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高一语文默写复习（必修三、四、五）《必修三》1．谏太宗十思疏1、在《谏太宗十思疏》中魏征的中心观点是“ , ”。
2、《谏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由（或概括历代帝王能创业不能守业的普遍规律的两句）是： , 。
3、《谏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是： , 。
4、《谏太宗十思疏》提出“ , 。
”意思是说，要做合格的领导人必须先从自身做起，必须努力加强自己的思想觉悟和道德素养。
5、《谏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是： , 。
6、《谏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是： , 。
7、《谏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是： , 。
8、《谏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句是： , 。
9、《谏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是： , 。
10、《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是： , 。
《必修四》2．离骚(节选) 屈原1.《离骚》中“__________________,____________________”两句，说明屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。
2.屈原在《离骚》中，表明兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，时不我待，要珍惜时间的句子是“__________________,____________________”。
3.在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后（或岁月无情，来日无多，或运用心理描写，抒发了诗人对人生易老的感慨）的句子是“__________________,____________________”。
4.屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法来写自己精勤修德，践行忠善长久之道（或从时间角度描写了自己整日与香草相伴的情景。
）的句子是“_______________,_________________”。
5.《离骚》中表明对楚王忠心（或表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识的句子，或表现了诗人纵马驰骋、勇往直前的气魄）的句子是“__________________,____________________！”6.屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是“__________________,____________________”。
必修三、四文言文背诵默写专题复习班级姓名1、黄鹤之飞尚不得过，。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，。
2、蜀道之难，难于上青天， !连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，。
3、剑阁峥嵘而崔嵬，，。
蜀道之难，难于上青天， !4、玉露凋伤枫树林，。
···寒衣处处催刀尺，。
5、一去紫台连朔漠，，，环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，。
6、风急天高猿啸哀，。
，不尽长江滚滚来。
7、醉不成欢惨将别，。
8、，。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
9、，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，。
10、，。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
11、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
，！12、凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
? 。
13、，望帝春心托杜鹃。
，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？。
14、，无复鸡人报晓筹。
···，不及卢家有莫愁！15、王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，，或百步而后止，或五十步而后止。
，那么何如？〞16、不违农时，。
，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
···，王道之始也。
17、谨庠序之教，，。
···狗彘食人食而不知检，。
18、青，，；冰，水为之，。
···故木受绳那么直，金就砺那么利，那么知明而行无过矣。
19、假舆马者，非利足也，；假舟楫者，非能水也，。
，善假于物也。
20、积土成山，；，蛟龙生焉；积善成德，而，，无以致千里；不积小流，无以成江海。
···，朽木不折；，金石可镂。
···蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，。
21、及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，，，威振四海。
···乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；，。
必修四：1、《季氏将伐颛臾》2、《寡人之于国也》3、《蜀道难》《登高》《锦瑟》4、《琵琶行（并序）》：第二小节5、《琵琶行（并序）》：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
6、《虞美人》《雨霖铃》《声声慢》7、《蝶恋花》：昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
8、滕王阁诗：滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
9、《滕王阁序》：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
10、《秋声赋》：人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。
宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。
必修三：1、《五人墓碑记》：第五、六两段。
2、《离骚》（节选）3、P59名句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
4、《谏太宗十思疏》：臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
居安思危，戒奢以俭。
有善始者实繁，能克终者盖寡。
怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎。
简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
5、《廉颇蔺相如列传》：最后一段。
高一语文必修三、四名句默写（总分150）姓名班级分数1、噫吁嚱！！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，！西当太白有鸟道，。
地崩山摧壮士死，。
2、上有六龙回日之高标，。
黄鹤之飞尚不得过，。
青泥何盘盘，。
扪参历井仰胁息，。
3、问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。
，雄飞雌从绕林间。
，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，！连峰去天不盈尺，。
，砯崖转石万壑雷。
4、，，万夫莫开。
所守或匪亲，。
朝避猛虎，夕避长蛇，，杀人如麻。
5、玉露凋伤枫树林，。
，塞上风云接地阴。
6、，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，。
7、，生长明妃尚有村。
，独留青冢向黄昏。
8、，环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，。
9、，渚清沙白鸟飞回。
，不尽长江滚滚来。
10、，百年多病独登台。
，潦倒新停浊酒杯11、醉不成欢惨将别，。
忽闻水上琵琶声，。
12、，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，。
13、，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，。
14、间关莺语花底滑，。
冰泉冷涩弦凝绝，。
，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，。
15、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
，相逢何必曾相识。
16、凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？。
17、，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，。
18、，，颁白者不负戴于道路矣。
19、“，，人死，则曰：“非我也，岁也。
”20、青，，而青于蓝；冰，水为之，。
故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。
21、吾尝终日而思矣，。
，不如登高之博见也。
22、积土成山，；，蛟龙生焉；积善成德……23、，无以至千里；不积小流，。
24、，不能十步；驽马十驾，。
，朽木不折；锲而不舍，。
25、古之学者必有师。
师者，。
26、是故，无长无少，，师之所存也。
27、孔子曰：“三人行，则必有我师。
”是故，师不必贤于弟子，闻道有先后，，如是而已。
28、有席卷天下，包举宇内，，并吞八荒之心。
29、，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，。
30、斩木为兵，，天下云集响应，。
31、，身死人手，为天下笑者，何也？。
高中要求背诵的篇目情景式默写汇编一必修三、四（理解性背诵默写）（一）《劝学》1. 人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以己这句话印证了这句话。
2. 韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
4. 《劝学》升篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以己”。
在后而又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
5. 强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6. 强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并旦从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（二）《师说》1. 韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句了是：彼童了之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
2. 本文从务个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？3. 本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是；小学而大遗，吾未见其明也。
4. 韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解感也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
5. 韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
6. 《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（三）《蜀道难》1-《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。
2. 《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。
高中语文必修三四背诵默写的古诗文语文必修三
《蜀道难》
杜甫诗三首
《秋兴八首》（其一）
《咏怀古迹》（其三）
《登高》
《琵琶行》（并序）
李商隐诗两首
《锦瑟》
《马嵬》（其二）
《寡人之于国也》
《劝学》
《过秦论》
《师说》
语文必修四
柳永词两首《望海潮》（东南形胜）《雨霖铃》（寒蝉凄切）苏轼词两首《念奴娇赤壁怀古》《定风波》（莫听穿林打叶声）
辛弃疾词两首《水龙吟登建康赏心亭》《永遇乐京口北固亭怀古》
李清照词两首《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）《声声慢》（寻寻觅觅）
《廉颇蔺相如列传》
《苏武传》
《张衡传》
模板,内容仅供参考。
必修三、四必背篇目名句默写（一）一、《虞美人》（李煜）1.“_______________ ，_________________”的诗句，以江水为喻将“愁”写得真切、深刻。
（李煜《虞美人》）2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“______________, ________________”。
（李煜《虞美人》）3.李商隐的《五绝•登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。
而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼，劈头怨问苍天，你什么时候才能了结呢。
这句诗是：“______________”。
（李煜《虞美人》）4.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。
李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_____________ ，____________ ”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
（李煜《虞美人》）二、《阿房宫赋》1、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。
言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：，。
2、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。
既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：，；，。
3、用倒置式的暗喻。
以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。
将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：，。
4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：，，，。
5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：，；，。
6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。
语文必修三、必修四背诵默写一、《蜀道难》（李白）1．《蜀道难》的主旨句是：，！2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。
3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。
4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是：，。
5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子是：，。
6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子是：，。
7、、李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
8、就是因为“，”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是，。
10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有，。
，。
物犹如此，人何以堪！11、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是：，。
，。
12、李白在《蜀道难》一诗中，“，。
，。
”渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用，。
托出山势的高险，然后由静而动，。
写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，，。
15、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是，。
，。
从而表达了对国事的忧虑与关切。
16、从李白《蜀道难》一诗中“，，！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
二、《登高》（杜甫）1.杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：“，。
”2.今人常用杜甫《登高》中的“，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
3.杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“，”。
4. 杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“，”。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
5、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。
6、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨（忧国伤时），无限悲凉难以排遣的句子是：，。
三、《琵琶行》（白居易）1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，__________________。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，___________________。
2．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：____________________，_________________________。
3．琵琶女年轻时人们对他的态度是：____________________，________________________。
而当她年老色衰之后则__________ __________，_____________________。
4．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：____________________，____________________。
____________________，______________________。
5．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_________________，____________________。
6．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：________________，________________。
而琵琶女面对诗人的邀请：________________，________________。
7．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：___________________，___________________。
8．古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时，____________ ____。
”9．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“___________________，___________________。
”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，___________________。
门前冷落鞍马稀___________________”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“___________________，___________________。
”10．《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“___________________，___________________ ” 。
11．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“___________________，___________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“___________________”，表现热烈紧张场面的句子是“___________________，___________________”。
乐曲的终止也写得很好：“___________________，__________________。
”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
12．古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“___________________，___________________”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
13．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中“________________，___________________”两句就表达了一种凄凉之意。
14．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。
请写出诗中写到“月”的5个句子：___________________ ___ 、_____ _________________、_______________ _______、________________ ______、_____________________ 。
15、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是__________________；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“ ______，__________________”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“__________ _。
____________________？____________________”作侧面描写。
四、《锦瑟》（李商隐）1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“”印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句是：，； , 。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。
6．强调空想不如学习的一句：，。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，。
六、《师说》（韩愈）１、韩愈认为老师的职能是：，。
2、韩愈认为择师的标是：，，，。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：，，，，。
4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：，，，。
5、韩愈所说的“师”，有其独特含义，既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：，，。
6本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，，？7、以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是：，。
8、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。
七、《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句，，。
2.《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：，。
3．《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：，，。
4．《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：，。
5．大江东去，，。
八、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）1.诗人登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物，不禁感叹：，。
2. 诗人感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是：，。
3.刘裕也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：，。
4.刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：，，。
5.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：，，。
6、诗人借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：：，？（1）李白《蜀道难》中“，”通过人的动作从行人的感受角度衬托出蜀道之高危。
（2）荀子《劝学》中强调学习必须日积月累、持之以恒，因而譬喻说：“锲而舍之，朽木不折；，。
（3）王湾《次北固山下》中“，”一句在描写景物、节令中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极向上的鼓舞。
