春北师大版物理八下第八章《压强与浮力》word复习导学案

第八章压强与浮力一、压强1、压力概念：______________________________，作用点：_____________，方向：___________________，压力的作用效果主要是使物体发生________，与压力的________和物体的__________有关，压力越____，受力面积越____，压力的作用效果(即______)就越明显。

压力与重力_______(填“有”或“没有”)直接的联系，只有当物体被放置于水平支持面上时，压力与重力才在数值上________。

2、下图是探究压力作用效果与哪些因素有关的实验：该实验用到了哪种科学方法：____________,压力作用效果的大小转换为看：________________________。

结论：①由甲乙得：_________________________________________②由乙丙得：_________________________________。

既影响压力作用效果的因素有两个：________、____________。

3、压力的作用效果用________来量度，前面所说的压力的效果明显，对应的就是______比较大。

压强的定义是：______________________________，定义公式是：_______，该公式反映出压强（p）与压力（F）和受力面积（S）之间的关系。

压强的单位是_______。

每一个物体能够承受的压_____都是有一定限度的，超过这个限度，物体表面将被破坏，表现为路面垮塌、表面破洞、产生痛楚感等。

有些时候，我们希望突破这个限度(举例：____________、___________、给病人打针等)，即要增大压强，则可以采取在压力保持不变时，减小受力面积、___________________________或___________________________________的措施。

《压强与浮力》导学江西丁荣凡情景导入有一种叫做水上步行球的娱乐游戏，如图所示，在水面上，人可以站在充了气的大球里行走.你有过这方面的体验吗？你了解其中的物理道理吗？自主探究一、物体的沉浮条件想一想鸡蛋浸没在清水和盐水中都受到向上的浮力，为什么鸡蛋在清水中下沉，而在盐水中却上浮呢？议一议浸在清水和盐水中的鸡蛋都只受到两个力的作用：竖直向上的________力和竖直向下的_________力.如图1-1所示，当重力大于浮力时，合力的方向_________，鸡蛋就会_________;当重力小于浮力时，合力的方向_________，鸡蛋就会________；当重力等于浮力时，合力_________,鸡蛋所受的是一对平衡力，它就会漂浮在水面上或悬浮在水中.图1-1填一填当浮力大于重力时，物体会_________；当浮力等于重力时，物体会__________或____________；当浮力小于重力时，物体会_________．小实验把橡皮泥捏成一块放入水中，它会__________；再把橡皮泥做成“船形”轻轻放入水中，它会____________．这说明采用_____________________的办法可以增大浮力，从而使密度比水大的物体浮在水面上._______________等就是根据这个道理制成的．小实验将一装满水的玻璃瓶放入水中会下沉，将玻璃瓶中的水倒出，再塞紧塞子放入水中后，瓶子就会上浮，这主要是通过减小_________的方法使物体上浮的.应用实例当轮船从海里开到河里的时候，它受到的浮力_________，排开水的体积＿_______________．（填“增大”、“不变”或“减小”）小实验用塑料瓶、透明胶带、螺母、软管制作潜水艇模型（如图1-2所示），并给其中充适量的水使它悬浮在水中.然后再用注射器通过排气管把模型中的空气向外吸，这时我们会发现模型中的水_______（填“增多”或“减少”），模型______（填“上浮”或“下沉”）.最后通过注射器向模型中注入空气，这时我们会发现模型中的水______（填“增多”或“减少”），模型_______（填“上浮”或“下沉”）.图1－2 图1－3应用实例要使悬浮的潜水艇下潜，应该_______________________________，下沉时潜水艇受到的浮力______________．应用实例密度计是测量液体密度的仪器，测量时漂浮在被测液体中．如图1－3，用同一支密度计分别测量甲、乙两种液体的密度，则密度计在两种液体里受到的浮力大小F 甲______F乙，两种液体的密度ρ甲__________ρ乙．（填“＞”、“＝”或“＜”）应用实例在气球中注入氢气后，随着气球的体积越来越大，它排开的空气体积变大，受到的浮力也就________，当浮力大于重力时，气球就会腾空而起.点燃热气球时，由于热气球中的空气受热膨胀，一部分空气从气球中排出，使得热气球自身所受的重力__________，当重力小于浮力时，热气球就会升空.二、飞机为什么能上天小实验如图1-4甲，把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，观察发生的现象．小实验如图1－4乙，向平行放置的两张纸中间吹气，观察发生的现象．填一填流体在流速越大的位置压强越____________，在流速越小的位置压强越____________．议一议放风筝是小孩和大人都喜爱的一项体育活动．用手牵着线绳拉着风筝迎风跑，就可以将风筝放飞到高处.试想一下，这是为什么？想一想通过上面的探究，我们已经知道了流体压强与流速的关系．如果物体的形状如图1-5所示，那么它在运动过程中会出现什么现象呢？应用实例飞机机翼的上表面凸起，下表面平直，当它在跑道上滑行时，流过机翼上方的空气流速______________机翼下表面的空气流速，这样，就会产生一个向上的_______________力，使飞机起飞．答案一、物体的浮沉条件议一议：浮；重；竖直向下；下沉；竖直向上；上浮；为零；填一填：上浮；悬浮；漂浮；下沉小实验：下沉；漂浮；增大排开液体的体积；轮船（答案合理即可）小实验：重力应用实例：不变；增大小实验：增多；下沉；减少；上浮应用实例：打开阀门使水进入压力舱；不变应用实例：＝；＜应用实例：变大；减小二、飞机为什么能上天填一填：小；大应用实例：大于；升。

八年级物理下册-第八章《压强北师大版-与浮力》复习教案．第八章压强和浮力复习教案［设计意图］本章是在学习了弹力、重力和摩擦力，对力有初步认识后，对力学知识的进行进一步的研究，是力学知识的重点内容，也是难点内容，本章知识包括压强，液体压强，大气压强、气体压强与流速的关系和浮力的知识。

虽然新教材与传统教材相比，涉及的知识点减少得多，增加得少，使学生学习的分化点淡化，台阶降低，计算的要求和难度也大幅下降，但由于本章知识内容比较抽象，学生在日常生活对相关知识有一定的感性认识，但这些认识是若明若暗有些是错误的，本节知识在生活和生产中都有广泛的应用，学习的过程中对学生运用知识的要求较高，这些都增加学习的难度。

学生对本章知识的掌握有待进一步的总结、巩固和提高。

本节的复习和总结首先引导学生系统地回顾这一章的知识内容，形成本章的知识网络，再结合知识网络中的每一个知识点进行细化，采用提问、强化练习、过程回顾等方法，帮助学生归纳、总结各知识内容之间的区别和联系，掌握各个知识点内容、探究的过程和方法以及知识的应用心爱心专心 - 2 -用。

［复习目标］1.理清本章的知识结构，形成知识网络。

2.知道压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强和测量大气压强的方法。

3.认识液体压强的特点及浮力，了解流体的压强和流速的关系4.进一步培养学生观察、分析得出结论的能力，巩固学生对科学研究方法—控制变量法的认识和应用，培养学生热爱科学、尊重客观事实的实事求是的科学态度［复习重点］压强的概念，阿基米德原理，实验探究方法、过程及结论［复习难点］压强概念的掌握及浮力大小的判断［教学过程］用心爱心专心- 3 -用心爱心专心- 4 -用心爱心专心- 5 -养图表他内的们学容，自对会主识知复归的习纳整的理的能方法。

力。

结二通过网络图中各个知识点根据合的超链接，进行提问，完成、各提出网的问对各个知识点的复习。

个络题，回知压力图思压力：识忆、中点的力。

2019-2020学年八年级物理下册 第八章《压强与浮力》复习学案 北师大版（一）固体的压力和压强1、压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷重为G 的物体在承面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

G G F+G G – F F-G F2、研究影响压力作用效果因素的实验：课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。

乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时，采用了控制变量法。

和 对比法3、压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2）。

A 使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。

B 特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh⑷压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。

成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。

它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。

二、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握压强、浮力的概念及其计算方法。

（2）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过复习和讨论，巩固压强和浮力的基本原理。

（2）利用实验和案例分析，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生学习物理的兴趣。

（2）培养学生合作、交流、探究的能力，提高学生的科学素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强、浮力的概念及其计算方法。

（2）运用压强和浮力的知识解决实际问题。

2. 教学难点：（1）压强和浮力的计算公式的理解和运用。

（2）解决实际问题时，对物体受力分析的能力。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。

2. 通过实验和案例分析，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 利用小组讨论和汇报，提高学生的合作和交流能力。

四、教学过程1. 导入：（1）复习压强的概念和计算方法。

（2）复习浮力的概念和计算方法。

2. 课堂讲解：（1）讲解压强和浮力的计算公式及其应用。

（2）通过实例，讲解如何运用压强和浮力的知识解决实际问题。

3. 课堂练习：（1）针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生即时巩固所学知识。

（2）学生独立完成练习题，教师给予指导和解答。

五、课后作业1. 完成教材后的相关练习题。

2. 结合生活实际，找一些有关压强和浮力的例子，进行分析和解题。

教学反思：本节课通过问题驱动法和实验分析，引导学生复习和巩固了压强和浮力的知识，提高了学生解决实际问题的能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和解答。

要注重培养学生的合作和交流能力，提高学生的科学素养。

六、教学评估1. 课堂练习的完成情况：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对压强和浮力知识的理解和运用情况。

2. 课后作业的完成质量：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。

八年级物理下册第八章第一节压强导学案（新版）北师大版一、明确目标：1、知道压力的概念，能区分压力与重力；理解压强的概念、公式和单位。

2、能用压强知识进行有关的计算，能解释简单的现象和解决简单的问题。

二、自主预习：1、叫做压力。

2、物体放置在水平面上时，物体对水平面的压力的大小与物体重力的大小。

物体与水平面接触并挤压的面积就是水平面受到压力作用的面积，物理学中把这个面积叫做。

3、物理学中有这样一种科学探究的方法：在研究某个问题（如物理量等）与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论（或规律）。

请说出这种方法的名称。

4、力的作用效果是：1），2）。

压力的作用效果是。

5、复习速度、密度相关知识（定义、公式、单位等）。

三、合作探究：探究活动一：压力的作用效果与哪些因素有关、1、提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？2、猜想与假设：①压力的作用效果可能与有关，你猜想的依据是。

（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）。

②压力的作用效果还可能与有关，你猜想的依据是。

（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）。

③压力的作用效果还可能与有关，你猜想的依据是。

（根据你的某一次体验或日常生活某一事例）、3、制定实验方案（思考后完成下列问题）（1）设计思路①保持不变，研究压力作用效果与关系时。

②保持不变，研究压力作用效果与关系时。

③上面我们研究问题的方法是法。

（2）请从下面两组器材中选择一组完成探究利用桌上的器材，①海绵小方桌重物；②橡皮泥粗线细线钩码（3）实验步骤（可以参考课本8—4图，小组内交流讨论，以小组为单位展示）① 。

② 。

③ 。

4、进行实验与收集证据以小组为单位，按照实验步骤，完成探究压力作用效果与压力和受力面积大小关系的实验，并将实验条件和得到的现象记录下来。

5、实验结论由实验现象你能得到怎样的结论？先独立思考，然后小组内讨论，形成小组的意见，整理在下面的空白处，小组展示。

一、教学目标：1. 回顾压强和浮力的基本概念、公式及计算方法。

2. 巩固压强和浮力的测量工具及实验操作技巧。

3. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新思维。

二、教学内容：1. 压强的概念、公式及计算方法。

2. 压强的测量工具：压强计、气压计。

3. 浮力的概念、公式及计算方法。

4. 浮力的测量工具：弹簧测力计、阿基米德原理。

5. 实际问题：船舶的载重、潜水员潜水的深度等。

三、教学重点与难点：1. 重点：压强和浮力的基本概念、公式及计算方法。

2. 难点：压强和浮力的测量工具及实验操作技巧。

四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。

2. 使用多媒体课件，直观展示实验操作过程。

3. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。

4. 进行课堂演示实验，提高学生的实践操作能力。

5. 结合生活实例，培养学生学以致用的能力。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾压强和浮力的基本概念。

2. 讲解：讲解压强和浮力的公式、计算方法及测量工具。

3. 演示实验：进行课堂演示实验，让学生直观地了解实验操作过程。

4. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

6. 生活实例：结合生活实例，让学生运用所学知识解决实际问题。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课后作业：布置有关压强和浮力的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力等。

七、教学资源：1. 多媒体课件：制作涵盖压强和浮力知识点的课件，便于学生理解和记忆。

2. 实验器材：准备压强计、气压计、弹簧测力计等实验器材，用于课堂演示和练习。

3. 练习题库：整理一份涵盖各种题型的练习题库，便于布置作业和进行课后辅导。