分离定律ppt课件

为了解释这些遗传现象， 孟德尔提出了遗传因子假设。
一、遗传因子假设
（二）遗传因子假设的内容 1.遗传性状是由遗传因子 （hereditary determinant）决 定的
2.每个植株的每一种性状都 分别由一对遗传因子控制 3.每一配子（性细胞）只有 成对遗物体所表现的性状，简称表型。它是基因型和外 界环境作用下具体的表现，是可以直接观测的。 豌豆:红花和白花 小麦:无芒与有芒 果蝇:红眼与白眼 人类:单双眼皮，有无酒窝，有无耳垂，蝶形与镰形红细
胞……
小麦的无芒与有芒
果蝇红眼与白银
三、基因型与表现型的关系
外界环境条件不变时
红花（CC） 白花（cc） 若纯合体 隐性纯合体
测交法
×
Ft
红花（Cc） 杂合体
编著者 申顺先；审阅者 卢良峰
红花（Cc） 白花（cc） 若杂合体 隐性纯合体
测交法
×
红花（Cc） 杂合体
白花（cc）
Ft
纯合体
红花植株与白花植株测交，若后代不分离全开红花则该红花植株 为纯合体（CC），若分编离著为者 申红顺先 花；与审阅白者花卢良则峰 其为杂合体（Cc）。
4.不同基因型的合子及 个体存活率相同。
三、分离比例的实现条件
5.各种基因型个体处在一致的正常环境条件下，并有较 大的群体。
结论
五个条件中任何一个条件不能满足都会导致偏离这 些比例。
由此可见，表型比例3∶1、1∶1只是分离定律的一种表
现形式而已。
《遗传学》
自交法验证分离定律
引言
孟德尔的分离定律是完全建立在一种假设的基础上，这个 假设的实质是杂种细胞里同时存在显性与隐性基因（即C与c 基因），并且这一成对基因在配子形成过程中彼此分离，互 不干扰，因而产生C和c两种不同的配子。

（三） 结果
为什么子一代中只表现一个 亲本的性状（高茎），而不 表现另一个亲本的性状或不 高不矮？
F2中的3：1是一种规律现象 还是一种巧合呢？
F2表现型之比3∶1是不是巧合呢？ 七对相对性状的遗传实验数据
性状 茎的高度
显性性状 787（高）
隐性性状 F2之比
277（矮） 2.84:1
种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
①显性遗传因子（如D） ②隐性遗传因子（如d）
2 在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 （1）纯合子（如DD或dd）：遗传因子组成相
同的个体 （2）杂合子（如Dd）：遗传因子组成不同的
个体
三 对分离现象的解释： 3 形成配子时，成对的遗传因子分离，分别进入
不同的配子。每个配子中只含有成对遗传因子 中的一个。
显性性状：
杂种子一代中显现出来的性状。
（二） 几个基本概念：
隐性性状： 杂种子一代中未显现出来的 性状。
性状分离： 在杂种后代中同时显现出显 性性状和隐性性状的现象。
（三） 结果
1. 子一代（F1）只表现出显 性性状；
2. 子二代（F2）出现了性状 分离，且显性性状与隐性性 状的数量比接近3 ：1。
配子 D
d
F1 高茎 Dd
茎高 高茎
F1
Dd × Dd
配子 D d D d
F2 DD Dd Dd dd
高 高 高矮
茎 茎 茎茎
三 对分离现象的解释：
P 高茎 DD × dd
配子 D
d
F1 高茎 Dd
高茎 高茎
F1
Dd × Dd
配子 D d D d
F2 DD Dd Dd dd

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1.遗传因子的发现
基因在那里？
2.基因和染色体的关系
遗 基因是什么？
3.基因的本质
传 和
基因是怎样行使功能的？
4.基因的表达
进
化 基因在传递过程中怎样变化？ 5.基因突变及其他变异
人类如何利用生物的基因？
6.从杂交育种到基因工程
生物进化过程中基因频率是如何变化 24
作者：驼铃（原名张东亮）
分离定律的适用范围：
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（1 ）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因 子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质 的遗传因子的遗传.
( 2 )揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子 行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对 或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定 律。
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作者：驼铃（原名张东亮）
一对相对性状的杂交实验
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×：表示杂交。 ↓：表示产生下一代。 P：表示亲本。 F1：表示杂交子一代。 F2：表示杂交子二代。
：表示自交，即既做父本又做母 本 正交：高茎（母本）×矮茎（父本） 反交：高茎（父本）×矮茎（母本）
问题
1、自然状态下豌豆能否杂交，怎样让豌豆杂交？
亲本
Dd
× dd
配子 D
d
d
测交后代 Dd
高茎
dd
矮茎1 ：1看视频搜索:驼铃儿高中教学视频Page 22
作者：驼铃（原名张东亮）
测交实验验证
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F1与隐性纯合子测交后代实际结果
性状
高茎
矮茎
数目
30
34
比例
1： 1
F1的确是杂合子（Dd）。

3、基因类型
显性基因 控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示。 隐性基因 控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示。 等位基因 一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。 相同基因 纯合体内，一对同源染色体的同一位置上控制相同性 状的基因。 非等位基因 控制不同性状的不同对等位基因之间互为非等位基 因。有下面三种形式：
3、遗传概率的计算
（1）根据下表内的分离比值直接推出
亲本组合
AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa
后代基因型
AA AA:Aa=1:1
Aa AA:Aa:aa=1:2:1
Aa:aa=1:1 aa
后代表现型 全为显性 全为显性 全为显性
显性:隐性=3:1 显性:隐性=1:1
子一代为什么全是显性性状？子 二代为什么出现性状分离，且分
离比为3：1？
对分离现象的解释（分析问题，提出假设）
遗
紫
白
孟德尔的解释
传 P CC 图 解 配子 C
×
cc 1、生物的性状是由遗传因子(基因）决定的 显性性状：由显性基因控制（用大写字母表示）
c
（
隐性性状：由隐性基因控制（用小写字母表示）
分 F1 紫 Cc
√ A. 杂交、自交、测交、测交 B. 测交、杂交、自交、测交
C. 测交、测交、杂交、自交 D. 杂交、杂交、杂交、测交
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孟德尔（1822—1884），奥国人， 遗传学的奠基人。21岁起做修道士， 29岁起进修自然科学和数学，1865 年宣读了自己研究的豌豆杂交实验 的论文《植物杂交实验》。62岁时 带着对遗传学无限的眷恋，回归了 无机世界。主要贡献有:

遗传学概念——基因类 三维P80理性归纳第3点
等位基因：同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因 相同基因：同源染色体的相同位置上控制相同性状的基因 非等位基因： 非同源染色体上的非等位基因
同源染色体上的非等位基因
非同源染色体 同源染色体
同源染色体
B
B
Aa
相
D d同
等位基因
基
非等位基因 等位基因 因
高三第一轮复习
必修2第一单元 遗传的基本规律与伴性遗传
第一讲
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
【考纲要求】 孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 基因的分离定律(Ⅱ)
一、选用豌豆作为实验材料的原因
1、豌豆是自花传粉(自交)植物，
内有花粉， 即精子
内有 卵细胞
两性花结构 示意图
一、选用豌豆作为实验材料的原因
1、豌豆是自花传粉(自交)植物，而且闭花受粉，
P— 亲本 F1— 子一代 F2— 子二代 ♀—— 母本或雌配子 ♂—— 父本或雄配子 ×—— 杂交 —— 自交
孟德尔假说的核心是：
F1形成配子时，成对的遗传因子（Dd） 彼此分离，分别进入 不同的配子,随配子遗传给后代
三、对分离现象解释的验证
测交：F1与隐性纯合子杂交
F1 Dd
dd 完成《三维》P81
全显 全显
Aa× Aa AA∶Aa∶aa=1:2:1 显∶隐=3∶1
Aa× aa
Aa∶aa=1:1
显∶隐=1∶1
aa× aa
全是aa
全隐
七、利用分离定律解题
（四）自交与自由交配
连续自交规律：一对等位基因的杂合体亲本逐代自交到
子代第n代，则子代第n代中
（1）杂合体Aa占：

豌豆杂交实验
总结词
孟德尔通过豌豆杂交实验，观察到F1代植株只表现一个亲本的性状，证明了遗传因子的存在。
详细描述
孟德尔选择了豌豆作为实验材料，通过将具有不同性状的豌豆进行杂交，观察F1代植株的表现型，发 现F1代只表现出一个亲本的性状，这证明了遗传因子的存在和遗传因子的分离。
测交实验
总结词
孟德尔通过测交实验验证了分离定律，即杂合子在产生配子时，等位基因发生分离，进入不同配子，独立遗传给 后代。
转录调控
基因表达的第一步是转录，转录调控是指通过调节转 录因子的活性，控制基因转录的速率和数量。
翻译调控
翻译调控是指通过调节翻译因子的活性，控制蛋白质 合成的速率和数量。
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《分离定律》ppt课件
• 分离定律的背景和意义 • 分离定律的基本概念 • 分离定律的实验证据 • 分离定律的应用 • 分离定律的扩展和深化
01
分离定律的背景和意义
背景介绍
01
02
03
遗传学的发展
遗传学作为一门科学，在 19世纪末开始快速发展， 科学家开始研究生物体的 遗传规律。
孟德尔的研究
孟德尔是一位奥地利植物 学家，他通过豌豆实验发 现了遗传规律，为分离定 律的提出奠定了基础。
VS
详细描述
孟德尔让F1代杂合子自交，观察后代的表 型及比例。后代出现了性状分离，表现为 显性与隐性的分离，且分离比为3:1，这 证明了等位基因的分离和独立遗传。同时 ，这也证明了遗传规律的存在和作用。
04
分离定律的应用
在育种中的应用
植物育种
通过分离定律，育种专家可以更好地 理解植物种质资源，并选择具有优良 性状的个体进行杂交，培育出更优质 的新品种。

孟德尔定律
一、分离定律
图8 双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
相对性状: 同种生物同一性状的不同表现形式
单眼皮
兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 玫瑰的红花和郁金香的白花
豌 豆
豌豆的一些性状：
请问：花和种子有什么联系？
柱头
雌 花柱 蕊
文字题
视听题
1。中国画的特点是什么？ 1。下列作品属于什么时 2。绘画注重以形写神的是谁？ 期？名称是什么？
3。“吴带当风”说的是谁的画 2。请辨认下列属于什 4。隋唐时期，宗教壁画盛极一时么，时期的绘画？ 当时哪个地方的壁画兴盛？
5。中国有这样一幅风俗画，被称为画苑 “国宝”之一。其最早收藏者是宋徽宗 （赵佶）。请问是什么画 ？
E
C
D
时期
魏晋时期 隋唐时期 两宋时期 元明清时期
特点 绘画理论 吸取外来美术风格
风俗画 文人画
程咬金
廉颇
包拯
曹操
吕蒙
宇文成都
1.请指出汉字的演变顺序?并指出汉字演变的总 趋势是什么？
2.书法是文字的艺术，但又是艺术的文字，此 句话表明书法具备哪两大功能？ 是从何时开 始具备的？ （审美和实用，魏晋时期）
3。请依次列出中国绘画各时期的特点
4.你认为在当今社会如何发展传统艺术？
甲骨文——大篆——小篆——隶书——楷书 A 趋势：由繁到B简
花药
雄 蕊 花丝
子 房
自花授粉 闭花授粉
胚珠
自交
杂交
（正交.反交）
自交
7305 : 2241
紫色
圆形
腋生