：分两行写在正文右下方，一行签字，一行写日期。
依据通知内容可知，通知中少了报告会的地址。
“此致”“敬礼”一般用作信末祝颂请安，不可以用于通知中。
语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用及答案100一、初中语文语言运用1．阅读下面材料，按要求作答。
西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。
我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。
章太炎先生说：“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。
”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。
汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。
周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。
其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过25字。
（2）根据材料内容，以“汉江”为描述对象，运用修辞手法，写一句话。
【答案】（1）汉江赋予我们民族名字，孕育了宝贵的民族精神。
（2）示例一：汉江是一条神奇的纽带，让华夏子孙心心相印，血脉相连。
示例二：几千年来，汉江守护着华夏一隅，涵养着民族精神，见证着历史变迁。
【解析】【分析】（1）这道题分别抓住“西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名‘汉’。
我们这个民族为‘汉族’”和“汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神”即可概括出这则材料的主要内容。
（2）写作时，要紧扣材料中汉江与华夏子孙，与民族精神的关系来写。
同时注意运用修辞。
如汉江如一条纽带，维系着华夏儿女，让炎黄子孙血脉相连。
故答案为：⑴汉江赋予我们民族名字，孕育了宝贵的民族精神。
⑵示例一：汉江是一条神奇的纽带，让华夏子孙心心相印，血脉相连。
示例二：几千年来，汉江守护着华夏一隅，涵养着民族精神，见证着历史变迁。
【点评】⑴本题考查考生对文段的概括能力，解答此题要求考生读懂材料，提取关键语句，抓中心句进行概括。
⑵本题考查考生语言表达能力，考生要读懂要求，注意紧扣材料和修辞的运用。
2．辩论赛，为我们提供了多角度考虑、分析问题的机会，提供了与同学们共同探讨问题、相互交流启发的机会。
为了让大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。
语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用及答案100一、初中语文语言运用1．阅读以下资料，按要求作答。
“四书”包含：《论语》以语录体为主，叙事体为辅，集中表现了孔子的政治主张、伦理思想、道德看法及教育原则等；《孟子》书中记录有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想看法和政治活动；《大学》是一部中国古代谈论教育理论的重要著作，对中国古代教育产生了极大的影响；《中庸》是一篇论述儒家人性涵养的散文，提出的“五达道”“三达德”“慎单独修”“至诚尽性”等内容，对为人办事、人性涵养有重要影响。
“四书”蕴含了儒家思想的中心内容，在中华思想史上产生了深远的影响，可谓积厚流光的文化精华。
（1）请用一句话归纳以上内容，不超出30 字。
（2）依据资料内容，以“《中庸》”为描绘对象，用上一种修辞方法，写一句话。
【答案】（ 1）“四书”包含《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，是积厚流光的文化精髓。
（2）示例一：《中庸》论述了儒家人性涵养，提出了丰富的思想内容，包含了儒家思想的中心内容，产生了深远的影响。
示例二：《中庸》是为人办事、人性涵养的一面镜子，正直着人们的行为。
【分析】【剖析】（ 1）认真阅读这段话，可知这段话分别讲了四书的主要内容，文段最后一句是这一段的中心句，可把这句话压缩到30 字以下即可。
（ 2）《中庸》是一本论述儒家人性涵养的散文，可从“涵养”这个词进行生发联想，如能够把他比作一面镜子，一个心灵的导师等。
故答案为：⑴ “四书”包含《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，是积厚流光的文化精髓。
⑵ 示例一：《中庸》论述了儒家人性涵养，提出了丰富的思想内容，包含了儒家思想的中心内容，产生了深远的影响。
示例二：《中庸》是为人办事、人性涵养的一面镜子，正直着人们的行为。
【评论】⑴本题观察对资料的梳理及归纳能力。
做此类题需要学生在认真阅读资料时，将重点句子找出，利用归纳和归纳的方法将各种重点词语进行整合，依照要求，形成答案。
语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用含答案100一、初中语文语言运用1．《敬业与乐业》中，梁启超说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”之前央视播出的纪录片《大国工匠》，就让我们认识了不少这样的“第一等人”。
学校开展了“工匠精神”系列活动，请你参与。
（1）仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。
（20字以内）（2）活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。
本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。
他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。
观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。
请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。
（80字左右）。
【答案】（1）秉承工匠精神，铸造中国品牌。
（2）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。
我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。
【解析】【分析】（1）首先要仔细观察没画，探究画面富意。
漫画中的文字内容“工匠精神”“中国品牌”揭示了漫画的主题。
然后注意公益宣传语的要求，语言简明，具有感染力。
（2）开放性题目，围绕“如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可，注意字数限制。
故答案为：⑴秉承工匠精神，铸造中国品牌。
⑵担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。
我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。
【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。
要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。
语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用含答案解析100一、初中语文语言运用1．阅读下面材料，按要求作答。
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
因其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。
皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。
据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。
2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。
（2）根据材料内容，以“皮影戏”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。
【答案】（1）皮影戏种类多样、流传广泛、历史悠久、入选“非遗”代表名作录。
（2）示例一：皮影戏以其浓厚的乡土气息，丰富多彩的声腔，源远流长的历史入选人类非物质文化遗产代表作名录。
示例二：皮影戏用自己独特的魅力讲述着人间的喜怒哀乐。
【解析】【分析】（1）仔细阅读材料，我们可以提炼出这些关键词句：“流行范围极为广泛”“多种多样的皮影戏”“历史悠久，源远流长”“入选人类非物质文化遗产代表作名录”。
再将这些要点进行加工即可。
（2）题干要求“根据材料内容”“用上一种修辞方法”来描述皮影戏。
因此，回答时需要先从材料中找到皮影戏的特点，再用修辞将它生动表述出来。
比如皮影戏“浓厚的乡土气息，丰富多彩的声腔”，“历史悠久，源远流长”，再如“中国民间古老的传统艺术”。
故答案为：⑴皮影戏种类多样、流传广泛、历史悠久、入选“非遗”代表名作录。
⑵示例一：皮影戏以其浓厚的乡土气息，丰富多彩的声腔，源远流长的历史入选人类非物质文化遗产代表作名录。
示例二：皮影戏用自己独特的魅力讲述着人间的喜怒哀乐。
【点评】⑴本题考查考生的概括能力，要求考生读懂材料，提取关键信息，关键语句，组织语言要简洁。
语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用100一、初中语文语言运用1．在成长的历程中，有的人需要战胜孤独和恐惧，有的人伤痕累累，有的人见证了世态的炎凉……学校举行主题为“话说成长”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
（1）如果这次活动由你主持，你的开场白会怎样说？（2）阅读下面几则关于成长的名言，说说它们分别是从哪个方面解读成长的。
①先相信你自己，然后别人才会相信你。
——屠格涅夫②成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
——冰心③有些路看起来很近，走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。
——沈从文【答案】（1）成长中的我们，感受了很多的爱，来自亲人、老师和朋友的；成长中的我们，总会遇到坎坷和困难……这一份份爱，一次次痛，伴我们一步步长大，让我们收获了很多很多，今天，就让我们一起“话说成长”。
（2）①成长要有自信。
②成长要不懈奋斗。
③成长要有耐心。
【解析】【分析】（1）开场白答题格式：称呼问候+引出问题（主题目的、意义）+宣布活动开始。
本次主题为“话说成长”，所以在解答过程中，可以通过诉说成长中的收获、遇到的问题、感受到的关爱等引入主题。
注意所组织的语言内容要紧扣主题。
要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。
语言的形式要生动活泼。
（2）“先相信你自己。
”归纳为自信。
“它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”归纳为奋斗。
“缺少耐心永远走不到头。
”归纳为有耐心。
故答案为：⑴成长中的我们，感受了很多的爱，来自亲人、老师和朋友的；成长中的我们，总会遇到坎坷和困难……这一份份爱，一次次痛，伴我们一步步长大，让我们收获了很多很多，今天，就让我们一起“话说成长”；⑵①成长要有自信。
②成长要不懈奋斗。
③成长要有耐心。
【点评】⑴本题考查开场白的拟写。
开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。
拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题；⑵本题考查观点的表达与问题的解决。
语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用含答案100一、初中语文语言运用1．综合性学习。
（1）某校文学社将请著名作家王先生来讲座。
这几天，大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。
文学社楠楠对艳艳说：“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。
”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说：________。
（2）讲座在学校书吧举行，书吧门口有一副对联“室雅何须大，花香不在多”。
请用楷体将这副对联抄写一遍。
（3）讲座开始前，请你作为文学社代表作一个简短的开场白。
（4）下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段，其中有多处表达不得体的地方，请找出来。
（找出原文即可，不要求修改；每处不超过4个字。
）您讲的内容很有趣味，态度也很和蔼。
特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩，一些同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。
【答案】（1）“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。
你不要着急。
”（2）室雅何须大，花香不在多（3）同学们：书是我们亲密的朋友，可以倾听她的声音，也可以向她述说你的收获；我们怎样才能更好的与书为友，与写作结缘？今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。
下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲！（4）①态度和蔼；②较高水平；③海阔天空。
【解析】【分析】（1）这是一道要求转述题，答题的关键是人称的变化，要把“我”变成楠楠或她，把“你”变成“我”，把“她”变成“你”，另外要注意把话表述清楚，要有礼貌，语言要简洁、连贯。
如：“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。
你不要着急。
”（2）注意书写时要用楷体字写，要求正确、端正、整洁、美观。
（3）开场白首先要有称呼，然后要围绕讲座的主题（书）说几句话，可以说对书的理解，也可以说书的作用等，接着要转入今天的讲座，最后要有欢迎王先生开讲的话语。
语文初三语文语言运用题训练含答案100一、初中语文语言运用1．阅读下边资料，按要求作答。
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
表演时，艺人们在白色幕布后边，一边操控影人，一边用当地流行的曲调叙述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓重的乡老气味。
因其流行范围极为宽泛，并因各地所演的声腔不一样而形成多种多样的皮影戏。
皮影戏是中公民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。
据史册记录，皮影戏始于西汉，兴于唐代，盛于清朝，元朝期间传至西亚和欧洲，堪称历史悠长，积厚流光。
2011 年，中国皮影戏当选人类非物质文化遗产代表作名录。
（1）请用一句话归纳以上内容，不超出30 字。
（2）依据资料内容，以“皮影戏”为描绘对象，用上一种修辞方法，写一句话。
【答案】（ 1）皮影戏种类多样、流传宽泛、历史悠长、当选“非遗”代表名作录。
（2）示例一：皮影戏以其浓重的乡老气味，丰富多彩的声腔，积厚流光的历史当选人类非物质文化遗产代表作名录。
示例二：皮影戏用自己独到的魅力叙述着人间的喜怒哀乐。
【分析】【剖析】（ 1）认真阅读资料，我们能够提炼出这些重点词句：“流行范围极为宽泛”“多种多样的皮影戏”“历史悠长，积厚流光”“当选人类非物质文化遗产代表作名录”。
再将这些重点进行加工即可。
（ 2）题干要求“依据资料内容”“用上一种修辞方法”来描绘皮影戏。
所以，回答时需要先从资猜中找到皮影戏的特色，再用修辞将它生动表述出来。
比方皮影戏“浓重的乡老气味，丰富多彩的声腔”，“历史悠长，积厚流光”，再如“中公民间古老的传统艺术”。
故答案为：⑴皮影戏种类多样、流传宽泛、历史悠长、当选“非遗”代表名作录。
⑵示例一：皮影戏以其浓重的乡老气味，丰富多彩的声腔，积厚流光的历史当选人类非物质文化遗产代表作名录。
示例二：皮影戏用自己独到的魅力叙述着人间的喜怒哀乐。
【评论】⑴本题考察考生的归纳能力，要求考生读懂资料，提取重点信息，重点语句，组织语言要简短。
语文部编版初三语文下册练习题语言运用及答案100一、初中语文语言运用1．我国是一个诗歌大国，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，到了现当代；诗坛上又出现了一大批新诗人，新诗作。
为了让同学们学会诵诗、赏诗、悟诗，九年级（3）班举办了我与诗歌亲密接触”的主题班会，请你一起参加。
（1）假如你是这次活动的主持人，请为这次活动设计一个开场白。
（100字左右）（2）学习了第一单元后，穆旦诗歌语言的清新秀丽、情感的饱满充实给同学们留下了深刻的印象。
下面是一位同学选取的穆旦的一首比较具有代表性的诗歌。
请你一起来品读这首诗，并写一段赏析性文字。
《春》——穆旦绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。
如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下，为永远的谜蛊惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体，一如那泥土做成的鸟的歌，你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。
呵，光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合。
【答案】（1）【示例】诗，是人类文化的精华，是人类激情的荟萃。
普普通通的几行文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的大门。
今天，就让我们徜徉在现代诗歌的长河中，去感受它的美吧。
现在我宣布“我与诗歌亲密接触”主题班会正式开始!（2）略【解析】【分析】（1）本题要求设计一段开场白，开场白内容要围绕班会主题，语言要准确、生动、形象，要能吸引人和具有感召力。
如【示例】诗，是人类文化的精华，是人类激情的荟萃。
普普通通的几行文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的大门。
今天，就让我们徜徉在现代诗歌的长河中，去感受它的美吧。
现在我宣布“我与诗歌亲密接触”主题班会正式开始!（2）诗歌鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等，只要能从某一个方面进行赏析即可。
“绿色的火焰在草上摇曳，/他渴求着拥抱你，花朵”，春草如绿色的火焰燃烧，鲜花繁茂，大地上一片生机，呈现出一种令人恍惚的动态之美，但在一派繁花盛景中又透露出紧张的情绪。
语文初三语文专项练习题及答案∶语言运用100一、初中语文语言运用1．《敬业与乐业》中，梁启超说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”之前央视播出的纪录片《大国工匠》，就让我们认识了不少这样的“第一等人”。
学校开展了“工匠精神”系列活动，请你参与。
（1）仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。
（20字以内）（2）活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。
本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。
他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。
观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。
请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。
（80字左右）。
【答案】（1）秉承工匠精神，铸造中国品牌。
（2）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。
我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。
【解析】【分析】（1）首先要仔细观察没画，探究画面富意。
漫画中的文字内容“工匠精神”“中国品牌”揭示了漫画的主题。
然后注意公益宣传语的要求，语言简明，具有感染力。
（2）开放性题目，围绕“如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可，注意字数限制。
故答案为：⑴秉承工匠精神，铸造中国品牌。
⑵担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。
我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。
【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。
要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。
⑵本题考查语言表达能力。
做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。
本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
2．普通话让你走得更远，方言却让你记住你的根在哪里。
方言不仅仅是一种语言，它的背后更包含着很多家乡味道。
乡音中有童年，有回忆，更有文化，有传承。
请阅读下列材料，完成题目。
（1）请观察下面的方言词汇，归纳柳州方言的特点。
皮痒（犯贱）闯彩（幸运）锤姜（拍马屁）搏底（贪小便宜）聊盆（找茬）答你都困（懒得理你）（2）央视某知名记者赴柳州周边农村采访扶贫攻坚工作。
遇到贫困户老乡，两人有如下一番对话，请解释划线词。
（三个词语任选两个解释）记者：老乡，你欢迎干部下乡扶贫吗？老乡：嫩子没欢迎咯？他们帮我找项目，帮我找销路。
我的身体没嫩子好，还帮我买了药，一吃就起泡了！记者：身体不好，家里的春耕怎么办呢？老乡：粗活路都是村干部帮我做的。
感谢大家哟。
（3）某中学语文老师丁老师在教《邹忌讽齐王纳谏》一课时，把柳州话引入了语文课堂，用柳州话来翻译文章，博得了学生们的阵阵掌声和笑声，但也遇到不同声音。
请根据语境，补全对话。
张老师：语文课堂是很严肃的地方，更何况文言文是我们老祖宗流传下来的瑰宝，这样处理不够严肃吧？李老师：挺好的呀！我就很喜欢这样的处理，多接地气！语文要跟生活联系起来嘛，你看孩子们多开心。
这就是语文的生命力嘛。
丁老师：________。
【答案】（1）风趣、幽默，充满生活气息，但有时会显得粗俗。
（2）嫩子：怎么。
起泡：有效果。
粗活路：重活（累活）。
（3）略【解析】【分析】（1）从题目中给出方言来看，这些语言贴近人们的生活，让人感到方言的形象活泼、风趣幽默，充满生活气息的特点。
（2）本题作答可结合语境来推断。
从语句表达的意思看，“嫩子”是“怎么”的意思；“起泡”指的是吃药，应该是“有效果”的意思。
从“是村干部帮我做的”可以推断“粗活路”应该指的是“重活、累活”。
（3）开放性试题。
这类试题实际是考查学生对问题的理解和分析能力。
文本材料中，丁老师把柳州话引入了语文课堂，博得了学生们的阵阵掌声和笑声。
张老师和李老师对这一做法也持有不同的意见。
此时丁老师可以阐释自己把“柳州话”引入课堂的原因和理由。
据此拟写作答。
做到观点鲜明，条理清楚，阐释清晰。
答案不唯一，符合语境即可。
故答案为：⑴风趣、幽默，充满生活气息，但有时会显得粗俗。
⑵嫩子：怎么。
起泡：有效果。
粗活路：重活（累活）。
⑶略。
【点评】⑴综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
平时学习中要注意多积累，多练习。
⑵本题考查语言特色的归纳概括。
根据语境即可解决；⑶此题考查语言的简明、连贯、得体。
解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。
3．班级诗会上，有同学分别朗诵了王安石和李煜的一首词，请根据要求答题。
【甲】王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。
四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。
烧水恣行游。
上尽层楼更上楼。
往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。
【乙】李煜四十年来家国，三千里地山河。
凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识千戈？一旦归为巨虏，沈腰潘鬓消磨。
最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。
（1）请根据学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名。
A．满江红 B．如梦令 C．破阵子 D．南乡子甲：________；乙：________（2）有同学根据王安石词内容做了一副上联，请根据李煜词内容写出下联。
上联：四百年帝业回头往事一梦下联：________【答案】（1）D；C（2）三千里山河辞别垂泪两行【解析】【分析】（1）根据常识可知，满江红，词牌名，以柳永《满江红·暮雨初收》为正体。
另有双调九十三字。
如梦令，词牌名。
以李存勗《忆仙姿·曾宴桃源深洞》为正体，单调三十三字。
破阵子，词牌名，定格为晏殊《破阵子·海上蟠桃易熟》，此调双调六十二字。
南乡子，词牌名，以欧阳炯《南乡子·画舸停桡》为正体，单调，二十七字。
根据字数确定即可。
（2）上联从时间角度，抓住“四百年来成一梦”这一关键句子，概括了作者对帝国往事兴衰终成一梦的感叹，下联可以从空间角度，抓住“三千里地山河”这一关键句子进行发挥。
故答案为：（1）D、C；（2）三千里山河辞别垂泪两行【点评】（1）本题考查对词牌名的理解与运用能力。
词牌，就是词的格式的名称。
词，又称长短句。
人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。
这些名字就是词牌。
有时候，因为它们是同一个格式的若干变体，几个格式合用一个词牌；有时候，因为各家叫名不同，同一个格式又有几个词牌。
（2）本题考查对比阅读理解能力。
解答本题需要对两首词的内容有足够的理解。
然后再分析上联描述的内容，是什么意思，句式特点如何，最后根据对联知识，有目的地从第二首词中概括相应的内容即可。
4．为了弘扬传统文化，增强文化自信，黄海中学九年级（1）班决定开展以“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。
（1）【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲、乙两名同学分别朗诵了一首词。
请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。
（甲）道是梨花不是。
道是杏花不是。
白白与红红，别是东风情味。
曾记，曾记，人在武陵微醉。
（乙）远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
A．卜算子 B．浣溪沙 C．如梦令 D．相见欢甲：________；乙：________（2）【咏经典】《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。
经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。
有的同学根据上面的材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。
上联：变形式演绎经典下联：________（3）【信中国】央视《信·中国》节目曾播放了茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事：1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。
（不少于两点）【答案】（1）C；B（2）咏诗词弘扬传统（3）①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。
【解析】【分析】（1）题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中相应词的内容与格式来判断题目给出的两首词是什么词牌。
第一首应是如梦令，第二首应是浣溪纱。
（2）对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。
分析上联可知，上联由“变形式”和“演绎经典”两个词语组成，这两个短语都是动宾短语，根据对联的要求，拟出合适的下联即可，此题答案不唯一，只要拟写的对联在形式和内容上符合要求即可。
（3）此题要求根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度，结合现实分析，中国传统文化可以说都是精髓，我们当然要传承它，我们不仅要让我们的后代传承中国文化，还要让中国传统文化走出国门，让更多的人了解中国传统文化。
本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
故答案为：⑴C、B；⑵咏诗词弘扬传统；⑶①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。
【点评】⑴本题考查对有关“词”的常识的积累能力。
词牌规定了这首词的片数、句数、字数、用韵、字的平仄等，平时学习时多积累一些诗词，答题时才能得心应手。
⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。
②平仄相合，音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。
④内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
⑶本题考查针对某个问题表达见解的能力。
做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
5．根据所提供的情景，按要求表达。
（1）学校通知：“明天学校开趣味运动会，各班穿夏季校服，带伞、水，禁止带小食品。
”请你以体委的身份，向全班转达这一通知。
