青藏地区和西北地区

湘教版八下地理5.3西北地区和青藏地区（第1课时西北地区）说课稿一. 教材分析湘教版八下地理5.3西北地区和青藏地区（第1课时西北地区）这一节内容，主要介绍了西北地区的地理位置、自然环境、人文特征以及经济发展等方面的知识。

教材通过生动的图文并茂的方式，让学生了解我国西北地区的特色和风貌，从而培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在学习这一节内容之前，已经了解了我国地理的基本概念，对东部地区有了初步的认识。

但他们对西北地区的了解相对较少，因此在学习过程中，需要通过教师的引导，逐步建立起对西北地区的整体认识。

此外，学生对于地理知识的掌握程度参差不齐，因此在教学过程中，要兼顾到不同层次学生的需求。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解西北地区的地理位置、自然环境、人文特征以及经济发展等方面的知识，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生收集和处理信息的能力、观察和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生对地理学科的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：西北地区的地理位置、自然环境、人文特征以及经济发展等方面的知识。

2.教学难点：西北地区特色产业的发展原因及其对地理环境的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生主动参与的意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观地展示西北地区的风貌，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示西北地区的美景图片，引导学生关注我国西北地区，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解西北地区的地理位置、自然环境、人文特征等方面的知识。

3.合作探讨：分组讨论西北地区特色产业的发展原因及其对地理环境的影响。

4.案例分析：分析西北地区典型的地理案例，如新疆的棉花产业、甘肃的稀土资源等，引导学生深入理解西北地区的经济发展。

西北地区与青藏地区一、西北地区的地理位置1.西北地区的地形2.西北地区深居内陆，距海遥远的地理位置加上东西向山脉对气流的阻挡，使湿润的海洋气流很难到达这里。

二、西北地区的气候1.这里的降水情况如何？（稀少）气候有何特点？（干旱为主）河流分布多少？（河流稀少）河流多为内流河还是外流河？（内流河）降水稀少，气候干旱河流稀少，多内流河。

2.降水有东西差异（东部多，西部少），干旱程度也应是西部较东部地区更为干燥。

植物的生长需要适宜的水分，降水的东西差异，会导致植被差异：三、西北地区的农牧业四、青藏地区的地形和气候1.青藏地区的地形：高原为主，海拔高度大致为平均4000米。

2.地球上超过8000米的山峰，大都分布在青藏高原的南部和西部，由于气温垂直变化规律，可知山顶的温度很低。

由于气候寒冷，青藏地区许多山峰终年积雪不化，冰川分布广泛，而这又加剧了寒冷的程度。

气候特征：高——寒3.高——空气稀薄、水汽含量少——太阳能资源丰富五、青藏地区的农牧业1.西北地区与青藏地区自然特征有相似的一面：（缺水）由于水分的制约，这两个地区不能像北方、南方地区那样以耕作业为主，而是以畜牧业为主。

2.西北、青藏地区主要农牧业的分布。

（1）.通过读图，明确本区以牧业为主。

（2）.找出：内蒙古、呼伦贝尔草原主要畜种——三河马、三河牛。

新疆的畜种——山羊、绵羊、伊犁马等——细毛羊为著名畜种。

青藏的牦牛、绵羊、山羊等——牦牛、藏绵羊为著名畜种。

宁夏的山羊、绵羊等——滩羊是著名畜种。

西北地区的农业区：灌溉水源丰富。

西北地区：复习小结：北方地区和南方地区地理区域地形降水最冷月均温河流流量典型植被类型北方地区高原、平原、山地较少低于0℃小温带落叶阔叶林南方地区高原、平原、盆地、丘陵较多高于0℃大亚热带常绿阔叶林北方地区南方地区主要原因农耕制度土地利用类型旱地为主水田为主地形、气候主要农作物小麦、大豆等水稻、油菜等气候作物熟制一年一熟或两年三熟一年二至三熟气候传统运输方式陆路运输为主，多用汽车、马车水运地形、气候传统民居坡度较小、墙体较厚屋顶坡度较大，墙体高气候西北地区和青藏地区。

科普版地理八年级下册《第三节西北地区和青藏地区》说课稿6一. 教材分析《地理八年级下册》第三节主要介绍我国的西北地区和青藏地区。

这一节内容是学生在学习了我国四大地理区域的基础上，进一步对西北地区和青藏地区进行深入的了解。

教材从自然环境和人文环境两个方面分别阐述这两个地区的特点，让学生认识到我国地域辽阔，自然环境复杂多样，各具特色。

二. 学情分析八年级的学生已经对我国地理有了一定的了解，但他们对西北地区和青藏地区的认识可能还停留在表面，对其深层次的特点和差异还不够明确。

因此，在教学过程中，我需要引导学生从多角度、多方面去观察和分析这两个地区，以提高他们的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解西北地区和青藏地区的自然环境和人文环境特点，认识我国地域辽阔，自然环境复杂多样。

2.过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生地理观察能力和地理思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，珍惜资源，保护环境的情感态度与价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：西北地区和青藏地区的自然环境和人文环境特点。

2.教学难点：对西北地区和青藏地区特点的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、比较法等，激发学生兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示西北地区和青藏地区的自然环境和人文环境特点。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示西北地区和青藏地区的美丽风光，引导学生进入学习情境。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解西北地区和青藏地区的自然环境和人文环境特点。

3.合作学习：分组讨论，分析比较两个地区的异同，引导学生运用地理知识进行思考。

4.课堂讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解，解答学生的疑问。

5.实践环节：让学生结合自己的生活实际，举例说明西北地区和青藏地区的特点。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

八年级地理下册《西北地区和青藏地区》教案一、教学目标1.让学生了解西北地区和青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特点及自然资源。

2.分析西北地区和青藏地区的人口、城市、农业、工业等方面的特点。

3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

二、教学重点与难点重点：西北地区和青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特点及自然资源。

难点：分析西北地区和青藏地区的人口、城市、农业、工业等方面的特点。

三、教学过程1.导入新课（1）展示我国地图，让学生找出西北地区和青藏地区的位置。

（2）引导学生回顾已学的地理知识，如地形、气候、自然资源等。

2.西北地区（1）地形地貌介绍西北地区的地形地貌，如内蒙古高原、黄土高原、塔里木盆地等，引导学生观察地图，找出这些地形地貌的特点。

（2）气候特点分析西北地区的气候特点，如温带大陆性气候、干旱等，让学生通过实例了解这些气候特点对当地生产、生活的影响。

（3）自然资源介绍西北地区的自然资源，如煤炭、石油、天然气、稀土等，让学生了解我国能源分布情况。

3.青藏地区（1）地形地貌介绍青藏地区的地形地貌，如青藏高原、喜马拉雅山脉等，引导学生观察地图，找出这些地形地貌的特点。

（2）气候特点分析青藏地区的气候特点，如高原气候、寒冷等，让学生了解这些气候特点对当地生态环境和人类活动的影响。

（3）自然资源介绍青藏地区的自然资源，如水资源、土地资源、生物资源等，让学生了解我国青藏高原的生态环境和资源状况。

4.人口、城市、农业、工业等方面的特点（1）人口分析西北地区和青藏地区的人口分布特点，如城市化水平、人口密度等。

（2）城市介绍西北地区和青藏地区的城市特点，如城市规划、基础设施建设等。

（3）农业分析西北地区和青藏地区的农业特点，如农业类型、种植结构等。

（4）工业介绍西北地区和青藏地区的工业特点，如工业布局、产业结构等。

5.课堂小结6.课后作业（1）绘制西北地区和青藏地区的地形地貌图。

（2）分析西北地区和青藏地区的气候特点对当地生产、生活的影响。

西北地区和青藏地区知识点一、西北地区3、西北地区的自然特征及其成因①高原、盆地居多的地形，风蚀促进作用明显，西部存有茫茫的戈壁、沙漠。

②由东向西，植被呈草原—荒漠草原—荒漠的变化(因为自西向东，距海洋越来越远，降水量逐渐减少)③河流稀疏，且多为内流河，其中塔里木河就是我国最小的内流河。

④农田、村镇、城市多沿河流或山麓水源地呈带状或点状分布。

(一)西北和青藏都就是我国主要的牧区①本区是我国主要的畜牧业区：内蒙古大草原，河西走廊，天山牧场是重要的牧业区基地。

主要牲畜有三河马、三河牛、新疆细毛羊。

②在全国的地位：肉、奶、皮、毛等占据突出的地位。

③西北和青藏都就是我国主要的牧区。

牧场类型主要优良畜种西北地区内蒙古温带草原牧场三河马、三河牛宁夏滩羊新疆山地牧场细毛羊青藏地区青海高寒牧场牦牛、藏绵羊、藏山羊西藏在有水源的地区可以发展灌溉农业。

主要的农作物：小麦，水稻，甜菜，棉花，瓜果。

①灌溉农业区：宁夏平原和内蒙古的河套平原，甘肃的河西走廊惹来黄河水和祁连山冰雪融水展开灌溉，沦为西北地区关键的商品粮基地。

②绿洲农业区：新疆塔里木盆地和准噶尔盆地的绿洲，依靠高山冰雪融水和地下水进行灌溉，也成为当地主要的粮绵基地之一。

新疆南部的绿洲盛产长绒棉，是我国的重要的商品棉基地。

③新疆瓜果特别辣，颜色艳丽，主要原因就是：新疆夏季热量多，降水太少，白天光照弱，有利于瓜果着色，白天光和促进作用弱，昼夜温差小，有利于糖分的累积，所以新疆瓜果特别辣。

二、青藏地区：3、青藏地区具有大量的珍稀动物，像是藏羚羊、雪豹、野驴等，维护本区的自然环境，避免和掌控生态毁坏和草场发育，具备十分关键的意义。

4、青藏地区除青海省东北部汉族人较多外，大部分人口以藏族为主，该族多信奉藏传佛教(俗称喇嘛教)，位于拉萨市中部的布达拉宫和西宁市的塔尔寺都是著名的藏传佛教圣地。

5、地势：山岳四海，冰川广布，交通十分困难。

解放前并无公路和现代化桥梁，年起至，在人民政府的大力支持下，本地区先后修筑了川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路。

西北地区和青藏地区广水市一中郝又富一、西北干旱的自然特征1.地形：以高原和盆地为主，海拔较高，但差别显著．在1000米左右的高原上，既横亘有高达3000米以上的山脉，也有海拔在250-500米的内陆盆地，吐鲁番盆地的艾丁湖低于海平面150米．2.气候：温带大陆性气候，气温年较差、日较差大，多大风天气．由于深居内陆，距海遥远，受夏季风影响较小，海洋湿润气流被山岭阻隔，难以深入，气候干燥．降水量变化的总趋势是从东到西减少。

新疆西部受大西洋和北冰洋水汽惠泽，降水较多．3.地表景观:具有明显的干旱特征，从东往西植被依次为森林草原－典型草原－荒漠草原－荒漠．受降水量变化的影响，大致以200mm降水量线（大致在贺兰山一带）分为两部分：（一）内蒙古温带草原地区海拔在1000米左右，宽广坦荡，属半干旱气候，年降水量在150-450mm,其中夏季降水高达60%以上,气候条件对牧草的生长有利,草场广布,东部边缘可发展旱作农业．但冬季较长而寒冷，气温年较差大，大风日数多以及春旱影响农业生产．（二）西北温带及暖温带荒漠地区山地与盆地相间分布，位居大陆腹地，气候干旱，托克逊成为全国降水最稀少的中心。

由于云量少，光照资源丰富，加上昼夜温差大，有利于瓜果糖分的积累。

受地貌和气候的影响，源于周围山地冰雪融水的河流数量虽多，但受下渗、蒸发和引水灌溉的影响，流程短，水量小，多内流河。

自然景观以荒漠草原及荒漠为主，高大山体自然景观也有垂直变化。

在盆地的边缘山麓冲积扇平原，有高山融水的滋润，可发展绿洲农业。

二、畜牧业基地和灌溉农业１.全国重要的畜牧业基地（１）主要分为温带草原（主要在内蒙古东部）和山地草场（山地迎风坡上），分别有不同的生产方式和畜种。

（２）生产方式：由游牧方式向定居轮牧的方向发展。

（３）合理利用草场：①合理利用天然草场，规定合理的载畜量，划区管理，定期轮牧；②建设“草、水、林、机”配套的人工草场；保护草场资源,防止沙漠化和草场退化,植树种草,退耕还牧.２. 灌溉农业有利条件:光照充足,昼夜温差大,灌溉平原及山麓冲积扇平原,土壤肥沃,水源充足.制约因素:水源主要分布:内蒙古河套平原,宁夏平原,甘肃河西走廊,新疆的绿洲.主要作物:小麦、水稻、棉花、瓜果、甜菜三、荒漠化的防治１．荒漠化的发展历史上的移民开垦一方面促进了民族融合和文化交流，另一方面也带来荒漠化问题。

中国地理分区2——西北和青藏地区三、西北地区在图中填空：大兴安岭、阿尔泰山、天山、昆仑山、祁连山、内蒙古高原、塔里木盆地、吐鲁番盆地、河套平原、宁夏平原、河西走廊、塔里木河、黄河组成省份：内蒙古、宁夏、甘肃、新疆（一）自然地理特征：1、位置和范围： 以西、长城和昆仑山——阿尔金山、 山一线以北2、面积和人口：面积占全国30%，人口占全国4%3、地形以高原、盆地为主——主要位于第 级阶梯 吐鲁番盆地——天山山间：断层陷落而成。

4、 为主的自然特征：①成因：地理位置——深居 ，距海远地形—— 阻隔，地势②气候特征：气温 、 较差大，太阳辐射 ，大风天气多 ③景观变化：原因：距海洋远， 减少方向 东————————西植被变化： ——草原—— 草原——荒漠 地域分异：从沿海到内陆，又称为 地带性。

④河湖多位于内流区，水量 ，含盐度 ，源自 水和 水。

（二） 为主的农业1、全国重要的畜牧业基地——内蒙古牧区、新疆牧区——防止 扩大和草场 ，治沙和合理利用草场是本区的主要任务。

2、灌溉农业灌溉水源： 水、高山 水、地下水灌溉。

主要分布区： 平原、 平原、 走廊、新疆高山 绿洲。

著名农产：吐鲁番葡萄、哈密瓜、新疆 。

海洋水汽难以深入 气候西北地区图（三）矿产、能源和工业1、丰富的矿产资源及其分布：新疆——石油、，内蒙古——，甘肃——金属2、水能资源丰富，仅次于地区、中南地区居第三位——上游水能资源丰富。

太阳能——辐射值仅次于地区3、采矿业和重工业为主的工业体系：包头——钢铁工业；玉门和克拉玛依——工业；金昌——有色金属工业；酒泉——工业。

（四）基础设施建设1、铁路线：线、包兰线、南疆线（第二亚欧大陆桥）2、能源跨区域调配：西气东输：新疆油气田中下游地区西电东送工程：蒙中西、宁夏、电站的能源、地区（五）生态环境问题：生态环境，生态灾害、自然灾害频繁。

保护：三北防护林，退耕还草，沙漠化，流域内调水。

【重点解读】一、区域自然特征对自然景观的影响：读右图，我国某地干湿状况图，回答1~2题：1、图中从C——B——A的变化，表述正确的是：A、自东向西直接从湿润区到演变为干旱区B、山地阻挡西部植被生长期比东部长C、体现纬度的地域分异规律D、温度不是影响其变化的主要因素2、以下的做法有利于本地生态环境保护的是：A、发展立体农业B、大量引黄河水发展灌溉农业C、控制牲畜的数量，减少水井的数量D、恢复游牧，保护当地的草场资源读右图，西北地区示意图，回答：3、C地是我国最大的荒漠，其成因：A、深居内陆，流水侵蚀严重B、气候干旱，风化作用强烈C、人类活动用水过度D、过度放牧，植被稀少二、自然地理环境对人类活动的影响：4、该区域人口分布特点是：A、沿河流分布B、沿铁路线分布C、沿山麓分布D、沿矿产地分布5、E和D沿线作为联系东西交通要道的发展基础是：A、地势平坦，人口众多B、接近黄河，水源丰富C、有冰雪融水，农业基础好D、自古以来就是交通要道读新疆地区图，回答：6、依据本区的资源优势，实施黑白战略：A、“黑”是煤炭，本区是我国的后备基地B、“白”是棉花，本区水源丰富有利于其生长C、积极发展快速铁路，加快资源的开发D、加快管道和铁路的建设可以将资源优势转化为经济优势7、制约本地经济发展的主要自然条件：A、深居内陆交通不便B、人口稀少C、水源不足D、热量不足8、关于本区的以下做法，有利于可持续发展的是：A、保护水源，保护草场，禁止开发B、防止沙漠化，治理水土流失C、植树种草，退耕还牧，退耕还林D、发展旅游业，减少工业9、下列关于我国西北地区农牧业的正确叙述是：A、农业灌溉水源是高山雪水和地下水B、有我国最大的天然牧场和畜牧业基地C、沙尘暴是制约农业发展的最大因素D、是重要的糖料作物和油料作物基地读右图，黄河流域局部图，回答：（双项选择题）10、图中⑤已发展成西北地区的商品粮基地，其发展的条件是：A、冰雪融水丰富B、接近黄河方便引水灌溉C、地势平坦，土壤肥沃D、水热条件优越11、本区农业的发展要注意的问题是：A、水土流失B、沙尘暴C、次生盐碱化D、荒漠化四、青藏地区读青藏地区图，熟悉昆仑山，阿尔金山，祁连山，横断山，喜马拉雅山，唐古拉山，巴颜喀拉山，雅鲁藏布江，黄河，三江源（黄河、长江、澜沧江），三江并流（金沙江、怒江、澜沧江），柴达木盆地，青海湖。

青藏地区与西北地区的差异
青藏地区和西北地区是中国的两个重要地区，它们之间存在着许多差异。

首先，地理位置不同。

青藏地区位于中国的西南部，主要包括西藏自治区、四
川省、云南省和陕西省，是中国最高的地区，有许多山脉和湖泊，气候温和，景色优美。

而西北地区位于中国的西北部，主要包括陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区，是中国最干旱的地区，气候极端，沙漠占据大部分地区。

其次，气候不同。

青藏地区气候温和，夏季温度适宜，冬季温度较低，雨量充沛，是中国最适宜人类居住的地区之一。

而西北地区气候极端，夏季温度高，冬季温度低，雨量少，是中国最不适宜人类居住的地区之一。

此外，经济发展水平也不同。

青藏地区的经济发展水平较高，有许多发达的工
业和农业，特别是西藏自治区，拥有丰富的自然资源，经济发展迅速。

而西北地区的经济发展水平较低，农业和工业发展不足，自然资源匮乏，经济发展缓慢。

总之，青藏地区和西北地区是中国的两个重要地区，它们之间存在着许多差异，如地理位置、气候、经济发展水平等。

《西北地区和青藏地区》导学案一、导学目标：1. 了解西北地区和青藏地区的地理位置及特点；2. 了解西北地区和青藏地区的自然资源和经济发展；3. 了解西北地区和青藏地区的民俗文化和风土人情；4. 增强对西北地区和青藏地区的了解和认识，培养学生对多样化地域的尊重和包容性。

二、导学内容：1. 西北地区和青藏地区的地理位置及特点：西北地区包括陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省份，地处中国的西北方向，地势高大，气候干燥，属于中国的干旱地区。

青藏地区包括青海和西藏，地处中国的西南方向，地势高峻，气候寒冷，属于中国的高原地区。

2. 西北地区和青藏地区的自然资源和经济发展：西北地区以煤炭、石油、天然气等资源为主，有着丰富的自然资源，同时也是中国的重要农业区之一。

青藏地区以藏羊、藏牛等畜牧业为主，同时也有着奇特的矿产资源和旅游资源，经济发展较为落后。

3. 西北地区和青藏地区的民俗文化和风土人情：西北地区有着悠久的历史文化，以陕西的兵马俑和甘肃的莫高窟为代表，同时也有着丰富多彩的民俗文化，如陕北的苹果节和宁夏的沙湖节等。

青藏地区有着深厚的藏传佛教文化，以布达拉宫和大昭寺为代表，同时也有着奇特的藏族服饰和舞蹈等民俗文化。

4. 对西北地区和青藏地区的了解和认识：通过进修西北地区和青藏地区的地理、经济、文化等方面的知识，增强学生对这两个地区的了解和认识，培养学生对多样化地域的尊重和包容性，拓展学生的地域视野，增进地域文化的传承和发展。

三、导学活动：1. 地理探究：通过地图和图片展示，让学生了解西北地区和青藏地区的地理位置及特点，进行地理知识的进修和交流。

2. 实地考察：组织学生进行实地考察，走进西北地区和青藏地区的城市和村落，感受当地的风土人情，了解当地的经济发展和文化传统。

3. 文化体验：开展西北地区和青藏地区的文化体验活动，如进修西北地区的民间音乐和舞蹈，体验青藏地区的藏族传统服饰和手工艺品制作，增进对当地文化的了解和认识。