高一教案 1.2信用工具和外汇

信用工具和外汇教案教学目标：识记三种信用工具、外汇和汇率的含义；理解保持人民币币值的意义；掌握各种信用工具的使用方法。

教学重点和难点：重点信用工具外汇难点外汇和汇率教学时间：1课时教学过程：阅读教材，同时思考：（一）1.结算（1权的转移）（2（C）保证资金的安全；（D）有利于货币监督可以避免大量使用现金带来的麻烦。

大量使用现金有哪些麻烦？①容易丢失，②结算不方便，③外出带很多现金可能出现的意外。

P9现金消费和刷卡消费有什么不同？提示：现金消费增加纸币的流通量，携带不安全，使用起来手续麻烦，增加收款的劳动量，也不方便购物。

刷卡消费比现金消费更加简单、方便、高效和安全。

2、常用的信用工具（两票一卡）（1）信用卡的含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

（课本上所说的信用卡是广义上的信用卡，既包括银行信用卡，也包括大家所使用的校园卡。

）（2）银行信用卡：商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。

说一说：当取款时发生吞卡时你应该怎么做？（拨打客户服务电话――按规定程序领新卡。

）如果你的银行信用卡遗失了，应该怎么办？（办理挂失――按规定程序领新卡。

）你见过或使用过信用卡吗?中国工商银行：牡丹卡中国建设银行：龙卡中国银行：长城卡中国农业银行：金穗卡招商银行：一卡通交通银行：太平洋卡中国邮政银行：绿卡还有校园卡、消费卡（3）使用信用卡的好处（特点和优点）（功能广泛使用便利提高效率）功能特点：集存、取、贷、消、结、查于一体。

（功能齐全）持有者：方便（购物消费）、安全、可透支（高效简单，便利安全）收款方：简化手续、节省大量清点、收付等工作银行：节省大量工作（收付、清点、保管、押运）、可收取手续费、年费、当持卡者透支时，银行还可以作为贷款收取较高的利息。

思考：①信用卡的使用体现着银行的哪一项业务活动？（转帐结算）②信用卡作为电子货币的一种，在使用过程中执行货币的哪职能：（流通手段和支付手段）③信用卡和人民币共同点是什么？（充当商品交换的媒介）例：信用卡之所以能够迅速普及，是因为信用卡①是一般等价物 ②简化收款手续③能够方便购物消费 ④可以增强消费安全A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④货币的发展大体上经历了金属货币——纸币——信用货币（电子货币） 补充：用电子计算机系统储存和处理的存款。

高一新教材教案：信用工具和外汇一、教学目标1.让学生理解信用工具的含义、种类及其功能。

2.培养学生运用信用工具进行理财的能力。

3.使学生了解外汇的概念、汇率及其影响因素。

4.培养学生关注外汇市场，提高外汇投资意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：信用工具的种类及其功能，外汇的概念及汇率。

2.教学难点：信用工具的使用，汇率变动的影响。

三、教学过程第一课时：信用工具一、导入新课1.联系生活实际，引导学生回顾日常使用的信用工具，如信用卡、等。

2.提问：同学们，你们知道信用工具是什么吗？它有哪些种类和功能？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解信用工具的定义、种类及其功能。

三、课堂讲解1.介绍信用工具的含义：信用工具是具有一定信用价值的凭证，用于证明债务人和债权人之间的权利和义务关系。

2.讲解信用工具的种类：信用卡、支票、汇票等。

3.分析信用工具的功能：支付手段、信用创造、投资理财等。

四、案例分析1.以信用卡为例，讲解信用卡的使用方法和注意事项。

2.学生分组讨论：如何合理使用信用卡，避免陷入信用危机？五、课堂小结2.强调信用工具在使用过程中的注意事项。

第二课时：外汇一、导入新课1.提问：同学们，你们知道外汇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？2.联系实际，让学生举例说明外汇在日常生活中的应用。

二、自主学习1.让学生阅读教材，了解外汇的定义、汇率及其影响因素。

三、课堂讲解1.讲解外汇的含义：外汇是指国际间用于结算债权债务的货币和其他支付手段。

2.分析汇率及其影响因素：供求关系、经济增长、政策调整等。

3.介绍外汇市场的形成和发展。

四、案例分析1.以我国外汇市场为例，讲解外汇市场的运行机制。

2.学生分组讨论：如何在外汇市场中进行投资？五、课堂小结2.强调关注外汇市场，提高外汇投资意识。

六、课后作业1.列举生活中常见的信用工具，分析其功能。

2.查阅资料，了解外汇市场的最新动态。

七、教学反思本节课通过理论讲解、案例分析、课堂讨论等多种教学方法，使学生了解了信用工具和外汇的基本知识。

第二框信用工具和外汇【教学目标】识记信用卡、支票的用途，外汇及汇率的基本含义。

通过对在经济往来的结算中经常使用的信用工具的教学演示，教会学生怎样正确使用信用工具，培养学生从事经济活动的能力。

【教学重难点】经济生活中经常使用的信用工具。

外汇、汇率的含义、保持人民币币值基本稳定的意义【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】当我们去商店买东西时，例如说买笔，我们会直接给店主钱。

然而，当我们要在网上购买一件货物或是向一些外地朋友买东西，你怎么办？这两种就是人们常用的结算方式：现金结算和转帐结算。

前者主要是用纸币来完成货币的支付手段，而后者是收付双方通过银行转帐来完成货币的收付行为。

我们知道纸币是货币的价值符号。

但大量使用纸币进行商品交换也会带来麻烦，这时候由于现代计算机的发展，我们使用一些其他工具来解决大量使用纸币产生的问题，这时信用工具产生。

假如，今年暑假你和父母到国外旅游两周，你能够帮助父母制定一种灵活而又风险最低的带钱解决方案吗？假如，你是要出国留学，怎样将钱带出去？（携带现钞：花钱不多的短期境外旅行可以采用这种方式，但对于花钱比较多的旅行来说，只适合作为补充手段使用。

旅行支票：这是一种介于现金和国际信用卡之间的解决方式，和少量现钞结合，非常适合旅游时使用国际信用卡：如果您经常出国，或者长时间在不同国家旅行，一定要办理国际信用卡。

偶尔的短期出境旅行，则没有这个必要。

银行汇票：适合于时间比较长、目的地比较单一的旅行，或者需要携带外汇的数额比较大的时候使用。

由于灵活性比较差，不建议普通的跟团出境旅行采用这种方式。

）一、信用工具结算方式有现金结算和转账结算两种方式。

前者用纸币来完成货币的支付行为，后者是收付双方通过银行转账来完成货币的收付行为。

信用卡、支票就是经济往来结算中经常使用的信用工具。

1、信用卡广义的信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

第一课神奇的货币第二节信用工具和外汇【一】教学重点难点1.汇率2.人民币币值的基本稳定【二】基础知识热身1.核算一定时期的各项经济收支往来时，常用的两种结算方式是和经济往来结算中常用的信用工具是和。

2.信用卡可以集、、、、为一体能、、、，给持卡人带来诸多便利。

3.支票是的票据，主要分为和两种。

4.外汇是用表示的用于的。

汇率又称，是。

5.保持人民币币值基本稳定，对安定、发展，对稳定、的发展，具有重要意义。

【三】实时教学过程1.什么是结算？结算的种类？1）结算是核算一定时期的各项经济收支往来。

常用的两种结算方式是现金结算与转账结算。

2）结算工具有哪些？（信用工具也叫信用货币，是商业银行办理结算业务时使用的结算工具）2. 外汇和汇率1）、外汇：用外币表示的用于国际间结算的外国货币。

（1）外汇与外币（见《测评》P5），注意两点第一，外币不一定都是外汇。

只有可自由兑换的外币才是外汇。

第二，外汇不等于外币，外汇除包含外币，还包括：以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。

（2）外汇与对外贸易在对外活动中，出口可赚取外汇，进口需要支付外汇。

发展对外贸易的关键在于扩大出口增加外汇收入，进口才有保证。

（3）外汇储备：外汇储备是外汇的积累，主要用于平衡国际收支、稳定汇率和偿还对外债务。

（我国2000以来的外汇储备）2）、汇率：兑换比率（1）我国汇率的表示方法（直接标价法，也即人民币外汇牌价）外币对人民币（不能颠倒）的汇率=人民币元/100外币。

如美元对人民币的汇率是821.48。

注：买入价和卖出价。

买入价。

也称买入汇率，即银行向同业或客户买入外汇时所使用的汇率。

卖出价。

也称卖出汇率，即银行向同业或客户卖出外汇时所使用的汇率。

买入卖出之间有个差价，这个差价是银行买卖外汇的收益，一般为1％一5％。

我们通常说的外币对人民币汇率指买入价。

（2）汇率变化与本币币值、外币币值的联系一般来说，一国汇率（采用直接标价法，如美元对人民币的汇率）降低，表明同量外币所能兑换的本币减少，则通常意味着本币升值或外币贬值；反之同理。

高一新教材教案：信用工具和外汇高一新教材教案：信用工具和外汇信用工具和外汇信用工具和外汇重点：金钱在现代生活中的作用；难点：信用工具使用的情景；素质要求：1、知识方面：识记：支票、汇票、信用卡的用途；外汇及汇率的基本含义。

理解：金钱在现代生活中的意义。

2、能力方面：⑴解决实际问题的能力：通过对在经济往来的结算中经常使用的食用工具的学生演示，教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力；⑵理解能力：让学生在演示中明确金钱在现代生活中的作用。

3、思想觉悟方面：树立现代观念：信用卡，电子货币都是银行交易的工具是高科技发展的结果，使用这些工具，能提高工作效率，日渐成为现代社会流行的支付行为。

复习提问货币的职能与货币的本质有什么内在联系？。

设计此题的目的：1）复习旧知，引出新知；2）训练分析、比较、综合能力。

导入新课随着市场经济的进一步发展，经常往来于各地的商人，为了避免长途携带、保管货币的麻烦和风险，就将货币交给货币兑换商专门保管，并委托他们代理支付、结算和汇款，这样货币兑换业就演变为货币经营。

货币经营演变出金融业。

称为“金融机构。

”（副板书：金融机构）而在各种金融机构中，专门从事货币的发生回笼、货币收支的组织和管理，使货币在不同所有者这间借入和贷出的“主要金融机构”（副板书：主要金融机构）就是银行。

而以银行为主金融机构，在经营中会发行一定的信用工具作为结算工具。

二、信用工具和外汇（板书）结算的信用工具──转账支票、汇票、信用卡。

（板书）1、信用卡：信用卡的含义：信用卡是银行发给信用较好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。

信用卡的.样式（向学生展示几种信用卡）以及用法，请同学们阅读P8第一二段。

（问）我国目前有哪几种信用卡？（同学说完后，除书本所列，还有发展、光大等都有）已经叫同学们实践过使用信用卡（让同学发言）你认为使用信用卡有什么好处？（同学议论，教师归纳）信用卡可集存、取、贷、消费、结算于一体。

信用工具和外汇
第二框
一、教学要求
1、基本要求
（1）了解信用卡的含义、功能和优点
（2）知道支票的含义和主要种类
（3）了解外汇和汇率的含义
（4）知道汇率的升高与跌落
2、发展要求
理解保持人民币币值基本稳定的意义
二、基础知识
1、信用工具
（1）在核算一定时期各项经济收支往来时，人们通常使用两种结算方式，一是、
二是。

（2）、等是经济往来结算中经常使用的信用工具。

①信用卡
含义：信用卡是具有消费、、存取、等部分或全部功能的电子支付卡。

作用及优点：使用信用卡可以集、、消费、结算、查询为一体，能减少资金的使用，简化，方便购物消费，，给持卡人带来诸多便利。

②支票
含义：支票是活期存款的，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给或者持票人的票据。

分类：、现金支票。

2、外汇
（1）含义：外汇是用外币表示的用于结算的。

（2）汇率：汇率又称，是两种货币之间的。

如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率；反之，则说明外币汇
率。

（3）保持人民币币值基本稳定，即对内保持稳定，对外保持
稳定，对人民生活安定、国民经济，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

三、思考问题
1、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？
2、假如今年国庆节你和父母打算到国内一些地方去旅游，你能够帮助父母制订一个安全方便的携款方案吗？
3、人民币升值，如果你要出国旅游或者留学，这将会对你产生什么影响？
四、深化拓展
1、汇率与币值的关系
外币本币外币币值本币币值外汇汇率本币汇率
不变更多。

高一新教材教案：信用工具和外汇教案标题：信用工具和外汇目标年级：高一学科：经济学教案时间：1-2课时教学目标：1. 了解什么是信用工具和外汇，以及其在国际贸易和金融领域的作用；2. 掌握常见的信用工具和外汇交易的基本知识；3. 理解信用工具和外汇的风险与利益。

教学准备：1. 教科书和课堂笔记2. PPT或其他教学工具3. 教学材料：关于信用工具和外汇的案例分析4. 板书工具教学流程：步骤一：导入新知识（5分钟）引导学生回顾前几节课所学的内容，提问触发学生对国际贸易和金融的了解，如“你们在日常生活中遇到过什么与国际贸易和金融相关的情况？”，“你们听说过信用工具和外汇吗？有什么了解？”等等。

步骤二：讲解信用工具（10分钟）通过PPT或板书，向学生介绍什么是信用工具，包括汇票、信用证和保函等。

解释这些信用工具在国际贸易中的作用和应用场景，并分别给出实际案例加深学生的理解。

步骤三：讲解外汇（10分钟）继续使用PPT或板书，向学生介绍什么是外汇以及外汇交易的基本概念。

解释外汇在国际贸易和金融中的作用，包括进出口交易中的结算和支付，以及投资和风险管理中的应用。

提供实际案例，帮助学生理解外汇交易的过程和风险。

步骤四：案例分析（15分钟）将学生分成小组，给每组分发一份关于信用工具和外汇的案例分析。

要求学生根据所学知识分析案例，讨论信用工具和外汇的应用，并解释案例中可能存在的风险与利益。

每个小组汇报他们的分析结果，并进行讨论。

步骤五：总结与拓展（10分钟）总结信用工具和外汇的基本概念、作用和风险，并与学生讨论在今后的学习和生活中如何应用这些知识。

可以提出一些拓展问题，引导学生进行进一步思考和研究。

步骤六：作业布置（5分钟）布置相关阅读作业，让学生进一步了解和思考信用工具和外汇的应用和发展趋势。

可以指定阅读材料或要求学生自行搜索并撰写一份简短的研究报告。

教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解信用工具和外汇的基本概念、作用和风险。

信用工具和外汇1三维目标知识目标识记信用卡、支票、外汇和汇率的基本含义；理解信用工具的用途及人民币币值稳定的意义。

能力目标通过信用卡、支票的使用，使学生感受现代经济生活中信用工具带来的便捷，增强学生在生活中积累相关知识、能力的意识；通过对外汇、汇率的理解，培养学生分析、参与经济生活的能力。

情感、态度与价值观目标使学生逐步确立与社会主义市场经济相适应的经济观念，教育学生正确理解看待我国的汇率政策及其他经济政策，培养爱国主义情感。

2教学重点信用卡的优点和功能3教学难点汇率的变动以及保持人民币币值基本稳定的意义4教学策略为了进一步提升学生对电子货币、外汇等知识的理性认知，本课通过学生课前自学、搜集资料，课上合作探究、深化认识，进一步提高了学生对现代货币的理性思考和理论分析能力。

课前：自主学习，调查搜集。

学生阅读教材，搜集典型的案例、资料，针对人民币汇率的问题采访百姓和国内外专家，解惑答疑。

课上：让学生汇总资料、展示探究，教师进而总结提升，落实重点、难点。

课后：通过课外实践作业实现学以致用。

5教学过程：导入设计：同学们都有过在网上购物的经历。

我们选购完商品后如何把钱支付给卖家呢?传统购物模式中，消费者“一手交钱”，支付的是纸币，采取的是现金结算。

现在网上购物，消费者可以借助网络平台通过银行转账，支付电子货币，这就是转账结算。

结算中经常使用的——信用卡和支票；购买国外的产品还要兑换外汇。

我们学习这一框。

探究点一信用卡、支票好多同学钱包里有“IC电话卡”，学校具有就餐看病上网功能的“校园卡”和银行的“储蓄”。

还有“游戏卡”“健身卡”，商场代币“购物卡”，我爸爸那里还有“加油卡”，这些都是不是信用卡？什么是信用卡？采访任务一：信用卡专访[思考] ①是不是人人都可以获得银行发放的信用卡银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

由此可见，其发放是有条件的。

②持有信用卡是不是可以到任何场所消费.持卡人只能在发卡银行指定的消费场所消费，在指定的营业机构存取现金或转账。

1.1.2信用工具和外汇教案(新人教版必修1)学习目标：1•了解信用卡的优点、支票在经济往来中的用途。

2•正确理解汇率的波动及其影响。

课前谁备区I 自主学习教材独立眾考问题【基础梳理】一、信用工具1 •人们通常使用两种结算方式：一是_______________ ;二是____________ 。

信用卡、支票等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。

2 •信用卡⑴信用卡是具有消费、 _____________ 、存取现金、 ______________ 等部分或全部功能的(2) _______________________________ 信用卡可以集存款、取款、 _________________ 、结算、_____________________________________ 为一体，能减少 __ 的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强_______________ ，给持卡人带来诸多便利。

3. 支票(1) 支票是活期存款的____________ ，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的__________ 。

(2) 支票主要分为____________ 和______________ 两种。

二、外汇1. ____________________________________ 外汇是用外币表示的用于的支付手段。

2. ________________________________ 汇率是两种货币之间的。

3. _________________________________________________________________ 如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率 ___________________________ ;反之，则说明外币汇率__________ 。

4. 保持人民币币值基本稳定的意义保持人民币币值基本稳定，即对内保持 __________________________________ ,对外保持___________________ ，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。