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闻名中外的三孔教案标题：闻名中外的三孔教案教学目标：1. 了解中国的三孔（即孔子、孟子、荀子）及其对中国文化和教育的影响。
2. 分析三孔思想的核心理念和教育原则。
3. 掌握三孔思想在现代教育中的应用。
教学内容：1. 孔子的思想与教育原则：a. 仁爱：培养学生的仁爱之心，注重亲情、友情和社会责任。
b. 敬老尊师：强调尊重和孝敬长辈以及师长，建立良好的师生关系。
c. 修身齐家治国平天下：强调个人修养、家庭和谐、国家治理和世界和平。
2. 孟子的思想与教育原则：a. 天命思想：强调个体的天赋和命运，鼓励学生发展自己的特长和潜力。
b. 教育的目的：培养学生的道德品质和人格，追求仁义道德的行为准则。
c. 修身齐家治国平天下：与孔子思想相似，注重个人修养、家庭和谐、国家治理和世界和平。
3. 荀子的思想与教育原则：a. 天性论：认为人性本恶，需要通过教育来约束和改善。
b. 教育的方法：强调教育的重要性，提倡启发式教学和培养学生的思维能力。
c. 修身齐家治国平天下：与孔子和孟子思想相似，强调个人修养、家庭和谐、国家治理和世界和平。
教学活动：1. 分组讨论：学生分成小组，研究并讨论孔子、孟子和荀子的思想及其对教育的影响。
2. 角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟孔子、孟子和荀子的对话，探讨他们的思想差异和共同点。
3. 文化展示：学生可以通过展板、PPT等形式展示三孔思想在中国文化和教育中的重要地位。
4. 现代教育应用：学生讨论并分享如何将三孔思想应用于现代教育中，提出具体的教学方法和策略。
评估方式：1. 小组讨论表现评价：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和对三孔思想的理解。
2. 角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表演技巧和对三孔思想的准确理解。
3. 文化展示评估：评估学生的展示内容和形式是否清晰、有条理，并能准确传达三孔思想。
4. 现代教育应用评估：评估学生对将三孔思想应用于现代教育的理解和创新程度。
教学资源：1. 孔子、孟子和荀子的相关文献和著作。
世界文化遗产之曲阜三孔（孔府孔庙孔林）孔子故里，天下第一家曲阜，古为鲁国国都，孔子故里，被誉为“东方圣城”、“东方耶路撒冷”。
地处山东省西南部，北距省会济南135公里。
1982年，曲阜被评为首批国家历史文化名城；1994年，孔庙、孔府、孔林列入联合国《世界遗产名录》（编号：704）。
曲阜是著名的历史文化名城，今日的曲阜城为明代所重建。
“曲阜”一名始见于《礼记》。
世界遗产委员会评价：孔子是公元前6至5世纪最伟大的哲学家、政治家和教育家。
孔子的庙宇、墓地和府邸位于山东省的曲阜。
孔庙是公元前478年为纪念孔子而兴建的，千百年来屡毁屡建，到今天已经发展成超过100座殿堂的建筑群。
孔林里不仅容纳了孔子的坟墓，而且他的后裔中，有超过10万人也葬在这里。
当初小小的孔宅如今已经扩建成一个庞大显赫的府邸，整个宅院包括了152座殿堂。
曲阜的古建筑群之所以具有独特的艺术和历史特色，应归功于2000多年来中国历代帝王对孔子的大力推崇。
孔子出生颜徵（zhēng）在（前568-前537年），今作“颜征在”，孔子之母。
孔子的父亲是叔梁纥。
颜徵在生孔子时，曾去尼丘山祈祷，然后怀下孔子，故起名为丘，字仲尼。
孔子3岁时，叔梁纥去世，颜徵在在极为艰难的情况下将孔子培养成身高九尺六寸、以博学闻名的英才。
孔子14岁时，颜徵在因操劳过度而逝。
孔子生前在自己的故乡曲阜开坛授学，为此后2000多年的中国历史地打上了儒学烙印。
以孔子为代表的儒家文化，按照自己的理想塑造了整个中国的思想、政治和社会体系，成为整个中国文化的基石。
孔庙，公元前478年始建，后不断扩建，至今成为一处占地14公顷的古建筑群，堪称宫殿之城。
孔府，建于宋代，是孔子嫡系子孙居住之地，与孔庙毗邻，共有九进院落，旧称“衍圣公府”。
孔林，亦称“至圣林”，是孔子及其家族的专用墓地，也是世界上延续时间最长的家族墓地，是一处古老的人造园林。
曲阜孔庙又称“阙里至圣庙”，位于曲阜市中心鼓楼西侧，是祭祀中国古代著名思想家和教育家孔子的祠庙。
小学语文课文《闻名中外的“三孔”》山东的曲阜是个非常有名的地方，因为那里诞生了著名的思想家、教育家孔子。
"三孔";长期吸引着广大中外游客。
"三孔";是指与孔子有关的三处古迹--孔庙、孔府、孔林。
我们先来看一看孔庙。
它是我国最古老的庙宇之一，最初是由孔子的住处改建而成的。
汉代以后，随着孔子影响的扩大，孔庙不断地进行扩建和重修。
现在，孔庙大约占地十万平方米，有五殿、一阁、两庑、一坛、两堂、十五碑亭、五十三门坊，各种建筑一共是四百六十六间。
从规模上看，相当壮观，令中外游客惊讶不已。
走进大成门就看见一株高大的桧树，公元1600年立的一块石碑告诉我们，那是孔子亲手栽种的。
杏坛是孔子讲学的地方，如今里边虽然已看不到孔子的身影，却有石碑记载着他的不朽业绩。
大成殿是孔庙的主体建筑，建于宋代，明代扩建，清代又进行了重修。
殿高3l米多，覆盖着黄色的琉璃瓦，显得特别庄严雄伟。
殿四周廊下有28根石柱，都是用整石雕成的。
其中后檐和两侧的18根石柱，每根都是四面八角，每面刻9条团龙，一共72条，前檐的10根，每根到两条盘龙中间有一颗宝珠，构成了"二龙戏珠";的生动场面。
这一组石柱工艺精湛、造型优美，是国内外少见的艺术瑰宝。
殿内有孔子的塑像，他那安详的眼神和饱经沧桑的面容，令每一个前来瞻仰的人肃然起敬。
孔庙还藏有自西汉以来的许多珍贵碑刻，那是我国书法艺术宝库中璀璨的明殊。
孔庙中还有一个地方很引人注目，那就是诗礼堂后一堵孤立的墙壁。
相传在秦始皇焚书坑儒时，孔子的九世孙孔鲋把《尚书》《论语》等竹简藏在住所的墙里。
汉武帝时，此地进行扩建，在拆墙时发现了这些宝贵的文献。
后人就特意修建了这堵象征性的墙壁以示纪念，并命名为"鲁壁";。
接下来我们再看看孔府。
孔府在今天共有楼、堂、厅、轩463间，分为东、中、西三路。
东路是家庙，西路是客厅;中路的前半部是官衙，后半部是住宅。
《闻名中外的“三孔”》课外拓展三孔
简介
在山东省的西南部，有一个孔姓人口占1/5的县级市，她就是有着5000多年悠久历史的“东方圣城”——曲阜。
“千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王”曲阜之所以享誉全球，是与孔子的名字紧密相连的。
孔子是世界上最伟大的哲学家之一，中国儒家学派的创始人。
在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚各国，成为整个东方文化的基石。
曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。
因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，于1994年12月被收入《世界遗产名录》。
被世人尊崇为世界三大圣城之一。
2007年5月8日，济宁市曲阜明故城（三孔）旅游区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。
《闻名中外的“三孔”》教学设计《著名中外的“三孔”》教学设计教学目标1.朗读课文，理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。
2.感受“三孔”的宏伟壮美和古代建筑者的超群技艺，激发同学对中国古代建筑的宠爱，以及对古代建筑者的赞美。
教学重点理解课文内容，了解孔庙、孔府、孔林的特点。
教学难点感受“三孔”的美，激发同学对中国古代建筑的宠爱，以及对古代建筑者的赞美。
教学预备老师：制作“三孔”的课件。
同学：搜集有关“三孔”的资料。
教学时间1课时。
教学过程一、激趣引入，整体感知1．有这样一位伟人，他创立了儒家学派，是一位思想家、训练家，他对整个华夏民族的性格、气质的影响最大；他正直、乐观，一生都在追求真、善、美；几千年来，没有一位中国人会遗忘他。
他是谁呢？(孔子)你了解他多少？(同学自由说)今日，让我们走近他，寻访他的遗迹。
2．质疑题目。
同学齐读课题，“三孔”指的什么呢？“著名中外”让你得到什么信息？让我们一起来看课文。
二、初读文章，感知大意1．自由朗读课文，读准字音，读通课文。
2．默读课文，用批注写下自己的阅读理解。
了解课文内容，“三孔”指的是什么？3．检查自读状况。
4．相互沟通，板书。
(三孔：孔庙孔府孔林)三、再读文章，理清层次1．快速阅读课文，“三孔”分别位于哪些段落？2．指名读1、2、14段。
思索：你了解了什么，前后有什么联系？(总分)四、细读文章，体会“三孔”的独特由于诞生了闻名的思想家、训练家孔子，所以“三孔”著名中外；还由于它历史悠久，布局完整，所以“三孔”著名中外。
那“三孔”究竟是怎样的一群建筑，让我们到文章里一睹风采。
(一)孔庙。
1．男女生轮读写孔庙的段落(3~8段)。
说说你读懂了些什么？2．相互沟通。
围绕孔庙的古老、总体布局，以及用数字描写表现出建筑规模的壮丽和建筑者的技艺精湛，概括出孔庙的特点：建筑壮丽、工艺精湛。
3．观赏孔庙的课件，孔庙著名中外，找找你感受到的孔庙最独特的句子，品读。
“孔庙大约占地十万平方米，有五殿、一阁、两庑、一坛、两堂、十五碑亭、五十三门坊，各种建筑一共是四百六十六间。
教学课型：自读课。
教学方法：图文结合，感受特点。
教学课时：1课时
教学目标：
1、利用工具书学会本课的生字新词。
2、能有感情地朗读课文，读懂课文。
3、明白“三孔”的特点，了解灿烂的中华文化；能感受文化的博大精深；喝建造者巧夺天工。
4、通过课文的学习激发学生对中国古代建筑的喜爱和赞美之情。
重点难点：
1、抓住主要内容，理解含义深刻的句子，理解课文内容。
2、理清作者游览的顺序，感受“三孔”的雄伟壮丽，体会作者的描写方法。
教学设备
搜集“三孔”的图片及文字资料；教学课件。
教学设计
一、名言激趣，导入新课
1、同学们，还记得哪些名人名言？（生畅谈）。
还记得上学期学过的“知之为知之，不知为知之，是知也”。
这句是谁说的吗？（孔子）你们对孔子了解多少？（指名发言）
师总结：孔子是一位思想家、教育家，也是半个政治家；他正直、乐观、积极向上，一生都在追求理想社会；他创立了儒家学派，他对整个华夏民族的性格，气质、影响很大，几千年来，没有一位中国人会遗忘他。
2、导入课题：今天我们就学习一篇与孔子这位伟大有关的文章，书课题：32、闻名中外的“三孔”。
质疑：“三孔”指什么？“闻名中外”让你们获得什么信息？要知详情，且看课文分解吧！
二、初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文；读准字音，读通句子，联系上下文理解词语。
2、思考“三孔”指的是什么？
3、检查自读情况。
4、组织交流：“三孔”指的是什么？(孔庙、孔府、孔林)
三、再读课文、理清文脉
1、学生快速浏览课文，“三孔”分别位于哪些自然段？
指名分别读第1、2、14自然段，你了解了什么？前后有什么联系？（总分总关系）
2、划分层次、归纳：
第一部分（第1、2自然段）概述三孔的位置及其与孔子的关系。
第二部分（第3—13自然段）介绍孔庙、孔府、孔林的特点。
第三部分（第14自然段）总结了“三孔“的特点及地位。
四、精读课文，体味独特
1、通过前面的学习，你能说说为什么“三孔”会闻名中外吗？
“三孔的独特是因为……指名补充。
不仅如此，还因为他本身历史悠久、布局完整，极为壮观，那么“三孔”到底是怎样一群建筑？清大家自己去文中一睹风采。
2．默读课文，边读边勾画描写孔庙、孔府、孔林特点的语句，想想画画。
3.全班交流学习所得。
（１）孔府（第3—8自然段）
A：出示“孔庙大约占地十万平方米，有五殿、一阁、两庑、一坛、两堂、十五碑亭、五十三门坊，各种建筑一共是四百六十六旬。
”这句话运用什么说明方法？（列数字）它是从什么角度来写孔庙的？从中你感受到了孔庙怎样的特点？（板书：建筑壮观）
B．出示：“殿高31米，覆盖着黄色的玻璃瓦，显得特别庄严雄伟。
殿四周廊下有28跟石柱，都是用整石雕成的。
其中后檐和两侧的18根石柱，每根都是八面八角……令每一个前来的人肃然起敬．
分析:这段话运用了什么说明方法?(列数字)它是以什么角度来写孔庙的?从中你感受到了孔庙怎样的特点?
1. 点击孔庙课件,引导欣赏.
2. 写一写
面对伟大的神塑,你一定有很多感慨,那么拿起你手中的
笔,写一些吧!
3. 针对孔庙这部分,学生质疑,师相机补充有关的历史知识.（板书：文化圣殿）
（２）孔府（第９－－１０自然段）
１.默读课文，你读懂了什么？
指名发言：针对学生读懂的句子，共同品味。
２．孔府的建筑有什么特点？（板书：布局严谨，生活气息）
３．点击孔府的课件，引导欣赏。
（３）孔林（第１１－１３自然段）
１.分小组学习：学生自由读课文，看看孔林的独特之处在哪里？用笔勾画出来。
２.师生共同分享学习成果：孔林的环境怎样？为何会形成这种独特的环境呢？（板书：古木参天，神秘完整）
五、品读升华，拓展能力
1、回归课题：雄伟壮丽的三孔是历史悠久，布局完整的建筑群，其本身就是中国建筑中的骄傲，又由于孔子的地位和影响，成为我国著名的旅游胜地，不仅在中国，而且在世界也享有同等声誉，不愧为：闻名中外的“三孔”。
2、学生默读课文，将其改成解说辞。
3、播放“三孔”课件，学生摇身变导游，为大家服务，介绍闻名中外的“三孔”。
六、布置作业，课后延伸，积累运用
1、向学生推荐《论语》，并搜集孔子的故事，与同学展开交流。
2、在你的家乡有什么古建筑？仿照本文的表达方法将它介绍给大家。
板书设计
32.闻名中外的“三孔旅游胜地”
孔庙建筑壮观文化圣殿
{ 孔府布局严谨生活气息
孔林古木参天神秘完整。
